Багаторічний досвід роботи в початковій школі привів мене до усвідомлення важливості цілеспрямованої роботи з батьками учнів. Мета цієї роботи − активне залучення батьків до освітнього процесу власних дітей. Величезне значення в роботі з батьками я приділяю проведенню батьківських зборів. Вважаю, що краще не проводити батьківські збори взагалі, чим проводити їх формально.
Багаторічний досвід роботи в початковій школі привів мене до усвідомлення важливості цілеспрямованої роботи з батьками учнів. Мета цієї роботи − активне залучення батьків до освітнього процесу власних дітей. Величезне значення в роботі з батьками я приділяю проведенню батьківських зборів. Вважаю, що краще не проводити батьківські збори взагалі, чим проводити їх формально.
Результати соціологічного дослідження реалізованого в межах проекту «Проведення громадського моніторингу забезпечення права на освіту внутрішньо переміщених осіб», який виконувався Запорізькою міською молодіжною громадською організацією «СТЕП» за підтримки Міжнародного фонду «Відродження».
PLANEA Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes Clave, documento rector, en este documento se aprecia que los aprendizajes clave de la propuesta curricular 2016 y la evaluación de habilidades socio afectivas se iniciaron a evaluar un año antes, en una propuesta que a la fecha de publicación del presente documento se están creando mesas y foros de discusión de una reforma que ya inició a ser implementada, en el documento se encuentran subrayadas las frases clave, del mismo modo mediante un proceso de análisis hermenéutico en la conjugación de varios elementos se desprende que las evaluaciones que han estado sustentando los docentes se encuentran en el enfoque de ambos documentos
Aula invertida, Flipped classroom, utiliza la taxonomía de Bloom para trabajar en casa los tres primeros niveles y en clase los de análisis, síntesis y evaluación, se requiere conocer la estructura para optimizar los aprendizajes clave
How Can Unemployment Insurance Can Help YouNewHorizon.Org
Are you unemployed and don't enough savings for yur day to day expenses? Don't worry because unemployment insurance can help you! Find out more about it here http://www.newhorizon.org/credit-info/unemployment-insurance-can-help/
Looking for personal loans for bad credit? Apply here http://www.newhorizon.org/Info/personaloans.htm
Центр незалежних соціологічних досліджень став частиною команди, яка апробовувала у стінах Запорізького національного університету методологію гендерного аудиту. Захід реалізовувався під керівництвом очільниці Центру гендерної освіти факультету соціальної педагогіки та психології ЗНУ Голованової Тетяни Петрівни за підтримки Представництва Фонду ім. Фрідріха Еберта в Україні та за активної участі студентської ради університету та профспілкової організації нашого вишу.
More from Центр незалежних соціологічних досліджень (11)
Проміжні результати гендерного аудиту: кейс Запорізький національний університет
Результати впровадження курсу "Сімейні цінності" у пілотних закладах освіти м. Запоріжжя
1. Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
«Сім'я - це та первинна середа, де людина повинна вчитися творити добро»
В. Сухомлинський
2014 р.
Інформаційно-аналітичний методичний центр
Департаменту освіти і науки, молоді та спорту ЗМР
2. Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
2014 р.
Методологія реалізації дослідження
Експериментальний кластер
Курс викладався
Контрольний кластер
Курс НЕ викладався
серед усіх учнів відібраних для опитування шкіл, які
були присутні на парі на момент опитування
21 квітня – 8 травня 2014 р.
74 учнів 60 учнів
Номер або назва школи
Специфіка збору даних
Строк збору даних
Всього опитаних учнів = 134
20, 50, 58,
Перспектива
12, 34, 45, 76
4. Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
2014 р.
Учні прагнуть до особистої незалежності більше, ніж до влаштування особистого життя
Як часто ти думаєш про…?
(середній % замислювання над твердженнями,
що об’єднанні у кожен з кластерів)
25
44
66
Кластер 3. Орієнтація на
влаштування особистого
життя
Кластер 2. Орієнтація на
особистісну незалежність
Кластер 1. Орієнтація на
професійне визначення
Здобуття подальшої освіти
Вибір майбутньої професії
Робота
Повна самостійність
Фінансова незалежність
Проживання окремо від батьків
Кохання
Створення сім’ї
Народження дитини
6. Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
2014 р.
Учні схильні ідеалізувати сімейні відносини, які позбавлені проблем і обмежень
З чим із нижче перерахованого у тебе,
в першу чергу, асоціюються сімейні відносини…?
(у %, можливо декілька варіантів відповідей)
26
33
34
38
44
45
58
59
68
83
Щирість
Турбота
Відповідальність
Радість
Повага
Комфорт
Взаємодопомога
Щастя
Взаєморозуміння
Любов
4
4
5
5
6
Проблеми
Розрахунок
Обмеження
Залежність
Заборони
7. Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
2014 р.
Діти з неповних сімей схильні бачити більше проблем у стосунках з батьками
ПОВНА СІМ’Я
6
7
7
10
12
15
21
Наскільки те, що наведено нижче,
властиве відносинам у твоїй батьківській родині…?
(сумарний % за варіантами відповідей “Скоріше, не згоден” + “Повністю не згоден”)
НЕПОВНА СІМ’Я
Сумісний відпочинок з батьками
До думки підлітка прислухаються
Цікаво відпочивати з батьками
15
15
18
15
15
20
23
Відчуття радості від перебування
вдома
Довірливі відносини з батьками
Повага в сім’ї один до одного
Любов між усіма членами сім’ї
9. Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
2014 р.
Підлітки не пов’язують щастя у сім’ї з фінансовим добробутом
Взаємна підтримка (38)
У якій немає “я”, є тільки “ми”,
нема сварок, нерозуміння. Усі
мають поважати один одного і
жити без конфліктів
Моя сім’я (4)
Так, як зараз виглядає моя родина
Опиши, будь ласка, як ти бачиш щасливу сім’ю …?
(у дужках наведена кількість згадувань, відповіді на відкриті питання)
Злагода між батьками (13)
Батьки – мамо і тато – живуть
у коханні, від кохання
народжуються щасливі діти
Фінансовий добробут (5)
Відсутність дітей, присутність
квартири, грошей та машини,
робота у кожного
Повна сім’я (24)
Батько, мати, дитина та кішка.
Всі розуміють, кохають,
довіряють один одному
Моральні цінності (14)
Батько, мати, дитина – це сім’я.
А щаслива, коли є гармонія, добро,
любов
Батьки для дітей,
діти для батьків (8)
Коли батьки з посмішкою
заходять до квартири з роботи, а
діти радують їх
10. Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
2014 р.
Сприйняття образу чоловіка та жінки в учнів є стереотипним
Зазнач, будь ласка, хто, на твою думку,
має виконувати кожен з цих обов’язків?
> 50%
Прасування
Прибирання дому
Приготування їжі
Прання
Облаштування дому
Організація спільного дозвілля
Здійснення покупок
Заняття та проведення часу з дітьми
Матеріальне забезпечення
Ремонт несправностей
Вирішення побутових
проблем
> 50%
> 70%
Хлопці більше за дівчат відзначили, що приготування їжі, прибирання, заняття та
проведення часу з дітьми – жіночі обов’язки. У той же час, більше за дівчат своїми обов’язками
вважають матеріальне забезпечення сім’ї, планування відпустки та організацію спільного дозвілля.
12. Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
2014 р.
Ідеальна жінка – гарна, добра та турботлива
Якою, на твою думку, має бути жінка?
Впиши, будь ласка, не більше 5-ти основних характеристик
(у %, відповіді на відкрите питання)
12
15
20
35
65
Зріст
Жіночна
Охайна
Фігура
Гарна
ЗОВНІШНІСТЬ
16
17
21
30
50
52
Розуміюча
Чесна
Любляча
Чуйна, чутлива
Турботлива
Добра
У ВІДНОСИНАХ
54 – не стосуються зовнішності
З однієї сторони, домінування особистісних якостей над зовнішністю;
з іншої, недостатній рівень сформованості в уяві учнів яскравого візуального образу жінки.
13. Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
2014 р.
Доброта, сила і турботливість – невід’ємні риси чоловіка очима підлітків
Яким, на твою думку, має бути чоловік?
Впиши, будь ласка, не більше 5-ти основних характеристик
(у %, відповіді на відкрите питання)
13
29
34
36
47
Охайний
Опис фігури
Гарний
Мужній
Сильний
ЗОВНІШНІСТЬ
14
19
20
34
41
54
Розуміючий
Веселий
Люблячий
Чесний
Турботливий
Добрий
У ВІДНОСИНАХ
14. Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
2014 р.
Образи жінки та чоловіка у професійній сфері
є однаковими у свідомості учнів
Яким, на твою думку, має бути чоловік у професійній сфері?
Якою, на твою думку, має бути жінка у професійній сфері?
Впиши, будь ласка, не більше 5-ти основних характеристик
(у %, відповіді на відкрите питання)
10
11
14
15
17
21
33
35 Відповідальний (-а)
Розумний (-а)
Цілеспрямований (-а)
13
13
13
16
22
28
32
Серйозний (-а)
Забезпечений
Працьовитий
Чесний
Працьовита
Впевнена
Чесна
Сувора
15
14
11
10
13
13
13
Риси, які є спільними для жінок і чоловіків
15. Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
2014 р.
Погана вдача жінки і невихованість знижують рівень її сексуальності
Як ти думаєш, якими якостями має володіти жінка,
яку можна назвати сексуальною?
А які з цих якостей, на твою думку, не сумісні з «сексуальністю» жінки?
(у %, можливо декілька варіантів відповідей, наведені варіанти > 70%)
СЕКСУАЛЬНІСТЬ ЖІНКИ
Грубість
Егоїстичність
Пихатість
Жіночність
Ніжність
Доглянутість
Вишуканість
Чуттєвість
Впевненість
Грайливість
Скромність і спонтанність сексуальною рисою жінки вважають здебільшого дівчата, тоді як
хлопці визначають їх як не сексуальні риси.
16. Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
2014 р.
Сексуальність чоловіка пов’язана з його маскулінними якостями
Як ти думаєш, якими якостями має володіти чоловік,
якого можна назвати сексуальним?
А які з цих якостей, на твою думку, не сумісні з «сексуальністю» чоловіка?
(у %, можливо декілька варіантів відповідей, наведені варіанти > 70%)
СЕКСУАЛЬНІСТЬ ЧОЛОВІКА
Жорсткість
Пихатість
Мужність
Сила
Хоробрість
Почуття гумору
Вихованість
Турботливість
Надійність
Розкутість сексуальною рисою чоловіка вважають здебільшого дівчата,
а скромність – більше вважають сексуальною рисою хлопці.
18. Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
2014 р.
Дівчата не відчувають себе жіночними, тоді як хлопці вважають себе чоловіками
Думаючи про себе, ким ти себе в першу чергу відчуваєш?
(N = 127, у % до відповівших)
8
2
3
20
20
47
Інше
Сестра
Учениця
Донька
Дівчина
Людина
10
10
17
27
36
Інше
Син
Учень
Людина
Хлопець
В учнів з неповних сімей - рівень усвідомлення себе хлопцем/дівчиною та сином/донькою
вищий, ніж тих, хто проживає з мамою і татом.
19. Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
2014 р.
Визнання своєї привабливості у більшій мірі характерне для дівчат
Що ти думаєш про свою зовнішність?
(N = 127, у % до відповівших)
Не привабливий у тій чи іншій мірі
Настільки привабливий, настільки
і не привабливий
Привабливий у тій чи іншій
мірі
«Непривабливих» дівчат у
еспериментальному кластері на 15% більше,
ніж у контрольному
«Привабливих» юнаків у контрольному
кластері на 18% більше, ніж у
експериментальному
72
59
19 41
9
Дівчата Юнаки
20. Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
2014 р.
Дівчата комфортніше відчувають себе при спілкуванні з юнаками
Зазнач, будь ласка, наскільки ти згоден (-на)
чи не згоден (-на) з кожним з нижче наведених тверджень.
Кожна 6-а
соромиться і не знає, що говорити, коли з
нею знайомляться хлопці
Кожен 2-й
соромиться і не знає, що говорити при
знайомстві з дівчиною
Хлопцям з повних сімей психологічно
простіше спілкуватися з дівчатами
242737
Склад неповної сім’ї: мама +
бабуся сестра вітчим
Дівчата з неповних сімей більш розкуто
відчувають себе у спілкуванні з хлопцями
Кожен 3-й
відчуває себе не комфортно у компанії
дівчат
Кожна 9-а
відчуває себе не комфортно у компанії
хлопців
21. Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
2014 р.
У свої 13-15 років більше хлопців, аніж дівчат, переживали почуття кохання
Були у твоєму житті такі почуття до особи протилежної статті,
які ти міг би (могла би) назвати коханням?
(N = 131, у % до відповівших)
23
37
37
39
27
17
13 7
Дівчата Юнаки
(N = 41)(N = 90)
Ні
Скоріше, ні
Скоріше, так
Так
22. Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
2014 р.
Хлопці закохуються, переважно, не взаємно
Закоханий (закохана) ти зараз у когось чи ні?
(N = 130, у % до відповівших)
Так
Скоріше, так
40
15
5
17
23
Скоріше, ні
Ні
Важко сказати
55% закохані зараз61% закохані зараз
26
11
20
23
20
Як ти вважаєш, це почуття взаємне?
(N = 110, у % до відповівших)
23. Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
2014 р.
Серед хлопців нещасливих втричі більше ніж серед дівчат
Наскільки щасливим (-ою) ти відчуваєш себе зараз?
(N = 130, у % до відповівших)
14 2 5 39 40
Важко
відповісти
Абсолютно
не щасливий
Скоріше, не
щасливий
Скоріше,
щасливий
Дуже
щасливий
5% 15%
7
24. Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
2014 р.
Відкритість підлітків батькам зменшується з віком
Зазнач, будь ласка, наскільки ти згоден (-на) чи не згоден (-на)
з кожним з нижче наведених тверджень.
(сумарний % за варіантами відповідей“Скоріше згоден” + “Повністю згоден”
по кожному твердженню в окремості)
52 52
58
48
39 25
Якщо у мене виникають
непорозуміння з друзями, я
ділюся своїми
переживаннями з батьками
Я розповідаю батькам про свої
переживання, емоції,
пов’язані з представниками
іншої статті
15-16 років
14 років
12-13 років
25. Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
2014 р.
Питання контрацепції є найменш обговорюваним з батьками
Зазнач, будь ласка, на які з нижче наведених тем
ти спілкуєшся з батьками вдома
(у % до відповівших, за варіантом відповіді «так»)
24
33
44
50
55
59
Питання взаємовідносин з протилежною статтю
Питання особистої гігієни
Питання статевого здоров’я
Питання статевого дорослішання (менструації, еакуляція)
Питання статевих взаємовідносин з протилежною статтю
Питання контрацепції
66% 87%
обговорюють питання
інтимного життя