"Porque acreditamos que Marketing não deveria ser sobre market."
Nossa visão de como o Marketing deveria ser feito. Um giro de 180˚ no foco atual dos esforços de Marketing e Publicidade.
Miniguida per emergere nella vita familiare, sociale e lavorativa
VOGLIA DI CAMBIARE. COSA CHIEDERSI PER STIMOLARE IL CAMBIAMENTO. RISORSE DISPONIBILI. IMPARARE A PENSARE. RIORGANIZZARE LE RISORSE.
OBIETTIVO CRESCITA: a. Verificare il grado di dipendenza affettiva; b. Valorizzare il livello di «autonomia funzionale»; c. Valutare la forza del proprio Io e ricercare i valori essenziali
AUTOSTIMA E AUTOEFFICACIA.ESSERE PRATICI.
A CHI RIVOLGERSI: a. Autoanalisi; b. Biblioterapia; c. Consulente esterno (terapeuta)
IL FITNESS COGNITIVO-EMOTIVO. OBIETTIVI:
a. Valorizzare il presente
b. Rafforzare l’autostima
c. Favorire la Response ability
WTF - Why the Future Is Up to Us - pptx versionTim O'Reilly
This is the talk I gave January 12, 2017 at the G20/OECD Conference on the Digital Future in Berlin. I talk about fitness landscapes as applied to technology and business, the role of unchecked financialization in the state of our politics and economy, and why technology really wants to create jobs, not destroy them. (There is a separate PDF version, but some readers said the notes were too fuzzy to read.)
Artificial intelligence (AI) is everywhere, promising self-driving cars, medical breakthroughs, and new ways of working. But how do you separate hype from reality? How can your company apply AI to solve real business problems?
Here’s what AI learnings your business should keep in mind for 2017.
"Porque acreditamos que Marketing não deveria ser sobre market."
Nossa visão de como o Marketing deveria ser feito. Um giro de 180˚ no foco atual dos esforços de Marketing e Publicidade.
Miniguida per emergere nella vita familiare, sociale e lavorativa
VOGLIA DI CAMBIARE. COSA CHIEDERSI PER STIMOLARE IL CAMBIAMENTO. RISORSE DISPONIBILI. IMPARARE A PENSARE. RIORGANIZZARE LE RISORSE.
OBIETTIVO CRESCITA: a. Verificare il grado di dipendenza affettiva; b. Valorizzare il livello di «autonomia funzionale»; c. Valutare la forza del proprio Io e ricercare i valori essenziali
AUTOSTIMA E AUTOEFFICACIA.ESSERE PRATICI.
A CHI RIVOLGERSI: a. Autoanalisi; b. Biblioterapia; c. Consulente esterno (terapeuta)
IL FITNESS COGNITIVO-EMOTIVO. OBIETTIVI:
a. Valorizzare il presente
b. Rafforzare l’autostima
c. Favorire la Response ability
WTF - Why the Future Is Up to Us - pptx versionTim O'Reilly
This is the talk I gave January 12, 2017 at the G20/OECD Conference on the Digital Future in Berlin. I talk about fitness landscapes as applied to technology and business, the role of unchecked financialization in the state of our politics and economy, and why technology really wants to create jobs, not destroy them. (There is a separate PDF version, but some readers said the notes were too fuzzy to read.)
Artificial intelligence (AI) is everywhere, promising self-driving cars, medical breakthroughs, and new ways of working. But how do you separate hype from reality? How can your company apply AI to solve real business problems?
Here’s what AI learnings your business should keep in mind for 2017.
1. «Дорожная карта» реализации проекта
«Образовательное онлайн-событие как инструмент мониторинга
метапредметных результатов»
Магистрант 1 курса
Агеева Вера Александровна
Время реализации проекта:
Этап 1 (название, даты): аналитический, декабрь - июнь 2016г.
Этап 2 (название, даты ): организационный, июнь - сентябрь 2016г.
Этап 3 (название, даты): деятельностный, сентябрь-декабрь 2016г.
Этап 4 (название, даты): обобщающий, январь-май 2017г.
План мероприятий по реализации проекта (название)
№
п.п.
Задачи проекта/мероприятия,
обеспечивающие выполнение
задач (виды деятельности)
Сроки
выполнени
я
Ответственн
ые
исполнители
П
1 2 3 4 5
Задача 1
Проанализировать литературу и
другие информационные
источники по проблематике
проекта
декабрь -
июнь 2016 Агеева В.А. Создание кейсов
1.1
Проанализировать литературу и
другие информационные
источники по направлению
«Образовательная политика»
Создание кейса по направлению
«Образовательная политика»
1.2
Проанализировать литературу и
другие информационные
источники по по направлению
«Образовательное право»
Создание кейса по направлению
«Образовательное право»
1.3
Проанализировать литературу и
другие информационные
источники по направлению
Создание кейса по направлению
«Финансы в образовании»
2. «Финансы в образовании»
1.4
Проанализировать литературу и
другие информационные
источники по направлению
«Данные и цифровая среда»
Создание кейса по направлению
«Данные и цифровая среда»
Задача 2
Подготовить ресурсы для
реализации проекта
апрель -
август 2016
г.
Агеева В.А.
2.1
Выявление инициативных,
заинтересованных
преподавателей
май 2016г
Агеева В.А. Создание рабочей группы проекта
в образовательном учреждении
2.2
Знакомство с идеей проекта,
целями и задачами, стоящими
перед педагогами рабочей
группы
май 2016г.
Бацын В.К.
Петряева
Е.Ю.
Агеева В.А.,
члены
рабочей
группы
Определение личного
педагогического интереса каждым
учителем, степени участия в
деятельности рабочей группы
2.3
Изучение методических
материалов образовательного
онлайн- события «Миссия
выполнима»и семинаров В.А.
Львовского
май - июнь
2016 Агеева В.А.,
члены
рабочей
группы
Самообразование по
предложенным материалам
2.4
Определение проблематики
планируемого образовательного
события (Школа – жизнь…),
стратегии действия
июнь 2016
Бацын В.К.
Петряева
Е.Ю.
Агеева В.А.,
члены
рабочей
группы
Направления и векторы движения
для определения общей стратегии
действия
Задача 3
Разработка и реализация
август –
декабрь
2016
Агеева В.А.,
члены
3. планируемого образовательного
события.
рабочей
группы
3.1
Заседание рабочей группы по
проведению образовательного
события, «мозговой штурм»,
распределение обязанностей.
август 2016
Агеева В.А.,
члены
рабочей
группы
План реализации ОС,
определение функционала
педагогов
3.2
Подготовка необходимых
материалов для проведения
электронного ОС.
сентябрь -
ноябрь 2016 Агеева В.А.,
члены
рабочей
группы
Разработка направлений треков и
заданий для участников ОС
3.3
Разработка фиксации
проявленности метапредметных
эффектов в ОС
сентябрь -
ноябрь 2016 Агеева В.А.,
члены
рабочей
группы
Разработка инструментария
фиксации проявленности
метапредметных эффектов в ходе
ОС
3.4
Проведение электронного ОС.
декабрь
2016 Агеева В.А.,
члены
рабочей
группы
Организационное сопровождение
ОС
3.5
Обсуждение хода, результатов
образовательного события
декабрь
2016 Агеева В.А.,
члены
рабочей
группы
Критическая оценка деятельности
и выявление собственных
дефицитов
3.6
Проведение педагогического
совета.
январь 2017
Агеева В.А.,
руководитель
методсовета,
заместитель
директора по
содержанию
образования
Анализ и освещение опыта,
полученного при проведении ОС
4. Задача 4
Осмысление, анализ, описание
полученного опыта
сентябрь -
апрель 2017 Агеева В.А. Написание магистерской работы
4.1
Написание теоретической части
проекта
текст
4.2
Написание практической части
проекта
текст
4.3
Подготовка к защите проекта текстовые, графические
материалы, подготовка к защите