Дидактична гра
Маленькі оповідачі
Автор: Ізвєкова Надія Василівна,
вихователь Катеринопільського
дошкільного навчального закладу «Казка»
Катеринопільської селищної ради
Черкаської області
Мета: вчити дітей поєднувати зображені події в
один сюжет, визначати головних героїв,
порядок подій та причинно – наслідкові
зв҆язки між ними; формувати монологічне
мовлення; вміння послідовно складати
розповіді за серією малюнків, використовуючи
опорні слова; розвивати увагу та образне
мислення.
Визнач порядок подій
та склади розповідь,
використовуючи підказку
Підказка: ракета, космос, зірки, планети,
інопланетянин, сон
1 4
2 3
Визнач порядок подій
та склади розповідь,
використовуючи підказку
Підказка: весна, діти, ліс, проліски,
вчителька, Червона книга
1 4
2 3
Визнач порядок подій
та склади розповідь,
використовуючи підказку
Підказка: ведмідь, дерево, гніздо, мед,
бджоли
1 4
2 3
Визнач порядок подій
та склади розповідь,
використовуючи підказку
Підказка: дощ, Марійка, пташка, поранена
лапка, воля
1 4
2 3
Визнач порядок подій
та склади розповідь,
використовуючи підказку
Підказка: бабуся, пиріжки, Петрик,
прогулянка, друзі, песик
1 4
2 3
Визнач порядок подій
та склади розповідь,
використовуючи підказку
Підказка: мама, Сергійко, магазин, дорога,
автомобіль, міліціонер
1 4
2 3
Визнач порядок подій
та склади розповідь,
використовуючи підказку
Підказка: зима, хлопчик, дівчинка,чай,
пташки, годівничка
1 4
2 3
Визнач порядок подій
та склади розповідь,
використовуючи підказку
Підказка: дерево, гніздо, пташеня, кіт,
хлопчик, рятівник
1 4
2 3
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ:
Література:
-- Дитина: Програма виховання і навчання дітей від двох
до семи років – К.:Київ. ун-т ім. Б.Грінченка, 2012. –
492с.
- “Оповідання за малюнками”Навчальне видання Серія
“Розвиток мовлення”: Комплект наочних посібників для
дошкільних закладів і початкової школи.- Х.:Вид-во
“Ранок”,2009.

Дидактична гра "Маленькі оповідачі"

  • 1.
    Дидактична гра Маленькі оповідачі Автор:Ізвєкова Надія Василівна, вихователь Катеринопільського дошкільного навчального закладу «Казка» Катеринопільської селищної ради Черкаської області
  • 2.
    Мета: вчити дітейпоєднувати зображені події в один сюжет, визначати головних героїв, порядок подій та причинно – наслідкові зв҆язки між ними; формувати монологічне мовлення; вміння послідовно складати розповіді за серією малюнків, використовуючи опорні слова; розвивати увагу та образне мислення.
  • 3.
    Визнач порядок подій тасклади розповідь, використовуючи підказку Підказка: ракета, космос, зірки, планети, інопланетянин, сон 1 4 2 3
  • 4.
    Визнач порядок подій тасклади розповідь, використовуючи підказку Підказка: весна, діти, ліс, проліски, вчителька, Червона книга 1 4 2 3
  • 5.
    Визнач порядок подій тасклади розповідь, використовуючи підказку Підказка: ведмідь, дерево, гніздо, мед, бджоли 1 4 2 3
  • 6.
    Визнач порядок подій тасклади розповідь, використовуючи підказку Підказка: дощ, Марійка, пташка, поранена лапка, воля 1 4 2 3
  • 7.
    Визнач порядок подій тасклади розповідь, використовуючи підказку Підказка: бабуся, пиріжки, Петрик, прогулянка, друзі, песик 1 4 2 3
  • 8.
    Визнач порядок подій тасклади розповідь, використовуючи підказку Підказка: мама, Сергійко, магазин, дорога, автомобіль, міліціонер 1 4 2 3
  • 9.
    Визнач порядок подій тасклади розповідь, використовуючи підказку Підказка: зима, хлопчик, дівчинка,чай, пташки, годівничка 1 4 2 3
  • 10.
    Визнач порядок подій тасклади розповідь, використовуючи підказку Підказка: дерево, гніздо, пташеня, кіт, хлопчик, рятівник 1 4 2 3
  • 11.
    СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ: Література: --Дитина: Програма виховання і навчання дітей від двох до семи років – К.:Київ. ун-т ім. Б.Грінченка, 2012. – 492с. - “Оповідання за малюнками”Навчальне видання Серія “Розвиток мовлення”: Комплект наочних посібників для дошкільних закладів і початкової школи.- Х.:Вид-во “Ранок”,2009.