12. Методична проблема
У хорошому вчителеві ми цінуємо кращі якості дресирувальника, клоуна
і циркового коня, якого рік за роком ганяють по колу.
Максим Звонарьов,
російський журналіст
13. Передбачає моделювання
життєвих ситуацій,
використання рольових ігор,
спільне вирішення проблеми
на основі аналізу обставин
та відповідної ситуації
Навчальний процес відбувається
за умови постійної, активної
взаємодії всіх учнів: співнавчання,
взаємонавчання (колективне,
групове, навчання у співпраці), де
і учень, і вчитель є рівноправними,
рівнозначними суб’єктами навчання
ІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯ
Це спеціальна форма організації пізнавальної діяльності, яка має конкретну,
передбачувану мету створити комфортні умови навчання, за яких кожен учень
відчуває свою успішність, інтелектуальну спроможність
Організація
інтерактивного навчання
Суть
інтерактивного навчання
14. КЛАСИФІКАЦІЯ
ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
технологія кооперативного
навчання;
технологія колективно-групового
навчання;
технології ситуативного
навчання;
технології опрацювання
дискусійних питань
превентивні інтеракції
(тренінг, консультації та ін.);
імітаційні інтеракції
(інсценування, ділові ігри, диспут,
«мозковий штурм» та ін.);
неімітаційні інтеракції
(проблемна лекція, конференція,
практикум тощо)
За розподілом
інтерактивних методів
За метою уроку та формою
організації навчальної діяльності
15. Досягнення
Прізвище Ім'я Клас Диплом
Вяткин Олег 6-А Відмінний
Грабовський Богдан 6-А Відмінний
Горєвой Денис 6-А Відмінний
