SlideShare a Scribd company logo
١
‫رك‬‫رك‬‫ا‬‫ا‬
‫ر‬‫ر‬‫ات‬‫ات‬
‫ق‬ ‫ا‬
‫ق‬ ‫ا‬ ‫ه‬
‫م‬ ‫ا‬
‫ا‬ ‫أ‬ ‫د‬
‫ا‬ ‫ا‬
‫ا‬ ‫ه‬ ‫ن‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫أ‬‫ا‬ ‫ه‬ ‫ن‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫أ‬
٢
‫ل‬ ‫ا‬‫ل‬ ‫ا‬
‫ة‬ ‫ا‬ ‫ور‬
‫و‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اآ‬.
‫ا‬ ‫ا‬ ‫اه‬ ‫ا‬ ‫آ‬.
‫آ‬.
‫راآ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬‫راآ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬
‫ا‬‫ه‬‫دي‬ ‫ا‬
‫أ‬ ‫ا‬ ‫آ‬.
‫ان‬ ‫أ‬
‫ره‬.
‫ر‬ ‫ءا‬
.
‫ل‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ث‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫ا‬‫ل‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ث‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫ا‬
‫ا‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫ا‬
٣-‫ار‬ ‫ا‬ ‫ذ‬ ‫ا‬
‫اف‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫اف‬ ‫ه‬ ‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬ ‫اف‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اف‬ ‫ه‬ ‫ا‬
٢-‫ا‬
‫ل‬ ‫ا‬
‫ة‬ ‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ت‬ ‫ا‬
‫ل‬ ‫ا‬
‫ا‬
١-‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬
‫ام‬ ‫ا‬ ‫ا‬
‫وا‬
‫ت‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫رات‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬
‫و‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬‫و‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬
‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬
‫ة‬ ‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫ا‬‫أ‬‫ف‬‫ذا‬
،‫ت‬ ‫ا‬، ‫ا‬، ‫ا‬ ‫ه‬‫رات‬ ‫ا‬‫رات‬ ‫ا‬‫و‬
‫ات‬‫ا‬،‫آ‬‫ه‬‫ا‬‫ا‬
‫أن‬‫ا‬ ‫ا‬.
٣
‫ه‬ ‫ل‬ ‫أ‬‫ه‬ ‫ل‬ ‫أ‬‫ا‬‫ا‬
‫ذا‬‫أر‬‫أن‬‫ن‬‫؟‬
‫ه‬‫م‬ ‫ا‬‫ا‬‫أ‬‫رة‬‫أو‬‫أ‬‫؟‬
‫ه‬‫ع‬‫ا‬‫ا‬‫أ‬‫و‬‫أ‬‫أن‬‫أ‬‫؟‬
‫ه‬‫أ‬‫أن‬‫أ‬، ‫ا‬‫أو‬‫ت‬ ‫ا‬‫ت؟‬ ‫وا‬
‫ه‬‫ات‬ ‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫؟‬
ٍ‫آ‬‫ت‬ ‫أو‬‫ا‬..‫ذا‬‫؟‬ ‫را‬
‫؟‬ ‫ا‬ ‫ه‬‫؟‬‫و‬‫ه‬‫ا‬‫ة‬ ‫ا‬‫و‬‫ا‬‫؟‬
‫ث‬‫آ‬‫أ‬‫أو‬‫أ‬‫اد‬ ‫ا‬‫ا‬
‫ر‬‫و‬‫زا‬ ‫إ‬.
‫د‬‫را‬،‫ة‬ ‫ا‬‫رات‬ ‫وا‬‫ى‬ ‫ا‬‫ا‬
‫ا‬.
‫إ‬‫ر‬‫ف‬ ‫ا‬، ‫را‬، ‫ا‬ ‫ه‬
‫و‬‫ا‬.‫أآ‬‫ا‬‫ورا‬
‫آ‬‫ذ‬‫إن‬‫أ‬.
‫ن‬ ‫ا‬ ‫و‬‫ن‬ ‫ا‬ ‫و‬
‫؟‬ ‫ا‬ ‫اه‬ ‫ه‬‫؟‬ ‫ا‬ ‫اه‬ ‫ه‬
٤
‫ا‬‫ا‬
‫ه‬‫ت‬ ‫ه‬ ‫ا‬‫ا‬‫آ‬‫أن‬‫ك‬ ‫ه‬
‫اك‬‫ا‬‫و‬،‫آ‬‫أن‬
‫ا‬‫ا‬ ‫آ‬‫اع‬ ‫أ‬‫ا‬.
‫ت‬ ‫ه‬ ‫ا‬‫ل‬ ‫وا‬‫ر‬ ‫ا‬‫ا‬
‫واآ‬‫ا‬‫ا‬‫ك‬، ‫ا‬‫د‬‫ع‬
‫ر‬ ‫ا‬‫وا‬‫ي‬ ‫ا‬‫ك‬‫م‬ ‫ا‬.
‫آ‬ ‫ا‬ ‫ه‬‫ا‬‫ا‬‫؟‬‫؟‬
•‫آ‬ ‫ا‬:-
–-‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬
–‫ا‬ ‫ا‬
–‫و‬‫ط‬‫آ‬ ‫ا‬‫ره‬ ‫أ‬ ‫و‬
–‫ت‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫وا‬ ‫ا‬
–‫ا‬ ‫ت‬‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫أ‬ ‫و‬
–‫ا‬
–‫ا‬ ‫ص‬ ‫ا‬
–‫ا‬ ‫ى‬
–‫ي‬ ‫ا‬ ‫رد‬ ‫م‬ ‫ه‬ ‫ا‬
•‫ا‬:
–‫ا‬ ‫ا‬
–‫ره‬ ‫و‬ ‫ا‬
–‫ا‬ ‫ا‬
–‫ا‬
–‫ر‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫وا‬ ‫ا‬ ‫ر‬
•‫ي‬ ‫ا‬
–‫إ‬ ‫ي‬ ‫ا‬
‫؟‬ ‫ا‬ ‫ور‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫وراء‬
‫ا‬ ‫ه‬‫ا‬‫ا‬‫؟‬‫؟‬
‫إن‬‫اف‬ ‫ه‬ ‫ا‬‫اف‬ ‫ه‬ ‫ا‬‫آ‬‫ة‬‫ات‬ ‫ا‬‫ا‬‫ه‬
‫ء‬ ‫ا‬‫ا‬‫ار‬ ‫ا‬.‫ك‬‫د‬ ‫وإ‬
‫اف‬ ‫ه‬ ‫ا‬‫ل‬، ‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫وا‬، ‫ا‬‫ف‬ ‫و‬
‫ن‬‫در‬‫د‬ ‫ا‬‫وآ‬‫اف‬ ‫ه‬ ‫ا‬‫وا‬‫ا‬
‫ار‬ ‫ا‬ ‫ذ‬ ‫ا‬‫ار‬ ‫ا‬ ‫ذ‬ ‫ا‬‫اف‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫و‬‫اف‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫و‬
‫ف‬ ‫ا‬‫ه‬‫ا‬‫أو‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬
‫ه‬،‫د‬ ‫ا‬)‫ف‬ ‫ا‬‫ه‬‫أ‬‫أن‬‫ن‬(.
‫م‬ ‫ا‬‫اف‬ ‫ه‬ ‫ا‬‫أن‬‫ءة‬:
-‫دة‬‫و‬‫وا‬،‫ة‬ ‫آ‬ ‫و‬‫ف‬‫ا‬:،، ‫أ‬
،‫ذا‬،‫؟‬ ‫وآ‬
-‫س‬‫أن‬‫ن‬‫ك‬ ‫ه‬.
‫ق‬ ‫ا‬‫ا‬‫اف‬ ‫ه‬ ‫ا‬.
-‫اف‬ ‫ه‬ ‫ا‬‫ا‬‫ز‬‫ن‬‫ذا‬‫ا‬‫و‬‫دوار‬ ‫ا‬،
‫ز‬ ‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬.
٥
‫ار‬ ‫ا‬‫ار‬ ‫ا‬‫أن‬‫م‬‫اع‬ ‫أ‬‫ار‬ ‫ا‬
، ‫ا‬‫ذ‬ ‫ا‬‫ار‬‫ا‬:
-‫أي‬‫ت‬ ‫ا‬‫ا‬‫ل‬ ‫ا‬.
-‫ه‬‫آ‬ ‫ا‬‫ا‬.
-‫أي‬‫ا‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫ا‬/‫ا‬‫ل‬ ‫ا‬.
-‫ه‬‫ر‬ ‫ا‬‫ا‬.
-‫ى‬‫إ‬‫ر‬ ‫ا‬.
‫ا‬ ‫اف‬ ‫ه‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫اف‬ ‫ه‬ ‫ا‬
‫اف‬ ‫أه‬‫ا‬‫أن‬‫ن‬‫ادراك‬‫و‬،
‫اف‬ ‫ه‬‫ا‬‫ا‬‫أن‬.
‫رك‬ ‫أ‬‫ت‬:،‫ى‬ ‫ا‬‫ى‬ ‫ا‬
‫ة‬ ‫و‬‫ى‬ ‫ا‬.
‫ا‬ ‫اه‬‫ة‬‫ف‬ ‫ا‬‫ي‬ ‫ه‬ ‫ا‬.
‫ا‬ ‫ف‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫ف‬ ‫ا‬
‫ف‬‫و‬
‫ن‬‫ادراك‬‫ول‬‫ز‬ ‫ا‬‫أن‬‫د‬ ‫ا‬‫ا‬
‫را‬‫ا‬‫رات‬ ‫وا‬‫ا‬‫ز‬‫ا‬‫ا‬‫ه‬.
‫ن‬ ‫أن‬ ‫ج‬ ‫وا‬ ‫رؤ‬ ‫ن‬
‫ر‬‫و‬ ،‫اف‬ ‫ه‬ ‫ا‬‫اف‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫ن‬
‫و‬ ، ‫زه‬ ‫ا‬‫اد‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫وا‬.
٦
‫ا‬٨٠%‫ص‬‫ا‬‫ن‬ ‫ا‬.
‫ا‬‫ا‬‫ص‬ ‫ا‬‫ا‬‫ن‬‫ل‬‫ت‬
‫رف‬ ‫ا‬‫و‬‫ات‬‫ل‬ ‫ا‬‫رف‬ ‫ا‬.
‫ت‬ ‫ا‬‫أو‬‫ا‬ ‫ا‬‫ه‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬
‫ض‬‫ل‬ ‫ا‬.‫أو‬‫ة‬
‫ات‬‫ل‬ ‫ا‬‫دي‬‫ا‬.
‫ف‬‫ا‬‫ه‬‫را‬ ‫و‬‫وا‬‫ا‬‫ا‬
.
‫ا‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬:‫ا‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫ا‬
‫وك‬ ‫ص‬ ‫ا‬ ‫ء‬‫ح‬ ‫ا‬‫ح‬ ‫ا‬
‫ة‬ ‫ا‬
‫ا‬ ‫ذوي‬ ‫ص‬ ‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬ ‫ادي‬.
‫رون‬ ‫ا‬.
‫ء‬ ‫ا‬
•‫ة‬ ‫ا‬.
•‫ت‬ ‫ا‬
‫ا‬.
•‫اآ‬
‫ا‬.
•‫ص‬ ‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬.
•‫ا‬ ‫ب‬ ‫ا‬
‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬
‫ا‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬
‫ة‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫ا‬‫ه‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫ا‬.
‫ات‬‫ات‬‫آ‬‫ة‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫ا‬:
١-‫ف‬‫ا‬‫ا‬ ‫وأه‬
٢-‫و‬‫ا‬ ‫أه‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬.
٢-‫أآ‬‫آ‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬.
٣-‫أآ‬‫آ‬‫ت‬ ‫ه‬‫ا‬‫ر‬ ‫وا‬.
٤-‫ت‬ ‫ا‬.
٥-‫را‬‫ة‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫ا‬‫و‬‫ء‬ ‫ا‬‫ا‬.
‫ا‬ ‫رات‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ت‬‫ا‬ ‫رات‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ت‬
•
•
•
٧
‫ا‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫ا‬
‫ج‬‫اد‬ ‫ا‬‫ءة‬ ‫ا‬‫دا‬‫ا‬،‫ا‬ ‫وه‬‫ا‬
‫ا‬‫اآ‬ ‫وا‬‫ادة‬ ‫وا‬‫رات‬ ‫ا‬‫رف‬ ‫وا‬.
‫ا‬‫ا‬‫أن‬‫أن‬‫ن‬‫ن‬:
‫ر‬ ‫ا‬‫ء‬ ‫أ‬‫ا‬.
‫ر‬ ‫ا‬‫رج‬‫ا‬‫أ‬.
‫ا‬‫ا‬
‫رآ‬ ‫ا‬‫ق‬‫ا‬.
‫ا‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫دورة‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫دورة‬
‫ف‬ ‫ا‬
•‫ا‬
–‫د‬ ‫وإ‬ ‫ة‬
–
•‫ا‬
–‫ا‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ا‬
–‫ه‬ ‫ا‬ ‫رة‬ ‫ا‬
–
•‫وا‬ ‫ا‬
•‫ار‬ ‫ا‬
-Generic
-Specific
-Threshold
-Managerial
-Technical
!
٨
‫ﻂ‬‫ﻴ‬‫ﻄ‬‫ﺨ‬‫ﺘ‬‫ﻟ‬‫ا‬‫ﻂ‬‫ﻴ‬‫ﻄ‬‫ﺨ‬‫ﺘ‬‫ﻟ‬‫ا‬‫ﻂ‬‫ﻴ‬‫ﻄ‬‫ﺨ‬‫ﺘ‬‫ﻟ‬‫ا‬‫ﻂ‬‫ﻴ‬‫ﻄ‬‫ﺨ‬‫ﺘ‬‫ﻟ‬‫ا‬‫ﻂ‬‫ﻴ‬‫ﻄ‬‫ﺨ‬‫ﺘ‬‫ﻟ‬‫ا‬‫ﻂ‬‫ﻴ‬‫ﻄ‬‫ﺨ‬‫ﺘ‬‫ﻟ‬‫ا‬‫ﻂ‬‫ﻴ‬‫ﻄ‬‫ﺨ‬‫ﺘ‬‫ﻟ‬‫ا‬‫ﻂ‬‫ﻴ‬‫ﻄ‬‫ﺨ‬‫ﺘ‬‫ﻟ‬‫ا‬‫ﻚ‬‫ﺗ‬‫ﺎ‬‫ﺟ‬‫ﺎ‬‫ﻴ‬‫ﺘ‬‫ﺣ‬‫ا‬ ‫ﺮ‬‫ﻴ‬‫ﻐ‬‫ﺘ‬‫ﺑ‬ ‫ﺮ‬‫ﻴ‬‫ﻐ‬‫ﺘ‬‫ﺗ‬ ‫ة‬‫ﺮ‬‫ﻤ‬‫ﺘ‬‫ﺴ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫ﻴ‬‫ﻠ‬‫ﻤ‬‫ﻋ‬ ‫ﻚ‬‫ﻠ‬‫ﺒ‬‫ﻘ‬‫ﺘ‬‫ﺴ‬‫ﻤ‬‫ﻟ‬‫ﻚ‬‫ﺗ‬‫ﺎ‬‫ﺟ‬‫ﺎ‬‫ﻴ‬‫ﺘ‬‫ﺣ‬‫ا‬ ‫ﺮ‬‫ﻴ‬‫ﻐ‬‫ﺘ‬‫ﺑ‬ ‫ﺮ‬‫ﻴ‬‫ﻐ‬‫ﺘ‬‫ﺗ‬ ‫ة‬‫ﺮ‬‫ﻤ‬‫ﺘ‬‫ﺴ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫ﻴ‬‫ﻠ‬‫ﻤ‬‫ﻋ‬ ‫ﻚ‬‫ﻠ‬‫ﺒ‬‫ﻘ‬‫ﺘ‬‫ﺴ‬‫ﻤ‬‫ﻟ‬‫ﻚ‬‫ﺗ‬‫ﺎ‬‫ﺟ‬‫ﺎ‬‫ﻴ‬‫ﺘ‬‫ﺣ‬‫ا‬ ‫ﺮ‬‫ﻴ‬‫ﻐ‬‫ﺘ‬‫ﺑ‬ ‫ﺮ‬‫ﻴ‬‫ﻐ‬‫ﺘ‬‫ﺗ‬ ‫ة‬‫ﺮ‬‫ﻤ‬‫ﺘ‬‫ﺴ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫ﻴ‬‫ﻠ‬‫ﻤ‬‫ﻋ‬ ‫ﻚ‬‫ﻠ‬‫ﺒ‬‫ﻘ‬‫ﺘ‬‫ﺴ‬‫ﻤ‬‫ﻟ‬‫ﻚ‬‫ﺗ‬‫ﺎ‬‫ﺟ‬‫ﺎ‬‫ﻴ‬‫ﺘ‬‫ﺣ‬‫ا‬ ‫ﺮ‬‫ﻴ‬‫ﻐ‬‫ﺘ‬‫ﺑ‬ ‫ﺮ‬‫ﻴ‬‫ﻐ‬‫ﺘ‬‫ﺗ‬ ‫ة‬‫ﺮ‬‫ﻤ‬‫ﺘ‬‫ﺴ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫ﻴ‬‫ﻠ‬‫ﻤ‬‫ﻋ‬ ‫ﻚ‬‫ﻠ‬‫ﺒ‬‫ﻘ‬‫ﺘ‬‫ﺴ‬‫ﻤ‬‫ﻟ‬‫ﻚ‬‫ﺗ‬‫ﺎ‬‫ﺟ‬‫ﺎ‬‫ﻴ‬‫ﺘ‬‫ﺣ‬‫ا‬ ‫ﺮ‬‫ﻴ‬‫ﻐ‬‫ﺘ‬‫ﺑ‬ ‫ﺮ‬‫ﻴ‬‫ﻐ‬‫ﺘ‬‫ﺗ‬ ‫ة‬‫ﺮ‬‫ﻤ‬‫ﺘ‬‫ﺴ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫ﻴ‬‫ﻠ‬‫ﻤ‬‫ﻋ‬ ‫ﻚ‬‫ﻠ‬‫ﺒ‬‫ﻘ‬‫ﺘ‬‫ﺴ‬‫ﻤ‬‫ﻟ‬‫ﻚ‬‫ﺗ‬‫ﺎ‬‫ﺟ‬‫ﺎ‬‫ﻴ‬‫ﺘ‬‫ﺣ‬‫ا‬ ‫ﺮ‬‫ﻴ‬‫ﻐ‬‫ﺘ‬‫ﺑ‬ ‫ﺮ‬‫ﻴ‬‫ﻐ‬‫ﺘ‬‫ﺗ‬ ‫ة‬‫ﺮ‬‫ﻤ‬‫ﺘ‬‫ﺴ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫ﻴ‬‫ﻠ‬‫ﻤ‬‫ﻋ‬ ‫ﻚ‬‫ﻠ‬‫ﺒ‬‫ﻘ‬‫ﺘ‬‫ﺴ‬‫ﻤ‬‫ﻟ‬‫ﻚ‬‫ﺗ‬‫ﺎ‬‫ﺟ‬‫ﺎ‬‫ﻴ‬‫ﺘ‬‫ﺣ‬‫ا‬ ‫ﺮ‬‫ﻴ‬‫ﻐ‬‫ﺘ‬‫ﺑ‬ ‫ﺮ‬‫ﻴ‬‫ﻐ‬‫ﺘ‬‫ﺗ‬ ‫ة‬‫ﺮ‬‫ﻤ‬‫ﺘ‬‫ﺴ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫ﻴ‬‫ﻠ‬‫ﻤ‬‫ﻋ‬ ‫ﻚ‬‫ﻠ‬‫ﺒ‬‫ﻘ‬‫ﺘ‬‫ﺴ‬‫ﻤ‬‫ﻟ‬‫ﻚ‬‫ﺗ‬‫ﺎ‬‫ﺟ‬‫ﺎ‬‫ﻴ‬‫ﺘ‬‫ﺣ‬‫ا‬ ‫ﺮ‬‫ﻴ‬‫ﻐ‬‫ﺘ‬‫ﺑ‬ ‫ﺮ‬‫ﻴ‬‫ﻐ‬‫ﺘ‬‫ﺗ‬ ‫ة‬‫ﺮ‬‫ﻤ‬‫ﺘ‬‫ﺴ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫ﻴ‬‫ﻠ‬‫ﻤ‬‫ﻋ‬ ‫ﻚ‬‫ﻠ‬‫ﺒ‬‫ﻘ‬‫ﺘ‬‫ﺴ‬‫ﻤ‬‫ﻟ‬
‫ات‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫آ‬
١-٢
‫ات‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫آ‬
٣-٤
‫ات‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫آ‬
٥-٦

More Related Content

What's hot

استراتيجية الترند الذهبى
استراتيجية الترند الذهبىاستراتيجية الترند الذهبى
استراتيجية الترند الذهبى
stone stone
 
Physics unit9-lesson
Physics unit9-lessonPhysics unit9-lesson
Physics unit9-lessonmatrice107
 
ملخص مناهج البحث العلمي كامل
ملخص مناهج البحث العلمي كاململخص مناهج البحث العلمي كامل
ملخص مناهج البحث العلمي كامل
جامعة القدس المفتوحة
 
ثلاث سنوات من حكم النهضة
ثلاث سنوات من حكم النهضةثلاث سنوات من حكم النهضة
ثلاث سنوات من حكم النهضةMbarki Noureddine
 
Hors doeuvrescanapesarabic
Hors doeuvrescanapesarabicHors doeuvrescanapesarabic
Hors doeuvrescanapesarabic
Montaser Masoud
 
دراسات تطبيقة فى التكاليف
دراسات تطبيقة فى التكاليفدراسات تطبيقة فى التكاليف
دراسات تطبيقة فى التكاليف
Hassan Ali
 
الأمن الحيوي في صناعة الدواجن دكتور فارس الخياط
الأمن الحيوي في صناعة الدواجن دكتور فارس الخياطالأمن الحيوي في صناعة الدواجن دكتور فارس الخياط
الأمن الحيوي في صناعة الدواجن دكتور فارس الخياط
دكتور فارس الخياط
 
دليل التواصل البيداغوجي و تقنيات التنشيط التربوي
دليل التواصل البيداغوجي و تقنيات التنشيط التربويدليل التواصل البيداغوجي و تقنيات التنشيط التربوي
دليل التواصل البيداغوجي و تقنيات التنشيط التربوي
fouad fes
 
كيف تشجع نفسك على خسارة وزنك ؟
كيف تشجع نفسك على خسارة وزنك ؟كيف تشجع نفسك على خسارة وزنك ؟
كيف تشجع نفسك على خسارة وزنك ؟أم حنين الموحدة
 
My faith ايمانى القس الياس مقار
My faith ايمانى  القس الياس مقارMy faith ايمانى  القس الياس مقار
My faith ايمانى القس الياس مقار
Ibrahimia Church Ftriends
 
مراجعة قصة عقبه بن نافع للصف الأول الإعدادي
مراجعة قصة عقبه بن نافع للصف الأول الإعداديمراجعة قصة عقبه بن نافع للصف الأول الإعدادي
مراجعة قصة عقبه بن نافع للصف الأول الإعدادي
ملزمتي
 
Төмөрлөгийн цахилгаан шинж
Төмөрлөгийн цахилгаан шинж Төмөрлөгийн цахилгаан шинж
Төмөрлөгийн цахилгаан шинж Bgb Smile
 
تصحيح العقيدة الواسطية لشيخ الأوثان ابن تيمية
تصحيح العقيدة الواسطية لشيخ الأوثان ابن تيميةتصحيح العقيدة الواسطية لشيخ الأوثان ابن تيمية
تصحيح العقيدة الواسطية لشيخ الأوثان ابن تيمية
Free Interactive Islamic College, All in One Open Traditional Certificate www.Muhammad.com
 
Physics unit8-lesson
Physics unit8-lessonPhysics unit8-lesson
Physics unit8-lessonmatrice107
 

What's hot (16)

استراتيجية الترند الذهبى
استراتيجية الترند الذهبىاستراتيجية الترند الذهبى
استراتيجية الترند الذهبى
 
Physics unit9-lesson
Physics unit9-lessonPhysics unit9-lesson
Physics unit9-lesson
 
ملخص مناهج البحث العلمي كامل
ملخص مناهج البحث العلمي كاململخص مناهج البحث العلمي كامل
ملخص مناهج البحث العلمي كامل
 
ثلاث سنوات من حكم النهضة
ثلاث سنوات من حكم النهضةثلاث سنوات من حكم النهضة
ثلاث سنوات من حكم النهضة
 
Hors doeuvrescanapesarabic
Hors doeuvrescanapesarabicHors doeuvrescanapesarabic
Hors doeuvrescanapesarabic
 
Life processes
Life processesLife processes
Life processes
 
دراسات تطبيقة فى التكاليف
دراسات تطبيقة فى التكاليفدراسات تطبيقة فى التكاليف
دراسات تطبيقة فى التكاليف
 
الأمن الحيوي في صناعة الدواجن دكتور فارس الخياط
الأمن الحيوي في صناعة الدواجن دكتور فارس الخياطالأمن الحيوي في صناعة الدواجن دكتور فارس الخياط
الأمن الحيوي في صناعة الدواجن دكتور فارس الخياط
 
دليل التواصل البيداغوجي و تقنيات التنشيط التربوي
دليل التواصل البيداغوجي و تقنيات التنشيط التربويدليل التواصل البيداغوجي و تقنيات التنشيط التربوي
دليل التواصل البيداغوجي و تقنيات التنشيط التربوي
 
كيف تشجع نفسك على خسارة وزنك ؟
كيف تشجع نفسك على خسارة وزنك ؟كيف تشجع نفسك على خسارة وزنك ؟
كيف تشجع نفسك على خسارة وزنك ؟
 
Ami238
Ami238Ami238
Ami238
 
My faith ايمانى القس الياس مقار
My faith ايمانى  القس الياس مقارMy faith ايمانى  القس الياس مقار
My faith ايمانى القس الياس مقار
 
مراجعة قصة عقبه بن نافع للصف الأول الإعدادي
مراجعة قصة عقبه بن نافع للصف الأول الإعداديمراجعة قصة عقبه بن نافع للصف الأول الإعدادي
مراجعة قصة عقبه بن نافع للصف الأول الإعدادي
 
Төмөрлөгийн цахилгаан шинж
Төмөрлөгийн цахилгаан шинж Төмөрлөгийн цахилгаан шинж
Төмөрлөгийн цахилгаан шинж
 
تصحيح العقيدة الواسطية لشيخ الأوثان ابن تيمية
تصحيح العقيدة الواسطية لشيخ الأوثان ابن تيميةتصحيح العقيدة الواسطية لشيخ الأوثان ابن تيمية
تصحيح العقيدة الواسطية لشيخ الأوثان ابن تيمية
 
Physics unit8-lesson
Physics unit8-lessonPhysics unit8-lesson
Physics unit8-lesson
 

Viewers also liked

Get Busy with MMM .
Get Busy with MMM .Get Busy with MMM .
Get Busy with MMM .
Omina Peters
 
Conf 1°G_1
Conf 1°G_1Conf 1°G_1
Conf 1°G_1
Mariela Salazar
 
Web 0.1 a la 0.4
Web 0.1 a la 0.4Web 0.1 a la 0.4
Web 0.1 a la 0.4
Malena Cacuango
 
Ajay prakash gupta
Ajay prakash guptaAjay prakash gupta
Ajay prakash guptaAjayGupta07
 
Final Script
Final ScriptFinal Script
Final Script
crowscrowns
 
3D LV Dyssyncrony map using ICE Poster
3D LV Dyssyncrony map using ICE Poster3D LV Dyssyncrony map using ICE Poster
3D LV Dyssyncrony map using ICE PosterMarina Mercurio
 
Modulo 2
Modulo 2Modulo 2
Modulo 2
Javier Freire
 
Presentación Gobierno
Presentación GobiernoPresentación Gobierno
Presentación GobiernoPaco Martínez
 
Maheu Paths Through Psychology to Technological Innovation - Intro and Exit S...
Maheu Paths Through Psychology to Technological Innovation - Intro and Exit S...Maheu Paths Through Psychology to Technological Innovation - Intro and Exit S...
Maheu Paths Through Psychology to Technological Innovation - Intro and Exit S...
Marlene Maheu
 
Mantenimiento de computadores
Mantenimiento de computadoresMantenimiento de computadores
Mantenimiento de computadores
kevin steven Cano
 
ORAL REHYDRATION SALT
ORAL REHYDRATION SALTORAL REHYDRATION SALT
ORAL REHYDRATION SALT
Sandip Mavchi
 
Tesoros: Mexico City Treasure Hunt
Tesoros: Mexico City Treasure HuntTesoros: Mexico City Treasure Hunt
Tesoros: Mexico City Treasure Hunt
ron mader
 
Smartphone Apps - Evidence Based | APA Convention - August 4, 2013
Smartphone Apps - Evidence Based | APA Convention - August 4, 2013Smartphone Apps - Evidence Based | APA Convention - August 4, 2013
Smartphone Apps - Evidence Based | APA Convention - August 4, 2013
Marlene Maheu
 
J. Huisman - Organisational diversity in higher education
J. Huisman - Organisational diversity in higher educationJ. Huisman - Organisational diversity in higher education
J. Huisman - Organisational diversity in higher education
marielken
 

Viewers also liked (15)

Get Busy with MMM .
Get Busy with MMM .Get Busy with MMM .
Get Busy with MMM .
 
Conf 1°G_1
Conf 1°G_1Conf 1°G_1
Conf 1°G_1
 
Web 0.1 a la 0.4
Web 0.1 a la 0.4Web 0.1 a la 0.4
Web 0.1 a la 0.4
 
4
44
4
 
Ajay prakash gupta
Ajay prakash guptaAjay prakash gupta
Ajay prakash gupta
 
Final Script
Final ScriptFinal Script
Final Script
 
3D LV Dyssyncrony map using ICE Poster
3D LV Dyssyncrony map using ICE Poster3D LV Dyssyncrony map using ICE Poster
3D LV Dyssyncrony map using ICE Poster
 
Modulo 2
Modulo 2Modulo 2
Modulo 2
 
Presentación Gobierno
Presentación GobiernoPresentación Gobierno
Presentación Gobierno
 
Maheu Paths Through Psychology to Technological Innovation - Intro and Exit S...
Maheu Paths Through Psychology to Technological Innovation - Intro and Exit S...Maheu Paths Through Psychology to Technological Innovation - Intro and Exit S...
Maheu Paths Through Psychology to Technological Innovation - Intro and Exit S...
 
Mantenimiento de computadores
Mantenimiento de computadoresMantenimiento de computadores
Mantenimiento de computadores
 
ORAL REHYDRATION SALT
ORAL REHYDRATION SALTORAL REHYDRATION SALT
ORAL REHYDRATION SALT
 
Tesoros: Mexico City Treasure Hunt
Tesoros: Mexico City Treasure HuntTesoros: Mexico City Treasure Hunt
Tesoros: Mexico City Treasure Hunt
 
Smartphone Apps - Evidence Based | APA Convention - August 4, 2013
Smartphone Apps - Evidence Based | APA Convention - August 4, 2013Smartphone Apps - Evidence Based | APA Convention - August 4, 2013
Smartphone Apps - Evidence Based | APA Convention - August 4, 2013
 
J. Huisman - Organisational diversity in higher education
J. Huisman - Organisational diversity in higher educationJ. Huisman - Organisational diversity in higher education
J. Huisman - Organisational diversity in higher education
 

More from A. M. Wadi Qualitytcourse

كيفية انشاء قسم جديد من الصفر
كيفية انشاء قسم جديد من الصفركيفية انشاء قسم جديد من الصفر
كيفية انشاء قسم جديد من الصفر
A. M. Wadi Qualitytcourse
 
الاحتراق الوظيفي
الاحتراق الوظيفي الاحتراق الوظيفي
الاحتراق الوظيفي
A. M. Wadi Qualitytcourse
 
عبارات تقارير الأداء
عبارات تقارير الأداء عبارات تقارير الأداء
عبارات تقارير الأداء
A. M. Wadi Qualitytcourse
 
أنواع التخطيط الإداري
أنواع التخطيط الإداريأنواع التخطيط الإداري
أنواع التخطيط الإداري
A. M. Wadi Qualitytcourse
 
الغرض من التقارير الادارية وطرق اعدادها - Reports skills
الغرض من التقارير الادارية وطرق اعدادها - Reports skillsالغرض من التقارير الادارية وطرق اعدادها - Reports skills
الغرض من التقارير الادارية وطرق اعدادها - Reports skills
A. M. Wadi Qualitytcourse
 
بطاقات الأداء المتوازن - Balanced Scorecards
بطاقات الأداء المتوازن - Balanced Scorecardsبطاقات الأداء المتوازن - Balanced Scorecards
بطاقات الأداء المتوازن - Balanced Scorecards
A. M. Wadi Qualitytcourse
 
الفرق بين السياسات الادارية والاجراءات الادارية
الفرق بين السياسات الادارية والاجراءات الاداريةالفرق بين السياسات الادارية والاجراءات الادارية
الفرق بين السياسات الادارية والاجراءات الادارية
A. M. Wadi Qualitytcourse
 
الاختلافات بين العمليات والإجراءات وتعليمات العمل
الاختلافات بين العمليات والإجراءات وتعليمات العملالاختلافات بين العمليات والإجراءات وتعليمات العمل
الاختلافات بين العمليات والإجراءات وتعليمات العمل
A. M. Wadi Qualitytcourse
 
Wp
WpWp
المدير العدواني كيف نتعامل معه
المدير العدواني كيف نتعامل معهالمدير العدواني كيف نتعامل معه
المدير العدواني كيف نتعامل معه
A. M. Wadi Qualitytcourse
 
يوميات طالبة جامعية
يوميات طالبة جامعية يوميات طالبة جامعية
يوميات طالبة جامعية
A. M. Wadi Qualitytcourse
 
Corona
CoronaCorona
ادارة الازمـــــــــــــات
ادارة الازمـــــــــــــاتادارة الازمـــــــــــــات
ادارة الازمـــــــــــــات
A. M. Wadi Qualitytcourse
 
التفاوض الدولي
التفاوض الدوليالتفاوض الدولي
التفاوض الدولي
A. M. Wadi Qualitytcourse
 
الاتكيت والبرتكول الدبلوماسي
الاتكيت والبرتكول الدبلوماسيالاتكيت والبرتكول الدبلوماسي
الاتكيت والبرتكول الدبلوماسي
A. M. Wadi Qualitytcourse
 
كيف تقدم محاضرة في مؤتمر لمدة 10 دقائق
كيف تقدم محاضرة في مؤتمر لمدة 10 دقائقكيف تقدم محاضرة في مؤتمر لمدة 10 دقائق
كيف تقدم محاضرة في مؤتمر لمدة 10 دقائق
A. M. Wadi Qualitytcourse
 
‎مجلة آفاق تطويرية /4
‎مجلة آفاق تطويرية /4 ‎مجلة آفاق تطويرية /4
‎مجلة آفاق تطويرية /4
A. M. Wadi Qualitytcourse
 
التخطيط الشخصي والخطة الشخصية
التخطيط الشخصي والخطة الشخصيةالتخطيط الشخصي والخطة الشخصية
التخطيط الشخصي والخطة الشخصية
A. M. Wadi Qualitytcourse
 
Crisses,ادارة الازمــات
Crisses,ادارة الازمــاتCrisses,ادارة الازمــات
Crisses,ادارة الازمــات
A. M. Wadi Qualitytcourse
 
مجلة افاق تطويرية - العدد 3 - 9/2017
مجلة افاق تطويرية - العدد 3 - 9/2017مجلة افاق تطويرية - العدد 3 - 9/2017
مجلة افاق تطويرية - العدد 3 - 9/2017
A. M. Wadi Qualitytcourse
 

More from A. M. Wadi Qualitytcourse (20)

كيفية انشاء قسم جديد من الصفر
كيفية انشاء قسم جديد من الصفركيفية انشاء قسم جديد من الصفر
كيفية انشاء قسم جديد من الصفر
 
الاحتراق الوظيفي
الاحتراق الوظيفي الاحتراق الوظيفي
الاحتراق الوظيفي
 
عبارات تقارير الأداء
عبارات تقارير الأداء عبارات تقارير الأداء
عبارات تقارير الأداء
 
أنواع التخطيط الإداري
أنواع التخطيط الإداريأنواع التخطيط الإداري
أنواع التخطيط الإداري
 
الغرض من التقارير الادارية وطرق اعدادها - Reports skills
الغرض من التقارير الادارية وطرق اعدادها - Reports skillsالغرض من التقارير الادارية وطرق اعدادها - Reports skills
الغرض من التقارير الادارية وطرق اعدادها - Reports skills
 
بطاقات الأداء المتوازن - Balanced Scorecards
بطاقات الأداء المتوازن - Balanced Scorecardsبطاقات الأداء المتوازن - Balanced Scorecards
بطاقات الأداء المتوازن - Balanced Scorecards
 
الفرق بين السياسات الادارية والاجراءات الادارية
الفرق بين السياسات الادارية والاجراءات الاداريةالفرق بين السياسات الادارية والاجراءات الادارية
الفرق بين السياسات الادارية والاجراءات الادارية
 
الاختلافات بين العمليات والإجراءات وتعليمات العمل
الاختلافات بين العمليات والإجراءات وتعليمات العملالاختلافات بين العمليات والإجراءات وتعليمات العمل
الاختلافات بين العمليات والإجراءات وتعليمات العمل
 
Wp
WpWp
Wp
 
المدير العدواني كيف نتعامل معه
المدير العدواني كيف نتعامل معهالمدير العدواني كيف نتعامل معه
المدير العدواني كيف نتعامل معه
 
يوميات طالبة جامعية
يوميات طالبة جامعية يوميات طالبة جامعية
يوميات طالبة جامعية
 
Corona
CoronaCorona
Corona
 
ادارة الازمـــــــــــــات
ادارة الازمـــــــــــــاتادارة الازمـــــــــــــات
ادارة الازمـــــــــــــات
 
التفاوض الدولي
التفاوض الدوليالتفاوض الدولي
التفاوض الدولي
 
الاتكيت والبرتكول الدبلوماسي
الاتكيت والبرتكول الدبلوماسيالاتكيت والبرتكول الدبلوماسي
الاتكيت والبرتكول الدبلوماسي
 
كيف تقدم محاضرة في مؤتمر لمدة 10 دقائق
كيف تقدم محاضرة في مؤتمر لمدة 10 دقائقكيف تقدم محاضرة في مؤتمر لمدة 10 دقائق
كيف تقدم محاضرة في مؤتمر لمدة 10 دقائق
 
‎مجلة آفاق تطويرية /4
‎مجلة آفاق تطويرية /4 ‎مجلة آفاق تطويرية /4
‎مجلة آفاق تطويرية /4
 
التخطيط الشخصي والخطة الشخصية
التخطيط الشخصي والخطة الشخصيةالتخطيط الشخصي والخطة الشخصية
التخطيط الشخصي والخطة الشخصية
 
Crisses,ادارة الازمــات
Crisses,ادارة الازمــاتCrisses,ادارة الازمــات
Crisses,ادارة الازمــات
 
مجلة افاق تطويرية - العدد 3 - 9/2017
مجلة افاق تطويرية - العدد 3 - 9/2017مجلة افاق تطويرية - العدد 3 - 9/2017
مجلة افاق تطويرية - العدد 3 - 9/2017
 

مسارك الوظيفي ....رحلة

  • 1. ١ ‫رك‬‫رك‬‫ا‬‫ا‬ ‫ر‬‫ر‬‫ات‬‫ات‬ ‫ق‬ ‫ا‬ ‫ق‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫ن‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫أ‬‫ا‬ ‫ه‬ ‫ن‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫أ‬
  • 2. ٢ ‫ل‬ ‫ا‬‫ل‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫ور‬ ‫و‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اآ‬. ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اه‬ ‫ا‬ ‫آ‬. ‫آ‬. ‫راآ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬‫راآ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬‫ه‬‫دي‬ ‫ا‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫آ‬. ‫ان‬ ‫أ‬ ‫ره‬. ‫ر‬ ‫ءا‬ . ‫ل‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ث‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫ا‬‫ل‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ث‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫ا‬ ٣-‫ار‬ ‫ا‬ ‫ذ‬ ‫ا‬ ‫اف‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫اف‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اف‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اف‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ٢-‫ا‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ١-‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ام‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫وا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫رات‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬‫و‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫ا‬‫أ‬‫ف‬‫ذا‬ ،‫ت‬ ‫ا‬، ‫ا‬، ‫ا‬ ‫ه‬‫رات‬ ‫ا‬‫رات‬ ‫ا‬‫و‬ ‫ات‬‫ا‬،‫آ‬‫ه‬‫ا‬‫ا‬ ‫أن‬‫ا‬ ‫ا‬.
  • 3. ٣ ‫ه‬ ‫ل‬ ‫أ‬‫ه‬ ‫ل‬ ‫أ‬‫ا‬‫ا‬ ‫ذا‬‫أر‬‫أن‬‫ن‬‫؟‬ ‫ه‬‫م‬ ‫ا‬‫ا‬‫أ‬‫رة‬‫أو‬‫أ‬‫؟‬ ‫ه‬‫ع‬‫ا‬‫ا‬‫أ‬‫و‬‫أ‬‫أن‬‫أ‬‫؟‬ ‫ه‬‫أ‬‫أن‬‫أ‬، ‫ا‬‫أو‬‫ت‬ ‫ا‬‫ت؟‬ ‫وا‬ ‫ه‬‫ات‬ ‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫؟‬ ٍ‫آ‬‫ت‬ ‫أو‬‫ا‬..‫ذا‬‫؟‬ ‫را‬ ‫؟‬ ‫ا‬ ‫ه‬‫؟‬‫و‬‫ه‬‫ا‬‫ة‬ ‫ا‬‫و‬‫ا‬‫؟‬ ‫ث‬‫آ‬‫أ‬‫أو‬‫أ‬‫اد‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫ر‬‫و‬‫زا‬ ‫إ‬. ‫د‬‫را‬،‫ة‬ ‫ا‬‫رات‬ ‫وا‬‫ى‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫ا‬. ‫إ‬‫ر‬‫ف‬ ‫ا‬، ‫را‬، ‫ا‬ ‫ه‬ ‫و‬‫ا‬.‫أآ‬‫ا‬‫ورا‬ ‫آ‬‫ذ‬‫إن‬‫أ‬. ‫ن‬ ‫ا‬ ‫و‬‫ن‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫؟‬ ‫ا‬ ‫اه‬ ‫ه‬‫؟‬ ‫ا‬ ‫اه‬ ‫ه‬
  • 4. ٤ ‫ا‬‫ا‬ ‫ه‬‫ت‬ ‫ه‬ ‫ا‬‫ا‬‫آ‬‫أن‬‫ك‬ ‫ه‬ ‫اك‬‫ا‬‫و‬،‫آ‬‫أن‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫آ‬‫اع‬ ‫أ‬‫ا‬. ‫ت‬ ‫ه‬ ‫ا‬‫ل‬ ‫وا‬‫ر‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫واآ‬‫ا‬‫ا‬‫ك‬، ‫ا‬‫د‬‫ع‬ ‫ر‬ ‫ا‬‫وا‬‫ي‬ ‫ا‬‫ك‬‫م‬ ‫ا‬. ‫آ‬ ‫ا‬ ‫ه‬‫ا‬‫ا‬‫؟‬‫؟‬ •‫آ‬ ‫ا‬:- –-‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ –‫ا‬ ‫ا‬ –‫و‬‫ط‬‫آ‬ ‫ا‬‫ره‬ ‫أ‬ ‫و‬ –‫ت‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫وا‬ ‫ا‬ –‫ا‬ ‫ت‬‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫أ‬ ‫و‬ –‫ا‬ –‫ا‬ ‫ص‬ ‫ا‬ –‫ا‬ ‫ى‬ –‫ي‬ ‫ا‬ ‫رد‬ ‫م‬ ‫ه‬ ‫ا‬ •‫ا‬: –‫ا‬ ‫ا‬ –‫ره‬ ‫و‬ ‫ا‬ –‫ا‬ ‫ا‬ –‫ا‬ –‫ر‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫وا‬ ‫ا‬ ‫ر‬ •‫ي‬ ‫ا‬ –‫إ‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫؟‬ ‫ا‬ ‫ور‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫وراء‬ ‫ا‬ ‫ه‬‫ا‬‫ا‬‫؟‬‫؟‬ ‫إن‬‫اف‬ ‫ه‬ ‫ا‬‫اف‬ ‫ه‬ ‫ا‬‫آ‬‫ة‬‫ات‬ ‫ا‬‫ا‬‫ه‬ ‫ء‬ ‫ا‬‫ا‬‫ار‬ ‫ا‬.‫ك‬‫د‬ ‫وإ‬ ‫اف‬ ‫ه‬ ‫ا‬‫ل‬، ‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫وا‬، ‫ا‬‫ف‬ ‫و‬ ‫ن‬‫در‬‫د‬ ‫ا‬‫وآ‬‫اف‬ ‫ه‬ ‫ا‬‫وا‬‫ا‬ ‫ار‬ ‫ا‬ ‫ذ‬ ‫ا‬‫ار‬ ‫ا‬ ‫ذ‬ ‫ا‬‫اف‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫و‬‫اف‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ف‬ ‫ا‬‫ه‬‫ا‬‫أو‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬ ‫ه‬،‫د‬ ‫ا‬)‫ف‬ ‫ا‬‫ه‬‫أ‬‫أن‬‫ن‬(. ‫م‬ ‫ا‬‫اف‬ ‫ه‬ ‫ا‬‫أن‬‫ءة‬: -‫دة‬‫و‬‫وا‬،‫ة‬ ‫آ‬ ‫و‬‫ف‬‫ا‬:،، ‫أ‬ ،‫ذا‬،‫؟‬ ‫وآ‬ -‫س‬‫أن‬‫ن‬‫ك‬ ‫ه‬. ‫ق‬ ‫ا‬‫ا‬‫اف‬ ‫ه‬ ‫ا‬. -‫اف‬ ‫ه‬ ‫ا‬‫ا‬‫ز‬‫ن‬‫ذا‬‫ا‬‫و‬‫دوار‬ ‫ا‬، ‫ز‬ ‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬.
  • 5. ٥ ‫ار‬ ‫ا‬‫ار‬ ‫ا‬‫أن‬‫م‬‫اع‬ ‫أ‬‫ار‬ ‫ا‬ ، ‫ا‬‫ذ‬ ‫ا‬‫ار‬‫ا‬: -‫أي‬‫ت‬ ‫ا‬‫ا‬‫ل‬ ‫ا‬. -‫ه‬‫آ‬ ‫ا‬‫ا‬. -‫أي‬‫ا‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫ا‬/‫ا‬‫ل‬ ‫ا‬. -‫ه‬‫ر‬ ‫ا‬‫ا‬. -‫ى‬‫إ‬‫ر‬ ‫ا‬. ‫ا‬ ‫اف‬ ‫ه‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫اف‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫اف‬ ‫أه‬‫ا‬‫أن‬‫ن‬‫ادراك‬‫و‬، ‫اف‬ ‫ه‬‫ا‬‫ا‬‫أن‬. ‫رك‬ ‫أ‬‫ت‬:،‫ى‬ ‫ا‬‫ى‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫و‬‫ى‬ ‫ا‬. ‫ا‬ ‫اه‬‫ة‬‫ف‬ ‫ا‬‫ي‬ ‫ه‬ ‫ا‬. ‫ا‬ ‫ف‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫ف‬‫و‬ ‫ن‬‫ادراك‬‫ول‬‫ز‬ ‫ا‬‫أن‬‫د‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫را‬‫ا‬‫رات‬ ‫وا‬‫ا‬‫ز‬‫ا‬‫ا‬‫ه‬. ‫ن‬ ‫أن‬ ‫ج‬ ‫وا‬ ‫رؤ‬ ‫ن‬ ‫ر‬‫و‬ ،‫اف‬ ‫ه‬ ‫ا‬‫اف‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫و‬ ، ‫زه‬ ‫ا‬‫اد‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫وا‬.
  • 6. ٦ ‫ا‬٨٠%‫ص‬‫ا‬‫ن‬ ‫ا‬. ‫ا‬‫ا‬‫ص‬ ‫ا‬‫ا‬‫ن‬‫ل‬‫ت‬ ‫رف‬ ‫ا‬‫و‬‫ات‬‫ل‬ ‫ا‬‫رف‬ ‫ا‬. ‫ت‬ ‫ا‬‫أو‬‫ا‬ ‫ا‬‫ه‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬ ‫ض‬‫ل‬ ‫ا‬.‫أو‬‫ة‬ ‫ات‬‫ل‬ ‫ا‬‫دي‬‫ا‬. ‫ف‬‫ا‬‫ه‬‫را‬ ‫و‬‫وا‬‫ا‬‫ا‬ . ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬:‫ا‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫وك‬ ‫ص‬ ‫ا‬ ‫ء‬‫ح‬ ‫ا‬‫ح‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ذوي‬ ‫ص‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ادي‬. ‫رون‬ ‫ا‬. ‫ء‬ ‫ا‬ •‫ة‬ ‫ا‬. •‫ت‬ ‫ا‬ ‫ا‬. •‫اآ‬ ‫ا‬. •‫ص‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬. •‫ا‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫ا‬‫ه‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫ا‬. ‫ات‬‫ات‬‫آ‬‫ة‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫ا‬: ١-‫ف‬‫ا‬‫ا‬ ‫وأه‬ ٢-‫و‬‫ا‬ ‫أه‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬. ٢-‫أآ‬‫آ‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬. ٣-‫أآ‬‫آ‬‫ت‬ ‫ه‬‫ا‬‫ر‬ ‫وا‬. ٤-‫ت‬ ‫ا‬. ٥-‫را‬‫ة‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫ا‬‫و‬‫ء‬ ‫ا‬‫ا‬. ‫ا‬ ‫رات‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ت‬‫ا‬ ‫رات‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ت‬ • • •
  • 7. ٧ ‫ا‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫ج‬‫اد‬ ‫ا‬‫ءة‬ ‫ا‬‫دا‬‫ا‬،‫ا‬ ‫وه‬‫ا‬ ‫ا‬‫اآ‬ ‫وا‬‫ادة‬ ‫وا‬‫رات‬ ‫ا‬‫رف‬ ‫وا‬. ‫ا‬‫ا‬‫أن‬‫أن‬‫ن‬‫ن‬: ‫ر‬ ‫ا‬‫ء‬ ‫أ‬‫ا‬. ‫ر‬ ‫ا‬‫رج‬‫ا‬‫أ‬. ‫ا‬‫ا‬ ‫رآ‬ ‫ا‬‫ق‬‫ا‬. ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫دورة‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫دورة‬ ‫ف‬ ‫ا‬ •‫ا‬ –‫د‬ ‫وإ‬ ‫ة‬ – •‫ا‬ –‫ا‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ا‬ –‫ه‬ ‫ا‬ ‫رة‬ ‫ا‬ – •‫وا‬ ‫ا‬ •‫ار‬ ‫ا‬ -Generic -Specific -Threshold -Managerial -Technical !
  • 8. ٨ ‫ﻂ‬‫ﻴ‬‫ﻄ‬‫ﺨ‬‫ﺘ‬‫ﻟ‬‫ا‬‫ﻂ‬‫ﻴ‬‫ﻄ‬‫ﺨ‬‫ﺘ‬‫ﻟ‬‫ا‬‫ﻂ‬‫ﻴ‬‫ﻄ‬‫ﺨ‬‫ﺘ‬‫ﻟ‬‫ا‬‫ﻂ‬‫ﻴ‬‫ﻄ‬‫ﺨ‬‫ﺘ‬‫ﻟ‬‫ا‬‫ﻂ‬‫ﻴ‬‫ﻄ‬‫ﺨ‬‫ﺘ‬‫ﻟ‬‫ا‬‫ﻂ‬‫ﻴ‬‫ﻄ‬‫ﺨ‬‫ﺘ‬‫ﻟ‬‫ا‬‫ﻂ‬‫ﻴ‬‫ﻄ‬‫ﺨ‬‫ﺘ‬‫ﻟ‬‫ا‬‫ﻂ‬‫ﻴ‬‫ﻄ‬‫ﺨ‬‫ﺘ‬‫ﻟ‬‫ا‬‫ﻚ‬‫ﺗ‬‫ﺎ‬‫ﺟ‬‫ﺎ‬‫ﻴ‬‫ﺘ‬‫ﺣ‬‫ا‬ ‫ﺮ‬‫ﻴ‬‫ﻐ‬‫ﺘ‬‫ﺑ‬ ‫ﺮ‬‫ﻴ‬‫ﻐ‬‫ﺘ‬‫ﺗ‬ ‫ة‬‫ﺮ‬‫ﻤ‬‫ﺘ‬‫ﺴ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫ﻴ‬‫ﻠ‬‫ﻤ‬‫ﻋ‬ ‫ﻚ‬‫ﻠ‬‫ﺒ‬‫ﻘ‬‫ﺘ‬‫ﺴ‬‫ﻤ‬‫ﻟ‬‫ﻚ‬‫ﺗ‬‫ﺎ‬‫ﺟ‬‫ﺎ‬‫ﻴ‬‫ﺘ‬‫ﺣ‬‫ا‬ ‫ﺮ‬‫ﻴ‬‫ﻐ‬‫ﺘ‬‫ﺑ‬ ‫ﺮ‬‫ﻴ‬‫ﻐ‬‫ﺘ‬‫ﺗ‬ ‫ة‬‫ﺮ‬‫ﻤ‬‫ﺘ‬‫ﺴ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫ﻴ‬‫ﻠ‬‫ﻤ‬‫ﻋ‬ ‫ﻚ‬‫ﻠ‬‫ﺒ‬‫ﻘ‬‫ﺘ‬‫ﺴ‬‫ﻤ‬‫ﻟ‬‫ﻚ‬‫ﺗ‬‫ﺎ‬‫ﺟ‬‫ﺎ‬‫ﻴ‬‫ﺘ‬‫ﺣ‬‫ا‬ ‫ﺮ‬‫ﻴ‬‫ﻐ‬‫ﺘ‬‫ﺑ‬ ‫ﺮ‬‫ﻴ‬‫ﻐ‬‫ﺘ‬‫ﺗ‬ ‫ة‬‫ﺮ‬‫ﻤ‬‫ﺘ‬‫ﺴ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫ﻴ‬‫ﻠ‬‫ﻤ‬‫ﻋ‬ ‫ﻚ‬‫ﻠ‬‫ﺒ‬‫ﻘ‬‫ﺘ‬‫ﺴ‬‫ﻤ‬‫ﻟ‬‫ﻚ‬‫ﺗ‬‫ﺎ‬‫ﺟ‬‫ﺎ‬‫ﻴ‬‫ﺘ‬‫ﺣ‬‫ا‬ ‫ﺮ‬‫ﻴ‬‫ﻐ‬‫ﺘ‬‫ﺑ‬ ‫ﺮ‬‫ﻴ‬‫ﻐ‬‫ﺘ‬‫ﺗ‬ ‫ة‬‫ﺮ‬‫ﻤ‬‫ﺘ‬‫ﺴ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫ﻴ‬‫ﻠ‬‫ﻤ‬‫ﻋ‬ ‫ﻚ‬‫ﻠ‬‫ﺒ‬‫ﻘ‬‫ﺘ‬‫ﺴ‬‫ﻤ‬‫ﻟ‬‫ﻚ‬‫ﺗ‬‫ﺎ‬‫ﺟ‬‫ﺎ‬‫ﻴ‬‫ﺘ‬‫ﺣ‬‫ا‬ ‫ﺮ‬‫ﻴ‬‫ﻐ‬‫ﺘ‬‫ﺑ‬ ‫ﺮ‬‫ﻴ‬‫ﻐ‬‫ﺘ‬‫ﺗ‬ ‫ة‬‫ﺮ‬‫ﻤ‬‫ﺘ‬‫ﺴ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫ﻴ‬‫ﻠ‬‫ﻤ‬‫ﻋ‬ ‫ﻚ‬‫ﻠ‬‫ﺒ‬‫ﻘ‬‫ﺘ‬‫ﺴ‬‫ﻤ‬‫ﻟ‬‫ﻚ‬‫ﺗ‬‫ﺎ‬‫ﺟ‬‫ﺎ‬‫ﻴ‬‫ﺘ‬‫ﺣ‬‫ا‬ ‫ﺮ‬‫ﻴ‬‫ﻐ‬‫ﺘ‬‫ﺑ‬ ‫ﺮ‬‫ﻴ‬‫ﻐ‬‫ﺘ‬‫ﺗ‬ ‫ة‬‫ﺮ‬‫ﻤ‬‫ﺘ‬‫ﺴ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫ﻴ‬‫ﻠ‬‫ﻤ‬‫ﻋ‬ ‫ﻚ‬‫ﻠ‬‫ﺒ‬‫ﻘ‬‫ﺘ‬‫ﺴ‬‫ﻤ‬‫ﻟ‬‫ﻚ‬‫ﺗ‬‫ﺎ‬‫ﺟ‬‫ﺎ‬‫ﻴ‬‫ﺘ‬‫ﺣ‬‫ا‬ ‫ﺮ‬‫ﻴ‬‫ﻐ‬‫ﺘ‬‫ﺑ‬ ‫ﺮ‬‫ﻴ‬‫ﻐ‬‫ﺘ‬‫ﺗ‬ ‫ة‬‫ﺮ‬‫ﻤ‬‫ﺘ‬‫ﺴ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫ﻴ‬‫ﻠ‬‫ﻤ‬‫ﻋ‬ ‫ﻚ‬‫ﻠ‬‫ﺒ‬‫ﻘ‬‫ﺘ‬‫ﺴ‬‫ﻤ‬‫ﻟ‬‫ﻚ‬‫ﺗ‬‫ﺎ‬‫ﺟ‬‫ﺎ‬‫ﻴ‬‫ﺘ‬‫ﺣ‬‫ا‬ ‫ﺮ‬‫ﻴ‬‫ﻐ‬‫ﺘ‬‫ﺑ‬ ‫ﺮ‬‫ﻴ‬‫ﻐ‬‫ﺘ‬‫ﺗ‬ ‫ة‬‫ﺮ‬‫ﻤ‬‫ﺘ‬‫ﺴ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫ﻴ‬‫ﻠ‬‫ﻤ‬‫ﻋ‬ ‫ﻚ‬‫ﻠ‬‫ﺒ‬‫ﻘ‬‫ﺘ‬‫ﺴ‬‫ﻤ‬‫ﻟ‬ ‫ات‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫آ‬ ١-٢ ‫ات‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫آ‬ ٣-٤ ‫ات‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫آ‬ ٥-٦