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「エコ」の一歩先の
「サステイナブル」社会へ
LCAのすすめ
2016年 1月18日
東京工科大学 工学部 機械工学科
大久保 友雅
「サステイナブル」って聞いた事ある?
※http://wedge.ismedia.jp/articles/-/5859 より
今後知っていないといけないキーワードらしい!
今の工学から未来を創る工学へ
サステイナブル工学を始めよう
今日の内容
•「エコ」と「サステイナブル」
•サステイナブル工学までの道のりと
持続可能性
•LCA(ライフサイクルアセスメント)
•LCAの具体例:ビンとペットボトル
はどちらがサステイナブルか?
•注意点とまとめ
「エコ」と「サステイナブル?」
デジタル大辞泉で調べてみると…
強調:考えろ!
このまま続けて大丈夫か?
共通意識:
地球のために!
エ
コ
サ
ス
テ
イ
ナ
ブ
ル
エコ(エコロジー):自然環境保護運動。
→人間も生態系の一員であるとの視点
から、人間生活と自然との調和・共存を
めざす考え方。
サステイナブル:持続可能であるさま。
→地球環境を保全しつつ持続が可能
な産業や開発などについていう。
私も思ってはいるけど…
環境との調和、生活の質の向上、経済の活性化(繁栄)の
3つを同時に達成=「サステイナブル社会」を実現する工学
考えるべき3つの側面
地球システムに対して:
エネルギー問題、資源問題、
自然保護問題
人間システムに対して:
安心・安全・利便性を提供する製品
・サービスの開発と普及
社会システムに対して:
経済を活性化し繁栄しつづけるための
社会問題
3つの側面を満足する工学技術の考え方と手法
Happy!
+
サステイナブル
サステイナブル工学とは
エコ
「エコ」と聞いて
あまり思い浮かべ
ないのでは?
サステイナブル のエコ以外の(少し極端な)例
人間システムに対して:
安心・安全・利便性を提供する製品・サービスの開発と普及
社会システムに対して:
経済を活性化し繁栄しつづけるための社会問題
Happy!
月明かりで
勉強すれば
エコなはず!
アレも無駄!
コレも無駄!
何も使うな!
何も売れなくなった・・・
スムーズに
動く車椅子
で介護も楽に!
軽い材料・構造
安全な仕組み etc…
新しい産業の創出
エネルギー産業
製造業
サービス業
etc...
Sustainable
Society
8
Planet
惑星
Prosperity
繁栄
People
人
サステイナブル
社会
地球システム
気候変動、生態系
資源・エネルギー
環境との調和
人間システム
安全・安心、健康
ライフスタイル
生活の質の向上
Happy!
社会システム
政治、経済
産業、技術
経済の活性化
私たちがめざす「サステイナブル社会」
3つのPのバランス→輝かしい未来への発展
3つのPを繋ぐのがサステイナブル工学
ここまでのまとめ
• 「サステイナブル」とは「持続可能性」のこと
• サステイナブル工学では以下の三つを考える
• 地球システム(Planet)に対して:エネルギー問題、資源
問題、自然保護問題等
• 人間(People)システムに対して:安心・安全・利便性を
提供する製品・サービスの開発と普及等
• 社会システムに対して:経済を活性化し繁栄
(Prosperity)し続けるための社会問題
• 3つのPのバランスを考えてこそ,輝かしい未来へ
の発展がある
今日の内容
•「エコ」と「サステイナブル」
•サステイナブル工学までの道のりと
持続可能性
•LCA(ライフサイクルアセスメント)
•LCAの具体例:ビンとペットボトル
はどちらがサステイナブルか?
•注意点とまとめ
サステイナブル工学までの道のり
産業革命以降
の技術発展
経済活動
の拡大
問題の発生
・顕在化
日本の
発展
昭和中期:
高度経済成長
四大公害病
対策
排出物規制
等公害対策
例)
化石燃料の
大規模利用
世界の
発展
CO2排出
化石燃料の
枯渇の問題
燃費の向上
&
新しい
エネルギー
の開発
排出量の
削減
このままじゃダメだ!
持続可能性を考えよう!
持続可能性とは?
このままで大丈夫か
人間が環境から資源を取り出し,
また環境へ物質を排出する速度
が,自然界が生み出し,そして処
理するできる速度より大きいこと
毎月稼ぐお金 毎月使うお金 借金地獄
<
破綻の原因
ゴミ屋敷捨てに行くゴミの量
<
散らけるゴミの量
持続可能性を保つための三つの原則
1. 「再生可能な資源」の持続可能な利用速度は,その供
給源の再生速度を超えてはならない.
→ 枯渇しないように使いましょう
2. 「再生不可能な資源」の持続可能な利用速度は,再生
可能な資源を持続可能なペースで利用することで代用で
きる速度を超えてはならない.
→再生可能な資源で賄えるように使いましょう
3. 「汚染物質」の持続可能な排出速度は,環境がそうした
汚染物質を循環し,吸収し,無害化できる速度を超えては
ならない.
→自浄作用以上に汚さないようにしましょう
Reduce(減らす), Reuse(再使用), Recycle(再資源化) の
三つのRを考える
ここまでのまとめ
• サステイナブル工学までの道のりは
「技術発展→経済活動の拡大→問題の顕在化→
対策」の繰り返しから持続可能性を考えるように
なった
• 持続可能性を保つための三つの原則
• 枯渇しないように使う
• 再生可能な資源で賄えるように使う
• 自浄作用以上に汚さない
今日の内容
•「エコ」と「サステイナブル」
•サステイナブル工学までの道のりと
持続可能性
•LCA(ライフサイクルアセスメント)
•LCAの具体例:ビンとペットボトル
はどちらがサステイナブルか?
•注意点とまとめ
製品等が発生させる環境への負荷を、そのライフサイクル
全体にわたって定量的、客観的に評価する手法
サステイナブル工学の必須アイテム:
ライフサイクルアセスメント (Life Cycle Assessment, LCA)
環境影響評価の標準的な
ツールでサステイナブル工学
への拡張と応用に大きな期待
「つくる」「使う」「捨てる」
「運ぶ」のにどれだけ
環境負荷がかかるか?
資源採掘
焼却 埋立
ライフ
サイクル
製品の生産
製品の使用材料の製造
使用終了
1969年 「飲料容器に関する環境影響評価」(コカコーラ米国)
⇒ リターナブルビンと使い捨てPETボトルの比較
1984年 「包装材料のエコバランス報告書」(スイス連邦内務省環境局)
1989年 「SETAC(欧州)」 設立⇒以後、欧州のLCA研究を牽引
1990年 「エコベース包装材料」(欧州プラスチック製造協会環境部)
1991 ~
1992年
「LCA実施手法とマニュアル」(SETAC、ライデン大学)
「プラスチック製品のLCA」(プラスチック処理促進協会)
1993年 「ISO/TC207/SC5」 発足⇒国際標準化活動開始
1994年 「第1回エコバランス国際会議」⇒日本のLCAスタート
1995年 「LCA日本フォーラム」 発足
1996年 「International Journal of LCA」 創刊
1997年 「ISO14040(LCAの原則及び枠組み)」 発行
1998~ 「LCA国家プロジェクト」Ⅰ期(〜2002年)
⇒手法、データベースの開発
2001年 「産業技術総合研究所LCAセンター」 発足
2003~ 「LCA国家プロジェクト」Ⅱ期 (〜2005年)
2004年 「日本LCA学会」 発足
LCAの歴史 ※「LCA概論」(2007)より
LCAの計算:製品ライフサイクルへの入力と出力
資源採掘
焼却 埋立
製品の生産
製品の使用材料の製造
使用終了
入力:資源の投入
エネルギー
原料 輸送
ライフ
サイクル
出力:環境への排出
CO2, NOx,SOx
液状廃棄物
固体廃棄物
<インプット項目>
 使用材料の明細
 製造プロセス
 輸送手段と距離
 使用時のシナリオ
 使用後の処理方法
<エコデータベース>
 材料の含有エネルギー
 製造時の消費エネルギー
 CO2 排出係数
 輸送時の消費エネルギー
 リサイクル / 焼却
LCAツール
<対象製品>
材料 製造 輸送 使用 廃棄 (回収) 材料 製造 輸送 使用 廃棄 (回収)
消費
エネルギー
CO2
排出量
LCAツールを用いて製品設計を支援(byCES EduPack 2015)
 使用時の省エネがポイント
 材料を変更してもあまり大きな影響はない?
 容器の断熱性能を改善して使用時の熱効率を向上
材料 製造 輸送 使用 廃棄 (回収)
(MJ)
消費エネルギー
設計の初期段階
で分かることほど
効果が大きい!
分析結果
から何が
わかる?
例)電気ポットのLCA (ライフサイクルエネルギー)
ここまでのまとめ
• ライフサイクルアセスメント(LCA)とは,製品等が発
生させる環境への負荷を、そのライフサイクル全体
にわたって定量的、客観的に評価する手法
• 実は1969年頃から既に考えられていた
• LCAではエネルギー・原料・輸送などの資源を入力
とし,廃棄物や廃棄ガスなど環境への排出を出力
する
• 電気ポットでのLCAの例を示した
今日の内容
•「エコ」と「サステイナブル」
•サステイナブル工学までの道のりと
持続可能性
•LCA(ライフサイクルアセスメント)
•LCAの具体例:ビンとペットボトル
はどちらがサステイナブルか?
•注意点とまとめ
例)ガラス瓶とペットボトルとを比べてみよう
Reuse(再使用)
洗って何度も使う
Recycle(再資源化)
再びペットボトル等になる
には色々な工程が必要
洗うだけだし
エコっぽい!?
様々な
工程が
必要で
瓶よりはエコっぽく無い!?
LCAで具体的に比較してみよう!
<容器の種類>
材料 製造 輸送 使用 廃棄 回収の可能性
ライフサイクル各段階の消費エネルギー(MJ)
瓶は
重い
瓶は割れたら
再使用不可
リサイクル材料は
エネルギーが
少なくても作れる 掘削 抽出 輸送 etc…
不要
瓶は作るのに
エネルギーが必要
瓶はエネルギー
もあまり回収
されない
分析例:1リットル飲料水100本の消費エネルギー
エコっぽい瓶はサステイナブルでは無い!?
<容器の種類>
材料 製造 輸送 使用 廃棄 回収の可能性
ライフサイクル各段階のCO2排出量(kg-CO2)
エネルギーとほぼ同じ分布
分析例:1リットル飲料水100本のCO2排出量
エコっぽい瓶はサステイナブルでは無い!?
使用時に多く電力を消費する電気ポットだと,
どのような発電地域かによって変わり得る
<容器の種類>
材料 製造 輸送 使用 廃棄 回収の可能性
ライフサイクル各段階のコスト(円)
分析例:1リットル飲料水100本のコスト
エコっぽい瓶は実はコストも高い!?
ガラスは材料の項目にガラス瓶の成形まで
含まれているためだからではないか
(データベース次第)
ここまでのまとめ
• 再利用をするガラス瓶とペットボトルのリサイクルを
LCAで比較した
• 一見エコのように見えるガラス瓶の再利用よりも
ペットボトルをリサイクルした方がサステイナブルで
あった.
• 更に,ガラス瓶の方がコストも高いことがわかった
今日の内容
•「エコ」と「サステイナブル」
•サステイナブル工学までの道のりと
持続可能性
•LCA(ライフサイクルアセスメント)
•LCAの具体例:ビンとペットボトル
はどちらがサステイナブルか?
•注意点とまとめ
 1 日に 10 分
 1 年に 300 日
 3 年
使用
 空輸、距離 12,000 km
 14-t トラック、距離 250 km ×2
輸送
製品の材料、製造プロセス、使用後の処理
調査対象の電気ポット
 消費電力:2kW
 東南アジアで製造
 イギリスへ空輸
 3年間使用して廃棄
想定
シナリオ
注意点1:具体的なデータを入力し,条件を明示
条件は具体的に決める必要がある
• 比較対象の製品システムが同等でなければならない
調査範囲がシステムを比較できるように
設定されている
同一の機能単位である
同様の方法論で比較されている
さらに、性能、システム境界、
データ品質、配分手順、インプッ
ト・アウトプットを評価する判断の
基準、影響評価、等にも注意が
必要
1台の冷蔵庫Bに対
し、4台の冷蔵庫A
と製氷機とで比較
する必要がある
注意点2:製品のLCA結果を比較はフェアに
200L
6年使用
製氷機なし
冷蔵庫A 冷蔵庫B
400L
12年使用
製氷機あり
+製氷機
色々面倒臭そうなことも言いましたが
• 未来に向けて「サステイナブル」ということに
ついて考えよう
• そのためには表面的なことだけではなく,
その背景についても考えなければならない
• それを考えるためのツールとしてLCAを紹介
そんな「考え方」に興味を持って
もらえそうなゲームを作りましょう.
ゲーム制作に参考になりそうなURL
国際連合大学:安井先生
http://www.yasuienv.net/index.html
産業環境管理協会(LCAのページ)
http://www.jemai.or.jp/lca/index.html
産業環境管理協会(小学生向け)
http://www.cjc.or.jp/j-school/
産業環境管理協会(一般向け)
http://www.cjc.or.jp/school/
国立環境研究所(Kids向け)
http://www.nies.go.jp/nieskids/
全国地球温暖化防止活動推進センター(JCCCA):子供向け
http://www.jccca.org/kids/
国立環境研究所(LCAのイベントリデータ)
http://www.cger.nies.go.jp/publications/report/d031/3eid.html
※実際にゲームをリリースするようであればきちんとデータの出元の
許可を取ってください.
ご清聴ありがとうございました
太陽光を集めてレーザーを作っています

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