SlideShare a Scribd company logo
Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
«Сім'я - це та первинна середа, де людина повинна вчитися творити добро»
В. Сухомлинський
2014 р.
Інформаційно-аналітичний методичний центр
Департаменту освіти і науки, молоді та спорту ЗМР
Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
2014 р.
Методологія реалізації дослідження
Експериментальний кластер
Курс викладався
Контрольний кластер
Курс НЕ викладався
серед усіх учнів відібраних для опитування шкіл, які
були присутні на парі на момент опитування
21 квітня – 8 травня 2014 р.
74 учнів 60 учнів
Номер або назва школи
Специфіка збору даних
Строк збору даних
Всього опитаних учнів = 134
20, 50, 58,
Перспектива
12, 34, 45, 76
Кохання
Створення сім’ї
Народження дитини
БЛОК 1. ЖИТТЄВІ ОРІЄНТАЦІЇ УЧНІВСЬКОЇ МОЛОДІ
Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
2014 р.
Учні прагнуть до особистої незалежності більше, ніж до влаштування особистого життя
Як часто ти думаєш про…?
(середній % замислювання над твердженнями,
що об’єднанні у кожен з кластерів)
25
44
66
Кластер 3. Орієнтація на
влаштування особистого
життя
Кластер 2. Орієнтація на
особистісну незалежність
Кластер 1. Орієнтація на
професійне визначення
Здобуття подальшої освіти
Вибір майбутньої професії
Робота
Повна самостійність
Фінансова незалежність
Проживання окремо від батьків
Кохання
Створення сім’ї
Народження дитини
Кохання
Створення сім’ї
Народження дитини
БЛОК 2. ОБРАЗ СІМЕЙНИХ ВІДНОСИН
Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
2014 р.
Учні схильні ідеалізувати сімейні відносини, які позбавлені проблем і обмежень
З чим із нижче перерахованого у тебе,
в першу чергу, асоціюються сімейні відносини…?
(у %, можливо декілька варіантів відповідей)
26
33
34
38
44
45
58
59
68
83
Щирість
Турбота
Відповідальність
Радість
Повага
Комфорт
Взаємодопомога
Щастя
Взаєморозуміння
Любов
4
4
5
5
6
Проблеми
Розрахунок
Обмеження
Залежність
Заборони
Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
2014 р.
Діти з неповних сімей схильні бачити більше проблем у стосунках з батьками
ПОВНА СІМ’Я
6
7
7
10
12
15
21
Наскільки те, що наведено нижче,
властиве відносинам у твоїй батьківській родині…?
(сумарний % за варіантами відповідей “Скоріше, не згоден” + “Повністю не згоден”)
НЕПОВНА СІМ’Я
Сумісний відпочинок з батьками
До думки підлітка прислухаються
Цікаво відпочивати з батьками
15
15
18
15
15
20
23
Відчуття радості від перебування
вдома
Довірливі відносини з батьками
Повага в сім’ї один до одного
Любов між усіма членами сім’ї
Кохання
Створення сім’ї
Народження дитини
БЛОК 3. РОЗПОДІЛ ПОБУТОВИХ РОЛЕЙ
Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
2014 р.
Підлітки не пов’язують щастя у сім’ї з фінансовим добробутом
Взаємна підтримка (38)
У якій немає “я”, є тільки “ми”,
нема сварок, нерозуміння. Усі
мають поважати один одного і
жити без конфліктів
Моя сім’я (4)
Так, як зараз виглядає моя родина
Опиши, будь ласка, як ти бачиш щасливу сім’ю …?
(у дужках наведена кількість згадувань, відповіді на відкриті питання)
Злагода між батьками (13)
Батьки – мамо і тато – живуть
у коханні, від кохання
народжуються щасливі діти
Фінансовий добробут (5)
Відсутність дітей, присутність
квартири, грошей та машини,
робота у кожного
Повна сім’я (24)
Батько, мати, дитина та кішка.
Всі розуміють, кохають,
довіряють один одному
Моральні цінності (14)
Батько, мати, дитина – це сім’я.
А щаслива, коли є гармонія, добро,
любов
Батьки для дітей,
діти для батьків (8)
Коли батьки з посмішкою
заходять до квартири з роботи, а
діти радують їх
Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
2014 р.
Сприйняття образу чоловіка та жінки в учнів є стереотипним
Зазнач, будь ласка, хто, на твою думку,
має виконувати кожен з цих обов’язків?
> 50%
Прасування
Прибирання дому
Приготування їжі
Прання
Облаштування дому
Організація спільного дозвілля
Здійснення покупок
Заняття та проведення часу з дітьми
Матеріальне забезпечення
Ремонт несправностей
Вирішення побутових
проблем
> 50%
> 70%
Хлопці більше за дівчат відзначили, що приготування їжі, прибирання, заняття та
проведення часу з дітьми – жіночі обов’язки. У той же час, більше за дівчат своїми обов’язками
вважають матеріальне забезпечення сім’ї, планування відпустки та організацію спільного дозвілля.
Кохання
Створення сім’ї
Народження дитини
БЛОК 4. ОБРАЗ ЖІНКИ ТА ЧОЛОВІКА
Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
2014 р.
Ідеальна жінка – гарна, добра та турботлива
Якою, на твою думку, має бути жінка?
Впиши, будь ласка, не більше 5-ти основних характеристик
(у %, відповіді на відкрите питання)
12
15
20
35
65
Зріст
Жіночна
Охайна
Фігура
Гарна
ЗОВНІШНІСТЬ
16
17
21
30
50
52
Розуміюча
Чесна
Любляча
Чуйна, чутлива
Турботлива
Добра
У ВІДНОСИНАХ
54 – не стосуються зовнішності
З однієї сторони, домінування особистісних якостей над зовнішністю;
з іншої, недостатній рівень сформованості в уяві учнів яскравого візуального образу жінки.
Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
2014 р.
Доброта, сила і турботливість – невід’ємні риси чоловіка очима підлітків
Яким, на твою думку, має бути чоловік?
Впиши, будь ласка, не більше 5-ти основних характеристик
(у %, відповіді на відкрите питання)
13
29
34
36
47
Охайний
Опис фігури
Гарний
Мужній
Сильний
ЗОВНІШНІСТЬ
14
19
20
34
41
54
Розуміючий
Веселий
Люблячий
Чесний
Турботливий
Добрий
У ВІДНОСИНАХ
Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
2014 р.
Образи жінки та чоловіка у професійній сфері
є однаковими у свідомості учнів
Яким, на твою думку, має бути чоловік у професійній сфері?
Якою, на твою думку, має бути жінка у професійній сфері?
Впиши, будь ласка, не більше 5-ти основних характеристик
(у %, відповіді на відкрите питання)
10
11
14
15
17
21
33
35 Відповідальний (-а)
Розумний (-а)
Цілеспрямований (-а)
13
13
13
16
22
28
32
Серйозний (-а)
Забезпечений
Працьовитий
Чесний
Працьовита
Впевнена
Чесна
Сувора
15
14
11
10
13
13
13
Риси, які є спільними для жінок і чоловіків
Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
2014 р.
Погана вдача жінки і невихованість знижують рівень її сексуальності
Як ти думаєш, якими якостями має володіти жінка,
яку можна назвати сексуальною?
А які з цих якостей, на твою думку, не сумісні з «сексуальністю» жінки?
(у %, можливо декілька варіантів відповідей, наведені варіанти > 70%)
СЕКСУАЛЬНІСТЬ ЖІНКИ
Грубість
Егоїстичність
Пихатість
Жіночність
Ніжність
Доглянутість
Вишуканість
Чуттєвість
Впевненість
Грайливість
Скромність і спонтанність сексуальною рисою жінки вважають здебільшого дівчата, тоді як
хлопці визначають їх як не сексуальні риси.
Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
2014 р.
Сексуальність чоловіка пов’язана з його маскулінними якостями
Як ти думаєш, якими якостями має володіти чоловік,
якого можна назвати сексуальним?
А які з цих якостей, на твою думку, не сумісні з «сексуальністю» чоловіка?
(у %, можливо декілька варіантів відповідей, наведені варіанти > 70%)
СЕКСУАЛЬНІСТЬ ЧОЛОВІКА
Жорсткість
Пихатість
Мужність
Сила
Хоробрість
Почуття гумору
Вихованість
Турботливість
Надійність
Розкутість сексуальною рисою чоловіка вважають здебільшого дівчата,
а скромність – більше вважають сексуальною рисою хлопці.
Кохання
Створення сім’ї
Народження дитини
БЛОК 5. ВЗАЄМОВІДНОСИНИ З НАЙБЛИЖЧИМ ОТОЧЕННЯМ
Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
2014 р.
Дівчата не відчувають себе жіночними, тоді як хлопці вважають себе чоловіками
Думаючи про себе, ким ти себе в першу чергу відчуваєш?
(N = 127, у % до відповівших)
8
2
3
20
20
47
Інше
Сестра
Учениця
Донька
Дівчина
Людина
10
10
17
27
36
Інше
Син
Учень
Людина
Хлопець
В учнів з неповних сімей - рівень усвідомлення себе хлопцем/дівчиною та сином/донькою
вищий, ніж тих, хто проживає з мамою і татом.
Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
2014 р.
Визнання своєї привабливості у більшій мірі характерне для дівчат
Що ти думаєш про свою зовнішність?
(N = 127, у % до відповівших)
Не привабливий у тій чи іншій мірі
Настільки привабливий, настільки
і не привабливий
Привабливий у тій чи іншій
мірі
«Непривабливих» дівчат у
еспериментальному кластері на 15% більше,
ніж у контрольному
«Привабливих» юнаків у контрольному
кластері на 18% більше, ніж у
експериментальному
72
59
19 41
9
Дівчата Юнаки
Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
2014 р.
Дівчата комфортніше відчувають себе при спілкуванні з юнаками
Зазнач, будь ласка, наскільки ти згоден (-на)
чи не згоден (-на) з кожним з нижче наведених тверджень.
Кожна 6-а
соромиться і не знає, що говорити, коли з
нею знайомляться хлопці
Кожен 2-й
соромиться і не знає, що говорити при
знайомстві з дівчиною
Хлопцям з повних сімей психологічно
простіше спілкуватися з дівчатами
242737
Склад неповної сім’ї: мама +
бабуся сестра вітчим
Дівчата з неповних сімей більш розкуто
відчувають себе у спілкуванні з хлопцями
Кожен 3-й
відчуває себе не комфортно у компанії
дівчат
Кожна 9-а
відчуває себе не комфортно у компанії
хлопців
Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
2014 р.
У свої 13-15 років більше хлопців, аніж дівчат, переживали почуття кохання
Були у твоєму житті такі почуття до особи протилежної статті,
які ти міг би (могла би) назвати коханням?
(N = 131, у % до відповівших)
23
37
37
39
27
17
13 7
Дівчата Юнаки
(N = 41)(N = 90)
Ні
Скоріше, ні
Скоріше, так
Так
Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
2014 р.
Хлопці закохуються, переважно, не взаємно
Закоханий (закохана) ти зараз у когось чи ні?
(N = 130, у % до відповівших)
Так
Скоріше, так
40
15
5
17
23
Скоріше, ні
Ні
Важко сказати
55% закохані зараз61% закохані зараз
26
11
20
23
20
Як ти вважаєш, це почуття взаємне?
(N = 110, у % до відповівших)
Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
2014 р.
Серед хлопців нещасливих втричі більше ніж серед дівчат
Наскільки щасливим (-ою) ти відчуваєш себе зараз?
(N = 130, у % до відповівших)
14 2 5 39 40
Важко
відповісти
Абсолютно
не щасливий
Скоріше, не
щасливий
Скоріше,
щасливий
Дуже
щасливий
5% 15%
7
Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
2014 р.
Відкритість підлітків батькам зменшується з віком
Зазнач, будь ласка, наскільки ти згоден (-на) чи не згоден (-на)
з кожним з нижче наведених тверджень.
(сумарний % за варіантами відповідей“Скоріше згоден” + “Повністю згоден”
по кожному твердженню в окремості)
52 52
58
48
39 25
Якщо у мене виникають
непорозуміння з друзями, я
ділюся своїми
переживаннями з батьками
Я розповідаю батькам про свої
переживання, емоції,
пов’язані з представниками
іншої статті
15-16 років
14 років
12-13 років
Тел.: 289-41-43
E-mail: socio@znu.edu.ua
Web-site: sociology.znu.edu.ua
2014 р.
Питання контрацепції є найменш обговорюваним з батьками
Зазнач, будь ласка, на які з нижче наведених тем
ти спілкуєшся з батьками вдома
(у % до відповівших, за варіантом відповіді «так»)
24
33
44
50
55
59
Питання взаємовідносин з протилежною статтю
Питання особистої гігієни
Питання статевого здоров’я
Питання статевого дорослішання (менструації, еакуляція)
Питання статевих взаємовідносин з протилежною статтю
Питання контрацепції
66% 87%
обговорюють питання
інтимного життя

More Related Content

What's hot

23371 адаптація до школи 97
23371 адаптація до школи 9723371 адаптація до школи 97
23371 адаптація до школи 97natik2012natik
 
Проблеми адаптації учнів 1 кл.
Проблеми адаптації учнів 1 кл.Проблеми адаптації учнів 1 кл.
Проблеми адаптації учнів 1 кл.
Marina Efremova
 
робота з батьками
робота з батькамиробота з батьками
робота з батькамиDzivinskay
 
поради батькам перш
поради батькам першпоради батькам перш
поради батькам першNatalya Markova
 
Як допомогти дитині добре вчитися
Як допомогти дитині добре вчитисяЯк допомогти дитині добре вчитися
Як допомогти дитині добре вчитися
tummenscool1
 
чи знаєте ви свою дитину
чи знаєте ви свою дитинучи знаєте ви свою дитину
чи знаєте ви свою дитину
yulya cheholka
 
Виховання у дітей інтересу до читання
Виховання у дітей інтересу до читанняВиховання у дітей інтересу до читання
Виховання у дітей інтересу до читання
Ковпитська ЗОШ
 
Лекція «Особистий приклад у сімейному вихованні»
Лекція «Особистий приклад у сімейному вихованні»Лекція «Особистий приклад у сімейному вихованні»
Лекція «Особистий приклад у сімейному вихованні»
Ковпитська ЗОШ
 
Ваша дитина закохалася
Ваша дитина закохаласяВаша дитина закохалася
Ваша дитина закохалася
Evgen Shapoval
 
методика
методикаметодика
методика
ltasenko
 
Ваша дитина закохалася.
Ваша дитина закохалася.Ваша дитина закохалася.
Ваша дитина закохалася.
Evgen Shapoval
 
визначення готовності шестирічних дітей
визначення готовності шестирічних дітейвизначення готовності шестирічних дітей
визначення готовності шестирічних дітей
lavrinenko48
 
Поради батькам щодо виховання дітей
Поради батькам щодо виховання дітейПоради батькам щодо виховання дітей
Поради батькам щодо виховання дітей
labinskiir-33
 
як допомогти дитині успішно навчатися
як допомогти дитині успішно навчатисяяк допомогти дитині успішно навчатися
як допомогти дитині успішно навчатися
larysaperesunko
 
робота з батьками
робота з батькамиробота з батьками
робота з батьками
iruska_38
 
Як допомогти дитині добре вчитися
Як допомогти дитині добре вчитисяЯк допомогти дитині добре вчитися
Як допомогти дитині добре вчитися
nazarenko-lv
 
План конспект перших батьківських зборів
План конспект перших батьківських зборівПлан конспект перших батьківських зборів
План конспект перших батьківських зборів
Ковпитська ЗОШ
 
як заохотити дитину до навчання
як заохотити дитину до навчанняяк заохотити дитину до навчання
як заохотити дитину до навчання
Nelly Sypchu
 

What's hot (20)

10 помилок добрих батьків
10 помилок добрих батьків10 помилок добрих батьків
10 помилок добрих батьків
 
23371 адаптація до школи 97
23371 адаптація до школи 9723371 адаптація до школи 97
23371 адаптація до школи 97
 
Проблеми адаптації учнів 1 кл.
Проблеми адаптації учнів 1 кл.Проблеми адаптації учнів 1 кл.
Проблеми адаптації учнів 1 кл.
 
робота з батьками
робота з батькамиробота з батьками
робота з батьками
 
поради батькам перш
поради батькам першпоради батькам перш
поради батькам перш
 
Як допомогти дитині добре вчитися
Як допомогти дитині добре вчитисяЯк допомогти дитині добре вчитися
Як допомогти дитині добре вчитися
 
чи знаєте ви свою дитину
чи знаєте ви свою дитинучи знаєте ви свою дитину
чи знаєте ви свою дитину
 
заохочення і покарання
заохочення  і покараннязаохочення  і покарання
заохочення і покарання
 
Виховання у дітей інтересу до читання
Виховання у дітей інтересу до читанняВиховання у дітей інтересу до читання
Виховання у дітей інтересу до читання
 
Лекція «Особистий приклад у сімейному вихованні»
Лекція «Особистий приклад у сімейному вихованні»Лекція «Особистий приклад у сімейному вихованні»
Лекція «Особистий приклад у сімейному вихованні»
 
Ваша дитина закохалася
Ваша дитина закохаласяВаша дитина закохалася
Ваша дитина закохалася
 
методика
методикаметодика
методика
 
Ваша дитина закохалася.
Ваша дитина закохалася.Ваша дитина закохалася.
Ваша дитина закохалася.
 
визначення готовності шестирічних дітей
визначення готовності шестирічних дітейвизначення готовності шестирічних дітей
визначення готовності шестирічних дітей
 
Поради батькам щодо виховання дітей
Поради батькам щодо виховання дітейПоради батькам щодо виховання дітей
Поради батькам щодо виховання дітей
 
як допомогти дитині успішно навчатися
як допомогти дитині успішно навчатисяяк допомогти дитині успішно навчатися
як допомогти дитині успішно навчатися
 
робота з батьками
робота з батькамиробота з батьками
робота з батьками
 
Як допомогти дитині добре вчитися
Як допомогти дитині добре вчитисяЯк допомогти дитині добре вчитися
Як допомогти дитині добре вчитися
 
План конспект перших батьківських зборів
План конспект перших батьківських зборівПлан конспект перших батьківських зборів
План конспект перших батьківських зборів
 
як заохотити дитину до навчання
як заохотити дитину до навчанняяк заохотити дитину до навчання
як заохотити дитину до навчання
 

Viewers also liked

Digital Contracting Brochure V1
Digital Contracting Brochure V1Digital Contracting Brochure V1
Digital Contracting Brochure V1Leanne Bradley
 
Paula andrea
Paula andreaPaula andrea
Paula andrea
jonimber1
 
Bahamas Project
Bahamas ProjectBahamas Project
Bahamas ProjectTony Bell
 
Bloom_Consulting_case study_Bulgaria
Bloom_Consulting_case study_BulgariaBloom_Consulting_case study_Bulgaria
Bloom_Consulting_case study_BulgariaBloom Consulting
 
Результати соціологічного дослідження реалізації права на освіту ВПО
Результати соціологічного дослідження реалізації права на освіту ВПОРезультати соціологічного дослідження реалізації права на освіту ВПО
Результати соціологічного дослідження реалізації права на освіту ВПО
Центр незалежних соціологічних досліджень
 
La robotica slideshare
La robotica slideshare La robotica slideshare
La robotica slideshare
Alison Marchena
 
Planea documentorector
Planea documentorectorPlanea documentorector
Comparativo 2010 2011 pdf
Comparativo 2010 2011 pdfComparativo 2010 2011 pdf
Aula invertida
Aula invertidaAula invertida
스크래치 시작하기
스크래치 시작하기스크래치 시작하기
스크래치 시작하기program2live
 
The Articles Of Confederation
The Articles Of ConfederationThe Articles Of Confederation
The Articles Of Confederation
Shaun Kelly
 
How Can Unemployment Insurance Can Help You
How Can Unemployment Insurance Can Help YouHow Can Unemployment Insurance Can Help You
How Can Unemployment Insurance Can Help You
NewHorizon.Org
 
Lorain County Fitness Walks Branded Monthly Flyers
Lorain County Fitness Walks Branded Monthly FlyersLorain County Fitness Walks Branded Monthly Flyers
Lorain County Fitness Walks Branded Monthly FlyersShea Alltmont
 
vision sistematica de la sustentabilidad
vision sistematica de la sustentabilidadvision sistematica de la sustentabilidad
vision sistematica de la sustentabilidad
Chico Heroe
 

Viewers also liked (17)

Digital Contracting Brochure V1
Digital Contracting Brochure V1Digital Contracting Brochure V1
Digital Contracting Brochure V1
 
Freedom
FreedomFreedom
Freedom
 
Paula andrea
Paula andreaPaula andrea
Paula andrea
 
Cherry Creek Schools
Cherry Creek SchoolsCherry Creek Schools
Cherry Creek Schools
 
Bahamas Project
Bahamas ProjectBahamas Project
Bahamas Project
 
Bloom_Consulting_case study_Bulgaria
Bloom_Consulting_case study_BulgariaBloom_Consulting_case study_Bulgaria
Bloom_Consulting_case study_Bulgaria
 
Результати соціологічного дослідження реалізації права на освіту ВПО
Результати соціологічного дослідження реалізації права на освіту ВПОРезультати соціологічного дослідження реалізації права на освіту ВПО
Результати соціологічного дослідження реалізації права на освіту ВПО
 
La robotica slideshare
La robotica slideshare La robotica slideshare
La robotica slideshare
 
Planea documentorector
Planea documentorectorPlanea documentorector
Planea documentorector
 
Comparativo 2010 2011 pdf
Comparativo 2010 2011 pdfComparativo 2010 2011 pdf
Comparativo 2010 2011 pdf
 
Aula invertida
Aula invertidaAula invertida
Aula invertida
 
스크래치 시작하기
스크래치 시작하기스크래치 시작하기
스크래치 시작하기
 
The Articles Of Confederation
The Articles Of ConfederationThe Articles Of Confederation
The Articles Of Confederation
 
How Can Unemployment Insurance Can Help You
How Can Unemployment Insurance Can Help YouHow Can Unemployment Insurance Can Help You
How Can Unemployment Insurance Can Help You
 
Lorain County Fitness Walks Branded Monthly Flyers
Lorain County Fitness Walks Branded Monthly FlyersLorain County Fitness Walks Branded Monthly Flyers
Lorain County Fitness Walks Branded Monthly Flyers
 
Aparato femenino
Aparato femeninoAparato femenino
Aparato femenino
 
vision sistematica de la sustentabilidad
vision sistematica de la sustentabilidadvision sistematica de la sustentabilidad
vision sistematica de la sustentabilidad
 

Similar to Результати впровадження курсу "Сімейні цінності" у пілотних закладах освіти м. Запоріжжя

Родинне виховання та його вплив на особистісний розвиток
Родинне виховання та його вплив на особистісний розвитокРодинне виховання та його вплив на особистісний розвиток
Родинне виховання та його вплив на особистісний розвиток
Nelly Sypchu
 
"Форми і методи роботи з батьками"
"Форми і методи роботи з батьками""Форми і методи роботи з батьками"
"Форми і методи роботи з батьками"
blondik1289
 
родинне виховання презентация готова
родинне виховання презентация готовародинне виховання презентация готова
родинне виховання презентация готоваolga_ruo
 
Завязун Т.В., ЖОІППО, ДНЗ
Завязун Т.В., ЖОІППО, ДНЗЗавязун Т.В., ЖОІППО, ДНЗ
Завязун Т.В., ЖОІППО, ДНЗ
ZHOIPPO
 
статеве виховання
статеве вихованнястатеве виховання
статеве вихованняliliya2896
 
профорієнтаційний захід
профорієнтаційний захід профорієнтаційний захід
профорієнтаційний захід
treasuretrove78
 
Т.І.Свирська. Ефективні стратегії та технології взаємодії колективу навчально...
Т.І.Свирська. Ефективні стратегії та технології взаємодії колективу навчально...Т.І.Свирська. Ефективні стратегії та технології взаємодії колективу навчально...
Т.І.Свирська. Ефективні стратегії та технології взаємодії колективу навчально...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
мікроклімат в родині
мікроклімат в родинімікроклімат в родині
мікроклімат в родині
yulya cheholka
 
Гендерна рівність у підлітковому середовищі
Гендерна рівність у підлітковому середовищіГендерна рівність у підлітковому середовищі
Гендерна рівність у підлітковому середовищі
yullinka
 
Чи готова дитина до школи
Чи готова дитина до школиЧи готова дитина до школи
Чи готова дитина до школиlabinskiir-33
 
Скільки і на що витрачають запорізькі школярі?
Скільки і на що витрачають запорізькі школярі?Скільки і на що витрачають запорізькі школярі?
Скільки і на що витрачають запорізькі школярі?
Центр незалежних соціологічних досліджень
 
адаптація
адаптаціяадаптація
адаптація
Юлія Григоренко
 
адаптація
адаптаціяадаптація
презентація партнерство
презентація партнерствопрезентація партнерство
презентація партнерство
Olya Kovalchik
 
Методична збірка з родини йде життя дитини
Методична збірка з родини йде життя дитиниМетодична збірка з родини йде життя дитини
Методична збірка з родини йде життя дитини
Марія Ковальчук
 
Сімейне спілкування!
Сімейне спілкування!Сімейне спілкування!
Сімейне спілкування!
Богдан Пилипів
 
тренінг
тренінгтренінг
робота з батьками
робота з батькамиробота з батьками
робота з батьками
iruska_38
 

Similar to Результати впровадження курсу "Сімейні цінності" у пілотних закладах освіти м. Запоріжжя (20)

Родинне виховання та його вплив на особистісний розвиток
Родинне виховання та його вплив на особистісний розвитокРодинне виховання та його вплив на особистісний розвиток
Родинне виховання та його вплив на особистісний розвиток
 
"Форми і методи роботи з батьками"
"Форми і методи роботи з батьками""Форми і методи роботи з батьками"
"Форми і методи роботи з батьками"
 
родинне виховання презентация готова
родинне виховання презентация готовародинне виховання презентация готова
родинне виховання презентация готова
 
Завязун Т.В., ЖОІППО, ДНЗ
Завязун Т.В., ЖОІППО, ДНЗЗавязун Т.В., ЖОІППО, ДНЗ
Завязун Т.В., ЖОІППО, ДНЗ
 
Скарбничка.Docx
Скарбничка.DocxСкарбничка.Docx
Скарбничка.Docx
 
статеве виховання
статеве вихованнястатеве виховання
статеве виховання
 
профорієнтаційний захід
профорієнтаційний захід профорієнтаційний захід
профорієнтаційний захід
 
катречко
катречкокатречко
катречко
 
Т.І.Свирська. Ефективні стратегії та технології взаємодії колективу навчально...
Т.І.Свирська. Ефективні стратегії та технології взаємодії колективу навчально...Т.І.Свирська. Ефективні стратегії та технології взаємодії колективу навчально...
Т.І.Свирська. Ефективні стратегії та технології взаємодії колективу навчально...
 
мікроклімат в родині
мікроклімат в родинімікроклімат в родині
мікроклімат в родині
 
Гендерна рівність у підлітковому середовищі
Гендерна рівність у підлітковому середовищіГендерна рівність у підлітковому середовищі
Гендерна рівність у підлітковому середовищі
 
Чи готова дитина до школи
Чи готова дитина до школиЧи готова дитина до школи
Чи готова дитина до школи
 
Скільки і на що витрачають запорізькі школярі?
Скільки і на що витрачають запорізькі школярі?Скільки і на що витрачають запорізькі школярі?
Скільки і на що витрачають запорізькі школярі?
 
адаптація
адаптаціяадаптація
адаптація
 
адаптація
адаптаціяадаптація
адаптація
 
презентація партнерство
презентація партнерствопрезентація партнерство
презентація партнерство
 
Методична збірка з родини йде життя дитини
Методична збірка з родини йде життя дитиниМетодична збірка з родини йде життя дитини
Методична збірка з родини йде життя дитини
 
Сімейне спілкування!
Сімейне спілкування!Сімейне спілкування!
Сімейне спілкування!
 
тренінг
тренінгтренінг
тренінг
 
робота з батьками
робота з батькамиробота з батьками
робота з батьками
 

More from Центр незалежних соціологічних досліджень

Про що мріють запорізькі школярі?
Про що мріють запорізькі школярі?Про що мріють запорізькі школярі?
Про що мріють запорізькі школярі?
Центр незалежних соціологічних досліджень
 
Результати дослідження телевізійного медіапростору м. Запоріжжя. Частина 2. А...
Результати дослідження телевізійного медіапростору м. Запоріжжя. Частина 2. А...Результати дослідження телевізійного медіапростору м. Запоріжжя. Частина 2. А...
Результати дослідження телевізійного медіапростору м. Запоріжжя. Частина 2. А...
Центр незалежних соціологічних досліджень
 
Радіо-вподобання студентської спільноти
Радіо-вподобання студентської спільнотиРадіо-вподобання студентської спільноти
Радіо-вподобання студентської спільноти
Центр незалежних соціологічних досліджень
 
Політичні вподобання студентів та колективу ЗНУ
Політичні вподобання студентів та колективу ЗНУПолітичні вподобання студентів та колективу ЗНУ
Політичні вподобання студентів та колективу ЗНУ
Центр незалежних соціологічних досліджень
 
Оцінки та ставлення запорожців до глобальних кофліктів ХХ століття
Оцінки та ставлення запорожців до глобальних кофліктів ХХ століттяОцінки та ставлення запорожців до глобальних кофліктів ХХ століття
Оцінки та ставлення запорожців до глобальних кофліктів ХХ століття
Центр незалежних соціологічних досліджень
 
Результати дослідження телевізійного медіапростору м. Запоріжжя. Частина 1. А...
Результати дослідження телевізійного медіапростору м. Запоріжжя. Частина 1. А...Результати дослідження телевізійного медіапростору м. Запоріжжя. Частина 1. А...
Результати дослідження телевізійного медіапростору м. Запоріжжя. Частина 1. А...
Центр незалежних соціологічних досліджень
 
Образ "іншого українця" по дві сторони Дніпра
Образ "іншого українця" по дві сторони ДніпраОбраз "іншого українця" по дві сторони Дніпра
Образ "іншого українця" по дві сторони Дніпра
Центр незалежних соціологічних досліджень
 
Самопочуття населення міста Запоріжжя: соціально-економічний аспект
Самопочуття населення міста Запоріжжя: соціально-економічний аспектСамопочуття населення міста Запоріжжя: соціально-економічний аспект
Самопочуття населення міста Запоріжжя: соціально-економічний аспект
Центр незалежних соціологічних досліджень
 
Розвиток велоінфраструктури м. Запоріжжя
Розвиток велоінфраструктури м. ЗапоріжжяРозвиток велоінфраструктури м. Запоріжжя
Розвиток велоінфраструктури м. Запоріжжя
Центр незалежних соціологічних досліджень
 
1991 рік очима запоріжців: оцінки та ставлення
1991 рік очима запоріжців: оцінки та ставлення1991 рік очима запоріжців: оцінки та ставлення
1991 рік очима запоріжців: оцінки та ставлення
Центр незалежних соціологічних досліджень
 
Проміжні результати гендерного аудиту: кейс Запорізький національний університет
Проміжні результати гендерного аудиту: кейс Запорізький національний університетПроміжні результати гендерного аудиту: кейс Запорізький національний університет
Проміжні результати гендерного аудиту: кейс Запорізький національний університет
Центр незалежних соціологічних досліджень
 

More from Центр незалежних соціологічних досліджень (11)

Про що мріють запорізькі школярі?
Про що мріють запорізькі школярі?Про що мріють запорізькі школярі?
Про що мріють запорізькі школярі?
 
Результати дослідження телевізійного медіапростору м. Запоріжжя. Частина 2. А...
Результати дослідження телевізійного медіапростору м. Запоріжжя. Частина 2. А...Результати дослідження телевізійного медіапростору м. Запоріжжя. Частина 2. А...
Результати дослідження телевізійного медіапростору м. Запоріжжя. Частина 2. А...
 
Радіо-вподобання студентської спільноти
Радіо-вподобання студентської спільнотиРадіо-вподобання студентської спільноти
Радіо-вподобання студентської спільноти
 
Політичні вподобання студентів та колективу ЗНУ
Політичні вподобання студентів та колективу ЗНУПолітичні вподобання студентів та колективу ЗНУ
Політичні вподобання студентів та колективу ЗНУ
 
Оцінки та ставлення запорожців до глобальних кофліктів ХХ століття
Оцінки та ставлення запорожців до глобальних кофліктів ХХ століттяОцінки та ставлення запорожців до глобальних кофліктів ХХ століття
Оцінки та ставлення запорожців до глобальних кофліктів ХХ століття
 
Результати дослідження телевізійного медіапростору м. Запоріжжя. Частина 1. А...
Результати дослідження телевізійного медіапростору м. Запоріжжя. Частина 1. А...Результати дослідження телевізійного медіапростору м. Запоріжжя. Частина 1. А...
Результати дослідження телевізійного медіапростору м. Запоріжжя. Частина 1. А...
 
Образ "іншого українця" по дві сторони Дніпра
Образ "іншого українця" по дві сторони ДніпраОбраз "іншого українця" по дві сторони Дніпра
Образ "іншого українця" по дві сторони Дніпра
 
Самопочуття населення міста Запоріжжя: соціально-економічний аспект
Самопочуття населення міста Запоріжжя: соціально-економічний аспектСамопочуття населення міста Запоріжжя: соціально-економічний аспект
Самопочуття населення міста Запоріжжя: соціально-економічний аспект
 
Розвиток велоінфраструктури м. Запоріжжя
Розвиток велоінфраструктури м. ЗапоріжжяРозвиток велоінфраструктури м. Запоріжжя
Розвиток велоінфраструктури м. Запоріжжя
 
1991 рік очима запоріжців: оцінки та ставлення
1991 рік очима запоріжців: оцінки та ставлення1991 рік очима запоріжців: оцінки та ставлення
1991 рік очима запоріжців: оцінки та ставлення
 
Проміжні результати гендерного аудиту: кейс Запорізький національний університет
Проміжні результати гендерного аудиту: кейс Запорізький національний університетПроміжні результати гендерного аудиту: кейс Запорізький національний університет
Проміжні результати гендерного аудиту: кейс Запорізький національний університет
 

Результати впровадження курсу "Сімейні цінності" у пілотних закладах освіти м. Запоріжжя

  • 1. Тел.: 289-41-43 E-mail: socio@znu.edu.ua Web-site: sociology.znu.edu.ua «Сім'я - це та первинна середа, де людина повинна вчитися творити добро» В. Сухомлинський 2014 р. Інформаційно-аналітичний методичний центр Департаменту освіти і науки, молоді та спорту ЗМР
  • 2. Тел.: 289-41-43 E-mail: socio@znu.edu.ua Web-site: sociology.znu.edu.ua 2014 р. Методологія реалізації дослідження Експериментальний кластер Курс викладався Контрольний кластер Курс НЕ викладався серед усіх учнів відібраних для опитування шкіл, які були присутні на парі на момент опитування 21 квітня – 8 травня 2014 р. 74 учнів 60 учнів Номер або назва школи Специфіка збору даних Строк збору даних Всього опитаних учнів = 134 20, 50, 58, Перспектива 12, 34, 45, 76
  • 3. Кохання Створення сім’ї Народження дитини БЛОК 1. ЖИТТЄВІ ОРІЄНТАЦІЇ УЧНІВСЬКОЇ МОЛОДІ
  • 4. Тел.: 289-41-43 E-mail: socio@znu.edu.ua Web-site: sociology.znu.edu.ua 2014 р. Учні прагнуть до особистої незалежності більше, ніж до влаштування особистого життя Як часто ти думаєш про…? (середній % замислювання над твердженнями, що об’єднанні у кожен з кластерів) 25 44 66 Кластер 3. Орієнтація на влаштування особистого життя Кластер 2. Орієнтація на особистісну незалежність Кластер 1. Орієнтація на професійне визначення Здобуття подальшої освіти Вибір майбутньої професії Робота Повна самостійність Фінансова незалежність Проживання окремо від батьків Кохання Створення сім’ї Народження дитини
  • 6. Тел.: 289-41-43 E-mail: socio@znu.edu.ua Web-site: sociology.znu.edu.ua 2014 р. Учні схильні ідеалізувати сімейні відносини, які позбавлені проблем і обмежень З чим із нижче перерахованого у тебе, в першу чергу, асоціюються сімейні відносини…? (у %, можливо декілька варіантів відповідей) 26 33 34 38 44 45 58 59 68 83 Щирість Турбота Відповідальність Радість Повага Комфорт Взаємодопомога Щастя Взаєморозуміння Любов 4 4 5 5 6 Проблеми Розрахунок Обмеження Залежність Заборони
  • 7. Тел.: 289-41-43 E-mail: socio@znu.edu.ua Web-site: sociology.znu.edu.ua 2014 р. Діти з неповних сімей схильні бачити більше проблем у стосунках з батьками ПОВНА СІМ’Я 6 7 7 10 12 15 21 Наскільки те, що наведено нижче, властиве відносинам у твоїй батьківській родині…? (сумарний % за варіантами відповідей “Скоріше, не згоден” + “Повністю не згоден”) НЕПОВНА СІМ’Я Сумісний відпочинок з батьками До думки підлітка прислухаються Цікаво відпочивати з батьками 15 15 18 15 15 20 23 Відчуття радості від перебування вдома Довірливі відносини з батьками Повага в сім’ї один до одного Любов між усіма членами сім’ї
  • 9. Тел.: 289-41-43 E-mail: socio@znu.edu.ua Web-site: sociology.znu.edu.ua 2014 р. Підлітки не пов’язують щастя у сім’ї з фінансовим добробутом Взаємна підтримка (38) У якій немає “я”, є тільки “ми”, нема сварок, нерозуміння. Усі мають поважати один одного і жити без конфліктів Моя сім’я (4) Так, як зараз виглядає моя родина Опиши, будь ласка, як ти бачиш щасливу сім’ю …? (у дужках наведена кількість згадувань, відповіді на відкриті питання) Злагода між батьками (13) Батьки – мамо і тато – живуть у коханні, від кохання народжуються щасливі діти Фінансовий добробут (5) Відсутність дітей, присутність квартири, грошей та машини, робота у кожного Повна сім’я (24) Батько, мати, дитина та кішка. Всі розуміють, кохають, довіряють один одному Моральні цінності (14) Батько, мати, дитина – це сім’я. А щаслива, коли є гармонія, добро, любов Батьки для дітей, діти для батьків (8) Коли батьки з посмішкою заходять до квартири з роботи, а діти радують їх
  • 10. Тел.: 289-41-43 E-mail: socio@znu.edu.ua Web-site: sociology.znu.edu.ua 2014 р. Сприйняття образу чоловіка та жінки в учнів є стереотипним Зазнач, будь ласка, хто, на твою думку, має виконувати кожен з цих обов’язків? > 50% Прасування Прибирання дому Приготування їжі Прання Облаштування дому Організація спільного дозвілля Здійснення покупок Заняття та проведення часу з дітьми Матеріальне забезпечення Ремонт несправностей Вирішення побутових проблем > 50% > 70% Хлопці більше за дівчат відзначили, що приготування їжі, прибирання, заняття та проведення часу з дітьми – жіночі обов’язки. У той же час, більше за дівчат своїми обов’язками вважають матеріальне забезпечення сім’ї, планування відпустки та організацію спільного дозвілля.
  • 12. Тел.: 289-41-43 E-mail: socio@znu.edu.ua Web-site: sociology.znu.edu.ua 2014 р. Ідеальна жінка – гарна, добра та турботлива Якою, на твою думку, має бути жінка? Впиши, будь ласка, не більше 5-ти основних характеристик (у %, відповіді на відкрите питання) 12 15 20 35 65 Зріст Жіночна Охайна Фігура Гарна ЗОВНІШНІСТЬ 16 17 21 30 50 52 Розуміюча Чесна Любляча Чуйна, чутлива Турботлива Добра У ВІДНОСИНАХ 54 – не стосуються зовнішності З однієї сторони, домінування особистісних якостей над зовнішністю; з іншої, недостатній рівень сформованості в уяві учнів яскравого візуального образу жінки.
  • 13. Тел.: 289-41-43 E-mail: socio@znu.edu.ua Web-site: sociology.znu.edu.ua 2014 р. Доброта, сила і турботливість – невід’ємні риси чоловіка очима підлітків Яким, на твою думку, має бути чоловік? Впиши, будь ласка, не більше 5-ти основних характеристик (у %, відповіді на відкрите питання) 13 29 34 36 47 Охайний Опис фігури Гарний Мужній Сильний ЗОВНІШНІСТЬ 14 19 20 34 41 54 Розуміючий Веселий Люблячий Чесний Турботливий Добрий У ВІДНОСИНАХ
  • 14. Тел.: 289-41-43 E-mail: socio@znu.edu.ua Web-site: sociology.znu.edu.ua 2014 р. Образи жінки та чоловіка у професійній сфері є однаковими у свідомості учнів Яким, на твою думку, має бути чоловік у професійній сфері? Якою, на твою думку, має бути жінка у професійній сфері? Впиши, будь ласка, не більше 5-ти основних характеристик (у %, відповіді на відкрите питання) 10 11 14 15 17 21 33 35 Відповідальний (-а) Розумний (-а) Цілеспрямований (-а) 13 13 13 16 22 28 32 Серйозний (-а) Забезпечений Працьовитий Чесний Працьовита Впевнена Чесна Сувора 15 14 11 10 13 13 13 Риси, які є спільними для жінок і чоловіків
  • 15. Тел.: 289-41-43 E-mail: socio@znu.edu.ua Web-site: sociology.znu.edu.ua 2014 р. Погана вдача жінки і невихованість знижують рівень її сексуальності Як ти думаєш, якими якостями має володіти жінка, яку можна назвати сексуальною? А які з цих якостей, на твою думку, не сумісні з «сексуальністю» жінки? (у %, можливо декілька варіантів відповідей, наведені варіанти > 70%) СЕКСУАЛЬНІСТЬ ЖІНКИ Грубість Егоїстичність Пихатість Жіночність Ніжність Доглянутість Вишуканість Чуттєвість Впевненість Грайливість Скромність і спонтанність сексуальною рисою жінки вважають здебільшого дівчата, тоді як хлопці визначають їх як не сексуальні риси.
  • 16. Тел.: 289-41-43 E-mail: socio@znu.edu.ua Web-site: sociology.znu.edu.ua 2014 р. Сексуальність чоловіка пов’язана з його маскулінними якостями Як ти думаєш, якими якостями має володіти чоловік, якого можна назвати сексуальним? А які з цих якостей, на твою думку, не сумісні з «сексуальністю» чоловіка? (у %, можливо декілька варіантів відповідей, наведені варіанти > 70%) СЕКСУАЛЬНІСТЬ ЧОЛОВІКА Жорсткість Пихатість Мужність Сила Хоробрість Почуття гумору Вихованість Турботливість Надійність Розкутість сексуальною рисою чоловіка вважають здебільшого дівчата, а скромність – більше вважають сексуальною рисою хлопці.
  • 17. Кохання Створення сім’ї Народження дитини БЛОК 5. ВЗАЄМОВІДНОСИНИ З НАЙБЛИЖЧИМ ОТОЧЕННЯМ
  • 18. Тел.: 289-41-43 E-mail: socio@znu.edu.ua Web-site: sociology.znu.edu.ua 2014 р. Дівчата не відчувають себе жіночними, тоді як хлопці вважають себе чоловіками Думаючи про себе, ким ти себе в першу чергу відчуваєш? (N = 127, у % до відповівших) 8 2 3 20 20 47 Інше Сестра Учениця Донька Дівчина Людина 10 10 17 27 36 Інше Син Учень Людина Хлопець В учнів з неповних сімей - рівень усвідомлення себе хлопцем/дівчиною та сином/донькою вищий, ніж тих, хто проживає з мамою і татом.
  • 19. Тел.: 289-41-43 E-mail: socio@znu.edu.ua Web-site: sociology.znu.edu.ua 2014 р. Визнання своєї привабливості у більшій мірі характерне для дівчат Що ти думаєш про свою зовнішність? (N = 127, у % до відповівших) Не привабливий у тій чи іншій мірі Настільки привабливий, настільки і не привабливий Привабливий у тій чи іншій мірі «Непривабливих» дівчат у еспериментальному кластері на 15% більше, ніж у контрольному «Привабливих» юнаків у контрольному кластері на 18% більше, ніж у експериментальному 72 59 19 41 9 Дівчата Юнаки
  • 20. Тел.: 289-41-43 E-mail: socio@znu.edu.ua Web-site: sociology.znu.edu.ua 2014 р. Дівчата комфортніше відчувають себе при спілкуванні з юнаками Зазнач, будь ласка, наскільки ти згоден (-на) чи не згоден (-на) з кожним з нижче наведених тверджень. Кожна 6-а соромиться і не знає, що говорити, коли з нею знайомляться хлопці Кожен 2-й соромиться і не знає, що говорити при знайомстві з дівчиною Хлопцям з повних сімей психологічно простіше спілкуватися з дівчатами 242737 Склад неповної сім’ї: мама + бабуся сестра вітчим Дівчата з неповних сімей більш розкуто відчувають себе у спілкуванні з хлопцями Кожен 3-й відчуває себе не комфортно у компанії дівчат Кожна 9-а відчуває себе не комфортно у компанії хлопців
  • 21. Тел.: 289-41-43 E-mail: socio@znu.edu.ua Web-site: sociology.znu.edu.ua 2014 р. У свої 13-15 років більше хлопців, аніж дівчат, переживали почуття кохання Були у твоєму житті такі почуття до особи протилежної статті, які ти міг би (могла би) назвати коханням? (N = 131, у % до відповівших) 23 37 37 39 27 17 13 7 Дівчата Юнаки (N = 41)(N = 90) Ні Скоріше, ні Скоріше, так Так
  • 22. Тел.: 289-41-43 E-mail: socio@znu.edu.ua Web-site: sociology.znu.edu.ua 2014 р. Хлопці закохуються, переважно, не взаємно Закоханий (закохана) ти зараз у когось чи ні? (N = 130, у % до відповівших) Так Скоріше, так 40 15 5 17 23 Скоріше, ні Ні Важко сказати 55% закохані зараз61% закохані зараз 26 11 20 23 20 Як ти вважаєш, це почуття взаємне? (N = 110, у % до відповівших)
  • 23. Тел.: 289-41-43 E-mail: socio@znu.edu.ua Web-site: sociology.znu.edu.ua 2014 р. Серед хлопців нещасливих втричі більше ніж серед дівчат Наскільки щасливим (-ою) ти відчуваєш себе зараз? (N = 130, у % до відповівших) 14 2 5 39 40 Важко відповісти Абсолютно не щасливий Скоріше, не щасливий Скоріше, щасливий Дуже щасливий 5% 15% 7
  • 24. Тел.: 289-41-43 E-mail: socio@znu.edu.ua Web-site: sociology.znu.edu.ua 2014 р. Відкритість підлітків батькам зменшується з віком Зазнач, будь ласка, наскільки ти згоден (-на) чи не згоден (-на) з кожним з нижче наведених тверджень. (сумарний % за варіантами відповідей“Скоріше згоден” + “Повністю згоден” по кожному твердженню в окремості) 52 52 58 48 39 25 Якщо у мене виникають непорозуміння з друзями, я ділюся своїми переживаннями з батьками Я розповідаю батькам про свої переживання, емоції, пов’язані з представниками іншої статті 15-16 років 14 років 12-13 років
  • 25. Тел.: 289-41-43 E-mail: socio@znu.edu.ua Web-site: sociology.znu.edu.ua 2014 р. Питання контрацепції є найменш обговорюваним з батьками Зазнач, будь ласка, на які з нижче наведених тем ти спілкуєшся з батьками вдома (у % до відповівших, за варіантом відповіді «так») 24 33 44 50 55 59 Питання взаємовідносин з протилежною статтю Питання особистої гігієни Питання статевого здоров’я Питання статевого дорослішання (менструації, еакуляція) Питання статевих взаємовідносин з протилежною статтю Питання контрацепції 66% 87% обговорюють питання інтимного життя