2. Αφόρμηση για την έναρξη της συζήτησης μας γύρω από το θέμα
της ανακύκλωσης και της επεξεργασίας του μέσα στην τάξη υπήρξε
ένα πρόγραμμα του συλλογου ΑΜΕΑ γονέων και φίλων νότιας
Κρήτης ‘’Το ΜΕΛΛΟΝ’’ για την συλλογή αρχικά πλαστικών καπακιών,
με στόχο την ενίσχυση του συλλόγου για ειδικό σκοπό.
Επιπλέον η συσσώρευση των σκουπιδιών στον κάδο απορριμμά-
των έξω από το σχολείο μας και η συχνή υπερχείλιση του ήταν ένα
θέαμα που δεν άρεσε στα παιδιά και το σχολίασαν αρνητικά .
Μας κινητοποίησε λοιπόν να διερευνήσουμε από πού προέρχονται
τα σκουπίδια , που καταλήγουν και αν υπάρχει τρόπος δραστικής
μείωσής τους.
3. Να συνειδητοποιήσουν τη σπουδαιότητα της
ανακύκλωσης και να καλλιεργηθεί η
οικολογική τους συνείδηση
4. Οι προβληματισμοί μας……
ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ
Εμείς πώς μπορούμε να
κάνουμε ανακύκλωση;
-συμμετοχή σε πρόγραμμα
-διαχωρισμό σκουπιδιών
-επαναχρησιμοποίηση
προιόντων
Τι είναι
ανακύκλωση;
Ορισμός
σύμβολο
Ποια είναι τα προιόντα
που μπορούν να
ανακυκλωθούν;
Πού πετάμε τα
ανακυκλώσιμα
υλικά;
Πού πάνε τα προιόντα
ανακύκλωσης;
Ο κύκλος της ανακύκλωσης
Γιατί είναι
σημαντική η
ανακύκλωση;
Πώς μπορούμε να
χρησιμοποιήσουμε με
δημιουργικό τρόπο
τα προιόντα της
ανακύκλωσης;
5. •να ευαισθητοποιηθούν και να υιοθετήσουν στάσεις και δράσεις με
σεβασμό στο περιβάλλον
•να γνωρίσουν ποια προιόντα ανακυκλώνονται και να μην τα πετούν
στον κοινό κάδο
•να καταγράφουν , να οργανώνουν , να επεξεργάζονται και να
παρουσιάζουν δεδομένα
•να καλλιεργήσουν την παρατηρητικότητα τους και την ερευνητική
τους ικανότητα
•να χρησιμοποιούν δημιουργικά τα υλικά που ανακυκλώνονται
•να γνωρίσουν τη διαδρομή της ανακύκλωσης και να
προβληματιστούν γύρω από το θέμα της υπερκατανάλωσης και
τέλος
•να γνωρίσουν τα οφέλη της ανακύκλωσης
33. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
Τα παιδιά συμμετείχαν στο πρόγραμμα με
ιδιαίτερο ενδιαφέρον. Αυτό που τους άρεσε
περισσότερο ήταν οι κατασκευές με ανακυκλώσιμα
υλικά και πειραματίστηκαν αρκετά με αυτά.Η
ενασχόληση τους με το θέμα έκανε τα παιδιά να
ευαισθητοποιηθούν σε περιβαλλοντικά θέματα και
να αλλάξουν στάση και συμπεριφορά,κάνοντας την
ανακύκλωση τρόπο ζωής.
Τα παιδιά απέκτησαν σωστή περιβαλλοντική
συνείδηση, γνώσεις,εμπλούτισαν το λεξιλόγιο
τους,συνεργάστηκαν μεταξύ τους,αντάλλαξαν
απόψεις,εκφράστηκαν,έπαιξαν,πειραματίστηκαν.
Αναπτύχθηκαν νέες στάσεις και αξίες ως προς
τις περιβαλλοντικές τους συνήθειες.
34. Επίσης υπήρχε συνεργασία με τους γονείς, την τοπική
κοινωνία,αλλα και αρμονική συνεργασία των
συναδέλφων.Ολα αυτά βοήθησαν στο να ολοκληρωθεί
το πρόγραμμα με μεγαλύτερη επιτυχία.Η ανακύκλωση
αγαπήθηκε από τα παιδιά και πιστεύουμε πως θα
συνεχίσουν τη δράση τους σε ολόκληρη τη ζωή
τους,ανακυκλώνοντας σωστά.
Ανατροφοδότηση γινόταν κατά την διάρκεια του
προγράμματος και αναπροσαρμογή των
δραστηριοτήτων σύμφωνα με τα ενδιαφέροντα των
παιδιών.Οι αρχικοί στόχοι επιτεύθηκαν με
επιτυχία.,Καταγραφή όλων των δράσεων έγινε σε cd-
rom και δόθηκε στους γονείς.Το πρόγραμμα θα
ολοκληρωθεί με μία γιορτή.
Η ΠΡΑΞΗ ΗΤΑΝ ΤΕΛΙΚΑ Ο ΚΑΛΥΤΕΡΟΣ
ΤΡΟΠΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΥΗΣΟΥΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΤΗΝ
ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ!
35. Τα παιδιά του 3ου Νηπιαγωγείου Μοιρών
ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ:Βελιβασάκη Μαρίνα
Σαββίδου Κλεάνθη
Αλεξανδροπούλου Νικολίτσα
