ΕΚΘΕΣΗ ΛΥΚΕΙΟΥ

1. ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ
Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ πρέπει ή μπορεί να …….
 Αποτελεί προσωπικόπαράδειγμα για τα παιδιά
 αφιερώνει εποικοδομητικόχρόνο στα παιδιά
 συμβουλεύει ,να νουθετεί
 σέβεται την προσωπικότητα τουνέου
 Αναπτύσσει την κριτική σκέψη και τον προβληματισμό του νέου
 Καλλιεργεί τον διάλογο
 εφοδιάζει το νέο με απαιτούμενες εμπειρίες
 Γαλουχεί με αξίες και ιδανικά(ελευθερία,ισότητα,δημοκρατία,
δικαιοσύνη,ανθρωπισμός),προετοιμάζονταςτον για την κοινωνικοποίηση
Η ΠΑΙΔΕΙΑ πρέπει ή μπορεί να …….
 Μεταβιβάζει στοιχεία του πολιτικού πολιτισμού, εξοικειώνονταςτους μαθητές
με τις πολιτικές διαδικασίες
 Αναπτύσσει την κριτική ικανότητα που αποτελεί προϋπόθεσηγια τη
δημιουργία μιας ανεξάρτητης πολιτικής στάσης
 Ενθαρρύνει τη συμμετοχήτου νέου σε σχολικούςθεσμούς
 Εκπαιδεύει τους νέους στις αξίες που συγκροτούντο δημοκρατικό τρόποζωής
 Παρέχει ανθρωπιστικήπαιδεία ,διαπλάθοντας ολόπλευρα καλλιεργημένες
και αυτόνομες προσωπικότητεςμε έμφαση στην πνευματική καλλιέργεια
 Ενισχύσει τη χρήση τωννέων τεχνολογιώνπου παρέχουν απεριόριστες
δυνατότητεςμάθησης
 Ωθήσει στην αλλαγή του ρόλου του εκπαιδευτικού(όχι απλά μεταδότης
γνώσεων, αλλά συντονιστής της μαθησιακής διαδικασίας)
 Αποσυνδέσει το σχολείο από την ωφελιμιστική αντιμετώπισητης γνώσης και
το αγχωτικό πνεύμα των εξετάσεων, που επιβάλλουν τη στείρα
απομνημόνευση.
 Μετατραπεί το σχολείο σε χώρο δημιουργικότηταςκαι ανάπτυξης της
προσωπικότητας
 Καλλιεργεί την ανεκτικότητα , την οικουμενική και την πολυπολιτισμική
συνείδηση
 Οξύνει την κριτική σκέψη , αποφεύγοντας τον φανατισμό
 Διευρύνει τις νοητικές δυνατότητες, να ενθαρρύνει την αυτενέργεια
 Διαπλάθει χαρακτήρες με αγωνιστικόφρόνημα και κοινωνικέςευαισθησίες

2.  Μεταδίδει στοιχεία που συνέχουν μια οργανωμένη κοινωνία
 Επαναπροσδιορίσειτο περιεχόμενο της εκπαίδευσης με στόχο την ευρωπαϊκή
συνείδηση
 Προβάλλει τα κοινά στοιχεία που ενώνουν τους λαούς (οικουμενική συνείδηση)
 Προετοιμάζει τον νέο για την ομαλή κοινωνικοποίηση
 Αναβαθμίσει την αθλητική περιβαλλοντική , καλλιτεχνική εκπαίδευση
 Διαμορφώσει υγιείς σχέσεις των μαθητών με το περιβάλλον βοηθώνταςνα
συνειδητοποιήσουν την αξία του περιβάλλοντος .
 Διαμορφώσειπολιτικά κριτήρια στους νέους μέσω τωνμαθητικών κοινοτήτων.
ΤΑ ΜΜΕ πρέπει ή μπορούν να…..
 Αποτελούν το παράθυρο στον κόσμο
 Εκφράζουν την κοινή γνώμη
 Παρέχουν αντικειμενική , έγκυρη και έγκαιρη πληροφόρηση
 Εφαρμόζουν τον κώδικα δημοσιογραφικής δεοντολογίας
 Ελέγχουν την εξουσία , καυτηριάζοντας τα κακώς κείμενα
 Λειτουργούν ανεξάρτητα από οικονομικά και οικονομικά συμφέροντα
 Ευαισθητοποιούν την κοινή γνώμη
 Αποδοκιμάζουν τον δημαγωγικό λόγο
 Αποχρωματίζουν την ενημέρωση
 Αναδεικνύουν τα προβλήματα
ΟΙ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ πρέπει ή μπορούν να…..
 Συλλαμβάνουν πρώτοι τα μηνύματα των καιρών
 Διαμορφώνουν τα ποιοτικά κριτήρια
 Αφυπνίζουν και να ενεργοποιούν τους πολίτες
 Αποτελούν τον θεματοφύλακα αξιών και των θεσμών
 Διαφωτίζουν και να πρωτοστατούν στις λύσεις
 Αποκαλύπτουν και να στιγματίζουν , επιδιώκοντας την αποκάλυψη
της αλήθειας
 Αποστασιοποιούνται από τα συμφέροντα
 Επισημαίνουν τους κινδύνους , καθοδηγεί την κοινή γνώμη

3.  Συναισθάνονται τις αγωνίες , τα προβλήματα των νέων και τους
προσανατολίζουν στα πνευματικά αγαθά
 Αντιτίθενται στις αυθαιρεσίες
Ο ΠΟΛΙΤΗΣ πρέπει ή μπορεί να…..
 Συμμετέχει στα κοινά , να ενεργοποιείται
 Χαρακτηρίζεται από δημοκρατικό ήθος , αυτοέλεγχο, κριτική σκέψη
 Καταπολεμά τα στερεότυπα
 Είναι ενημερωμένος και ευαισθητοποιημένος
 Θέτει ως προτεραιότητα την ποιότητα και όχι την ποσότητα
 Ιεραρχεί τις ανάγκες του
 Είναι πολιτικοποιημένος , διαθέτοντας τα εφόδια , ώστε να κατανοεί
τη σκοπιμότητα των πληροφοριών
 Αξιολογεί και αξιοποιεί τις πληροφορίες
ΟΙ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ πρέπει ή μπορούν να…..
 Αυτονομούνται από πολιτικές και εθνικές εξαρτήσεις
 Ασκούν διεθνή έλεγχο με τη θέσπιση μηχανισμών
 Προωθούν τη διακρατική συνεργασία
 Προστατεύουν την παγκόσμια ειρήνη και τα ανθρώπινα
δικαιώματα
 Εδραιώνουν τη δημοκρατία
 Επαγρυπνούν
 Μεριμνούν για την προστασία του περιβάλλοντος
Η ΠΟΛΙΤΕΙΑ πρέπει ή μπορεί να…..
 Παρέχει τις δυνατότητες για την ελεύθερη ανάπτυξη της
προσωπικότητας του πολίτη
 Διαμορφώνει ένα θετικό πλαίσιο ζωής (ικανοποιητικές συνθήκες
διαβίωσης)

4.  Αξιοποιεί προγράμματα επιμόρφωσης και κατάρτισης
 Ευαισθητοποιεί την κοινωνία μέσω εκδηλώσεων και πρωτοβουλιών
 Είναι συνεπείς οι ηγέτες προς τις εξαγγελίες τους
 Καταπολεμά την αναξιοκρατία και τη γραφειοκρατία
 Ενισχύει το κράτος πρόνοιας και τον εθελοντισμό
 Εξυγιάνει τους νόμους και τους θεσμούς
 Οδηγεί στην αποκέντρωση στη λήψη αποφάσεων
 Δημιουργεί πολιτιστικά , αθλητικά κέντρα
 Ενισχύει την τοπική αυτοδιοίκηση
 Διασφαλίζει την ισονομία ,να κατοχυρώνει τα κοινωνικά δικαιώματα
 Σχεδιάζει μακροπρόθεσμα
 Επαναπροσδιορίσει την έννοια της ανάπτυξης
 Επιβάλλει ποινές, ελέγχει , προλαμβάνει