Submit Search
Upload
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคติชนวิทยา
•
7 likes
•
19,772 views
S
Similun_maya
Follow
เอกสารประกอบการบรรยาย
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 13
Download now
Download to read offline
Recommended
แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการศึกษาข้อมูลคติชน1
แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการศึกษาข้อมูลคติชน1
Similun_maya
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคติชนวิทยา
บทบาทหน้าที่ของข้อมูลคติชน
บทบาทหน้าที่ของข้อมูลคติชน
Similun_maya
แนวทางการศึกษาคติชนวิทยา
แนวทางการศึกษาคติชนวิทยา
Similun_maya
เอกสารหลังเรียน 10 สิงหาคม 2559
การศึกษาข้อมูลคติชนประเภทนิทาน1
การศึกษาข้อมูลคติชนประเภทนิทาน1
Similun_maya
ข้อมูลประเภทนิทาน
สงกรานต์-พิธีรดน้ำดำหัวแบบภาคกลาง
สงกรานต์-พิธีรดน้ำดำหัวแบบภาคกลาง
Similun_maya
เอกสารประกอบการบรรยายที่คณะศิลปศาสตร์ 20 เมษายน 2561
ระเบียบวิธีวิจัย
ระเบียบวิธีวิจัย
Similun_maya
ระเบียบการวิจัย
โวหารในการเขียน
โวหารในการเขียน
krubuatoom
โครงงานภาษาไทยเรื่องนิทาน
โครงงานภาษาไทยเรื่องนิทาน
Rawinnipha Joy
Recommended
แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการศึกษาข้อมูลคติชน1
แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการศึกษาข้อมูลคติชน1
Similun_maya
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคติชนวิทยา
บทบาทหน้าที่ของข้อมูลคติชน
บทบาทหน้าที่ของข้อมูลคติชน
Similun_maya
แนวทางการศึกษาคติชนวิทยา
แนวทางการศึกษาคติชนวิทยา
Similun_maya
เอกสารหลังเรียน 10 สิงหาคม 2559
การศึกษาข้อมูลคติชนประเภทนิทาน1
การศึกษาข้อมูลคติชนประเภทนิทาน1
Similun_maya
ข้อมูลประเภทนิทาน
สงกรานต์-พิธีรดน้ำดำหัวแบบภาคกลาง
สงกรานต์-พิธีรดน้ำดำหัวแบบภาคกลาง
Similun_maya
เอกสารประกอบการบรรยายที่คณะศิลปศาสตร์ 20 เมษายน 2561
ระเบียบวิธีวิจัย
ระเบียบวิธีวิจัย
Similun_maya
ระเบียบการวิจัย
โวหารในการเขียน
โวหารในการเขียน
krubuatoom
โครงงานภาษาไทยเรื่องนิทาน
โครงงานภาษาไทยเรื่องนิทาน
Rawinnipha Joy
วิธีการทางประวัติศาสตร์ ม.1
วิธีการทางประวัติศาสตร์ ม.1
วรรณา ไชยศรี
สามัคคีเภทคำฉันท์
สามัคคีเภทคำฉันท์
Sudarat Makon
การวิเคราะห์และประเมินคุณค่าวรรณคดีและวรรณกรรม
การวิเคราะห์และประเมินคุณค่าวรรณคดีและวรรณกรรม
Watcharapol Wiboolyasarin
การวิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมตามองค์ประกอบ 6 ประการ ดังนี้ 1. โครงเรื่อง 2. แก่นเรื่อง 3. ตัวละคร 4. บทสนทนา 5. เวลาและสถานที่ และ 6. มุมมอง
แผนผังความสัมพันธ์ของตัวละครเรื่อง ขุนช้างขุนแผน
แผนผังความสัมพันธ์ของตัวละครเรื่อง ขุนช้างขุนแผน
Chittraporn Phalao
การสร้างสรรค์ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร์
การสร้างสรรค์ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร์
พัน พัน
สังคม
ภาษาและวัฒนธรรมภาคตะวันออกเฉียงเหนือ (ภาคอีสาน)
ภาษาและวัฒนธรรมภาคตะวันออกเฉียงเหนือ (ภาคอีสาน)
Chainarong Maharak
รายงานเรื่อง ภาษาและวัฒนธรรมภาคตะวันออกเฉียงเหนือ (ภาคอีสาน)
เล่มที่ 8 สมเด็จพระนารายณ์มหาราช
เล่มที่ 8 สมเด็จพระนารายณ์มหาราช
Choengchai Rattanachai
เล่มที่ 8 สมเด็จพระนารายณ์มหาราช
การใช้โวหารในภาษาไทย
การใช้โวหารในภาษาไทย
โก๋แก่ มันทุกเม็ด
04ประวัติชนชาติไทย
04ประวัติชนชาติไทย
JulPcc CR
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
Sivagon Soontong
8 การเขียนเชิงวิชาการ(238 262)
8 การเขียนเชิงวิชาการ(238 262)
อัมพร ศรีพิทักษ์
เอกสารประกอบการเรียนเล่ม1
เอกสารประกอบการเรียนเล่ม1
ชิตชัย โพธิ์ประภา
ศาสนาซิกข์
ศาสนาซิกข์
Padvee Academy
ดาวน์โหลดไฟล์นี้ได้ที่ www.philosophychicchic.com ศาสนาซิกข์ ก่อขึ้นตั้งโดย “คุรุนานัก เทวะ” ปฐมพระศาสดา เป็นศาสนาเอกเทวนิยมที่มีอายุน้อยที่สุด จุดเริ่มต้นของศาสนาซิกข์นั้น นับตั้งแต่ปีเกิดของศาสดาองค์แรก คือปี พ.ศ. ๒๐๑๒ ศาสนาซิกข์ เกิดที่ประเทศอินเดียตอนเหนือในรัฐปัญจาบ คำว่า “ซิกข์” เป็นภาษาปัญจาบ แปลว่า ผู้ศึกษา หรือศิษย์ คือ ชาวซิกข์ทุกคนเป็นศิษย์ของคุรุหรือครู มีด้วยกันทั้งสิ้น ๑๐ องค์
การวิเคราะห์วิจารณ์วรรณคดี
การวิเคราะห์วิจารณ์วรรณคดี
Santichon Islamic School
การวิเคราะห์วิจารณ์วรรณคดีเบื้องต้นจากหลายๆ ตำรา รวบรวมมาไว้
บทที่ 1 วิธีการทางประวัติศาสตร์ และการแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์
บทที่ 1 วิธีการทางประวัติศาสตร์ และการแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์
krunumc
ประวัติที่มาของเรื่อง1
ประวัติที่มาของเรื่อง1
Tae'cub Rachen
หลักฐานทางประวัติศาสตร์1
หลักฐานทางประวัติศาสตร์1
montira
หน่วย2 พุทธประวัติ พระสาวก ศาสนิกชนตัวอย่าง และชาดก
หน่วย2 พุทธประวัติ พระสาวก ศาสนิกชนตัวอย่าง และชาดก
วุฒิชาติ มาตย์นอก
ขอบคุณ อจท.
อารยธรรมเมโสโปเตเมียและอียิปต์
อารยธรรมเมโสโปเตเมียและอียิปต์
6091429
History
ใบงานที่1เรื่อง ลิลิตตะเลงพ่าย
ใบงานที่1เรื่อง ลิลิตตะเลงพ่าย
krunoree.wordpress.com
ใบงานที่1เรื่อง ลิลิตตะเลงพ่าย ชั้นม.5 ปีการศึกษา 2555 ละงูพิทยาคม
สไลด์ มรดกโลกของไทย ป.5+489+dltvsocp5+55t2soc p05 f01-4page
สไลด์ มรดกโลกของไทย ป.5+489+dltvsocp5+55t2soc p05 f01-4page
Prachoom Rangkasikorn
สไลด์ มรดกโลกของไทย ป.5+489+dltvsocp5+55t2soc p05 f01-4page
สไลด์ มรดกโลกของไทย ป.5+489+dltvsocp5+55t2soc p05 f01-1page
สไลด์ มรดกโลกของไทย ป.5+489+dltvsocp5+55t2soc p05 f01-1page
Prachoom Rangkasikorn
สไลด์ มรดกโลกของไทย ป.5+489+dltvsocp5+55t2soc p05 f01-1page
More Related Content
What's hot
วิธีการทางประวัติศาสตร์ ม.1
วิธีการทางประวัติศาสตร์ ม.1
วรรณา ไชยศรี
สามัคคีเภทคำฉันท์
สามัคคีเภทคำฉันท์
Sudarat Makon
การวิเคราะห์และประเมินคุณค่าวรรณคดีและวรรณกรรม
การวิเคราะห์และประเมินคุณค่าวรรณคดีและวรรณกรรม
Watcharapol Wiboolyasarin
การวิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมตามองค์ประกอบ 6 ประการ ดังนี้ 1. โครงเรื่อง 2. แก่นเรื่อง 3. ตัวละคร 4. บทสนทนา 5. เวลาและสถานที่ และ 6. มุมมอง
แผนผังความสัมพันธ์ของตัวละครเรื่อง ขุนช้างขุนแผน
แผนผังความสัมพันธ์ของตัวละครเรื่อง ขุนช้างขุนแผน
Chittraporn Phalao
การสร้างสรรค์ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร์
การสร้างสรรค์ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร์
พัน พัน
สังคม
ภาษาและวัฒนธรรมภาคตะวันออกเฉียงเหนือ (ภาคอีสาน)
ภาษาและวัฒนธรรมภาคตะวันออกเฉียงเหนือ (ภาคอีสาน)
Chainarong Maharak
รายงานเรื่อง ภาษาและวัฒนธรรมภาคตะวันออกเฉียงเหนือ (ภาคอีสาน)
เล่มที่ 8 สมเด็จพระนารายณ์มหาราช
เล่มที่ 8 สมเด็จพระนารายณ์มหาราช
Choengchai Rattanachai
เล่มที่ 8 สมเด็จพระนารายณ์มหาราช
การใช้โวหารในภาษาไทย
การใช้โวหารในภาษาไทย
โก๋แก่ มันทุกเม็ด
04ประวัติชนชาติไทย
04ประวัติชนชาติไทย
JulPcc CR
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
Sivagon Soontong
8 การเขียนเชิงวิชาการ(238 262)
8 การเขียนเชิงวิชาการ(238 262)
อัมพร ศรีพิทักษ์
เอกสารประกอบการเรียนเล่ม1
เอกสารประกอบการเรียนเล่ม1
ชิตชัย โพธิ์ประภา
ศาสนาซิกข์
ศาสนาซิกข์
Padvee Academy
ดาวน์โหลดไฟล์นี้ได้ที่ www.philosophychicchic.com ศาสนาซิกข์ ก่อขึ้นตั้งโดย “คุรุนานัก เทวะ” ปฐมพระศาสดา เป็นศาสนาเอกเทวนิยมที่มีอายุน้อยที่สุด จุดเริ่มต้นของศาสนาซิกข์นั้น นับตั้งแต่ปีเกิดของศาสดาองค์แรก คือปี พ.ศ. ๒๐๑๒ ศาสนาซิกข์ เกิดที่ประเทศอินเดียตอนเหนือในรัฐปัญจาบ คำว่า “ซิกข์” เป็นภาษาปัญจาบ แปลว่า ผู้ศึกษา หรือศิษย์ คือ ชาวซิกข์ทุกคนเป็นศิษย์ของคุรุหรือครู มีด้วยกันทั้งสิ้น ๑๐ องค์
การวิเคราะห์วิจารณ์วรรณคดี
การวิเคราะห์วิจารณ์วรรณคดี
Santichon Islamic School
การวิเคราะห์วิจารณ์วรรณคดีเบื้องต้นจากหลายๆ ตำรา รวบรวมมาไว้
บทที่ 1 วิธีการทางประวัติศาสตร์ และการแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์
บทที่ 1 วิธีการทางประวัติศาสตร์ และการแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์
krunumc
ประวัติที่มาของเรื่อง1
ประวัติที่มาของเรื่อง1
Tae'cub Rachen
หลักฐานทางประวัติศาสตร์1
หลักฐานทางประวัติศาสตร์1
montira
หน่วย2 พุทธประวัติ พระสาวก ศาสนิกชนตัวอย่าง และชาดก
หน่วย2 พุทธประวัติ พระสาวก ศาสนิกชนตัวอย่าง และชาดก
วุฒิชาติ มาตย์นอก
ขอบคุณ อจท.
อารยธรรมเมโสโปเตเมียและอียิปต์
อารยธรรมเมโสโปเตเมียและอียิปต์
6091429
History
ใบงานที่1เรื่อง ลิลิตตะเลงพ่าย
ใบงานที่1เรื่อง ลิลิตตะเลงพ่าย
krunoree.wordpress.com
ใบงานที่1เรื่อง ลิลิตตะเลงพ่าย ชั้นม.5 ปีการศึกษา 2555 ละงูพิทยาคม
What's hot
(20)
วิธีการทางประวัติศาสตร์ ม.1
วิธีการทางประวัติศาสตร์ ม.1
สามัคคีเภทคำฉันท์
สามัคคีเภทคำฉันท์
การวิเคราะห์และประเมินคุณค่าวรรณคดีและวรรณกรรม
การวิเคราะห์และประเมินคุณค่าวรรณคดีและวรรณกรรม
แผนผังความสัมพันธ์ของตัวละครเรื่อง ขุนช้างขุนแผน
แผนผังความสัมพันธ์ของตัวละครเรื่อง ขุนช้างขุนแผน
การสร้างสรรค์ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร์
การสร้างสรรค์ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร์
ภาษาและวัฒนธรรมภาคตะวันออกเฉียงเหนือ (ภาคอีสาน)
ภาษาและวัฒนธรรมภาคตะวันออกเฉียงเหนือ (ภาคอีสาน)
เล่มที่ 8 สมเด็จพระนารายณ์มหาราช
เล่มที่ 8 สมเด็จพระนารายณ์มหาราช
การใช้โวหารในภาษาไทย
การใช้โวหารในภาษาไทย
04ประวัติชนชาติไทย
04ประวัติชนชาติไทย
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
8 การเขียนเชิงวิชาการ(238 262)
8 การเขียนเชิงวิชาการ(238 262)
เอกสารประกอบการเรียนเล่ม1
เอกสารประกอบการเรียนเล่ม1
ศาสนาซิกข์
ศาสนาซิกข์
การวิเคราะห์วิจารณ์วรรณคดี
การวิเคราะห์วิจารณ์วรรณคดี
บทที่ 1 วิธีการทางประวัติศาสตร์ และการแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์
บทที่ 1 วิธีการทางประวัติศาสตร์ และการแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์
ประวัติที่มาของเรื่อง1
ประวัติที่มาของเรื่อง1
หลักฐานทางประวัติศาสตร์1
หลักฐานทางประวัติศาสตร์1
หน่วย2 พุทธประวัติ พระสาวก ศาสนิกชนตัวอย่าง และชาดก
หน่วย2 พุทธประวัติ พระสาวก ศาสนิกชนตัวอย่าง และชาดก
อารยธรรมเมโสโปเตเมียและอียิปต์
อารยธรรมเมโสโปเตเมียและอียิปต์
ใบงานที่1เรื่อง ลิลิตตะเลงพ่าย
ใบงานที่1เรื่อง ลิลิตตะเลงพ่าย
Similar to ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคติชนวิทยา
สไลด์ มรดกโลกของไทย ป.5+489+dltvsocp5+55t2soc p05 f01-4page
สไลด์ มรดกโลกของไทย ป.5+489+dltvsocp5+55t2soc p05 f01-4page
Prachoom Rangkasikorn
สไลด์ มรดกโลกของไทย ป.5+489+dltvsocp5+55t2soc p05 f01-4page
สไลด์ มรดกโลกของไทย ป.5+489+dltvsocp5+55t2soc p05 f01-1page
สไลด์ มรดกโลกของไทย ป.5+489+dltvsocp5+55t2soc p05 f01-1page
Prachoom Rangkasikorn
สไลด์ มรดกโลกของไทย ป.5+489+dltvsocp5+55t2soc p05 f01-1page
Museum inFocus #10
Museum inFocus #10
National Discovery Museum Institute (NDMI)
“เรื่องเล่า” “ความเชื่อ” “ข้อปฏิบัติ” สามารถเป็นมรดกวัฒนธรรมได้หรือไม่ จากความเห็นของนักวิชาการที่ผ่านมาได้มีการกำหนดบทบาทมรดกทางวัฒนธรรมแบบนามธรรมน่าจะมาจากชุมชนและตัวบุคคล โดยมีนิยามของพิพิธภัณฑ์ คือ “การแสดงมรดกของมนุษยชนที่เป็นรูปธรรมและนามธรรม” ว่าพิพิธภัณฑ์ต้องสร้างความสัมพันธ์ที่เชื่อมโยงกับชุมชน นอกจากนี้โรงเรียนภาคสนามเป็นหน่วยงานที่สามารถช่วยพิพิธภัณฑ์และคนทำงานด้านมรดกเพราะเป็นกลุ่มที่มีหน้าที่เรียนรู้กับ ICH ( Intangible Cultural Heritage) และทำงานร่วมกับชุมชนเพื่อปกป้องมรดกทางวัฒนธรรม...
10151 ไทยศึกษา (ถอดคำบรรยาย)
10151 ไทยศึกษา (ถอดคำบรรยาย)
Khwanchai Phunchanat
Thai studie
10 ขุดแล้วไปไหน จากงานโบราณคดีสู่สื่อการเรียนรู้ชุมชน - รัศมี ชูทรงเดช
10 ขุดแล้วไปไหน จากงานโบราณคดีสู่สื่อการเรียนรู้ชุมชน - รัศมี ชูทรงเดช
National Discovery Museum Institute (NDMI)
โบราณคดีคืออะไร? นักโบราณคดีทำงานกันอย่างไร และนักโบราณคดีสืบสร้างความจริงอย่างไร ในเวลาที่ นักโบราณคดีพูดว่าเรื่องราวอันนี้เป็นมาอย่างไร เขาทำอย่างไร แล้วเวลาได้ความจริงมาแล้วจะนำเสนอต่อสาธารณชนซึ่งเราเรียกว่าเป็น ภาพตัวแทนความจริง หรือที่พวกที่ทำงานในด้านพิพิธภัณฑ์ก็มักจะได้ยินคำว่า “representation” ว่าคือการจัดแสดงหรือการสื่อความหมายอะไร ...
มรดกภูมิปัญญาทางวัฒนธรรมของชาติ ๒๕๕๗
มรดกภูมิปัญญาทางวัฒนธรรมของชาติ ๒๕๕๗
Boonlert Aroonpiboon
มรดกภูมิปัญญาทางวัฒนธรรมของชาติ ๒๕๕๗
ความเป็นไท(ย)ภูมิปัญญา วัฒนธรรม และการปกครอง ตอนที่ ๑
ความเป็นไท(ย)ภูมิปัญญา วัฒนธรรม และการปกครอง ตอนที่ ๑
Somprasong friend Ka Nuamboonlue
Social Studies, ความเป็นไท(ย) ,ภูมิปัญญา, วัฒนธรรม, สัญลักษณ์
Tha464 5
Tha464 5
SasiwimolKongsuwan
THA464 ครั้งที่ 5
01+hisp5+dltv54+ แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง ประวัติศาสตร์น่ารู้
01+hisp5+dltv54+ แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง ประวัติศาสตร์น่ารู้
Prachoom Rangkasikorn
01+hisp5+dltv54+ แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง ประวัติศาสตร์น่ารู้
แผนการสอนประวัติศาสตร์ป.4-6+562+T1 p4 6-u01-his
แผนการสอนประวัติศาสตร์ป.4-6+562+T1 p4 6-u01-his
Prachoom Rangkasikorn
แผนการสอนประวัติศาสตร์ป.4-6+562+T1 p4 6-u01-his
01+hisp4+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง ประวัติศาสตร์น่ารู้
01+hisp4+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง ประวัติศาสตร์น่ารู้
Prachoom Rangkasikorn
01+hisp4+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง ประวัติศาสตร์น่ารู้
แผนการจัดการเรียนรู้สังคม ป.5+579+T1 p4 6-u01-his
แผนการจัดการเรียนรู้สังคม ป.5+579+T1 p4 6-u01-his
Prachoom Rangkasikorn
แผนการจัดการเรียนรู้สังคม ป.5+579+T1 p4 6-u01-his
แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องประวัติศาสตร์+579+dltvhisp5+T1 p4 6-u01-his
แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องประวัติศาสตร์+579+dltvhisp5+T1 p4 6-u01-his
Prachoom Rangkasikorn
แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องประวัติศาสตร์+579+dltvhisp5+T1 p4 6-u01-his
01+hisp6+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง ประวัติศาสตร์น่ารู้
01+hisp6+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง ประวัติศาสตร์น่ารู้
Prachoom Rangkasikorn
01+hisp6+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง ประวัติศาสตร์น่ารู้
อารยธรรมจีน
อารยธรรมจีน
พัน พัน
สังคม
The role of higher education in the arts and cultural dimensions.
The role of higher education in the arts and cultural dimensions.
Tor Jt
เชื้อชาติ ภาษา และศาสนา (1)
เชื้อชาติ ภาษา และศาสนา (1)
Nakhon Pathom Rajabhat University
เนื้อหานี้เป็นส่วนหนึ่งของวิชาภูมิศาสตร์มนุษย์ (Human Geography)
วรรณกรรมท้องถิ่น ภูมิหลัง
วรรณกรรมท้องถิ่น ภูมิหลัง
chontee55
หนังสือส่งเสริมการอ่าน ร่วมรักษ์ ร่วมสืบสานจากบ้านสู่เมือง กลุ่มสาระการเรียนร...
หนังสือส่งเสริมการอ่าน ร่วมรักษ์ ร่วมสืบสานจากบ้านสู่เมือง กลุ่มสาระการเรียนร...
Jee Ja
ประกอบการจัดการเรียนรู้ศึกษาประวัติความเป็นมาท้องถิ่นตน วัฒนธรรมประเพณี ภูมิปัญญาท้องถิ่นที่บูรณาการสู่อาชีพที่มั่นคงของผู้เรียนในขุมขนเกาะรัง อำเภอชัยบาดาล จังหวัดลพบุรี และร่วมน้อมรำลึกถึงพระมหากรุณาธิคุณ กษัตริย์นักพัฒนา
Similar to ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคติชนวิทยา
(19)
สไลด์ มรดกโลกของไทย ป.5+489+dltvsocp5+55t2soc p05 f01-4page
สไลด์ มรดกโลกของไทย ป.5+489+dltvsocp5+55t2soc p05 f01-4page
สไลด์ มรดกโลกของไทย ป.5+489+dltvsocp5+55t2soc p05 f01-1page
สไลด์ มรดกโลกของไทย ป.5+489+dltvsocp5+55t2soc p05 f01-1page
Museum inFocus #10
Museum inFocus #10
10151 ไทยศึกษา (ถอดคำบรรยาย)
10151 ไทยศึกษา (ถอดคำบรรยาย)
10 ขุดแล้วไปไหน จากงานโบราณคดีสู่สื่อการเรียนรู้ชุมชน - รัศมี ชูทรงเดช
10 ขุดแล้วไปไหน จากงานโบราณคดีสู่สื่อการเรียนรู้ชุมชน - รัศมี ชูทรงเดช
มรดกภูมิปัญญาทางวัฒนธรรมของชาติ ๒๕๕๗
มรดกภูมิปัญญาทางวัฒนธรรมของชาติ ๒๕๕๗
ความเป็นไท(ย)ภูมิปัญญา วัฒนธรรม และการปกครอง ตอนที่ ๑
ความเป็นไท(ย)ภูมิปัญญา วัฒนธรรม และการปกครอง ตอนที่ ๑
Tha464 5
Tha464 5
01+hisp5+dltv54+ แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง ประวัติศาสตร์น่ารู้
01+hisp5+dltv54+ แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง ประวัติศาสตร์น่ารู้
แผนการสอนประวัติศาสตร์ป.4-6+562+T1 p4 6-u01-his
แผนการสอนประวัติศาสตร์ป.4-6+562+T1 p4 6-u01-his
01+hisp4+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง ประวัติศาสตร์น่ารู้
01+hisp4+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง ประวัติศาสตร์น่ารู้
แผนการจัดการเรียนรู้สังคม ป.5+579+T1 p4 6-u01-his
แผนการจัดการเรียนรู้สังคม ป.5+579+T1 p4 6-u01-his
แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องประวัติศาสตร์+579+dltvhisp5+T1 p4 6-u01-his
แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องประวัติศาสตร์+579+dltvhisp5+T1 p4 6-u01-his
01+hisp6+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง ประวัติศาสตร์น่ารู้
01+hisp6+dltv54+แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง ประวัติศาสตร์น่ารู้
อารยธรรมจีน
อารยธรรมจีน
The role of higher education in the arts and cultural dimensions.
The role of higher education in the arts and cultural dimensions.
เชื้อชาติ ภาษา และศาสนา (1)
เชื้อชาติ ภาษา และศาสนา (1)
วรรณกรรมท้องถิ่น ภูมิหลัง
วรรณกรรมท้องถิ่น ภูมิหลัง
หนังสือส่งเสริมการอ่าน ร่วมรักษ์ ร่วมสืบสานจากบ้านสู่เมือง กลุ่มสาระการเรียนร...
หนังสือส่งเสริมการอ่าน ร่วมรักษ์ ร่วมสืบสานจากบ้านสู่เมือง กลุ่มสาระการเรียนร...
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคติชนวิทยา
1.
รายวิชา ศท 331
คติชนวิทยา อาจารย์วาสนา ศรีรักษ์
2.
คติชนวิทยา = คติ
+ ชน + วิทยา คติชน = Folklore = Folk + lore คติชน = คติ + ชน = วิถีแห่งผู้คน
3.
Folk = กลุ่มชนพื้นเมืองที่เป็น เจ้าของถิ่น Lore
= การดาเนินชีวิต
4.
คำถำม คน หมายถึง “ใคร” วิถี
แปลว่า “อะไร” การศึกษาวิถีแห่งผู้คน คือ การศึกษาอะไร
5.
วิชาที่มุ่งเน้นการศึกษาข้อมูลทางวัฒนธรรม ของมนุษย์ที่มีการถ่ายทอดสืบต่อกันมา ทั้งใน ชนบทและในสังคมเมือง หรือ
ในสังคมใดๆ ก็ตามที่มีการรวมกลุ่มของมนุษย์ ทั้งที่สืบทอด ด้วยการบอกเล่าแบบมุขปาฐะ และการบันทึก เป็นลายลักษณ์อักษร
6.
ข้อมูลคติชน ตานาน (Myth) นิทาน (Tale) นิยายประจาถิ่น
(Legend) เพลง (Song & Lyrics) ปริศนาคาทาย (Riddle) ความเชื่อ ประเพณีพิธีกรรม สานวน ภาษิต พังเพย การละเล่น การแสดง เครื่องมือเครื่องใช้ อาหารการกิน ยาพื้นบ้าน
7.
คำอื่นๆ ที่เคยใช้หมำยถึง คติชนวิทยำ คติชาวบ้าน คติของประชาชน สิ่งโบราณของ ประชาชน วรรณคดีของ ประชาชน วัฒนธรรมพื้นบ้าน วัฒนธรรมท้องถิ่น วัฒนธรรมประจา ถิ่น
8.
ความหมายระยะแรกของคติชน (คติชาวบ้าน) เป็นสิ่งที่รับช่วงต่อๆ
กันมา ใช้ความจาหรือการท่องมากกว่า การบันทึกเป็นลายลักษณ์อักษร ไม่ปรากฏชื่อผู้แต่ง, ไม่ทราบว่า ใครแต่ง เป็นเรื่องของคนที่มีการศึกษาต่า หรือเป็นคนส่วนใหญ่ของประเทศ ถ่ายทอดต่อเนื่องกันทางปาก (ที่ เรียกว่า มุขปาฐะ) ชำวบ้ำน หมายถึง.. ผู้ได้รับการศึกษาค่อนข้างน้อย มีความเป็นอยู่เรียบง่าย เป็นคนส่วนใหญ่ของประเทศ มีฐานะทางเศรษฐกิจไม่แน่นอน ส่วนใหญ่จน บางกลุ่มเท่านั้นที่ ร่ารวย
9.
ความหมายระยะแรก การศึกษาข้อมูลทางวัฒนธรรมในวิถีชีวิตแบบชาวบ้านซึ่งโดยมาก หมายถึงชาวชนบท ไม่ว่าจะเป็นตานาน นิทาน
เพลง ภาษิต พังเพย ปริศนาคาทาย การละเล่นและการแสดงพื้นบ้าน รวมทั้ง ขนบธรรมเนียม ประเพณี ความเชื่อและพิธีกรรมในสังคมระดับชาว ชนบทที่มีวิถีชีวิตแบบเก่าแก่ดั้งเดิม เมื่อพูดถึงคาว่า Folklore มักหมายถึงเฉพาะคติชาวบ้านที่มี ขอบเขตอยู่ในบริบทของสังคมชาวนา ไม่รวมชาวเมืองและไม่คิดว่า ชาวเมืองจะมีคติชนของตนเองได้
10.
ความหมายระยะหลัง ศาสตร์ที่สนใจศึกษาเรื่องราวข้อมูลทางวัฒนธรรมของ กลุ่มชนใดกลุ่มชนหนึ่งที่มีเอกลักษณ์ร่วมกัน ไม่ว่าจะเป็น สังคมเกษตรกรรม สังคมเมือง
สังคมอุตสาหกรรม สังคมเก่า สังคมใหม่ ไม่เน้น folk แต่เน้น lore
11.
คติชน หมายถึง เรื่องของคนและชุมชน คติชนวิทยา
= ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับ คนและชุมชน
12.
Folklore =
คติชนวิทยา วิทยา = วิชา, ศาสตร์, การศึกษา เรียนรู้ คติชนวิทยา = การศึกษาเรียนรู้ วิชาคติชน หรือ การศึกษาเรียนรู้ วิถีแห่งผู้คน Folklorist = นักคติชน ผู้ที่นาเอาความรู้ทางด้านทฤษฎีคติ ชนวิทยาทางตะวันตกมาเป็น แนวทางในการศึกษาวิเคราะห์ และ จัดประเภทของข้อมูลคติชนในแต่ละ สาขาย่อย ผู้ที่พยายามเข้าใจวิถีแห่งกลุ่มชน และสามารถอยู่ร่วมกับกลุ่มชนทุก กลุ่มชนในสังคมได้อย่างเป็นสุข
13.
จุดมุ่งหมายในการเรียนคติชนวิทยา เพื่อศึกษาให้เข้าใจคนและกลุ่มชน รวมถึงสังคมตามสภาพ ความเป็นจริง เพื่อเป็นข้อมูลพื้นฐานนาไปสู่ความเข้าใจคน และกลุ่มชนนั้นๆ
โดยไม่คิดเปลี่ยนแปลงรูปแบบใดๆ เพราะ เอกลักษณ์ของคน กลุ่มชน และชุมชนทุกแห่งล้วนน่าสนใจ และทุกสิ่งเป็นอย่างนั้น มีความดีงามจึงได้รับการยอมรับและ สืบทอดปฏิบัติกันมาเป็นระยะเวลายาวนาน
Download now