SlideShare a Scribd company logo
Учить
Учиться
Учиться учить
Учить учиться
?
?
?
?
Варианты ответов в
нынешнем веке
Михаил Крикунов
За нами 1000 лет развития образования
• В начале 11-го столетия образование фокусировалось на
приобретении навыков грамотности:
• простейшего чтения,
• письма и счета.
02.03.2016 Михаил Крикунов 2
• Не было цели научить людей
думать, выражать себя ясно и
убедительно, решать сложные
научные задачи.
• Было три призвания (vocatio),
которые и были первыми
профессиями: • Священничество
• Медицина
• Право
09 ноября 2014
Михаил
Крикунов
3
Сейчас, спустя 1000
лет, эти навыки нужны
почти всем, кто
стремится к успеху,
осознавая сложность
современной жизни.
История, подсмотренная на Центральном вокзале в 1993 г
• Драматически возросли требования к навыкам,
необходимым для успешного выполнения работы.
• Значительно усложнились и требования к жизни -
сознательному участию в демократическом процессе.
02.03.2016 Михаил Крикунов 4
За нами 1000 лет развития образования
Каких результатов мы хотим от образования?
• Знаний,
• Их нужно знать
• Их нужно понимать
• Навыков (термин, которым явно
злоупотребляют)
• Их нужно быть в состоянии
продемонстрировать
02.03.2016 Михаил Крикунов 5
Знания - Чего мы ожидаем от учеников?
• Знание - это не только способность припомнить
определенные утверждения, связанные с дисциплиной
• Отсюда различие между
«стандартами» и «результатами обучения»
• Если свести знание к контенту учебного плана, то и
проверить знание просто – нужно только проверить
помнит ли школьник утверждения, к которым сводится
контент.
02.03.2016 Михаил Крикунов 6
Но есть 3 правила - мы знаем, если:
1. У нас есть некоторое понимание утверждений, которые,
как мы утверждаем, мы знаем.
2. Мы пронимаем, по крайней мере, некоторые
взаимосвязи между этими утверждениями.
3. Мы понимаем как предметное знание приобретается,
подтверждается и проверяется.
02.03.2016 Михаил Крикунов 7
Хотя это уже больше по линии
профессионального знания
Не только утверждения и факты, но
концепции и связи!
02.03.2016 Михаил Крикунов 8
• Нельзя сказать, что школьник знает, что
Наполеон был коронован Императором
Франции в 1804 году, если он не знает:
• Кто такой Наполеон,
• Что такое император.
• Ученик так ничего и не понял в ситуации, если
изучив эту тему учебника, не усвоил, что в
1804 не только Наполеон был коронован
императором, но и Франция перестала быть
республикой.
Навыки - Чего мы ожидаем от учеников?
• Навык – любая практическая способность
• Мы привычно делим их на твердые и мягкие
(социальные), хотя для их правильного использования
нужно понимать релевантные контексту условия
• И они разнообразнее:
• Техники
• Навыки
02.03.2016 Михаил Крикунов 9
• Fertigkeiten (навыки, например навык планирования
или коммуникации) и
• Fahigkeiten (трансверсивные способности –
способность эффективного применения навыка)
• Качества и отношения
02.03.2016 Михаил Крикунов 10
А это все то, что
определяет
самостоятельность и
эффективность в жизни!
Так что там нового в
обучении?
Школьники учатся
самостоятельно!
02.03.2016 Михаил Крикунов 11
Математическая революция в США!
• Революция, о которой так долго говорило большинство в
университетах, школах, конгрессах и бизнесе, случилась …
сама по себе
• В прошлом году американская команда впервые за 21 год
взяла первое место на международной мат-олимпиаде
(56-я олимпиада IMO, Таиланд)
02.03.2016 Михаил Крикунов 12
02.03.2016 Михаил Крикунов 13
С американскими студентами,
имеющими аппетит к изучению
математики на высоком уровне,
происходит что-то очень
заметное, очень драматическое и
это происходит очень быстро".
Пол Зейтц, профессор
математики университета
Сан-Франциско
Факты:
• Массы американских подростков достигают высот мирового
класса в математике, таких ребят все больше, это происходит
регулярнее, чем когда-либо раньше.
• Студенты продуцируются новой педагогической экосистемой -
почти целиком экстракуррикулярной (т.е. вне учебных планов) и
развившейся онлайн в богатых городах побережья и
технологических мекках Америки.
• В этих местах, школьники-акселераты учатся больше и быстрее,
чем 10 лет назад, осваивая куда более сложный материал, чем
кажется возможным многим представителям сообществ с
продвинутой математикой.
• “В элитных колледжах появляется все больше первокурсников,
знакомых с математическими темами, далеко за пределами того,
чему традиционно учат американские школы. Теперь очевидна
следующая проблема - неготовность преподавателей
университетов предоставить студентам математическую
наполненность своих курсов на уровне ожиданий студентов.
02.03.2016 Михаил Крикунов 14
02.03.2016 Михаил Крикунов 15
Популярный лозунг -
Деньги следуют за
математикой!
Russian School of Mathematics, Бруклин - 17,500 учащихся.
02.03.2016 Михаил Крикунов 16
Сотни обучающих ресурсов
02.03.2016 Михаил Крикунов 17
Демократизация знаний
Expii - бесплатная, открытая, краудсорсинговая интерактивная
платформа для объяснения и упражнений в решении проблем
математики и науки. Форум Р2Р.
02.03.2016 Михаил Крикунов 18
А также сотни кружков,
летних и зимних лагерей и
научных экспедиций
Problem-solving for fun
leads to problem-
solving for profit!
Пример задачки
• Представьте себе веревку, проложенную по
поверхности Земли прямо по экватору
(предположим, что Земля это идеальная
сфера без гор или долин). Разрежьте мысленно
веревку и привяжите в разрез еще один кусок
веревки длиной 710 дюймов, т.е. около 60
футов. Это увеличивает общую длину веревки
на величину, немного больше длины автобуса
или высоты 5-этажного здания.
• Теперь представьте, что веревку поднимают
с земли во всех ее точках одновременно и она
поднимается везде на одну высоту. Скажите,
какую самую большую вещь можно будет
просунуть под веревкой?
02.03.2016 Михаил Крикунов 19
175 см
Последствия – череда экспериментов:
• Индивидуализированное обучение
• Отказ от стандартизированных экзаменов
• Проектирование учебного процесса школьниками
02.03.2016 Михаил Крикунов 20
Основные обсуждаемые
профессионалами
образования темы:
1. Мультикультурализм и многоязычие
2. Технологические инновации
3. Международное сотрудничество преподавателей
4. Партнерство школ и университетов
5. Управление инновациями в школах
6. Поддержка STEM-образования развитием
преподавателей
7. Стратегии преодоления инертности в обучении
преподавателей
Инертность - “склонность ничего не делать или не
поддаваться изменениям”. Oxford
Dictionary
02.03.2016 Михаил Крикунов 21
02.03.2016 Михаил Крикунов 22
Школа должна выйти за
рамки своих стен!
Ключевое слово -
сотрудничество
02.03.2016 Михаил Крикунов 23
В условиях резко возросшей
конкуренции за внимание и
уважение учеников только
ЛИЧНОСТИ имеют шансы
демонстрировать
результаты
Появились новые социальные инициативы (вроде Нью-
Йоркской «Новой Країни») - Назначение школы изменилось
02.03.2016 Михаил Крикунов 24
02.03.2016 Михаил Крикунов 25
Серия панельных дискуссий “Future of Education:
Innovation in K-12 Learning”, некоторые выводы
• Учащиеся имеют равный, а часто, больший доступ к
знаниям, чем их преподаватели.
• Школа должна фокусироваться на поддержке учеников в
становлении грамотными гражданами за счет:
1. Помощи в выявлении и понимании их увлечений и целей
2. Развитии навыков 21-го века, таких как изучение языков;
кросс-культурное понимание; технологии и социо-
эмоциональная грамотность
3. Формирования целостного понимания мира как системы.
Жизнь в глобальном мире в эпоху новых технологий
должна быть в центре опыта, приобретаемого в школе,
т.к. это школьникам предстоит решать эти проблемы.
02.03.2016 Михаил Крикунов 26
Новые мягкие навыки,
необходимые
выпускникам
• Креативность,
• Гибкость - resilience,
• Умение мыслить –
критическое мышление,
• Понимание целей своих
и своего общества
• Увлеченность,
• Характер
02.03.2016 Михаил Крикунов 27
История разговора с школьницей в 2014 году
• Проектное обучение
• Перевернута модель
обучения (flipped classroom
model)
• Соединение физического и
технологического обучения
• Вовлечение в волонтерство
Новые методы
Выводы:
• Система, полностью концентрировавшаяся на обучении школьников
«физическим технологиям» (т.е технологиям имеющим
отношение к преобразованию материального мира), должна уделять,
по крайней мере, равное внимание «социальным технологиям»
- технологиям преобразования и адаптации мира людей.
• Предсказать и направить это изменение в единое русло невозможно и
вредно!
• Единственно, что следует делать новому закону об образовании – это
не устанавливать четко прописанные правила и нормы,
регулирующие (препятствующие) существование системы, а
разрешить все! Кроме одиозных, тоталитарных практик! Необходимо
пробудить и создать условия для массовых социальных инноваций в
образовании.
02.03.2016 Михаил Крикунов 28
ВОПРОСЫ?
25 февраля 2016 Михаил Крикунов 29
Спасибо за внимание!
mihail.krikunov@yahoo.com

More Related Content

Similar to Учить? Учиться? Варианты ответов в нынешнем столетии

"Свобода в школе, как ее добиться, и к чему приводит это безобразие" krikunov...
"Свобода в школе, как ее добиться, и к чему приводит это безобразие" krikunov..."Свобода в школе, как ее добиться, и к чему приводит это безобразие" krikunov...
"Свобода в школе, как ее добиться, и к чему приводит это безобразие" krikunov...
Mihail Krikunov
 
Обзор СМИ от 09.04.2015
Обзор СМИ от 09.04.2015Обзор СМИ от 09.04.2015
Обзор СМИ от 09.04.2015
TCenter500
 
канада (боєва, заброда, зубець, чаплюн)
канада (боєва, заброда, зубець, чаплюн)канада (боєва, заброда, зубець, чаплюн)
канада (боєва, заброда, зубець, чаплюн)
Олена Семенець
 
Конструируем культурный канон. Вводная лекция
Конструируем культурный канон. Вводная лекцияКонструируем культурный канон. Вводная лекция
Конструируем культурный канон. Вводная лекция
lukoshka
 
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?
lukoshka
 
Обоснование темы димпломного проекта
Обоснование темы димпломного проектаОбоснование темы димпломного проекта
Обоснование темы димпломного проекта
Alexandra Krivdina
 
IV Региональная научно-практическая конференция. Том 1
IV Региональная научно-практическая конференция. Том 1IV Региональная научно-практическая конференция. Том 1
IV Региональная научно-практическая конференция. Том 1
MIREA
 
Innovative Educational Center for Art and Science 2016
Innovative Educational Center for Art and Science 2016Innovative Educational Center for Art and Science 2016
Innovative Educational Center for Art and Science 2016
iECARUS
 
Будущее, которое наступило. Каким быть образованию в XXI веке?
Будущее, которое наступило. Каким быть образованию в XXI веке?Будущее, которое наступило. Каким быть образованию в XXI веке?
Будущее, которое наступило. Каким быть образованию в XXI веке?
Vadim Karastelev
 
интернет и общество
интернет и обществоинтернет и общество
интернет и общество
Vladimir Kukharenko
 
Образование 2030, pre-release
Образование 2030, pre-releaseОбразование 2030, pre-release
Образование 2030, pre-release
LAZOVOY
 
Е. К. Гурова "Популяризация науки: задачи, стратегии, технологии. Методическо...
Е. К. Гурова "Популяризация науки: задачи, стратегии, технологии. Методическо...Е. К. Гурова "Популяризация науки: задачи, стратегии, технологии. Методическо...
Е. К. Гурова "Популяризация науки: задачи, стратегии, технологии. Методическо...
Ekaterina Zhingel
 
Mihail Krikunov - What is worth talking about during the war - KhNEU 2022pdf.pdf
Mihail Krikunov - What is worth talking about during the war - KhNEU 2022pdf.pdfMihail Krikunov - What is worth talking about during the war - KhNEU 2022pdf.pdf
Mihail Krikunov - What is worth talking about during the war - KhNEU 2022pdf.pdf
Mihail Krikunov
 
Сверхшкольное образование МДР
Сверхшкольное образование МДРСверхшкольное образование МДР
Сверхшкольное образование МДР
skirnevsky
 
Тряпицына А.П. - Вызовы модернизации общего образования
Тряпицына А.П. - Вызовы модернизации общего образованияТряпицына А.П. - Вызовы модернизации общего образования
Тряпицына А.П. - Вызовы модернизации общего образования
Школьная лига РОСНАНО
 
О рынке профессий и нужных специальностях будущего
О рынке профессий  и нужных специальностях будущего  О рынке профессий  и нужных специальностях будущего
О рынке профессий и нужных специальностях будущего
iECARUS
 
педсовет социализация
педсовет социализацияпедсовет социализация
педсовет социализация
ELena Khrenova
 
eTwinning Plus в Украине
eTwinning Plus в УкраинеeTwinning Plus в Украине
eTwinning Plus в Украине
Вікторія Вільшанкова
 
«Ассоциация школьных библиотекарей русского мира»
«Ассоциация школьных библиотекарей русского мира»«Ассоциация школьных библиотекарей русского мира»
«Ассоциация школьных библиотекарей русского мира»
liuviu
 

Similar to Учить? Учиться? Варианты ответов в нынешнем столетии (20)

"Свобода в школе, как ее добиться, и к чему приводит это безобразие" krikunov...
"Свобода в школе, как ее добиться, и к чему приводит это безобразие" krikunov..."Свобода в школе, как ее добиться, и к чему приводит это безобразие" krikunov...
"Свобода в школе, как ее добиться, и к чему приводит это безобразие" krikunov...
 
Обзор СМИ от 09.04.2015
Обзор СМИ от 09.04.2015Обзор СМИ от 09.04.2015
Обзор СМИ от 09.04.2015
 
канада (боєва, заброда, зубець, чаплюн)
канада (боєва, заброда, зубець, чаплюн)канада (боєва, заброда, зубець, чаплюн)
канада (боєва, заброда, зубець, чаплюн)
 
Конструируем культурный канон. Вводная лекция
Конструируем культурный канон. Вводная лекцияКонструируем культурный канон. Вводная лекция
Конструируем культурный канон. Вводная лекция
 
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?
 
Обоснование темы димпломного проекта
Обоснование темы димпломного проектаОбоснование темы димпломного проекта
Обоснование темы димпломного проекта
 
IV Региональная научно-практическая конференция. Том 1
IV Региональная научно-практическая конференция. Том 1IV Региональная научно-практическая конференция. Том 1
IV Региональная научно-практическая конференция. Том 1
 
Innovative Educational Center for Art and Science 2016
Innovative Educational Center for Art and Science 2016Innovative Educational Center for Art and Science 2016
Innovative Educational Center for Art and Science 2016
 
Будущее, которое наступило. Каким быть образованию в XXI веке?
Будущее, которое наступило. Каким быть образованию в XXI веке?Будущее, которое наступило. Каким быть образованию в XXI веке?
Будущее, которое наступило. Каким быть образованию в XXI веке?
 
интернет и общество
интернет и обществоинтернет и общество
интернет и общество
 
Образование 2030, pre-release
Образование 2030, pre-releaseОбразование 2030, pre-release
Образование 2030, pre-release
 
Е. К. Гурова "Популяризация науки: задачи, стратегии, технологии. Методическо...
Е. К. Гурова "Популяризация науки: задачи, стратегии, технологии. Методическо...Е. К. Гурова "Популяризация науки: задачи, стратегии, технологии. Методическо...
Е. К. Гурова "Популяризация науки: задачи, стратегии, технологии. Методическо...
 
Mihail Krikunov - What is worth talking about during the war - KhNEU 2022pdf.pdf
Mihail Krikunov - What is worth talking about during the war - KhNEU 2022pdf.pdfMihail Krikunov - What is worth talking about during the war - KhNEU 2022pdf.pdf
Mihail Krikunov - What is worth talking about during the war - KhNEU 2022pdf.pdf
 
Сверхшкольное образование МДР
Сверхшкольное образование МДРСверхшкольное образование МДР
Сверхшкольное образование МДР
 
Тряпицына А.П. - Вызовы модернизации общего образования
Тряпицына А.П. - Вызовы модернизации общего образованияТряпицына А.П. - Вызовы модернизации общего образования
Тряпицына А.П. - Вызовы модернизации общего образования
 
О рынке профессий и нужных специальностях будущего
О рынке профессий  и нужных специальностях будущего  О рынке профессий  и нужных специальностях будущего
О рынке профессий и нужных специальностях будущего
 
педсовет социализация
педсовет социализацияпедсовет социализация
педсовет социализация
 
07ivanov
07ivanov07ivanov
07ivanov
 
eTwinning Plus в Украине
eTwinning Plus в УкраинеeTwinning Plus в Украине
eTwinning Plus в Украине
 
«Ассоциация школьных библиотекарей русского мира»
«Ассоциация школьных библиотекарей русского мира»«Ассоциация школьных библиотекарей русского мира»
«Ассоциация школьных библиотекарей русского мира»
 

More from Mihail Krikunov

Krikunov - Trends in Marketing 2024 and beyond.pdf
Krikunov - Trends in Marketing 2024 and beyond.pdfKrikunov - Trends in Marketing 2024 and beyond.pdf
Krikunov - Trends in Marketing 2024 and beyond.pdf
Mihail Krikunov
 
uncertainty: accept, fight, change?
uncertainty: accept, fight, change? uncertainty: accept, fight, change?
uncertainty: accept, fight, change?
Mihail Krikunov
 
Chat-bots are studying from us - AI Conference 2023.pdf
Chat-bots are studying from us - AI Conference 2023.pdfChat-bots are studying from us - AI Conference 2023.pdf
Chat-bots are studying from us - AI Conference 2023.pdf
Mihail Krikunov
 
Management in times of complexity II
Management in times of complexity IIManagement in times of complexity II
Management in times of complexity II
Mihail Krikunov
 
Lack of critical thinking and how to prepare our children to future professions
Lack of critical thinking and how to prepare our children to future professionsLack of critical thinking and how to prepare our children to future professions
Lack of critical thinking and how to prepare our children to future professions
Mihail Krikunov
 
Webinar marketing at covid 19
Webinar  marketing at covid 19Webinar  marketing at covid 19
Webinar marketing at covid 19
Mihail Krikunov
 
"Борьба не на жизнь, а на гибкость: от иерархии к гибкой культуре организации...
"Борьба не на жизнь, а на гибкость: от иерархии к гибкой культуре организации..."Борьба не на жизнь, а на гибкость: от иерархии к гибкой культуре организации...
"Борьба не на жизнь, а на гибкость: от иерархии к гибкой культуре организации...
Mihail Krikunov
 
Curiosity as a research instrument in context of growing misunderstanding
Curiosity as  a research instrument  in context of growing misunderstandingCuriosity as  a research instrument  in context of growing misunderstanding
Curiosity as a research instrument in context of growing misunderstanding
Mihail Krikunov
 
Krikunov ebrd bisc contemporary approaches to marketing of consulting dnipro
Krikunov   ebrd bisc contemporary approaches to marketing of consulting dniproKrikunov   ebrd bisc contemporary approaches to marketing of consulting dnipro
Krikunov ebrd bisc contemporary approaches to marketing of consulting dnipro
Mihail Krikunov
 
Vectors of digital transformation of education 2018
Vectors of digital transformation of education 2018Vectors of digital transformation of education 2018
Vectors of digital transformation of education 2018
Mihail Krikunov
 
Adventures of SERVQUAL in last 30 years
Adventures of  SERVQUAL in last 30 years Adventures of  SERVQUAL in last 30 years
Adventures of SERVQUAL in last 30 years
Mihail Krikunov
 
Trust as resource for cluster development
Trust as resource for cluster developmentTrust as resource for cluster development
Trust as resource for cluster development
Mihail Krikunov
 
What to choose strategies for kids clubs - 2018 krikunov
What to choose  strategies for kids clubs - 2018 krikunovWhat to choose  strategies for kids clubs - 2018 krikunov
What to choose strategies for kids clubs - 2018 krikunov
Mihail Krikunov
 
Hi -tech Clusters: why so slow?
Hi -tech Clusters: why so slow?Hi -tech Clusters: why so slow?
Hi -tech Clusters: why so slow?
Mihail Krikunov
 
Service cluster of small vessels Mykolaiv 2018
Service cluster of small vessels   Mykolaiv 2018Service cluster of small vessels   Mykolaiv 2018
Service cluster of small vessels Mykolaiv 2018
Mihail Krikunov
 
крикунов отсутствие ошибок как ошибка - 03 02 1018
крикунов   отсутствие ошибок как ошибка - 03 02 1018крикунов   отсутствие ошибок как ошибка - 03 02 1018
крикунов отсутствие ошибок как ошибка - 03 02 1018
Mihail Krikunov
 
ReMark 2017 31 10 по разные стороны сложности
ReMark 2017  31 10 по разные стороны сложностиReMark 2017  31 10 по разные стороны сложности
ReMark 2017 31 10 по разные стороны сложности
Mihail Krikunov
 
как обучать предпринимательству 27 10 2017
как обучать предпринимательству   27 10 2017как обучать предпринимательству   27 10 2017
как обучать предпринимательству 27 10 2017
Mihail Krikunov
 
маркетинг, пост правда, культура, выгода
маркетинг, пост правда, культура, выгодамаркетинг, пост правда, культура, выгода
маркетинг, пост правда, культура, выгода
Mihail Krikunov
 
Развитие экосистем в хай тек: от 2.0 к 4.0
Развитие экосистем в хай тек: от 2.0 к 4.0Развитие экосистем в хай тек: от 2.0 к 4.0
Развитие экосистем в хай тек: от 2.0 к 4.0
Mihail Krikunov
 

More from Mihail Krikunov (20)

Krikunov - Trends in Marketing 2024 and beyond.pdf
Krikunov - Trends in Marketing 2024 and beyond.pdfKrikunov - Trends in Marketing 2024 and beyond.pdf
Krikunov - Trends in Marketing 2024 and beyond.pdf
 
uncertainty: accept, fight, change?
uncertainty: accept, fight, change? uncertainty: accept, fight, change?
uncertainty: accept, fight, change?
 
Chat-bots are studying from us - AI Conference 2023.pdf
Chat-bots are studying from us - AI Conference 2023.pdfChat-bots are studying from us - AI Conference 2023.pdf
Chat-bots are studying from us - AI Conference 2023.pdf
 
Management in times of complexity II
Management in times of complexity IIManagement in times of complexity II
Management in times of complexity II
 
Lack of critical thinking and how to prepare our children to future professions
Lack of critical thinking and how to prepare our children to future professionsLack of critical thinking and how to prepare our children to future professions
Lack of critical thinking and how to prepare our children to future professions
 
Webinar marketing at covid 19
Webinar  marketing at covid 19Webinar  marketing at covid 19
Webinar marketing at covid 19
 
"Борьба не на жизнь, а на гибкость: от иерархии к гибкой культуре организации...
"Борьба не на жизнь, а на гибкость: от иерархии к гибкой культуре организации..."Борьба не на жизнь, а на гибкость: от иерархии к гибкой культуре организации...
"Борьба не на жизнь, а на гибкость: от иерархии к гибкой культуре организации...
 
Curiosity as a research instrument in context of growing misunderstanding
Curiosity as  a research instrument  in context of growing misunderstandingCuriosity as  a research instrument  in context of growing misunderstanding
Curiosity as a research instrument in context of growing misunderstanding
 
Krikunov ebrd bisc contemporary approaches to marketing of consulting dnipro
Krikunov   ebrd bisc contemporary approaches to marketing of consulting dniproKrikunov   ebrd bisc contemporary approaches to marketing of consulting dnipro
Krikunov ebrd bisc contemporary approaches to marketing of consulting dnipro
 
Vectors of digital transformation of education 2018
Vectors of digital transformation of education 2018Vectors of digital transformation of education 2018
Vectors of digital transformation of education 2018
 
Adventures of SERVQUAL in last 30 years
Adventures of  SERVQUAL in last 30 years Adventures of  SERVQUAL in last 30 years
Adventures of SERVQUAL in last 30 years
 
Trust as resource for cluster development
Trust as resource for cluster developmentTrust as resource for cluster development
Trust as resource for cluster development
 
What to choose strategies for kids clubs - 2018 krikunov
What to choose  strategies for kids clubs - 2018 krikunovWhat to choose  strategies for kids clubs - 2018 krikunov
What to choose strategies for kids clubs - 2018 krikunov
 
Hi -tech Clusters: why so slow?
Hi -tech Clusters: why so slow?Hi -tech Clusters: why so slow?
Hi -tech Clusters: why so slow?
 
Service cluster of small vessels Mykolaiv 2018
Service cluster of small vessels   Mykolaiv 2018Service cluster of small vessels   Mykolaiv 2018
Service cluster of small vessels Mykolaiv 2018
 
крикунов отсутствие ошибок как ошибка - 03 02 1018
крикунов   отсутствие ошибок как ошибка - 03 02 1018крикунов   отсутствие ошибок как ошибка - 03 02 1018
крикунов отсутствие ошибок как ошибка - 03 02 1018
 
ReMark 2017 31 10 по разные стороны сложности
ReMark 2017  31 10 по разные стороны сложностиReMark 2017  31 10 по разные стороны сложности
ReMark 2017 31 10 по разные стороны сложности
 
как обучать предпринимательству 27 10 2017
как обучать предпринимательству   27 10 2017как обучать предпринимательству   27 10 2017
как обучать предпринимательству 27 10 2017
 
маркетинг, пост правда, культура, выгода
маркетинг, пост правда, культура, выгодамаркетинг, пост правда, культура, выгода
маркетинг, пост правда, культура, выгода
 
Развитие экосистем в хай тек: от 2.0 к 4.0
Развитие экосистем в хай тек: от 2.0 к 4.0Развитие экосистем в хай тек: от 2.0 к 4.0
Развитие экосистем в хай тек: от 2.0 к 4.0
 

Учить? Учиться? Варианты ответов в нынешнем столетии

  • 1. Учить Учиться Учиться учить Учить учиться ? ? ? ? Варианты ответов в нынешнем веке Михаил Крикунов
  • 2. За нами 1000 лет развития образования • В начале 11-го столетия образование фокусировалось на приобретении навыков грамотности: • простейшего чтения, • письма и счета. 02.03.2016 Михаил Крикунов 2 • Не было цели научить людей думать, выражать себя ясно и убедительно, решать сложные научные задачи. • Было три призвания (vocatio), которые и были первыми профессиями: • Священничество • Медицина • Право
  • 3. 09 ноября 2014 Михаил Крикунов 3 Сейчас, спустя 1000 лет, эти навыки нужны почти всем, кто стремится к успеху, осознавая сложность современной жизни.
  • 4. История, подсмотренная на Центральном вокзале в 1993 г • Драматически возросли требования к навыкам, необходимым для успешного выполнения работы. • Значительно усложнились и требования к жизни - сознательному участию в демократическом процессе. 02.03.2016 Михаил Крикунов 4 За нами 1000 лет развития образования
  • 5. Каких результатов мы хотим от образования? • Знаний, • Их нужно знать • Их нужно понимать • Навыков (термин, которым явно злоупотребляют) • Их нужно быть в состоянии продемонстрировать 02.03.2016 Михаил Крикунов 5
  • 6. Знания - Чего мы ожидаем от учеников? • Знание - это не только способность припомнить определенные утверждения, связанные с дисциплиной • Отсюда различие между «стандартами» и «результатами обучения» • Если свести знание к контенту учебного плана, то и проверить знание просто – нужно только проверить помнит ли школьник утверждения, к которым сводится контент. 02.03.2016 Михаил Крикунов 6
  • 7. Но есть 3 правила - мы знаем, если: 1. У нас есть некоторое понимание утверждений, которые, как мы утверждаем, мы знаем. 2. Мы пронимаем, по крайней мере, некоторые взаимосвязи между этими утверждениями. 3. Мы понимаем как предметное знание приобретается, подтверждается и проверяется. 02.03.2016 Михаил Крикунов 7 Хотя это уже больше по линии профессионального знания
  • 8. Не только утверждения и факты, но концепции и связи! 02.03.2016 Михаил Крикунов 8 • Нельзя сказать, что школьник знает, что Наполеон был коронован Императором Франции в 1804 году, если он не знает: • Кто такой Наполеон, • Что такое император. • Ученик так ничего и не понял в ситуации, если изучив эту тему учебника, не усвоил, что в 1804 не только Наполеон был коронован императором, но и Франция перестала быть республикой.
  • 9. Навыки - Чего мы ожидаем от учеников? • Навык – любая практическая способность • Мы привычно делим их на твердые и мягкие (социальные), хотя для их правильного использования нужно понимать релевантные контексту условия • И они разнообразнее: • Техники • Навыки 02.03.2016 Михаил Крикунов 9 • Fertigkeiten (навыки, например навык планирования или коммуникации) и • Fahigkeiten (трансверсивные способности – способность эффективного применения навыка) • Качества и отношения
  • 10. 02.03.2016 Михаил Крикунов 10 А это все то, что определяет самостоятельность и эффективность в жизни! Так что там нового в обучении?
  • 12. Математическая революция в США! • Революция, о которой так долго говорило большинство в университетах, школах, конгрессах и бизнесе, случилась … сама по себе • В прошлом году американская команда впервые за 21 год взяла первое место на международной мат-олимпиаде (56-я олимпиада IMO, Таиланд) 02.03.2016 Михаил Крикунов 12
  • 13. 02.03.2016 Михаил Крикунов 13 С американскими студентами, имеющими аппетит к изучению математики на высоком уровне, происходит что-то очень заметное, очень драматическое и это происходит очень быстро". Пол Зейтц, профессор математики университета Сан-Франциско
  • 14. Факты: • Массы американских подростков достигают высот мирового класса в математике, таких ребят все больше, это происходит регулярнее, чем когда-либо раньше. • Студенты продуцируются новой педагогической экосистемой - почти целиком экстракуррикулярной (т.е. вне учебных планов) и развившейся онлайн в богатых городах побережья и технологических мекках Америки. • В этих местах, школьники-акселераты учатся больше и быстрее, чем 10 лет назад, осваивая куда более сложный материал, чем кажется возможным многим представителям сообществ с продвинутой математикой. • “В элитных колледжах появляется все больше первокурсников, знакомых с математическими темами, далеко за пределами того, чему традиционно учат американские школы. Теперь очевидна следующая проблема - неготовность преподавателей университетов предоставить студентам математическую наполненность своих курсов на уровне ожиданий студентов. 02.03.2016 Михаил Крикунов 14
  • 15. 02.03.2016 Михаил Крикунов 15 Популярный лозунг - Деньги следуют за математикой!
  • 16. Russian School of Mathematics, Бруклин - 17,500 учащихся. 02.03.2016 Михаил Крикунов 16
  • 17. Сотни обучающих ресурсов 02.03.2016 Михаил Крикунов 17 Демократизация знаний Expii - бесплатная, открытая, краудсорсинговая интерактивная платформа для объяснения и упражнений в решении проблем математики и науки. Форум Р2Р.
  • 18. 02.03.2016 Михаил Крикунов 18 А также сотни кружков, летних и зимних лагерей и научных экспедиций Problem-solving for fun leads to problem- solving for profit!
  • 19. Пример задачки • Представьте себе веревку, проложенную по поверхности Земли прямо по экватору (предположим, что Земля это идеальная сфера без гор или долин). Разрежьте мысленно веревку и привяжите в разрез еще один кусок веревки длиной 710 дюймов, т.е. около 60 футов. Это увеличивает общую длину веревки на величину, немного больше длины автобуса или высоты 5-этажного здания. • Теперь представьте, что веревку поднимают с земли во всех ее точках одновременно и она поднимается везде на одну высоту. Скажите, какую самую большую вещь можно будет просунуть под веревкой? 02.03.2016 Михаил Крикунов 19 175 см
  • 20. Последствия – череда экспериментов: • Индивидуализированное обучение • Отказ от стандартизированных экзаменов • Проектирование учебного процесса школьниками 02.03.2016 Михаил Крикунов 20
  • 21. Основные обсуждаемые профессионалами образования темы: 1. Мультикультурализм и многоязычие 2. Технологические инновации 3. Международное сотрудничество преподавателей 4. Партнерство школ и университетов 5. Управление инновациями в школах 6. Поддержка STEM-образования развитием преподавателей 7. Стратегии преодоления инертности в обучении преподавателей Инертность - “склонность ничего не делать или не поддаваться изменениям”. Oxford Dictionary 02.03.2016 Михаил Крикунов 21
  • 22. 02.03.2016 Михаил Крикунов 22 Школа должна выйти за рамки своих стен! Ключевое слово - сотрудничество
  • 23. 02.03.2016 Михаил Крикунов 23 В условиях резко возросшей конкуренции за внимание и уважение учеников только ЛИЧНОСТИ имеют шансы демонстрировать результаты
  • 24. Появились новые социальные инициативы (вроде Нью- Йоркской «Новой Країни») - Назначение школы изменилось 02.03.2016 Михаил Крикунов 24
  • 26. Серия панельных дискуссий “Future of Education: Innovation in K-12 Learning”, некоторые выводы • Учащиеся имеют равный, а часто, больший доступ к знаниям, чем их преподаватели. • Школа должна фокусироваться на поддержке учеников в становлении грамотными гражданами за счет: 1. Помощи в выявлении и понимании их увлечений и целей 2. Развитии навыков 21-го века, таких как изучение языков; кросс-культурное понимание; технологии и социо- эмоциональная грамотность 3. Формирования целостного понимания мира как системы. Жизнь в глобальном мире в эпоху новых технологий должна быть в центре опыта, приобретаемого в школе, т.к. это школьникам предстоит решать эти проблемы. 02.03.2016 Михаил Крикунов 26
  • 27. Новые мягкие навыки, необходимые выпускникам • Креативность, • Гибкость - resilience, • Умение мыслить – критическое мышление, • Понимание целей своих и своего общества • Увлеченность, • Характер 02.03.2016 Михаил Крикунов 27 История разговора с школьницей в 2014 году • Проектное обучение • Перевернута модель обучения (flipped classroom model) • Соединение физического и технологического обучения • Вовлечение в волонтерство Новые методы
  • 28. Выводы: • Система, полностью концентрировавшаяся на обучении школьников «физическим технологиям» (т.е технологиям имеющим отношение к преобразованию материального мира), должна уделять, по крайней мере, равное внимание «социальным технологиям» - технологиям преобразования и адаптации мира людей. • Предсказать и направить это изменение в единое русло невозможно и вредно! • Единственно, что следует делать новому закону об образовании – это не устанавливать четко прописанные правила и нормы, регулирующие (препятствующие) существование системы, а разрешить все! Кроме одиозных, тоталитарных практик! Необходимо пробудить и создать условия для массовых социальных инноваций в образовании. 02.03.2016 Михаил Крикунов 28
  • 29. ВОПРОСЫ? 25 февраля 2016 Михаил Крикунов 29 Спасибо за внимание! mihail.krikunov@yahoo.com