Механизмы регулирования образовательной политики по городу Москве

1. Региональная
образовательная
политика
Работу выполнила:
Московский городской педагогический университет
студентка проектной магистратуры 1-го курса
Нестерова Мария Кирилловна
направление подготовки: PR и связи с общественностью
2016

2. Проблемы и задачи образовательной политики
фиксируются в следующих документах:
Законы города Москвы:
1. " О начальном и среднем профессиональном образовании
в городе Москве " (в редакции от 18 мая 2011 г.)
2. " Об общем образовании в городе Москве" ( в редакции от
25 апреля 2014 г.)
3. " Об образовании лиц с ограниченными возможностями
здоровья в городе Москве" ( в редакции от 24 июня 2014 г.)
4. " О профессиональном образовании в городе Москве" ( в
редакции от 25 июня 2014 г.)

3. Проблемы и задачи образовательной политики
фиксируются в следующих документах:
ПостановлениеправительстваМосквы:
1.№172-ППот23марта2004г.и№1002-ППот27ноября2007г.
"Омерахпообеспечениюпедагогическимикадрами
образовательныхучрежденийгородаМосквы"
2.№195-ППот25марта2008г."ОстратегииПравительства
Москвыпореализациигосударственнойполитикивинтересахлюдей
"Москвскиедети"на2008-2017гг."
3.№445-ППот31августа2012г."Омерахпопереходу
государственныхобразовательныхучреждений,подведомственных
ДепартаментуобразованиягородаМосквы,насистемуоплаты
труда,отличнуюоттарифнойсистемыоплататрудаработников
государственныхучрежденийгородаМосквы"
4.№619-ППот24октября2014г."Оновыхсистемахоплаты
трудаработниковгосударственныхучрежденийгородаМосквы"

4. Инструменты реализации задач образовательной
политики г. Москвы
Инструментами являются государственные программы
города Москвы, планы мероприятий, приказы департамента
социальной защиты ( например о работе центральных
(городских) психо- и медико- педагогических комиссий), так
же распоряжения руководителя Департамента образования
города Москвы.
Еще сюда можно включить и Постановление правительства
№ 827-ПП от 25 сентября 2007 г. "Об организации
деятельности государственных образовательных
учреждений города Москвы, ревизующих
общеобразовательные программы, в различных формах
получения образования"
Одним из инструментов также является общественный
совет при Департаменте образования города Москвы.
Они представляют интересы широких кругов
общественности: родителей, преподавателей, учащихся.

5. Инструментарий выработки и согласования задач
с местным обществом:
ПравительствогородаМосквы-считаетсявысшим
органовисполнительнойвластипогородуМоскве.
Такжесогласованиясместнымсообществом
осуществляют:ОбщественнаяпалатагородаМосквы,
ДОгМ,ОбщественныесоветыприДОгМ,
Межрайонныесоветыдиректоровобразовательных
учреждений,городскойэкспертно-консультационный
советродительскойобщественности,экспертный
советподоп. проф.образованию

6. Механизмы оценки образовательной политики в
городе Москве:
Мониторинг(центровмониторинга)после
мероприятий,
ОтчетыДОгМореализациипроектовипрограмм,
Отчетыобразовательныхучрежденийо
самообследованиияивыполнениягос.задач,
Международныеисследования:Pisaипр.
Измерениепредметныхиметапредметных
достиженийшкольников.(ведениеличныхдело
достижениях)

7. Клиенты PR в образовательной политике:
К внешним клиентам в частности
относятся: потенциальные клиенты и их окружение
(учащиеся/выпускники общеобразовательных школ;
родители учащихся общеобразовательных школ;
учащиеся/выпускники средних специальных учебных
заведений и их родители) потенциальные сотрудники
учреждения (преподавательский состав других ВУЗов и
школ)партнеры компании (руководители бизнес-
структур, кадровые службы)властные структуры
(органы управления образованием; местные органы власт
и др.)журналисты аналитики и консультанты

8. Клиенты PR в образовательной политике:
Квнутреннимклиентамможноотнести:
непосредственныеклиентыобразовательногоучреждения
(студенты,ученикичастныхшкол,ВУЗов,курсовит.п.)
2йуровеньзаинтересованности:
руководителикомпанииееучредители
сотрудникикомпании
21уровеньзаинтересованныхлицформируетсяиз
работодателейисотрудниковучреждений,заинтересованных
вкачественномобразованиибудущихкадров.