В работе описаны основы и этапы преобразующего мышления.

1. Основы преобразующего мышления
«Наше мышление ужасно искалечено повседневной практической
деятельностью с её ясными требованиями, необходимостью быстрых
решений, привычками. Вещи загадочные после десятикратного повторения
теряют всякую загадочность, но нисколько не проясняются.»
Альфред Деблин
Слово креатив в России носитдостаточноразмытоепонятие. Происходит это
из-за того, что жизнь каждого человека (индивида) носит достаточно
понятный, зачастую наполненный стереотипами, характер. С рождения и до
самой смерти нами движет коллективное-бессознательное. 1 Однако, у
каждого человека мышление по своей природе креативно и каждый из
нас способен генерировать новые идеи. К сожалению не все владеют такой
информацией и после нескольких неудачных попыток, как правило, в
детском возрасте, решить ту или иную проблему нестандартным способом
оставляют эту затею, и в дальнейшей жизни всячески ограничивают себя
рамками традиционных норм.
«Наблюдая, как люди принимают решения, приходится поражаться тому,
насколько они ошибаются, принимая за своесобственное решение результат
подчинения обычаям, условностям, чувству долга или неприкрытому
давлению. Начинает казаться, что собственное решение — это явление
достаточно редкое.»
Эрик Фромм
1 Коллективное бессознательное — одна из форм бессознательного, единая для общества в целом и
являющаяся продуктом наследуемых структур мозга.

2. Существует множество внешних стимулов или обстоятельств,которые
буквально убивают в человеке его способность креативно мыслить:
монотонная работа, влияние окружающих на то или иное решение, реклама,
подверженность чужомувлиянию и т.д
Если мы обратимся копределению креативности, то мы с вами поймем, что
креативность – это не эфемерное знание посланное«избранным» силами
свыше, а вполне понятныйалгоритм, следуя которомуможно придумать,
создать, удивить.
Креативность – это способность генерациинового знания путем
технологическиуправляемого расширения и трансформациивидения
реальностикак будущего, способногосистемно организовать настоящее.
Иными словамикреативность это творческоеконструированиев режиме
самоорганизациипроцессамышления.
Стоит отметить, что креативность отличается от творчестваименно тем, что
представляет собойгенерациюнового знания путем использования уже
существующих свойств, связей, отношений, хотя и скрытых.
Вывод:Кто имеет навык само организовываться – способенкреативно
мыслить.
Креативность ≠ Творчество
Что бы понять, что такое преобразующее мышление, следуетобратить
внимание на то место, котороеоно занимает в процессекреатива.

3. Все наши решения, как следствиетехили иных обстоятельств – это
продукт креатива.
Что же лежит в основеэтих процессов?
Словосочетание, преобразующее мышление – является тем самым
стимулом, в котором нуждается каждый, когда оказывается лицом к лицу с
нерешенными проблемами и буквально цепенеет.
«Преобразующее мышление» – это методика. Ее отличительной
особенностьюявляется способность «раскручивать» одну мысль до тех пор,
пока не выявится ее искомое решение. Это своего рода интеллектуальная
гимнастика, которая эффективна и сама по себе, и в соединении с более
сложной методикой «мозговая атака».
Она использует возможность прибегать к разнообразным способам
мышления и позволяет предвидеть заранее результаты, поскольку в
достаточно большом объеме охватывает мыслительные процессы и
базируется на методике создания новых идей.
Технику преобразующего мышления можно обозначить поэтапно, они могут
быть вам полезны для рассмотрения проблемы ипоиска ее решения. Иными
словами, вы можете не только решить проблему в положительном ключе для
вас лично, но также не обидеть при этом интересы окружающих. Словом,
позволяет решить эту проблему на разныхуровнях, учитывая многие
факторы.

4. Слагаемыепреобразующегомышления.
1. Замена.
Вопрос:«Чем можно заменить какой-то подход, вид, компонент или
процесс?»
2. Комбинирование.
Вопрос:«Какие процессы, идеи, решения, виды, компоненты можно
совместить?»
3. Адаптация.
Вопросы:«С чем можно сравнить эту проблему? На что она похожа и
с какой проблемойв прошлом может соперничать по степени
невыполнимости, а с какой по легкости?»
4. Увеличение. Или уменьшение. Или модификация.
Вопросы:«Что сюдаможно добавить? От чего можно отказаться?Что
можно акцентировать? Можно ли что-то сделать меньше (больше),
короче(длиннее)?»
5. Новый взгляд.
Вопросы:«Можно ли решение проблемы применить как-то иначе?
Можно ли саму проблему использовать для решения другойили ее
решение для решения другойпроблемы?»
6. Устранение.
Вопрос:«От чего можно совсем избавиться или отказаться без
жертв?»

5. 7. Перестройка. (переделка)
Вопросы: «Можно ли саму проблему переделать? Можно ли ее
перестроить „в новый ряд“? Можно ли ее переоформить? Как-то
изменить?»
Эти слагаемые можно представить себе в виде этапов, по которым
предлагается следовать предвосхищая этап креативности. Они помогают
открыть множество новых возможностей при решении поставленных перед
вами задач.
Секрет преобразующего мышления прост, как и все гениальное, и
заключается в том, чтобы заставить себя, свой мозг выйти за привычные
узкие рамки логики и взглянуть на проблему иначе.