SlideShare a Scribd company logo
Επρξεζηία Δηαδηθηύνπ:
     Σρεδηαζκόο Ιζηνηόπσλ κε βάζε Γλσζηαθά Μνληέια
     Δηαδξαζηηθήο Αλαδήηεζεο Πιεξνθνξίαο




               Παξνπζίαζε Γηδαθηνξηθήο Γηαηξηβήο
                  Χξήζηνο Ε. Καηζάλνο
                Εργαζηήριο Αλληλεπίδραζης Ανθρώποσ Υπολογιζηή
            Τμήμα Ηλεκηρολόγων Μητανικών & Τετνολογίας Υπολογιζηών
                             Πανεπιζηήμιο Παηρών


Δπηβιέπνληαο: Νηθόιανο Αβνύξεο
Μέιε 3κεινύο: Νηθόιανο Τζέιηνο
              Δπάγγεινο Γεξκαηάο                                     1
Αληηθείκελν & Σηόρνο


   Πξόηαζε κεζνδνινγίαο ζπζηεκαηηθνύ θαη
    απνδνηηθνύ ζρεδηαζκνύ & αμηνιόγεζεο ηεο
    πιεξνθνξηαθήο αξρηηεθηνληθήο ηζηνηόπσλ
    ώζηε λα ππνζηεξίδεηαη ε εύρξεζηε
    δηαδξαζηηθή αλαδήηεζε



                                              2
Γηαδξαζηηθή αλαδήηεζε


   Γηεξεπλεηηθή αιιειεπίδξαζε ρξήζηε κε έλαλ
    ηζηόηνπν κε ζηόρν ηελ εύξεζε πιεξνθνξίαο ζην
    πιαίζην κηαο εξγαζίαο


   Γελ απνηειεί αληηθείκελν κειέηεο ε ρξήζε κεραλώλ
    αλαδήηεζεο πιεξνθνξίαο



                                                   3
Αληηθείκελν & Σηόρνο


   Πξόηαζε κεζνδνινγίαο ζπζηεκαηηθνύ θαη
    απνδνηηθνύ ζρεδηαζκνύ & αμηνιόγεζεο ηεο
    πιεξνθνξηαθήο αξρηηεθηνληθήο ηζηνηόπσλ
    ώζηε λα ππνζηεξίδεηαη ε εύρξεζηε
    δηαδξαζηηθή αλαδήηεζε



                                              4
Σρεδηαζκόο πιεξνθνξηαθήο
       αξρηηεθηνληθήο ηζηνηόπσλ
   Γηαδηθαζία νξγάλσζεο ηνπ πεξηερνκέλνπ ώζηε λα απμάλεηαη
    ε επξεζηκόηεηα θαη λα δηεπθνιύλεηαη ε επηηπρήο νινθιήξσζε
    ησλ ηππηθώλ εξγαζηώλ ησλ ρξεζηώλ (Morville & Rosenfeld, 2006)
                                       Δηαζηάζεηο ζρεδηαζκνύ ηζηνηόπσλ
Πιεξνθνξηαθή Αξρηηεθηνληθή                   (Newman & Landay, 2000)
1) Πνηνο ηξόπνο δόκεζεο ηνπ
   πεξηερνκέλνπ ζα βνεζήζεη ηνπο
   ρξήζηεο λα βξνπλ απηό πνπ ςάρλνπλ
   γξήγνξα θαη απνηειεζκαηηθά;

2) Πσο κπνξνύλ λα δεκηνπξγεζνύλ
   ππεξζύλδεζκνη πνπ βνεζνύλ ηνπο
   ρξήζηεο λα βξνπλ απηό πνπ ςάρλνπλ
   γξήγνξα θαη απνηειεζκαηηθά;
                                                                       5
Αληηθείκελν & Σηόρνο


   Πξόηαζε κεζνδνινγίαο ζπζηεκαηηθνύ θαη
    απνδνηηθνύ ζρεδηαζκνύ & αμηνιόγεζεο ηεο
    πιεξνθνξηαθήο αξρηηεθηνληθήο ηζηνηόπσλ
    ώζηε λα ππνζηεξίδεηαη ε εύρξεζηε
    δηαδξαζηηθή αλαδήηεζε



                                              6
Τερληθέο ζρεδηαζκνύ ηεο
            Πιεξνθνξηαθήο Αξρηηεθηνληθήο*
                                                    Δπηινγή θαηεγνξίαο
                                                  (category identification)
   Πείξακα κέηξεζεο απόδνζεο
          (user testing)                                  Διεύζεξε δηαηύπσζε ελλνηώλ
                                                                  (free listing)

                     Ταμηλόκεζε θαξηώλ
                                                                            Έιεγρνο πινεγεζηκόηεηαο
Δζλνγξαθηθέο κειέηεο
(ethnographic studies)  (card sorting)                                       (navigation stress test)


                        Καηνλνκαζία θαηεγνξηώλ
                           (naming exercise)         Πεξηγξαθή πεξηερνκέλνπ θαηεγνξηώλ
                                                            (category description)

   Αλάιπζε θαηαγεγξακκέλσλ ζπκβάλησλ
                                                  Έιεγρνο επξεζηκόηεηαο
           (search log analysis)                    (findability testing)

*Βάζεη βηβιηνγξαθηθήο αλαδίθεζεο ηνπ πεδίνπ HCI                                                   7
Γηαηί δελ αξθνύλ νη ππάξρνπζεο
            ηερληθέο;
   Έιιεηςε ζπζηεκαηηθόηεηαο
        Δκπεηξηθέο ηερληθέο (Toms 2002; Jones et al. 2006)
        Γύζθνιε ε κεηάβαζε από ηα δεδνκέλα
         πνπ ζπιιέγνπλ ζηνλ ηειηθό ζρεδηαζκό

                                                              Αζηνρίεο ζηελ πιεξνθνξηαθή
   Έιιεηςε απνδνηηθόηεηαο                                    αξρηηεθηνληθή δεκηνπξγνύλ
        Απαηηνύλ πόξνπο (θόζηνο, ρξόλνο)                     ηα πεξηζζόηεξα πξνβιήκαηα
         ζπρλά κε-δηαζέζηκνπο ζηνπο ζεκεξηλνύο                ζηελ εκπεηξία ρξήζεο
         ξπζκνύο αλάπηπμεο (Chi et al. 2003)                  ηζηνηόπσλ
                                                              (Nielsen 2009a; Nielsen 2009b)
        Αλάγθε γηα ζπλερή ηξνπνπνίεζε
         πεξηερνκέλνπ (Brinck & Hofer 2002)
        Δίλαη δύζθνιν λα εθαξκνζηνύλ γηα
         κεγάινπο ηζηνηόπνπο (>100 ηζηνζειίδεο)
         (Mauer & Warfel 2004)
                                                                                               8
Τν πξόβιεκα
   Η ζρεδίαζε ηεο πιεξνθνξηαθήο αξρηηεθηνληθήο ηζηνηόπσλ
    παξακέλεη κηα πνιύπινθε θαη εκπεηξηθή δηαδηθαζία
   Οθείιεηαη ζε κεγάιν βαζκό ζηελ έιιεηςε ζεσξεηηθώλ
    πιαηζίσλ θαη κνληέισλ ηεο αιιειεπίδξαζεο αλζξώπνπ-
    πιεξνθνξίαο (Toms 2002; Jones et al. 2006)
        Μία από ηηο πξνθιήζεηο ηεο Δπηζηήκεο ηνπ Ιζηνύ   (Berners-Lee et al. 2006)


   Τα ηειεπηαία ρξόληα έρνπλ πξνηαζεί ηέηνηνπ είδνπο κνληέια

    Πσο κπνξνύκε λα κεηαζρεκαηίζνπκε ζεσξεηηθά εξκελεπηηθά
    κνληέια ζε πξνβιεπηηθά εξγαιεία ζρεδηαζκνύ ηεο
    πιεξνθνξηαθήο αξρηηεθηνληθήο ηζηνηόπσλ;
                                                                                9
Η ζεσξία αλαδήηεζεο πιεξνθνξίαο
                                                                       Ενέργεια =
                                                                       Πληροφορία
   Μεηεμέιημε ηεο αλαδήηεζεο ηξνθήο
   Πξνβαίλνπκε ζε ελέξγεηεο όηαλ
    εθηηκάκε όηη ην πξνζδνθώκελν
    όθεινο ζε ζρέζε κε ηελ πξνζπάζεηά
    καο μεπεξλά έλα θαηώθιη

   Πιεξνθνξηαθή νζκή                                   (Card, 2003)
       ε εθηίκεζε ησλ ρξεζηώλ γηα ηελ σθέιεηα θάζε επηινγήο όπσο πξνθύπηεη
        από δηαζέζηκα απνζπάζκαηα πιεξνθνξίαο
       ζεκειηώδεο έλλνηα ζε όια ηα ππόινηπα κνληέια (Mesa, Colides, Colides+)
          Θέισ λα αγνξάζσ έλα ηειεθσληθό θαιώδην 2 κέηξσλ. Πνηα
               επηινγή έρεη κεγαιύηεξε πιεξνθνξηαθή νζκή;


                                                                             10
Δξεπλεηηθά εξσηήκαηα ηεο
        δηαηξηβήο (1/2)
1) Πσο θαη ζε πνην βαζκό επεξεάδεη ε πιεξνθνξηαθή νζκή ηνπο ρξήζηεο ζε
   δηάθνξεο δηαζηάζεηο αιιειεπίδξαζεο;
      Φξόλνο επηινγήο | Δπίπεδν βεβαηόηεηαο | Σπρλόηεηα ιαζώλ | Βαζκόο δηάζπαζεο πξνζνρήο


2) Πόζνη ζπκκεηέρνληεο απαηηνύληαη γηα λα αμηνινγεζεί ε έλλνηα ηεο
   πιεξνθνξηαθήο νζκήο κε αμηόπηζην ηξόπν;

3) Μπνξεί λα πνζνηηθνπνηεζεί απνηειεζκαηηθά ε έλλνηα ηεο πιεξνθνξηαθήο
   νζκήο κε θαηάιιεινπο αιγνξίζκνπο;

4) Πσο κπνξεί λα ππνζηεξηρζεί ππνινγηζηηθά ε δηαδηθαζία ζρεδηαζκνύ &
   αμηνιόγεζεο ηεο πιεξνθνξηαθήο αξρηηεθηνληθήο ηζηνηόπσλ έηζη ώζηε λα
   ππνζηεξίδεηαη ε θαηεπζπλόκελε από ηελ πιεξνθνξηαθή νζκή δηαδξαζηηθή
   αλαδήηεζε;
                                                                                             11
Δξεπλεηηθά εξσηήκαηα ηεο
         δηαηξηβήο (2/2)
5) Πσο κπνξνύκε λα κεηαζρεκαηίζνπκε ζεσξεηηθά εξκελεπηηθά κνληέια ζε
   κεζνδνινγίεο ζρεδηαζκνύ ηεο πιεξνθνξηαθήο αξρηηεθηνληθήο ηζηνηόπσλ;

6) Πνηα είλαη ε πνηόηεηα ησλ απνηειεζκάησλ θαη ε απνδνηηθόηεηα ηέηνησλ
   κεζνδνινγηώλ ζπγθξηηηθά κε παξαδνζηαθέο ρξεζηνθεληξηθέο ηερληθέο;




                                                                         12
Τν πξνηεηλόκελν
κεζνδνινγηθό πιαίζην
MEDIAMIS
     Method for Efficient Design of
     Information Architectures based
     on Models of Interactive Search




                                       13
Υπνζέζεηο MEDIAMIS
1) Έρεη νινθιεξσζεί ε θάζε αλάιπζεο
   απαηηήζεσλ:
    είλαη γλσζηέο νη νκάδεο ησλ ηππηθώλ




                                       Software Interface




                                                                                Hypertext System
     ρξεζηώλ ηνπ ηζηνηόπνπ
    είλαη γλσζηά ηα ηππηθά ζελάξηα πνπ
     ζα πξνζπαζνύλ λα θέξνπλ εηο πέξαο
     νη ρξήζηεο
    ππάξρεη κηα γεληθή ηδέα γηα ην
     πεξηερόκελν θάζε ηζηνζειίδαο


2) Ο ηζηόηνπνο έρεη ηεξαξρηθή δνκή
   πιεξνθνξίαο (όρη π.ρ. ζαλ ην
   Facebook)                                                Garrett J., 2002
                                                                               14
Δπηζθόπεζε MEDIAMIS

Πεξηγξαθέο Σειίδσλ   Πξνθίι Φξήζηε        Τππηθά Σελάξηα


           Δόκεζε                    Δεκηνπξγία
        πιεξνθνξηαθνύ                κεραληζκώλ
            ρώξνπ                    πινήγεζεο




                                            Φάζεηο Σρεδίαζεο   15
MEDIAMIS:
  Γνκηθή νξγάλσζε ηζηνηόπνπ

Πεξηγξαθέο Σειίδσλ   Πξνθίι Φξήζηε        Τππηθά Σελάξηα


           Δόκεζε                    Δεκηνπξγία
        πιεξνθνξηαθνύ                κεραληζκώλ
            ρώξνπ                    πινήγεζεο




                                            Φάζεηο Σρεδίαζεο   16
MEDIAMIS:
      Γνκηθή νξγάλσζε ηζηνηόπνπ
              Μέηξν ζεκαζηνινγηθήο     Αιγόξηζκνο
              ζπζρέηηζεο θεηκέλσλ      νκαδνπνίεζεο




  Λεθηηθέο      Μήηξα ζεκαζηνινγηθώλ
 πεξηγξαθέο          νκνηνηήησλ              Γελδξόγξακκα
ηζηνζειίδσλ


     Πξνζδηνξηζκόο βέιηηζηνπ
       αξηζκνύ θαηεγνξηώλ
                                                            17
Δπηιέγνληαο κέηξν ζεκαζηνινγηθήο
          ζπζρέηηζεο θεηκέλσλ (1/2)

   Υπνινγηζκόο ζεκαζηνινγηθήο
    ζπζρέηηζεο αλάκεζα ζε
    ιεθηηθέο πεξηγξαθέο ησλ
    ηζηνζειίδσλ

   Πιεζώξα ηερληθώλ (Lund & Burgess 1996; Landauer & Dumais 1997; Miller 1995;
    Manning & Schütze 1999; Turney 2001; Rhode et al. 2004)

   Δπηιέρζεθε ε ρξήζε ηεο LSA (Latent Semantic Analysis)
        Δθηίκεζε ζπζρέηηζεο κεηαμύ νιόθιεξσλ θεηκέλσλ (όρη κόλν ιέμεσλ)
        Μειέηεο θαηαδεηθλύνπλ ηελ αθξίβεηα ηεο ζε δηάθνξα πιαίζηα (Schreiner
         et al. 1998; Kintsch et al. 2000; Landauer 2003; Blackmon et al. 2005; McCarthy et al.
         2006; Oostendorp & Juvina 2007)
                                                                                                  18
Δπηιέγνληαο κέηξν ζεκαζηνινγηθήο
          ζπζρέηηζεο θεηκέλσλ (2/2)

   Βαζηθά βήκαηα αιγνξίζκνπ LSA
        Καηαζθεπή ζεκαζηνινγηθνύ ρώξνπ (= πξνθίι ρξήζηε)
             Δπηινγή θαηάιιεινπ ζώκαηνο θεηκέλσλ (π.ρ. γηα γηαηξνύο,
              θνηηεηέο θιπ)
             Πίλαθαο ζπρλόηεηαο ζπλεκθάληζεο ιεκκάησλ (term x doc)
             Σηάζκηζε κε ζπλάξηεζε βαξύηεηαο θάζε ιήκκαηνο (TF.IDF)
             Δθαξκνγή Αλάιπζεο Ιδηαδνπζώλ Τηκώλ (SVD)
        Υπνινγηζκόο δείθηε LSA [-1, 1]
             Κείκελν = {Λέμε1, Λέμε2 ……. Λέμεn}
             Γείθηεο LSA = Cos(Κείκελν1 , Κείκελν2)

                                                                        19
Δπηιέγνληαο έλαλ αιγόξηζκν
         νκαδνπνίεζεο

   Οκαδνπνίεζε ηζηνζειίδσλ
    βάζεη ζεκαζηνινγηθήο
    απόζηαζεο


   Πιεζώξα ηερληθώλ
    νκαδνπνίεζεο δεδνκέλσλ

   Δπηιέρζεθε ε ρξήζε
    ηεξαξρηθώλ, ζπγθεληξσηηθώλ
    αιγνξίζκσλ νκαδνπνίεζεο
    (hierarchical agglomerative
    clustering) εμαηηίαο ηεο θύζεο
    ηνπ πξνβιήκαηνο
                                      20
Πξνζδηνξίδνληαο ηνλ ζηαηηζηηθά-
           βέιηηζην αξηζκό θαηεγνξηώλ

   Σπκπιεξσκαηηθή ρξήζε θξηηεξίσλ
    επηινγήο αξηζκνύ θαηεγνξηώλ:
        Kaiser Criterion
           Μπνξεί λα ππεξεθηηκήζεη
              αξηζκό παξαγόλησλ (Lance
              et al, 2006)




                                           % Cumulative variance explained
        Elbow Criterion
           Υπνθεηκεληθόηεηα ζηελ
             επηινγή (Lance et al, 2006)


                                                                             Number of Clusters
                                                                                                  21
Η αλάγθε αλάπηπμεο θαηάιιεισλ
        ππνζηεξηθηώλ εξγαιείσλ ινγηζκηθνύ

   Η εθαξκνγή ηνπ MEDIAMIS γηα ηε δόκεζε ηζηνηόπσλ
     o απαηηεί ζπλδπαζκό πνιπάξηζκσλ αιγνξίζκσλ,
       καζεκαηηθώλ ηερληθώλ & θξηηεξίσλ.
     o πξέπεη λα γίλεηαη κε ζπζηεκαηηθό θαη απνδνηηθό ηξόπν
       (ζηόρνη δηαηξηβήο)




   Αλάγθε γηα θαηάιιειν ππνζηεξηθηηθό εξγαιείν ινγηζκηθνύ

                                                              22
AutoCardSorter
         (Automated Card Sorting tool)

                                Υπνζηήξημε ηεο δόκεζεο ηζηνηόπσλ
                                ζην πιαίζην MEDIAMIS



[J1] Katsanos C., Tselios N., Avouris N. (2008b). Automated semantic elaboration of web site information
      architecture. Interacting with computers, 20 (6), pp. 535-544.
[C4] Katsanos C., Tselios N., Avouris N. (2008a). AutoCardSorter: Designing the Information Architecture of a
      Web Site using Latent Semantic Analysis. In Proceedings of CHI 2008 (pp. 875-878), Acceptance rate: 18%.
                                                                                                         23
AutoCardSorter:
                                        Επηινγή αξηζκνύ
   Γηεπηθάλεηα ρξήζεο                     θαηεγνξηώλ



  Πξνζδηνξηζκόο
ζηαηηζηηθά-βέιηηζηνπ   Παξάκεηξνη αιγνξίζκνπ
αξηζκνύ θαηεγνξηώλ        AutoCardSorter
                                      Δηαδξαζηηθό
                                     Δελδξόγξακκα



Πεξηγξαθέο
 Σειίδσλ

                                                     24
AutoCardSorter: 1min Demo
(http://www.youtube.com/watch?v=ly_4GsOMWmU)




           http://hci.ece.upatras.gr/autocardsorter   25
MEDIAMIS: Γεκηνπξγία
  κεραληζκώλ πινήγεζεο

Πεξηγξαθέο Σειίδσλ      Πξνθίι Φξήζηε    Τππηθά Σελάξηα


           Δόκεζε                   Δεκηνπξγία
        πιεξνθνξηαθνύ               κεραληζκώλ
            ρώξνπ                   πινήγεζεο




                                           Φάζεηο Σρεδίαζεο   26
MEDIAMIS: Γεκηνπξγία
      κεραληζκώλ πινήγεζεο
                                        Μέηξν ζεκαζηνινγηθήο
                                        ζπζρέηηζεο θεηκέλσλ
                                                                   Λεθηηθή πεξηγξαθή
Σειίδα ππό                                                          ζηόρνπ ρξήζηε
αμηνιόγεζε
    Καηεπζύλζεηο επίιπζεο
    πξνβιεκάησλ
                                                             Τύπνη πξνβιεκάησλ &
                                  Ναι                        θαλόλεο εληνπηζκνύ
             Αιιαγή πεξηγξαθώλ              Πξνβιήκαηα
              ππεξζπλδέζκσλ               πινεγεζηκόηεηαο;


                                                    Ότι
                                  Ναι                        Ότι
             Επόκελε Ιζηνζειίδα           Άιιε ηζηνζειίδα
              πξνο Αμηνιόγεζε             πξνο αμηνιόγεζε;
                                                                                 27
Δπηιέγνληαο κέηξν ζεκαζηνινγηθήο
           ζπζρέηηζεο θεηκέλσλ

   Υπνινγηζκόο ζεκαζηνινγηθήο
    ζπζρέηηζεο αλάκεζα ζε ιεθηηθέο
    πεξηγξαθέο ππεξζπλδέζκσλ θαη
    ηππηθνύ ζηόρνπ ρξήζηε
    (πνζνηηθνπνίεζε πιεξνθνξηαθήο
    νζκήο ππεξζπλδέζκσλ)

   Πιεζώξα ηερληθώλ (Lund & Burgess 1996; Landauer & Dumais 1997; Miller 1995;
    Manning & Schütze 1999; Turney 2001; Rhode et al. 2004)

   Δπηιέρζεθε ε ρξήζε ηεο LSA (Latent Semantic Analysis)
         Δθηίκεζε ζπζρέηηζεο κεηαμύ νιόθιεξσλ θεηκέλσλ (όρη κόλν ιέμεσλ)
         Μειέηεο θαηαδεηθλύνπλ ηελ αθξίβεηα ηεο ζε δηάθνξα πιαίζηα (Schreiner
          et al. 1998; Kintsch et al. 2000; Landauer 2003; Blackmon et al. 2005; McCarthy et al.
          2006; Oostendorp & Juvina 2007)                                                        28
Τύπνη πξνβιεκάησλ & Καλόλεο
         εληνπηζκνύ ηνπο

   Πξνβιήκαηα πινεγεζηκόηεηαο πνπ
    εληνπίδεη ε MEDIAMIS:
     Αζζελνύο Οζκήο:

         «Γελ θαίλεηαη λα έρεη απηό πνπ
          ςάρλσ (ελώ ην έρεη)»
     Αληαγσληζηηθώλ Υπεξζπλδέζκσλ:

         Πνηνλ ππεξζύλδεζκν λα
          επηιέμσ από ηνπο 2;»
   Καλόλεο εληνπηζκνύ πξνβιεκάησλ
     Αζζελνύο Οζκήο

        LSA (ζσζηό link) < 0.30

     Αληαγσληζηηθώλ Υπεξζπλδέζκσλ

        LSA (αληαγσληζηηθόο) >= 80% LSA (ζσζηόο)
                                                    29
Καηεπζύλζεηο επίιπζεο ησλ
         πξνβιεκάησλ πνπ εληνπίδνληαη
   Αζζελνύο νζκήο:
     Αλαδηαηύπσζε εηηθέηαο ζσζηνύ
      ππεξζπλδέζκνπ
                ή
     Πξνζζήθε επηπξόζζεησλ
      ππεξζπλδέζκσλ πξνο ηε ζσζηή
      δηαδξνκή

   Αληαγσληζηηθώλ ππεξζπλδέζκσλ:
      Αλαδηαηύπσζε εηηθεηώλ
       αληαγσληζηηθώλ ππεξζπλδέζκσλ
                  ή
      Γεκηνπξγία δηαδξνκώλ πξνο ην
       δεηνύκελν ζηόρν κέζσ όισλ ησλ
       αληαγσληζηηθώλ ππεξζπλδέζκσλ     30
Η αλάγθε αλάπηπμεο θαηάιιεισλ
        ππνζηεξηθηώλ εξγαιείσλ ινγηζκηθνύ

   Η εθαξκνγή ηνπ MEDIAMIS γηα ηε δεκηνπξγία θαηάιιεισλ
    κεραληζκώλ πινήγεζεο
     o απαηηεί ζπλδπαζκό πνιπάξηζκσλ
       αιγνξίζκσλ, καζεκαηηθώλ ηερληθώλ & εκπεηξηθώλ
       θαλόλσλ.
     o πξέπεη λα γίλεηαη κε ζπζηεκαηηθό θαη απνδνηηθό ηξόπν
       (ζηόρνη δηαηξηβήο)




   Αλάγθε γηα θαηάιιειν ππνζηεξηθηηθό εξγαιείν ινγηζκηθνύ    31
ISEtool
          (InfoScent Evaluator tool)

                                Υπνζηήξημε δεκηνπξγίαο κεραληζκώλ
                                πινήγεζεο ζην πιαίζην MEDIAMIS



[J2] Katsanos C., Tselios N., Avouris N. (2010). Evaluating web site navigability: Validation of a tool based
      approach through two eye-tracking user studies. New Review of Hypermedia and Multimedia, 16(1), (pp.
      195-214).
[C1] Katsanos C., Tselios N., Avouris N., (2006). InfoScent Evaluator: A semi-automated tool to evaluate
      hyperlinks’ semantic appropriateness of a web site. In Proc. of OZCHI 2006 (pp. 373 – 376).             32
ISEtool:
   Γηεπηθάλεηα Φξήζεο
             Γηεύζπλζε ηζηνζειίδαο
                                        Τππηθόο
                  ππό εμέηαζε
                                        ζηόρνο


                            Δλζσκαησκέλνο
    Πξνθίι                  Φπιινκεηξεηήο
    Φξήζηε

 Γηαδξαζηηθόο
    Πίλαθαο
Υπεξζπλδέζκσλ


   Πξόβιεκα
πινεγεζηκόηεηαο                                   33
ISEtool: 1min Demo
(http://www.youtube.com/watch?v=Ft6kN_rr3HU)




           http://hci.ece.upatras.gr/isetool   34
Μειέηεο




          35
Σηόρνη κειεηώλ
   7 δηαθξηηέο κειέηεο + 1 από αλεμάξηεηε εξεπλεηηθή νκάδα
       Δγθπξνπνίεζε MEDIAMIS & εξγαιείσλ
       Μειέηε επίδξαζεο νζκήο ζε κεηξηθέο ηεο παξαηεξνύκελεο
        ζπκπεξηθνξάο ρξεζηώλ
       Δθηίκεζε ζπκκεηερόλησλ πνπ απαηηνύληαη γηα ηελ αμηόπηζηε
        αμηνιόγεζε ηεο πιεξνθνξηαθήο νζκήο
       Γηεξεύλεζε απνηειεζκαηηθόηεηαο αιγνξίζκνπ LSA γηα
           Γόκεζε ηζηνηόπσλ
           Αμηνιόγεζε πιεξνθνξηαθήο νζκήο ππεξζπλδέζκσλ


                                                                   36
Δθαξκνγή MEDIAMIS γηα ηε
δόκεζε ηζηνηόπσλ

     4 κειέηεο πεξίπησζεο




                            37
Τν πιαίζην ησλ κειεηώλ
         Ταμηλόκεζε Καξηώλ                         AutoCardSorter


                                        vs


                              Μειέηε 1       Μειέηε 2       Μειέηε 3        Μειέηε 4
Θεκαηηθή θαηεγνξία            Γηαηξνθή Δθπαίδεπζε Τνπξηζκόο Δηδήζεηο/Νέα
# ηζηνζειίδεο                     16             27             38                38
# ζπκκεηέρνληεο*                  18             26             34                36
 *15-20 ρξήζηεο δίλνπλ αμηόπηζηα απνηειέζκαηα ζε έλα πείξακα ηαμηλόκεζεο θαξηώλ
 (Nielsen 2004; Tullis & Wood 2004)
                                                                                       38
Δγθπξνπνίεζε MEDIAMIS (1/3)
1. Σπζρέηηζε κεηξώλ ζεκαζηνινγηθήο νκνηόηεηαο
  Ταμηλόκεζε Καξηώλ                     AutoCardSorter
       P1    P2   P3     P4             P1     P2      P3    P4
 P1     -                          P1    -

      0.62   -                          0.74    -
 P2                                P2

      0.21 0.14    -                    0.11   0.13     -
 P3                                P3

      0.49 0.51   0.83   -              0.33 0.52     0.50   -
 P4                                P4
      Σπρλόηεηα
      ηνπνζέηεζεο             r?                    LSA (P1,P4)
      P1, P4 καδί
                                                                  39
Δγθπξνπνίεζε MEDIAMIS (2/3)
2. Μέζε απόζηαζε πξσηεπόλησλ νκάδσλ (Tullis & Wood, 2004)


          BC1                             D1=0

                                                    D2=0
               BC2

        BC3                        D3=0     +1
                                    +1

         BC4                                     D4=2




                                                           40
Δγθπξνπνίεζε MEDIAMIS (3/3)
3. Σπκθσλία ζηαηηζηηθά-βέιηηζησλ δνκώλ




                                 % Σπκθσλία =
                                  33/38 = 87%




                                            41
Απνδνηηθόηεηα MEDIAMIS
                          Ταμηλόκεζε Καξηώλ




                            AutoCardSorter

Σπλνιηθόο ρξόλνο γηα ηε
δόκεζε θάζε ηζηνηόπνπ
κε ηηο 2 κεζόδνπο

                                              42
Απνηειέζκαηα (1/5)
Ταμηλόκεζε Καξηώλ




     vs
  AutoCardSorter




                          43
Απνηειέζκαηα (2/5)
Ταμηλόκεζε Καξηώλ




     vs
  AutoCardSorter




                          44
Απνηειέζκαηα (3/5)
Ταμηλόκεζε Καξηώλ




     vs
  AutoCardSorter




                          45
Απνηειέζκαηα (4/5)
Ταμηλόκεζε Καξηώλ




     vs
  AutoCardSorter




                    17 θνξέο απνδνηηθόηεξε θαηά κέζν όξν
                                                           46
Απνηειέζκαηα (5/5)
Ταμηλόκεζε Καξηώλ




     vs
  AutoCardSorter




                          47
Δθαξκνγή MEDIAMIS γηα ηε
δεκηνπξγία θαηάιιεισλ
πεξηγξαθώλ ππεξζπλδέζκσλ
     2 κειέηεο πεξίπησζεο




                            48
Μειέηε 1: Δληνπηζκόο πξνβιεκάησλ
         πινεγεζηκόηεηαο (1/6)
   3 πεηξακαηηθνί ηζηόηνπνη
   ISEtool αμηνιόγεζε αξρηθώλ ηζηνζειίδσλ:
       1 ρσξίο πξόβιεκα πινεγεζηκόηεηαο
       1 κε πξόβιεκα αληαγσληζηηθώλ ππεξζπλδέζκσλ
       1 κε πξόβιεκα αζζελνύο πιεξνθνξηαθήο νζκήο

   Πείξακα κέηξεζεο απόδνζεο ρξεζηώλ:
       32 ζπκκεηέρνληεο
       4 κεηξηθέο:
           Απνηειεζκαηηθόηεηα => νξζόηεηα πξώηεο επηινγήο (%)
           Απνδνηηθόηεηα => ρξόλνο πξώηεο επηινγήο (sec)
           Δπίπεδν βεβαηόηεηαο => βαζκνλνκεκέλε θιίκαθα (1-10)
           Βαζκόο δηάζπαζεο πξνζνρήο => νθζαικηθέο παξαηεξήζεηο ζηα links
                                                                             49
Μειέηε 1: Δληνπηζκόο πξνβιεκάησλ
       πινεγεζηκόηεηαο (2/6)
   Υπνζέζεηο πνπ αμηνινγήζεθαλ




                                          50
Μειέηε 1: Δληνπηζκόο πξνβιεκάησλ
πινεγεζηκόηεηαο (3/6)




                                   51
Μειέηε 1: Δληνπηζκόο πξνβιεκάησλ
πινεγεζηκόηεηαο (4/6)




                                   52
Μειέηε 1: Δληνπηζκόο πξνβιεκάησλ
πινεγεζηκόηεηαο (5/6)




                                   53
Μειέηε 1: Δληνπηζκόο πξνβιεκάησλ
         πινεγεζηκόηεηαο (6/6)

   Σπλνιηθνί ρξόλνη
       Πξνηεηλόκελε πξνζέγγηζε = 15 ιεπηά      80 θνξέο
       Πείξακα κέηξεζεο απόδνζεο = 20 ώξεο   πην απνδνηηθή



   Έλα πείξακα κέηξεζεο απόδνζεο ρξεζηώλ αμηνινγεί πνιύ
    πεξηζζόηεξεο παξακέηξνπο ηεο επρξεζηίαο ελόο ηζηνηόπνπ
    από ηελ πξνηεηλόκελε πξνζέγγηζε.



                                                              54
Απνδνηηθή αμηνιόγεζε νζκήο κε
        ζπκκεηνρή ρξεζηώλ (1/3)

   Πόζνη ζπκκεηέρνληεο ρξεηάδνληαη ώζηε λα πξνθύςνπλ αμηόπηζηεο
    εθηηκήζεηο ηεο πιεξνθνξηαθήο νζκήο; (Katsanos et al., 2009)




                   Φάζη 1
      101 ζπκκεηέρνληεο | 6464 εθηηκήζεηο

                                                                   55
Απνδνηηθή αμηνιόγεζε νζκήο κε
       ζπκκεηνρή ρξεζηώλ (2/3)
   Πόζν θνληά είλαη εθηηκήζεηο ηνπ εξσηεκαηνινγίνπ ζηε παξαηεξνύκελε
    ζπκπεξηθνξά; (Katsanos et al., 2009)




              Φάζη 2
54 ρξήζηεο| 432 βίληεν παξαηήξεζεο                                      56
Απνδνηηθή αμηνιόγεζε νζκήο κε
         ζπκκεηνρή ρξεζηώλ (3/3)

   Αμηνιόγεζε Οζκήο
       Πξνηεηλόκελε πξνζέγγηζε = 15 ιεπηά              80 θνξέο
       Πείξακα κέηξεζεο απόδνζεο = 20 ώξεο           πην απνδνηηθή

   Αμηνιόγεζε Οζκήο
       Πξνηεηλόκελε πξνζέγγηζε = 15 ιεπηά              9.5 θνξέο
       Αμηνιόγεζε κε 10 εθηηκεηέο = 141 ιεπηά        πην απνδνηηθή

   Ωζηόζν ε κέζνδνο απνδνηηθήο εθηίκεζεο ηεο πιεξνθνξηαθήο
    νζκήο κε εξσηεκαηνιόγην είλαη:
       Δπίπνλε & βαξεηή γηα ηνπο ζπκκεηέρνληεο
       Πξαθηηθά κε-εθαξκόζηκε γηα κεγάινπο ηζηνηόπνπο (>70 ζειίδεο)
                                                                  57
Μειέηε 2: Δπίδξαζε δηαθπκάλζεσλ
         ηεο πιεξνθνξηαθήο νζκήο (1/6)

   8 πεηξακαηηθέο ηζηνζειίδεο ζρεδηαζκέλεο λα παξνπζηάδνπλ 8
    δηαθνξεηηθά επίπεδα πιεξνθνξηαθήο νζκήο κε βάζε ην ISEtool
       Οζκή ζσζηνύ ππεξζπλδέζκνπ ≈ 0 – 0.7, βήκα 0.1
       Οζκή όισλ ησλ ππόινηπσλ ππεξζπλδέζκσλ <= 0.15


   Πείξακα κέηξεζεο απόδνζεο ρξεζηώλ:
       54 ζπκκεηέρνληεο
       4 κεηξηθέο
           νξζόηεηα πξώηεο επηινγήο

           ρξόλνο πξώηεο επηινγήο

           επίπεδν βεβαηόηεηαο

           ζπλνιηθέο νθζαικηθέο παξαηεξήζεηο ζηνπο ππεξζπλδέζκνπο

                                                                     58
Μειέηε 2: Δπίδξαζε δηαθπκάλζεσλ
       ηεο πιεξνθνξηαθήο νζκήο (2/5)

   Υπνζέζεηο πνπ αμηνινγήζεθαλ




                                         59
Μειέηε 2: Δπίδξαζε δηαθπκάλζεσλ
ηεο πιεξνθνξηαθήο νζκήο (3/5)




                                  60
Μειέηε 2: Δπίδξαζε δηαθπκάλζεσλ
ηεο πιεξνθνξηαθήο νζκήο (4/5)




                                  61
Μειέηε 2: Δπίδξαζε δηαθπκάλζεσλ
ηεο πιεξνθνξηαθήο νζκήο (5/5)




                                  62
Απνδνρή ISEtool από ζρεδηαζηέο
         ηζηνηόπσλ (Dickinson, 2007)
   Σηόρνο
       Να δηεξεπλήζεη ηηο ζηάζεηο ζρεδηαζηώλ ηζηνηόπσλ απέλαληη ζε
        (εκη)απηόκαηα εξγαιεία ππνζηήξημεο ηεο δηαδηθαζίαο ζρεδηαζκνύ.


   Μεζνδνινγία
       Γνκεκέλεο ζπλεληεύμεηο ζρεδηαζηώλ ηζηνηόπσλ πξηλ θαη κεηά ηε ρξήζε
        ησλ εξγαιείσλ γηα ηελ αμηνιόγεζε ηζηνηόπσλ πνπ ζρεδίαζαλ νη ίδηνη
       Έλα από ηα εξγαιεία πνπ αμηνινγήζεθαλ ήηαλ ην ISEtool


   Απνηειέζκαηα
       Αλαγλσξίδνπλ ηε ζεκαζία & δπζθνιία δεκηνπξγίαο θαηάιιεισλ εηηθεηώλ
       ISEtool = εύρξεζην & θνληά ζηε κνξθή πνπ ζα ρξεζηκνπνηνύζαλ
       Θα πξνηηκνύζαλ λα ελζσκαησζεί ζε δεκνθηιή CMS θαη IDEs
                                                                         63
Σπκπεξάζκαηα & Μειινληηθέο
Καηεπζύλζεηο




                             64
Σπλεηζθνξά ηεο δηαηξηβήο
   Πξνηάζεθε ην κεζνδνινγηθό πιαίζην MEDIAMIS
       Σπζηεκαηηθόο & απνδνηηθόο ζρεδηαζκόο ηεο πιεξνθνξηαθήο αξρηηεθηνληθήο
       Δγθπξνπνηήζεθε κέζα από 7 πεηξακαηηθέο κειέηεο

   Αλαπηύρζεθαλ 2 λέα εξγαιεία
       Automated Card Sorting tool (AutoCardSorter) => δνκηθή νξγάλσζε
       InfoScent Evaluator Tool (ISEtool) => εηηθέηεο ππεξζπλδέζκσλ

   Γηεξεπλήζεθε ε απνηειεζκαηηθόηεηα ηεο LSA γηα
       Γόκεζε ηζηνηόπσλ
       Αμηνιόγεζε πιεξνθνξηαθήο νζκήο
   Πνζνηηθνπνηήζεθε ε επίδξαζε ηεο νζκήο ζε κεηξηθέο ηεο
    παξαηεξνύκελεο ζπκπεξηθνξάο ρξεζηώλ
   Αλαγλσξίζηεθε ν βέιηηζηνο αξηζκόο ζπκκεηερόλησλ γηα αμηνιόγεζε
    ηεο πιεξνθνξηαθήο νζκήο ηζηνζειίδσλ                          65
Σπλεηζθνξά ηνπ MEDIAMIS +
       AutoCardSorter + ISEtool
1) Απμεκέλε απνδνηηθόηεηα ζε
   ρξνληθνύο & νηθνλνκηθνύο πόξνπο
2) Υπνζηήξημε ζρεδηαζηώλ πνπ δελ
   γλσξίδνπλ ην γλσζηηθό αληηθείκελν
   site
3) Γηεξεύλεζε πνιιαπιώλ                  Μεγαιύηεξε πηζαλόηεηα
   ζρεδηαζηηθώλ ιύζεσλ ζε αξρηθά          απνδνρήο & ρξήζεο
   ζηάδηα ζρεδηαζκνύ                        από κεραληθνύο
4) Απιή θαη εύθνιε ζηελ εθαξκνγή              Γηαδηθηύνπ
   (Dickinson, 2007)
5) Δλδείθλπηαη γηα κεγάια site όπνπ νη
   θιαζζηθέο ηερληθέο (π.ρ. Ταμηλόκεζε
   Καξηώλ) είλαη κε-εθαξκόζηκεο
                                                             66
Μειινληηθέο θαηεπζύλζεηο
   Μεζνδνινγηθό πιαίζην MEDIAMIS
       Δλζσκάησζε επηπξόζζεησλ πνξηζκάησλ κνληέισλ (π.ρ. CoLiDEs+)
       Πεξαηηέξσ δηεξεύλεζε απνδνρήο από κεραληθνύο Γηαδηθηύνπ
       Γηεξεύλεζε απνηειεζκαηηθόηεηαο ζε εηδηθέο θαηεγνξίεο εθαξκνγώλ
        (π.ρ. Σπζηήκαηα Γηαρείξηζεο Μαζεζηαθνύ Πεξηερνκέλνπ)
       Πξνζαξκνγή πεξηερνκέλνπ ζε πξαγκαηηθό ρξόλν
           αλαδηάηαμε θαηεγνξηώλ ή νξνινγίαο


   Υπνζηεξηθηηθά εξγαιεία AutoCardSorter & ISEtool
       Πεηξακαηηζκόο κε ελαιιαθηηθνύο αιγνξίζκνπο
           εθηίκεζεο ζεκαζηνινγηθήο ζπζρέηηζεο θεηκέλσλ (π.ρ.LSA-IR)
           νκαδνπνίεζεο δεδνκέλσλ (π.ρ. Multidimensional scaling)

                                                                         67
Δπηιεγκέλεο
    Γεκνζηεπζείζεο εξγαζίεο (1/2)
 Δηεζλή πεξηνδηθά/Κεθάιαηα βηβιίσλ κε θξίζε
   1)   Katsanos C., Tselios N., Avouris N. (accepted). Tools supporting
        design and evaluation of websites based on models of human
        information interaction. International Journal of Artificial Intelligence
        Tools [*IF 2009 = 0.67*]
   2)   Katsanos C., Tselios N., Avouris N. (2010). Evaluating web site
        navigability: Validation of a tool based approach through two eye-
        tracking user studies, New Review of Hypermedia and Multimedia,
        16(1) [*IF 2009 = 0.4*]
   3)   Katsanos C., Tselios N., Avouris N. (2008b). Automated semantic
        elaboration of web site information architectures, Interacting With
        Computers, 20(6) [*IF 2009 = 1.1*]
 Κεθάιαηα βηβιίσλ κε θξίζε
   1)   Tselios N., Katsanos C., Kahrimanis G., Avouris N. (2007b). Design
        and evaluation of Web-based Learning Environments using
        Information Foraging models. In C. Pahl (ed.), Architecture Solutions
        for E-Learning Systems, Idea Group Publishers.
                                                                                    68
Δπηιεγκέλεο
    Γεκνζηεπζείζεο εξγαζίεο (2/2)
 Δηεζλή ζπλέδξηα κε θξίζε
   1)   Katsanos C., Tselios N., Avouris N. (2009b). Are ten participants
        enough for evaluating information scent of Web page hyperlinks?
        INTERACT 2009, LNCS 5726, Sweden: Springer Verlag.
   2)   Tselios N., Katsanos C., Avouris N. (2009a). Investigating the effect of
        hyperlink information scent on users’ interaction with a Web site.
        INTERACT 2009, LNCS 5727, Sweden: Springer Verlag.
   3)   Katsanos C., Tselios N., Avouris N. (2008a). AutoCardSorter:
        Designing the Information Architecture of a Web Site using Latent
        Semantic Analysis. CHI 2008, Florence, Italy: ACM Press. Acceptance
        rate: 18%
   4)   Tselios N., Katsanos C., Avouris N. (2007). Beyond user centered
        design: A web design approach based on information foraging theory.
        Workshop in INTERACT 2007, Rio de Janeiro, Brazil
   5)   Katsanos C., Tselios N., Avouris N., (2006). InfoScent Evaluator: A
        semi-automated tool to evaluate hyperlinks’ semantic appropriateness
        of a web site, OZCHI 2006, Sydney: ACM Press.
                                                                                   69
Σαο επραξηζηώ γηα ηελ
 πξνζνρή ζαο – Δξσηήζεηο;
Χξήζηνο Καηζάλνο | ckatsanos@ece.upatras.gr
    http://hci.ece.upatras.gr/katsanos




                                              70

More Related Content

What's hot

Πρόσκληση ενδιαφέροντος
Πρόσκληση ενδιαφέροντοςΠρόσκληση ενδιαφέροντος
Πρόσκληση ενδιαφέροντος
Nikos Kaklamanos
 
Προσεγγίζοντας τον εθισμό στο διαδίκτυο και τη διαδικτυακή ψυχοπαθολογία
Προσεγγίζοντας τον εθισμό στο διαδίκτυο και τη διαδικτυακή ψυχοπαθολογίαΠροσεγγίζοντας τον εθισμό στο διαδίκτυο και τη διαδικτυακή ψυχοπαθολογία
Προσεγγίζοντας τον εθισμό στο διαδίκτυο και τη διαδικτυακή ψυχοπαθολογία
De La Salle College - Thessaloniki
 
Επιδράσεις κλιματικών αλλαγών στη θαλάσσια επιφανειακή θερμοκρασία και αλατότ...
Επιδράσεις κλιματικών αλλαγών στη θαλάσσια επιφανειακή θερμοκρασία και αλατότ...Επιδράσεις κλιματικών αλλαγών στη θαλάσσια επιφανειακή θερμοκρασία και αλατότ...
Επιδράσεις κλιματικών αλλαγών στη θαλάσσια επιφανειακή θερμοκρασία και αλατότ...
Hellenic Centre for Marine Research
 
Nομοθετικό πλαίσιο λειτουργίας σχολικών εργαστηρίων
Nομοθετικό πλαίσιο λειτουργίας σχολικών εργαστηρίωνNομοθετικό πλαίσιο λειτουργίας σχολικών εργαστηρίων
Nομοθετικό πλαίσιο λειτουργίας σχολικών εργαστηρίωνNikos Papastamatiou
 
σεναριο πρωτησ παρεμβασησ
σεναριο πρωτησ παρεμβασησσεναριο πρωτησ παρεμβασησ
σεναριο πρωτησ παρεμβασησandreoutonia
 
πεταλουδες
πεταλουδεςπεταλουδες
πεταλουδεςAnnabab
 
πληροφοριακός οδηγός σπουδών γενικού λυκείου 141012
πληροφοριακός οδηγός σπουδών γενικού λυκείου 141012πληροφοριακός οδηγός σπουδών γενικού λυκείου 141012
πληροφοριακός οδηγός σπουδών γενικού λυκείου 141012
bloggdg
 
Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών Γενικού Λυκείου
Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών Γενικού ΛυκείουΠληροφοριακός Οδηγός Σπουδών Γενικού Λυκείου
Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών Γενικού Λυκείου
Μεταξούλα Μανικάρου
 
ομαδική εργασία στην ερευνητική καινοτομία Early virkids_12_12
ομαδική εργασία στην ερευνητική καινοτομία Early virkids_12_12ομαδική εργασία στην ερευνητική καινοτομία Early virkids_12_12
ομαδική εργασία στην ερευνητική καινοτομία Early virkids_12_12CD Plus
 
Case Study S&B
Case Study S&BCase Study S&B
Case Study S&B
MGAKIS
 
naturally fractured reservoirs reservoir managment
naturally fractured reservoirs reservoir managmentnaturally fractured reservoirs reservoir managment
naturally fractured reservoirs reservoir managment
Veljko Vojinovic
 
φυλλο εργου 14 ρύθμιση πιεζοστάτη χαμηλής πίεσης. (εγκψ)
φυλλο εργου 14  ρύθμιση  πιεζοστάτη χαμηλής πίεσης. (εγκψ)φυλλο εργου 14  ρύθμιση  πιεζοστάτη χαμηλής πίεσης. (εγκψ)
φυλλο εργου 14 ρύθμιση πιεζοστάτη χαμηλής πίεσης. (εγκψ)
Dimitrios Nikolaidis
 
Κριτήρια αξιολόγησης ιστοτόπων
Κριτήρια αξιολόγησης ιστοτόπωνΚριτήρια αξιολόγησης ιστοτόπων
Κριτήρια αξιολόγησης ιστοτόπων
Georg Apostolidis
 
Oπτικοακουστικά μέσα διδασκαλίας
Oπτικοακουστικά μέσα διδασκαλίαςOπτικοακουστικά μέσα διδασκαλίας
Oπτικοακουστικά μέσα διδασκαλίαςNikos Papastamatiou
 
Lyssa edu 2014_1-1
Lyssa edu 2014_1-1Lyssa edu 2014_1-1
Lyssa edu 2014_1-1fotoaik
 
ΚΕΕΛΠΝΟ Θεσσαλονίκης: ΛΥΣΣΑ - Γενικές πληροφορίες
ΚΕΕΛΠΝΟ Θεσσαλονίκης: ΛΥΣΣΑ - Γενικές πληροφορίεςΚΕΕΛΠΝΟ Θεσσαλονίκης: ΛΥΣΣΑ - Γενικές πληροφορίες
ΚΕΕΛΠΝΟ Θεσσαλονίκης: ΛΥΣΣΑ - Γενικές πληροφορίες
Nickos Nickolopoulos
 

What's hot (20)

FEAR IN ADS
FEAR IN ADSFEAR IN ADS
FEAR IN ADS
 
Πρόσκληση ενδιαφέροντος
Πρόσκληση ενδιαφέροντοςΠρόσκληση ενδιαφέροντος
Πρόσκληση ενδιαφέροντος
 
εργαστηριο Cern β1 2012 13 1ο λαβ
εργαστηριο Cern β1 2012 13 1ο λαβεργαστηριο Cern β1 2012 13 1ο λαβ
εργαστηριο Cern β1 2012 13 1ο λαβ
 
Προσεγγίζοντας τον εθισμό στο διαδίκτυο και τη διαδικτυακή ψυχοπαθολογία
Προσεγγίζοντας τον εθισμό στο διαδίκτυο και τη διαδικτυακή ψυχοπαθολογίαΠροσεγγίζοντας τον εθισμό στο διαδίκτυο και τη διαδικτυακή ψυχοπαθολογία
Προσεγγίζοντας τον εθισμό στο διαδίκτυο και τη διαδικτυακή ψυχοπαθολογία
 
Ppt edu 1_gda
Ppt edu 1_gdaPpt edu 1_gda
Ppt edu 1_gda
 
Επιδράσεις κλιματικών αλλαγών στη θαλάσσια επιφανειακή θερμοκρασία και αλατότ...
Επιδράσεις κλιματικών αλλαγών στη θαλάσσια επιφανειακή θερμοκρασία και αλατότ...Επιδράσεις κλιματικών αλλαγών στη θαλάσσια επιφανειακή θερμοκρασία και αλατότ...
Επιδράσεις κλιματικών αλλαγών στη θαλάσσια επιφανειακή θερμοκρασία και αλατότ...
 
Nομοθετικό πλαίσιο λειτουργίας σχολικών εργαστηρίων
Nομοθετικό πλαίσιο λειτουργίας σχολικών εργαστηρίωνNομοθετικό πλαίσιο λειτουργίας σχολικών εργαστηρίων
Nομοθετικό πλαίσιο λειτουργίας σχολικών εργαστηρίων
 
σεναριο πρωτησ παρεμβασησ
σεναριο πρωτησ παρεμβασησσεναριο πρωτησ παρεμβασησ
σεναριο πρωτησ παρεμβασησ
 
πεταλουδες
πεταλουδεςπεταλουδες
πεταλουδες
 
πληροφοριακός οδηγός σπουδών γενικού λυκείου 141012
πληροφοριακός οδηγός σπουδών γενικού λυκείου 141012πληροφοριακός οδηγός σπουδών γενικού λυκείου 141012
πληροφοριακός οδηγός σπουδών γενικού λυκείου 141012
 
Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών Γενικού Λυκείου
Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών Γενικού ΛυκείουΠληροφοριακός Οδηγός Σπουδών Γενικού Λυκείου
Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών Γενικού Λυκείου
 
ομαδική εργασία στην ερευνητική καινοτομία Early virkids_12_12
ομαδική εργασία στην ερευνητική καινοτομία Early virkids_12_12ομαδική εργασία στην ερευνητική καινοτομία Early virkids_12_12
ομαδική εργασία στην ερευνητική καινοτομία Early virkids_12_12
 
Case Study S&B
Case Study S&BCase Study S&B
Case Study S&B
 
naturally fractured reservoirs reservoir managment
naturally fractured reservoirs reservoir managmentnaturally fractured reservoirs reservoir managment
naturally fractured reservoirs reservoir managment
 
φυλλο εργου 14 ρύθμιση πιεζοστάτη χαμηλής πίεσης. (εγκψ)
φυλλο εργου 14  ρύθμιση  πιεζοστάτη χαμηλής πίεσης. (εγκψ)φυλλο εργου 14  ρύθμιση  πιεζοστάτη χαμηλής πίεσης. (εγκψ)
φυλλο εργου 14 ρύθμιση πιεζοστάτη χαμηλής πίεσης. (εγκψ)
 
Κριτήρια αξιολόγησης ιστοτόπων
Κριτήρια αξιολόγησης ιστοτόπωνΚριτήρια αξιολόγησης ιστοτόπων
Κριτήρια αξιολόγησης ιστοτόπων
 
Oπτικοακουστικά μέσα διδασκαλίας
Oπτικοακουστικά μέσα διδασκαλίαςOπτικοακουστικά μέσα διδασκαλίας
Oπτικοακουστικά μέσα διδασκαλίας
 
Lyssa edu 2014_1-1
Lyssa edu 2014_1-1Lyssa edu 2014_1-1
Lyssa edu 2014_1-1
 
ΚΕΕΛΠΝΟ Θεσσαλονίκης: ΛΥΣΣΑ - Γενικές πληροφορίες
ΚΕΕΛΠΝΟ Θεσσαλονίκης: ΛΥΣΣΑ - Γενικές πληροφορίεςΚΕΕΛΠΝΟ Θεσσαλονίκης: ΛΥΣΣΑ - Γενικές πληροφορίες
ΚΕΕΛΠΝΟ Θεσσαλονίκης: ΛΥΣΣΑ - Γενικές πληροφορίες
 
Η πειθώ
Η πειθώΗ πειθώ
Η πειθώ
 

Similar to Ευχρηστία Διαδικτύου: Σχεδιασμός ιστοτόπων με βάση γνωσιακά μοντέλα διαδραστικής αναζήτησης πληροφορίας

αποστολίδης γ., σύγχρονες θεωρήσεις μάθησης
αποστολίδης γ., σύγχρονες θεωρήσεις μάθησηςαποστολίδης γ., σύγχρονες θεωρήσεις μάθησης
αποστολίδης γ., σύγχρονες θεωρήσεις μάθησηςGeorg Apostolidis
 
ηλεκτρονικα σωματα κειμενων
ηλεκτρονικα σωματα κειμενωνηλεκτρονικα σωματα κειμενων
ηλεκτρονικα σωματα κειμενωνAnna Bougia
 
Yliko pake geniko_meros_201105.20-27
Yliko pake geniko_meros_201105.20-27Yliko pake geniko_meros_201105.20-27
Yliko pake geniko_meros_201105.20-27Nikos Kaklamanos
 
Παρουσίαση
ΠαρουσίασηΠαρουσίαση
Παρουσίαση
nickolaskats
 
teyxos_9_1_12.pdf
teyxos_9_1_12.pdfteyxos_9_1_12.pdf
teyxos_9_1_12.pdf
HeyArta
 
Diatrofi alexiou arxontoula
Diatrofi alexiou arxontoulaDiatrofi alexiou arxontoula
Diatrofi alexiou arxontoulavmantza
 
Μανιτάρια
ΜανιτάριαΜανιτάρια
Μανιτάρια
lykkarea
 
θεματα φυσικης
θεματα φυσικηςθεματα φυσικης
θεματα φυσικης
D K
 
20 11-12-οι απόψεις των εκπαιδευτικών
20 11-12-οι απόψεις των εκπαιδευτικών20 11-12-οι απόψεις των εκπαιδευτικών
20 11-12-οι απόψεις των εκπαιδευτικώνNikolaos Bakopoulos
 
Τα Υπολογιστικά Συστήματα Βοηθούμενης Διάγνωσης στον Εντοπισμό & στη Διάγνωση...
Τα Υπολογιστικά Συστήματα Βοηθούμενης Διάγνωσης στον Εντοπισμό & στη Διάγνωση...Τα Υπολογιστικά Συστήματα Βοηθούμενης Διάγνωσης στον Εντοπισμό & στη Διάγνωση...
Τα Υπολογιστικά Συστήματα Βοηθούμενης Διάγνωσης στον Εντοπισμό & στη Διάγνωση...Eurostars Programme EUREKA
 
09 05 2011_πε1_lr_lea_alexandri
09 05 2011_πε1_lr_lea_alexandri09 05 2011_πε1_lr_lea_alexandri
09 05 2011_πε1_lr_lea_alexandriLea Alexandri
 
7th Greek National Conference Alexandroupolis 2011
7th Greek National Conference Alexandroupolis 20117th Greek National Conference Alexandroupolis 2011
7th Greek National Conference Alexandroupolis 2011
George Chalatzoglidis
 
αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικού
αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικούαξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικού
αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικού
Loukia Orfanou
 
The bases expert statement on inadvertent dopig in sport
The bases expert statement on inadvertent dopig in sportThe bases expert statement on inadvertent dopig in sport
The bases expert statement on inadvertent dopig in sport
National and Kapodistrian University of Athens
 
σκέψη τελικό.Pptx
σκέψη τελικό.Pptx σκέψη τελικό.Pptx
σκέψη τελικό.Pptx vageliskorfios
 

Similar to Ευχρηστία Διαδικτύου: Σχεδιασμός ιστοτόπων με βάση γνωσιακά μοντέλα διαδραστικής αναζήτησης πληροφορίας (20)

αποστολίδης γ., σύγχρονες θεωρήσεις μάθησης
αποστολίδης γ., σύγχρονες θεωρήσεις μάθησηςαποστολίδης γ., σύγχρονες θεωρήσεις μάθησης
αποστολίδης γ., σύγχρονες θεωρήσεις μάθησης
 
Η ΝΕΑ ΛΙΣΤΑ ΒΑΡΕΩΝ 23 11
 Η ΝΕΑ ΛΙΣΤΑ ΒΑΡΕΩΝ   23 11 Η ΝΕΑ ΛΙΣΤΑ ΒΑΡΕΩΝ   23 11
Η ΝΕΑ ΛΙΣΤΑ ΒΑΡΕΩΝ 23 11
 
ηλεκτρονικα σωματα κειμενων
ηλεκτρονικα σωματα κειμενωνηλεκτρονικα σωματα κειμενων
ηλεκτρονικα σωματα κειμενων
 
Yliko pake geniko_meros_201105.20-27
Yliko pake geniko_meros_201105.20-27Yliko pake geniko_meros_201105.20-27
Yliko pake geniko_meros_201105.20-27
 
Παρουσίαση
ΠαρουσίασηΠαρουσίαση
Παρουσίαση
 
teyxos_9_1_12.pdf
teyxos_9_1_12.pdfteyxos_9_1_12.pdf
teyxos_9_1_12.pdf
 
Diatrofi alexiou arxontoula
Diatrofi alexiou arxontoulaDiatrofi alexiou arxontoula
Diatrofi alexiou arxontoula
 
Μανιτάρια
ΜανιτάριαΜανιτάρια
Μανιτάρια
 
C2.6.1 lesson plan_variables
C2.6.1 lesson plan_variablesC2.6.1 lesson plan_variables
C2.6.1 lesson plan_variables
 
θεματα φυσικης
θεματα φυσικηςθεματα φυσικης
θεματα φυσικης
 
20 11-12-οι απόψεις των εκπαιδευτικών
20 11-12-οι απόψεις των εκπαιδευτικών20 11-12-οι απόψεις των εκπαιδευτικών
20 11-12-οι απόψεις των εκπαιδευτικών
 
Τα Υπολογιστικά Συστήματα Βοηθούμενης Διάγνωσης στον Εντοπισμό & στη Διάγνωση...
Τα Υπολογιστικά Συστήματα Βοηθούμενης Διάγνωσης στον Εντοπισμό & στη Διάγνωση...Τα Υπολογιστικά Συστήματα Βοηθούμενης Διάγνωσης στον Εντοπισμό & στη Διάγνωση...
Τα Υπολογιστικά Συστήματα Βοηθούμενης Διάγνωσης στον Εντοπισμό & στη Διάγνωση...
 
09 05 2011_πε1_lr_lea_alexandri
09 05 2011_πε1_lr_lea_alexandri09 05 2011_πε1_lr_lea_alexandri
09 05 2011_πε1_lr_lea_alexandri
 
7th Greek National Conference Alexandroupolis 2011
7th Greek National Conference Alexandroupolis 20117th Greek National Conference Alexandroupolis 2011
7th Greek National Conference Alexandroupolis 2011
 
αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικού
αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικούαξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικού
αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικού
 
The bases expert statement on inadvertent dopig in sport
The bases expert statement on inadvertent dopig in sportThe bases expert statement on inadvertent dopig in sport
The bases expert statement on inadvertent dopig in sport
 
A CSCL script
A CSCL scriptA CSCL script
A CSCL script
 
σκέψη τελικό.Pptx
σκέψη τελικό.Pptx σκέψη τελικό.Pptx
σκέψη τελικό.Pptx
 
λογοτεχνικοί χαρακτήρες
λογοτεχνικοί χαρακτήρεςλογοτεχνικοί χαρακτήρες
λογοτεχνικοί χαρακτήρες
 
71 271-1-pb
71 271-1-pb71 271-1-pb
71 271-1-pb
 

Recently uploaded

一比一原版(USYD毕业证书)悉尼大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(USYD毕业证书)悉尼大学毕业证成绩单如何办理一比一原版(USYD毕业证书)悉尼大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(USYD毕业证书)悉尼大学毕业证成绩单如何办理
3zoh0uxr
 
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdfΑπαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
athinadimi
 
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdfΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
Basso Hatzopoulou
 
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptxΚαμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
peter190314
 
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνΑρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
Panagiotis Prentzas
 
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptxΠρογράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Αποστολίνα Λιούσα
 
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
3zoh0uxr
 
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος ΣερρώνΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
Αποστολίνα Λιούσα
 
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛΤα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
Newsroom8
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
Newsroom8
 
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptxΗ χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
peter190314
 
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdfPANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
ssuserf9afe7
 
Η τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
Η τέχνη του Sampling/ The art of SamplingΗ τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
Η τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
ssuser6717fd
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
athinadimi
 
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - ΈκθεσηΤα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Newsroom8
 
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσαΠοιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Maria Michali
 
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
ssuserf9afe7
 
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και ΚηδεμόνωνΕπιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Dimitra Mylonaki
 
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα ΕλληνικάΤο θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
athinadimi
 

Recently uploaded (20)

一比一原版(USYD毕业证书)悉尼大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(USYD毕业证书)悉尼大学毕业证成绩单如何办理一比一原版(USYD毕业证书)悉尼大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(USYD毕业证书)悉尼大学毕业证成绩单如何办理
 
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdfΑπαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
 
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdfΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
 
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptxΚαμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
 
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνΑρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
 
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptxΠρογράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
 
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
 
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
 
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος ΣερρώνΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
 
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛΤα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
 
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptxΗ χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
 
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdfPANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
 
Η τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
Η τέχνη του Sampling/ The art of SamplingΗ τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
Η τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
 
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - ΈκθεσηΤα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
 
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσαΠοιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
 
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
 
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και ΚηδεμόνωνΕπιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
 
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα ΕλληνικάΤο θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
 

Ευχρηστία Διαδικτύου: Σχεδιασμός ιστοτόπων με βάση γνωσιακά μοντέλα διαδραστικής αναζήτησης πληροφορίας

  • 1. Επρξεζηία Δηαδηθηύνπ: Σρεδηαζκόο Ιζηνηόπσλ κε βάζε Γλσζηαθά Μνληέια Δηαδξαζηηθήο Αλαδήηεζεο Πιεξνθνξίαο Παξνπζίαζε Γηδαθηνξηθήο Γηαηξηβήο Χξήζηνο Ε. Καηζάλνο Εργαζηήριο Αλληλεπίδραζης Ανθρώποσ Υπολογιζηή Τμήμα Ηλεκηρολόγων Μητανικών & Τετνολογίας Υπολογιζηών Πανεπιζηήμιο Παηρών Δπηβιέπνληαο: Νηθόιανο Αβνύξεο Μέιε 3κεινύο: Νηθόιανο Τζέιηνο Δπάγγεινο Γεξκαηάο 1
  • 2. Αληηθείκελν & Σηόρνο  Πξόηαζε κεζνδνινγίαο ζπζηεκαηηθνύ θαη απνδνηηθνύ ζρεδηαζκνύ & αμηνιόγεζεο ηεο πιεξνθνξηαθήο αξρηηεθηνληθήο ηζηνηόπσλ ώζηε λα ππνζηεξίδεηαη ε εύρξεζηε δηαδξαζηηθή αλαδήηεζε 2
  • 3. Γηαδξαζηηθή αλαδήηεζε  Γηεξεπλεηηθή αιιειεπίδξαζε ρξήζηε κε έλαλ ηζηόηνπν κε ζηόρν ηελ εύξεζε πιεξνθνξίαο ζην πιαίζην κηαο εξγαζίαο  Γελ απνηειεί αληηθείκελν κειέηεο ε ρξήζε κεραλώλ αλαδήηεζεο πιεξνθνξίαο 3
  • 4. Αληηθείκελν & Σηόρνο  Πξόηαζε κεζνδνινγίαο ζπζηεκαηηθνύ θαη απνδνηηθνύ ζρεδηαζκνύ & αμηνιόγεζεο ηεο πιεξνθνξηαθήο αξρηηεθηνληθήο ηζηνηόπσλ ώζηε λα ππνζηεξίδεηαη ε εύρξεζηε δηαδξαζηηθή αλαδήηεζε 4
  • 5. Σρεδηαζκόο πιεξνθνξηαθήο αξρηηεθηνληθήο ηζηνηόπσλ  Γηαδηθαζία νξγάλσζεο ηνπ πεξηερνκέλνπ ώζηε λα απμάλεηαη ε επξεζηκόηεηα θαη λα δηεπθνιύλεηαη ε επηηπρήο νινθιήξσζε ησλ ηππηθώλ εξγαζηώλ ησλ ρξεζηώλ (Morville & Rosenfeld, 2006) Δηαζηάζεηο ζρεδηαζκνύ ηζηνηόπσλ Πιεξνθνξηαθή Αξρηηεθηνληθή (Newman & Landay, 2000) 1) Πνηνο ηξόπνο δόκεζεο ηνπ πεξηερνκέλνπ ζα βνεζήζεη ηνπο ρξήζηεο λα βξνπλ απηό πνπ ςάρλνπλ γξήγνξα θαη απνηειεζκαηηθά; 2) Πσο κπνξνύλ λα δεκηνπξγεζνύλ ππεξζύλδεζκνη πνπ βνεζνύλ ηνπο ρξήζηεο λα βξνπλ απηό πνπ ςάρλνπλ γξήγνξα θαη απνηειεζκαηηθά; 5
  • 6. Αληηθείκελν & Σηόρνο  Πξόηαζε κεζνδνινγίαο ζπζηεκαηηθνύ θαη απνδνηηθνύ ζρεδηαζκνύ & αμηνιόγεζεο ηεο πιεξνθνξηαθήο αξρηηεθηνληθήο ηζηνηόπσλ ώζηε λα ππνζηεξίδεηαη ε εύρξεζηε δηαδξαζηηθή αλαδήηεζε 6
  • 7. Τερληθέο ζρεδηαζκνύ ηεο Πιεξνθνξηαθήο Αξρηηεθηνληθήο* Δπηινγή θαηεγνξίαο (category identification) Πείξακα κέηξεζεο απόδνζεο (user testing) Διεύζεξε δηαηύπσζε ελλνηώλ (free listing) Ταμηλόκεζε θαξηώλ Έιεγρνο πινεγεζηκόηεηαο Δζλνγξαθηθέο κειέηεο (ethnographic studies) (card sorting) (navigation stress test) Καηνλνκαζία θαηεγνξηώλ (naming exercise) Πεξηγξαθή πεξηερνκέλνπ θαηεγνξηώλ (category description) Αλάιπζε θαηαγεγξακκέλσλ ζπκβάλησλ Έιεγρνο επξεζηκόηεηαο (search log analysis) (findability testing) *Βάζεη βηβιηνγξαθηθήο αλαδίθεζεο ηνπ πεδίνπ HCI 7
  • 8. Γηαηί δελ αξθνύλ νη ππάξρνπζεο ηερληθέο;  Έιιεηςε ζπζηεκαηηθόηεηαο  Δκπεηξηθέο ηερληθέο (Toms 2002; Jones et al. 2006)  Γύζθνιε ε κεηάβαζε από ηα δεδνκέλα πνπ ζπιιέγνπλ ζηνλ ηειηθό ζρεδηαζκό Αζηνρίεο ζηελ πιεξνθνξηαθή  Έιιεηςε απνδνηηθόηεηαο αξρηηεθηνληθή δεκηνπξγνύλ  Απαηηνύλ πόξνπο (θόζηνο, ρξόλνο) ηα πεξηζζόηεξα πξνβιήκαηα ζπρλά κε-δηαζέζηκνπο ζηνπο ζεκεξηλνύο ζηελ εκπεηξία ρξήζεο ξπζκνύο αλάπηπμεο (Chi et al. 2003) ηζηνηόπσλ (Nielsen 2009a; Nielsen 2009b)  Αλάγθε γηα ζπλερή ηξνπνπνίεζε πεξηερνκέλνπ (Brinck & Hofer 2002)  Δίλαη δύζθνιν λα εθαξκνζηνύλ γηα κεγάινπο ηζηνηόπνπο (>100 ηζηνζειίδεο) (Mauer & Warfel 2004) 8
  • 9. Τν πξόβιεκα  Η ζρεδίαζε ηεο πιεξνθνξηαθήο αξρηηεθηνληθήο ηζηνηόπσλ παξακέλεη κηα πνιύπινθε θαη εκπεηξηθή δηαδηθαζία  Οθείιεηαη ζε κεγάιν βαζκό ζηελ έιιεηςε ζεσξεηηθώλ πιαηζίσλ θαη κνληέισλ ηεο αιιειεπίδξαζεο αλζξώπνπ- πιεξνθνξίαο (Toms 2002; Jones et al. 2006)  Μία από ηηο πξνθιήζεηο ηεο Δπηζηήκεο ηνπ Ιζηνύ (Berners-Lee et al. 2006)  Τα ηειεπηαία ρξόληα έρνπλ πξνηαζεί ηέηνηνπ είδνπο κνληέια Πσο κπνξνύκε λα κεηαζρεκαηίζνπκε ζεσξεηηθά εξκελεπηηθά κνληέια ζε πξνβιεπηηθά εξγαιεία ζρεδηαζκνύ ηεο πιεξνθνξηαθήο αξρηηεθηνληθήο ηζηνηόπσλ; 9
  • 10. Η ζεσξία αλαδήηεζεο πιεξνθνξίαο Ενέργεια = Πληροφορία  Μεηεμέιημε ηεο αλαδήηεζεο ηξνθήο  Πξνβαίλνπκε ζε ελέξγεηεο όηαλ εθηηκάκε όηη ην πξνζδνθώκελν όθεινο ζε ζρέζε κε ηελ πξνζπάζεηά καο μεπεξλά έλα θαηώθιη  Πιεξνθνξηαθή νζκή (Card, 2003)  ε εθηίκεζε ησλ ρξεζηώλ γηα ηελ σθέιεηα θάζε επηινγήο όπσο πξνθύπηεη από δηαζέζηκα απνζπάζκαηα πιεξνθνξίαο  ζεκειηώδεο έλλνηα ζε όια ηα ππόινηπα κνληέια (Mesa, Colides, Colides+) Θέισ λα αγνξάζσ έλα ηειεθσληθό θαιώδην 2 κέηξσλ. Πνηα επηινγή έρεη κεγαιύηεξε πιεξνθνξηαθή νζκή; 10
  • 11. Δξεπλεηηθά εξσηήκαηα ηεο δηαηξηβήο (1/2) 1) Πσο θαη ζε πνην βαζκό επεξεάδεη ε πιεξνθνξηαθή νζκή ηνπο ρξήζηεο ζε δηάθνξεο δηαζηάζεηο αιιειεπίδξαζεο;  Φξόλνο επηινγήο | Δπίπεδν βεβαηόηεηαο | Σπρλόηεηα ιαζώλ | Βαζκόο δηάζπαζεο πξνζνρήο 2) Πόζνη ζπκκεηέρνληεο απαηηνύληαη γηα λα αμηνινγεζεί ε έλλνηα ηεο πιεξνθνξηαθήο νζκήο κε αμηόπηζην ηξόπν; 3) Μπνξεί λα πνζνηηθνπνηεζεί απνηειεζκαηηθά ε έλλνηα ηεο πιεξνθνξηαθήο νζκήο κε θαηάιιεινπο αιγνξίζκνπο; 4) Πσο κπνξεί λα ππνζηεξηρζεί ππνινγηζηηθά ε δηαδηθαζία ζρεδηαζκνύ & αμηνιόγεζεο ηεο πιεξνθνξηαθήο αξρηηεθηνληθήο ηζηνηόπσλ έηζη ώζηε λα ππνζηεξίδεηαη ε θαηεπζπλόκελε από ηελ πιεξνθνξηαθή νζκή δηαδξαζηηθή αλαδήηεζε; 11
  • 12. Δξεπλεηηθά εξσηήκαηα ηεο δηαηξηβήο (2/2) 5) Πσο κπνξνύκε λα κεηαζρεκαηίζνπκε ζεσξεηηθά εξκελεπηηθά κνληέια ζε κεζνδνινγίεο ζρεδηαζκνύ ηεο πιεξνθνξηαθήο αξρηηεθηνληθήο ηζηνηόπσλ; 6) Πνηα είλαη ε πνηόηεηα ησλ απνηειεζκάησλ θαη ε απνδνηηθόηεηα ηέηνησλ κεζνδνινγηώλ ζπγθξηηηθά κε παξαδνζηαθέο ρξεζηνθεληξηθέο ηερληθέο; 12
  • 13. Τν πξνηεηλόκελν κεζνδνινγηθό πιαίζην MEDIAMIS Method for Efficient Design of Information Architectures based on Models of Interactive Search 13
  • 14. Υπνζέζεηο MEDIAMIS 1) Έρεη νινθιεξσζεί ε θάζε αλάιπζεο απαηηήζεσλ:  είλαη γλσζηέο νη νκάδεο ησλ ηππηθώλ Software Interface Hypertext System ρξεζηώλ ηνπ ηζηνηόπνπ  είλαη γλσζηά ηα ηππηθά ζελάξηα πνπ ζα πξνζπαζνύλ λα θέξνπλ εηο πέξαο νη ρξήζηεο  ππάξρεη κηα γεληθή ηδέα γηα ην πεξηερόκελν θάζε ηζηνζειίδαο 2) Ο ηζηόηνπνο έρεη ηεξαξρηθή δνκή πιεξνθνξίαο (όρη π.ρ. ζαλ ην Facebook) Garrett J., 2002 14
  • 15. Δπηζθόπεζε MEDIAMIS Πεξηγξαθέο Σειίδσλ Πξνθίι Φξήζηε Τππηθά Σελάξηα Δόκεζε Δεκηνπξγία πιεξνθνξηαθνύ κεραληζκώλ ρώξνπ πινήγεζεο Φάζεηο Σρεδίαζεο 15
  • 16. MEDIAMIS: Γνκηθή νξγάλσζε ηζηνηόπνπ Πεξηγξαθέο Σειίδσλ Πξνθίι Φξήζηε Τππηθά Σελάξηα Δόκεζε Δεκηνπξγία πιεξνθνξηαθνύ κεραληζκώλ ρώξνπ πινήγεζεο Φάζεηο Σρεδίαζεο 16
  • 17. MEDIAMIS: Γνκηθή νξγάλσζε ηζηνηόπνπ Μέηξν ζεκαζηνινγηθήο Αιγόξηζκνο ζπζρέηηζεο θεηκέλσλ νκαδνπνίεζεο Λεθηηθέο Μήηξα ζεκαζηνινγηθώλ πεξηγξαθέο νκνηνηήησλ Γελδξόγξακκα ηζηνζειίδσλ Πξνζδηνξηζκόο βέιηηζηνπ αξηζκνύ θαηεγνξηώλ 17
  • 18. Δπηιέγνληαο κέηξν ζεκαζηνινγηθήο ζπζρέηηζεο θεηκέλσλ (1/2)  Υπνινγηζκόο ζεκαζηνινγηθήο ζπζρέηηζεο αλάκεζα ζε ιεθηηθέο πεξηγξαθέο ησλ ηζηνζειίδσλ  Πιεζώξα ηερληθώλ (Lund & Burgess 1996; Landauer & Dumais 1997; Miller 1995; Manning & Schütze 1999; Turney 2001; Rhode et al. 2004)  Δπηιέρζεθε ε ρξήζε ηεο LSA (Latent Semantic Analysis)  Δθηίκεζε ζπζρέηηζεο κεηαμύ νιόθιεξσλ θεηκέλσλ (όρη κόλν ιέμεσλ)  Μειέηεο θαηαδεηθλύνπλ ηελ αθξίβεηα ηεο ζε δηάθνξα πιαίζηα (Schreiner et al. 1998; Kintsch et al. 2000; Landauer 2003; Blackmon et al. 2005; McCarthy et al. 2006; Oostendorp & Juvina 2007) 18
  • 19. Δπηιέγνληαο κέηξν ζεκαζηνινγηθήο ζπζρέηηζεο θεηκέλσλ (2/2)  Βαζηθά βήκαηα αιγνξίζκνπ LSA  Καηαζθεπή ζεκαζηνινγηθνύ ρώξνπ (= πξνθίι ρξήζηε)  Δπηινγή θαηάιιεινπ ζώκαηνο θεηκέλσλ (π.ρ. γηα γηαηξνύο, θνηηεηέο θιπ)  Πίλαθαο ζπρλόηεηαο ζπλεκθάληζεο ιεκκάησλ (term x doc)  Σηάζκηζε κε ζπλάξηεζε βαξύηεηαο θάζε ιήκκαηνο (TF.IDF)  Δθαξκνγή Αλάιπζεο Ιδηαδνπζώλ Τηκώλ (SVD)  Υπνινγηζκόο δείθηε LSA [-1, 1]  Κείκελν = {Λέμε1, Λέμε2 ……. Λέμεn}  Γείθηεο LSA = Cos(Κείκελν1 , Κείκελν2) 19
  • 20. Δπηιέγνληαο έλαλ αιγόξηζκν νκαδνπνίεζεο  Οκαδνπνίεζε ηζηνζειίδσλ βάζεη ζεκαζηνινγηθήο απόζηαζεο  Πιεζώξα ηερληθώλ νκαδνπνίεζεο δεδνκέλσλ  Δπηιέρζεθε ε ρξήζε ηεξαξρηθώλ, ζπγθεληξσηηθώλ αιγνξίζκσλ νκαδνπνίεζεο (hierarchical agglomerative clustering) εμαηηίαο ηεο θύζεο ηνπ πξνβιήκαηνο 20
  • 21. Πξνζδηνξίδνληαο ηνλ ζηαηηζηηθά- βέιηηζην αξηζκό θαηεγνξηώλ  Σπκπιεξσκαηηθή ρξήζε θξηηεξίσλ επηινγήο αξηζκνύ θαηεγνξηώλ:  Kaiser Criterion  Μπνξεί λα ππεξεθηηκήζεη αξηζκό παξαγόλησλ (Lance et al, 2006) % Cumulative variance explained  Elbow Criterion  Υπνθεηκεληθόηεηα ζηελ επηινγή (Lance et al, 2006) Number of Clusters 21
  • 22. Η αλάγθε αλάπηπμεο θαηάιιεισλ ππνζηεξηθηώλ εξγαιείσλ ινγηζκηθνύ  Η εθαξκνγή ηνπ MEDIAMIS γηα ηε δόκεζε ηζηνηόπσλ o απαηηεί ζπλδπαζκό πνιπάξηζκσλ αιγνξίζκσλ, καζεκαηηθώλ ηερληθώλ & θξηηεξίσλ. o πξέπεη λα γίλεηαη κε ζπζηεκαηηθό θαη απνδνηηθό ηξόπν (ζηόρνη δηαηξηβήο)  Αλάγθε γηα θαηάιιειν ππνζηεξηθηηθό εξγαιείν ινγηζκηθνύ 22
  • 23. AutoCardSorter (Automated Card Sorting tool) Υπνζηήξημε ηεο δόκεζεο ηζηνηόπσλ ζην πιαίζην MEDIAMIS [J1] Katsanos C., Tselios N., Avouris N. (2008b). Automated semantic elaboration of web site information architecture. Interacting with computers, 20 (6), pp. 535-544. [C4] Katsanos C., Tselios N., Avouris N. (2008a). AutoCardSorter: Designing the Information Architecture of a Web Site using Latent Semantic Analysis. In Proceedings of CHI 2008 (pp. 875-878), Acceptance rate: 18%. 23
  • 24. AutoCardSorter: Επηινγή αξηζκνύ Γηεπηθάλεηα ρξήζεο θαηεγνξηώλ Πξνζδηνξηζκόο ζηαηηζηηθά-βέιηηζηνπ Παξάκεηξνη αιγνξίζκνπ αξηζκνύ θαηεγνξηώλ AutoCardSorter Δηαδξαζηηθό Δελδξόγξακκα Πεξηγξαθέο Σειίδσλ 24
  • 25. AutoCardSorter: 1min Demo (http://www.youtube.com/watch?v=ly_4GsOMWmU) http://hci.ece.upatras.gr/autocardsorter 25
  • 26. MEDIAMIS: Γεκηνπξγία κεραληζκώλ πινήγεζεο Πεξηγξαθέο Σειίδσλ Πξνθίι Φξήζηε Τππηθά Σελάξηα Δόκεζε Δεκηνπξγία πιεξνθνξηαθνύ κεραληζκώλ ρώξνπ πινήγεζεο Φάζεηο Σρεδίαζεο 26
  • 27. MEDIAMIS: Γεκηνπξγία κεραληζκώλ πινήγεζεο Μέηξν ζεκαζηνινγηθήο ζπζρέηηζεο θεηκέλσλ Λεθηηθή πεξηγξαθή Σειίδα ππό ζηόρνπ ρξήζηε αμηνιόγεζε Καηεπζύλζεηο επίιπζεο πξνβιεκάησλ Τύπνη πξνβιεκάησλ & Ναι θαλόλεο εληνπηζκνύ Αιιαγή πεξηγξαθώλ Πξνβιήκαηα ππεξζπλδέζκσλ πινεγεζηκόηεηαο; Ότι Ναι Ότι Επόκελε Ιζηνζειίδα Άιιε ηζηνζειίδα πξνο Αμηνιόγεζε πξνο αμηνιόγεζε; 27
  • 28. Δπηιέγνληαο κέηξν ζεκαζηνινγηθήο ζπζρέηηζεο θεηκέλσλ  Υπνινγηζκόο ζεκαζηνινγηθήο ζπζρέηηζεο αλάκεζα ζε ιεθηηθέο πεξηγξαθέο ππεξζπλδέζκσλ θαη ηππηθνύ ζηόρνπ ρξήζηε (πνζνηηθνπνίεζε πιεξνθνξηαθήο νζκήο ππεξζπλδέζκσλ)  Πιεζώξα ηερληθώλ (Lund & Burgess 1996; Landauer & Dumais 1997; Miller 1995; Manning & Schütze 1999; Turney 2001; Rhode et al. 2004)  Δπηιέρζεθε ε ρξήζε ηεο LSA (Latent Semantic Analysis)  Δθηίκεζε ζπζρέηηζεο κεηαμύ νιόθιεξσλ θεηκέλσλ (όρη κόλν ιέμεσλ)  Μειέηεο θαηαδεηθλύνπλ ηελ αθξίβεηα ηεο ζε δηάθνξα πιαίζηα (Schreiner et al. 1998; Kintsch et al. 2000; Landauer 2003; Blackmon et al. 2005; McCarthy et al. 2006; Oostendorp & Juvina 2007) 28
  • 29. Τύπνη πξνβιεκάησλ & Καλόλεο εληνπηζκνύ ηνπο  Πξνβιήκαηα πινεγεζηκόηεηαο πνπ εληνπίδεη ε MEDIAMIS:  Αζζελνύο Οζκήο:  «Γελ θαίλεηαη λα έρεη απηό πνπ ςάρλσ (ελώ ην έρεη)»  Αληαγσληζηηθώλ Υπεξζπλδέζκσλ:  Πνηνλ ππεξζύλδεζκν λα επηιέμσ από ηνπο 2;»  Καλόλεο εληνπηζκνύ πξνβιεκάησλ  Αζζελνύο Οζκήο  LSA (ζσζηό link) < 0.30  Αληαγσληζηηθώλ Υπεξζπλδέζκσλ  LSA (αληαγσληζηηθόο) >= 80% LSA (ζσζηόο) 29
  • 30. Καηεπζύλζεηο επίιπζεο ησλ πξνβιεκάησλ πνπ εληνπίδνληαη  Αζζελνύο νζκήο:  Αλαδηαηύπσζε εηηθέηαο ζσζηνύ ππεξζπλδέζκνπ ή  Πξνζζήθε επηπξόζζεησλ ππεξζπλδέζκσλ πξνο ηε ζσζηή δηαδξνκή  Αληαγσληζηηθώλ ππεξζπλδέζκσλ:  Αλαδηαηύπσζε εηηθεηώλ αληαγσληζηηθώλ ππεξζπλδέζκσλ ή  Γεκηνπξγία δηαδξνκώλ πξνο ην δεηνύκελν ζηόρν κέζσ όισλ ησλ αληαγσληζηηθώλ ππεξζπλδέζκσλ 30
  • 31. Η αλάγθε αλάπηπμεο θαηάιιεισλ ππνζηεξηθηώλ εξγαιείσλ ινγηζκηθνύ  Η εθαξκνγή ηνπ MEDIAMIS γηα ηε δεκηνπξγία θαηάιιεισλ κεραληζκώλ πινήγεζεο o απαηηεί ζπλδπαζκό πνιπάξηζκσλ αιγνξίζκσλ, καζεκαηηθώλ ηερληθώλ & εκπεηξηθώλ θαλόλσλ. o πξέπεη λα γίλεηαη κε ζπζηεκαηηθό θαη απνδνηηθό ηξόπν (ζηόρνη δηαηξηβήο)  Αλάγθε γηα θαηάιιειν ππνζηεξηθηηθό εξγαιείν ινγηζκηθνύ 31
  • 32. ISEtool (InfoScent Evaluator tool) Υπνζηήξημε δεκηνπξγίαο κεραληζκώλ πινήγεζεο ζην πιαίζην MEDIAMIS [J2] Katsanos C., Tselios N., Avouris N. (2010). Evaluating web site navigability: Validation of a tool based approach through two eye-tracking user studies. New Review of Hypermedia and Multimedia, 16(1), (pp. 195-214). [C1] Katsanos C., Tselios N., Avouris N., (2006). InfoScent Evaluator: A semi-automated tool to evaluate hyperlinks’ semantic appropriateness of a web site. In Proc. of OZCHI 2006 (pp. 373 – 376). 32
  • 33. ISEtool: Γηεπηθάλεηα Φξήζεο Γηεύζπλζε ηζηνζειίδαο Τππηθόο ππό εμέηαζε ζηόρνο Δλζσκαησκέλνο Πξνθίι Φπιινκεηξεηήο Φξήζηε Γηαδξαζηηθόο Πίλαθαο Υπεξζπλδέζκσλ Πξόβιεκα πινεγεζηκόηεηαο 33
  • 36. Σηόρνη κειεηώλ  7 δηαθξηηέο κειέηεο + 1 από αλεμάξηεηε εξεπλεηηθή νκάδα  Δγθπξνπνίεζε MEDIAMIS & εξγαιείσλ  Μειέηε επίδξαζεο νζκήο ζε κεηξηθέο ηεο παξαηεξνύκελεο ζπκπεξηθνξάο ρξεζηώλ  Δθηίκεζε ζπκκεηερόλησλ πνπ απαηηνύληαη γηα ηελ αμηόπηζηε αμηνιόγεζε ηεο πιεξνθνξηαθήο νζκήο  Γηεξεύλεζε απνηειεζκαηηθόηεηαο αιγνξίζκνπ LSA γηα  Γόκεζε ηζηνηόπσλ  Αμηνιόγεζε πιεξνθνξηαθήο νζκήο ππεξζπλδέζκσλ 36
  • 37. Δθαξκνγή MEDIAMIS γηα ηε δόκεζε ηζηνηόπσλ 4 κειέηεο πεξίπησζεο 37
  • 38. Τν πιαίζην ησλ κειεηώλ Ταμηλόκεζε Καξηώλ AutoCardSorter vs Μειέηε 1 Μειέηε 2 Μειέηε 3 Μειέηε 4 Θεκαηηθή θαηεγνξία Γηαηξνθή Δθπαίδεπζε Τνπξηζκόο Δηδήζεηο/Νέα # ηζηνζειίδεο 16 27 38 38 # ζπκκεηέρνληεο* 18 26 34 36 *15-20 ρξήζηεο δίλνπλ αμηόπηζηα απνηειέζκαηα ζε έλα πείξακα ηαμηλόκεζεο θαξηώλ (Nielsen 2004; Tullis & Wood 2004) 38
  • 39. Δγθπξνπνίεζε MEDIAMIS (1/3) 1. Σπζρέηηζε κεηξώλ ζεκαζηνινγηθήο νκνηόηεηαο Ταμηλόκεζε Καξηώλ AutoCardSorter P1 P2 P3 P4 P1 P2 P3 P4 P1 - P1 - 0.62 - 0.74 - P2 P2 0.21 0.14 - 0.11 0.13 - P3 P3 0.49 0.51 0.83 - 0.33 0.52 0.50 - P4 P4 Σπρλόηεηα ηνπνζέηεζεο r? LSA (P1,P4) P1, P4 καδί 39
  • 40. Δγθπξνπνίεζε MEDIAMIS (2/3) 2. Μέζε απόζηαζε πξσηεπόλησλ νκάδσλ (Tullis & Wood, 2004) BC1 D1=0 D2=0 BC2 BC3 D3=0 +1 +1 BC4 D4=2 40
  • 41. Δγθπξνπνίεζε MEDIAMIS (3/3) 3. Σπκθσλία ζηαηηζηηθά-βέιηηζησλ δνκώλ % Σπκθσλία = 33/38 = 87% 41
  • 42. Απνδνηηθόηεηα MEDIAMIS Ταμηλόκεζε Καξηώλ AutoCardSorter Σπλνιηθόο ρξόλνο γηα ηε δόκεζε θάζε ηζηνηόπνπ κε ηηο 2 κεζόδνπο 42
  • 46. Απνηειέζκαηα (4/5) Ταμηλόκεζε Καξηώλ vs AutoCardSorter 17 θνξέο απνδνηηθόηεξε θαηά κέζν όξν 46
  • 48. Δθαξκνγή MEDIAMIS γηα ηε δεκηνπξγία θαηάιιεισλ πεξηγξαθώλ ππεξζπλδέζκσλ 2 κειέηεο πεξίπησζεο 48
  • 49. Μειέηε 1: Δληνπηζκόο πξνβιεκάησλ πινεγεζηκόηεηαο (1/6)  3 πεηξακαηηθνί ηζηόηνπνη  ISEtool αμηνιόγεζε αξρηθώλ ηζηνζειίδσλ:  1 ρσξίο πξόβιεκα πινεγεζηκόηεηαο  1 κε πξόβιεκα αληαγσληζηηθώλ ππεξζπλδέζκσλ  1 κε πξόβιεκα αζζελνύο πιεξνθνξηαθήο νζκήο  Πείξακα κέηξεζεο απόδνζεο ρξεζηώλ:  32 ζπκκεηέρνληεο  4 κεηξηθέο:  Απνηειεζκαηηθόηεηα => νξζόηεηα πξώηεο επηινγήο (%)  Απνδνηηθόηεηα => ρξόλνο πξώηεο επηινγήο (sec)  Δπίπεδν βεβαηόηεηαο => βαζκνλνκεκέλε θιίκαθα (1-10)  Βαζκόο δηάζπαζεο πξνζνρήο => νθζαικηθέο παξαηεξήζεηο ζηα links 49
  • 50. Μειέηε 1: Δληνπηζκόο πξνβιεκάησλ πινεγεζηκόηεηαο (2/6)  Υπνζέζεηο πνπ αμηνινγήζεθαλ 50
  • 51. Μειέηε 1: Δληνπηζκόο πξνβιεκάησλ πινεγεζηκόηεηαο (3/6) 51
  • 52. Μειέηε 1: Δληνπηζκόο πξνβιεκάησλ πινεγεζηκόηεηαο (4/6) 52
  • 53. Μειέηε 1: Δληνπηζκόο πξνβιεκάησλ πινεγεζηκόηεηαο (5/6) 53
  • 54. Μειέηε 1: Δληνπηζκόο πξνβιεκάησλ πινεγεζηκόηεηαο (6/6)  Σπλνιηθνί ρξόλνη  Πξνηεηλόκελε πξνζέγγηζε = 15 ιεπηά 80 θνξέο  Πείξακα κέηξεζεο απόδνζεο = 20 ώξεο πην απνδνηηθή  Έλα πείξακα κέηξεζεο απόδνζεο ρξεζηώλ αμηνινγεί πνιύ πεξηζζόηεξεο παξακέηξνπο ηεο επρξεζηίαο ελόο ηζηνηόπνπ από ηελ πξνηεηλόκελε πξνζέγγηζε. 54
  • 55. Απνδνηηθή αμηνιόγεζε νζκήο κε ζπκκεηνρή ρξεζηώλ (1/3)  Πόζνη ζπκκεηέρνληεο ρξεηάδνληαη ώζηε λα πξνθύςνπλ αμηόπηζηεο εθηηκήζεηο ηεο πιεξνθνξηαθήο νζκήο; (Katsanos et al., 2009) Φάζη 1 101 ζπκκεηέρνληεο | 6464 εθηηκήζεηο 55
  • 56. Απνδνηηθή αμηνιόγεζε νζκήο κε ζπκκεηνρή ρξεζηώλ (2/3)  Πόζν θνληά είλαη εθηηκήζεηο ηνπ εξσηεκαηνινγίνπ ζηε παξαηεξνύκελε ζπκπεξηθνξά; (Katsanos et al., 2009) Φάζη 2 54 ρξήζηεο| 432 βίληεν παξαηήξεζεο 56
  • 57. Απνδνηηθή αμηνιόγεζε νζκήο κε ζπκκεηνρή ρξεζηώλ (3/3)  Αμηνιόγεζε Οζκήο  Πξνηεηλόκελε πξνζέγγηζε = 15 ιεπηά 80 θνξέο  Πείξακα κέηξεζεο απόδνζεο = 20 ώξεο πην απνδνηηθή  Αμηνιόγεζε Οζκήο  Πξνηεηλόκελε πξνζέγγηζε = 15 ιεπηά 9.5 θνξέο  Αμηνιόγεζε κε 10 εθηηκεηέο = 141 ιεπηά πην απνδνηηθή  Ωζηόζν ε κέζνδνο απνδνηηθήο εθηίκεζεο ηεο πιεξνθνξηαθήο νζκήο κε εξσηεκαηνιόγην είλαη:  Δπίπνλε & βαξεηή γηα ηνπο ζπκκεηέρνληεο  Πξαθηηθά κε-εθαξκόζηκε γηα κεγάινπο ηζηνηόπνπο (>70 ζειίδεο) 57
  • 58. Μειέηε 2: Δπίδξαζε δηαθπκάλζεσλ ηεο πιεξνθνξηαθήο νζκήο (1/6)  8 πεηξακαηηθέο ηζηνζειίδεο ζρεδηαζκέλεο λα παξνπζηάδνπλ 8 δηαθνξεηηθά επίπεδα πιεξνθνξηαθήο νζκήο κε βάζε ην ISEtool  Οζκή ζσζηνύ ππεξζπλδέζκνπ ≈ 0 – 0.7, βήκα 0.1  Οζκή όισλ ησλ ππόινηπσλ ππεξζπλδέζκσλ <= 0.15  Πείξακα κέηξεζεο απόδνζεο ρξεζηώλ:  54 ζπκκεηέρνληεο  4 κεηξηθέο  νξζόηεηα πξώηεο επηινγήο  ρξόλνο πξώηεο επηινγήο  επίπεδν βεβαηόηεηαο  ζπλνιηθέο νθζαικηθέο παξαηεξήζεηο ζηνπο ππεξζπλδέζκνπο 58
  • 59. Μειέηε 2: Δπίδξαζε δηαθπκάλζεσλ ηεο πιεξνθνξηαθήο νζκήο (2/5)  Υπνζέζεηο πνπ αμηνινγήζεθαλ 59
  • 60. Μειέηε 2: Δπίδξαζε δηαθπκάλζεσλ ηεο πιεξνθνξηαθήο νζκήο (3/5) 60
  • 61. Μειέηε 2: Δπίδξαζε δηαθπκάλζεσλ ηεο πιεξνθνξηαθήο νζκήο (4/5) 61
  • 62. Μειέηε 2: Δπίδξαζε δηαθπκάλζεσλ ηεο πιεξνθνξηαθήο νζκήο (5/5) 62
  • 63. Απνδνρή ISEtool από ζρεδηαζηέο ηζηνηόπσλ (Dickinson, 2007)  Σηόρνο  Να δηεξεπλήζεη ηηο ζηάζεηο ζρεδηαζηώλ ηζηνηόπσλ απέλαληη ζε (εκη)απηόκαηα εξγαιεία ππνζηήξημεο ηεο δηαδηθαζίαο ζρεδηαζκνύ.  Μεζνδνινγία  Γνκεκέλεο ζπλεληεύμεηο ζρεδηαζηώλ ηζηνηόπσλ πξηλ θαη κεηά ηε ρξήζε ησλ εξγαιείσλ γηα ηελ αμηνιόγεζε ηζηνηόπσλ πνπ ζρεδίαζαλ νη ίδηνη  Έλα από ηα εξγαιεία πνπ αμηνινγήζεθαλ ήηαλ ην ISEtool  Απνηειέζκαηα  Αλαγλσξίδνπλ ηε ζεκαζία & δπζθνιία δεκηνπξγίαο θαηάιιεισλ εηηθεηώλ  ISEtool = εύρξεζην & θνληά ζηε κνξθή πνπ ζα ρξεζηκνπνηνύζαλ  Θα πξνηηκνύζαλ λα ελζσκαησζεί ζε δεκνθηιή CMS θαη IDEs 63
  • 65. Σπλεηζθνξά ηεο δηαηξηβήο  Πξνηάζεθε ην κεζνδνινγηθό πιαίζην MEDIAMIS  Σπζηεκαηηθόο & απνδνηηθόο ζρεδηαζκόο ηεο πιεξνθνξηαθήο αξρηηεθηνληθήο  Δγθπξνπνηήζεθε κέζα από 7 πεηξακαηηθέο κειέηεο  Αλαπηύρζεθαλ 2 λέα εξγαιεία  Automated Card Sorting tool (AutoCardSorter) => δνκηθή νξγάλσζε  InfoScent Evaluator Tool (ISEtool) => εηηθέηεο ππεξζπλδέζκσλ  Γηεξεπλήζεθε ε απνηειεζκαηηθόηεηα ηεο LSA γηα  Γόκεζε ηζηνηόπσλ  Αμηνιόγεζε πιεξνθνξηαθήο νζκήο  Πνζνηηθνπνηήζεθε ε επίδξαζε ηεο νζκήο ζε κεηξηθέο ηεο παξαηεξνύκελεο ζπκπεξηθνξάο ρξεζηώλ  Αλαγλσξίζηεθε ν βέιηηζηνο αξηζκόο ζπκκεηερόλησλ γηα αμηνιόγεζε ηεο πιεξνθνξηαθήο νζκήο ηζηνζειίδσλ 65
  • 66. Σπλεηζθνξά ηνπ MEDIAMIS + AutoCardSorter + ISEtool 1) Απμεκέλε απνδνηηθόηεηα ζε ρξνληθνύο & νηθνλνκηθνύο πόξνπο 2) Υπνζηήξημε ζρεδηαζηώλ πνπ δελ γλσξίδνπλ ην γλσζηηθό αληηθείκελν site 3) Γηεξεύλεζε πνιιαπιώλ Μεγαιύηεξε πηζαλόηεηα ζρεδηαζηηθώλ ιύζεσλ ζε αξρηθά απνδνρήο & ρξήζεο ζηάδηα ζρεδηαζκνύ από κεραληθνύο 4) Απιή θαη εύθνιε ζηελ εθαξκνγή Γηαδηθηύνπ (Dickinson, 2007) 5) Δλδείθλπηαη γηα κεγάια site όπνπ νη θιαζζηθέο ηερληθέο (π.ρ. Ταμηλόκεζε Καξηώλ) είλαη κε-εθαξκόζηκεο 66
  • 67. Μειινληηθέο θαηεπζύλζεηο  Μεζνδνινγηθό πιαίζην MEDIAMIS  Δλζσκάησζε επηπξόζζεησλ πνξηζκάησλ κνληέισλ (π.ρ. CoLiDEs+)  Πεξαηηέξσ δηεξεύλεζε απνδνρήο από κεραληθνύο Γηαδηθηύνπ  Γηεξεύλεζε απνηειεζκαηηθόηεηαο ζε εηδηθέο θαηεγνξίεο εθαξκνγώλ (π.ρ. Σπζηήκαηα Γηαρείξηζεο Μαζεζηαθνύ Πεξηερνκέλνπ)  Πξνζαξκνγή πεξηερνκέλνπ ζε πξαγκαηηθό ρξόλν  αλαδηάηαμε θαηεγνξηώλ ή νξνινγίαο  Υπνζηεξηθηηθά εξγαιεία AutoCardSorter & ISEtool  Πεηξακαηηζκόο κε ελαιιαθηηθνύο αιγνξίζκνπο  εθηίκεζεο ζεκαζηνινγηθήο ζπζρέηηζεο θεηκέλσλ (π.ρ.LSA-IR)  νκαδνπνίεζεο δεδνκέλσλ (π.ρ. Multidimensional scaling) 67
  • 68. Δπηιεγκέλεο Γεκνζηεπζείζεο εξγαζίεο (1/2)  Δηεζλή πεξηνδηθά/Κεθάιαηα βηβιίσλ κε θξίζε 1) Katsanos C., Tselios N., Avouris N. (accepted). Tools supporting design and evaluation of websites based on models of human information interaction. International Journal of Artificial Intelligence Tools [*IF 2009 = 0.67*] 2) Katsanos C., Tselios N., Avouris N. (2010). Evaluating web site navigability: Validation of a tool based approach through two eye- tracking user studies, New Review of Hypermedia and Multimedia, 16(1) [*IF 2009 = 0.4*] 3) Katsanos C., Tselios N., Avouris N. (2008b). Automated semantic elaboration of web site information architectures, Interacting With Computers, 20(6) [*IF 2009 = 1.1*]  Κεθάιαηα βηβιίσλ κε θξίζε 1) Tselios N., Katsanos C., Kahrimanis G., Avouris N. (2007b). Design and evaluation of Web-based Learning Environments using Information Foraging models. In C. Pahl (ed.), Architecture Solutions for E-Learning Systems, Idea Group Publishers. 68
  • 69. Δπηιεγκέλεο Γεκνζηεπζείζεο εξγαζίεο (2/2)  Δηεζλή ζπλέδξηα κε θξίζε 1) Katsanos C., Tselios N., Avouris N. (2009b). Are ten participants enough for evaluating information scent of Web page hyperlinks? INTERACT 2009, LNCS 5726, Sweden: Springer Verlag. 2) Tselios N., Katsanos C., Avouris N. (2009a). Investigating the effect of hyperlink information scent on users’ interaction with a Web site. INTERACT 2009, LNCS 5727, Sweden: Springer Verlag. 3) Katsanos C., Tselios N., Avouris N. (2008a). AutoCardSorter: Designing the Information Architecture of a Web Site using Latent Semantic Analysis. CHI 2008, Florence, Italy: ACM Press. Acceptance rate: 18% 4) Tselios N., Katsanos C., Avouris N. (2007). Beyond user centered design: A web design approach based on information foraging theory. Workshop in INTERACT 2007, Rio de Janeiro, Brazil 5) Katsanos C., Tselios N., Avouris N., (2006). InfoScent Evaluator: A semi-automated tool to evaluate hyperlinks’ semantic appropriateness of a web site, OZCHI 2006, Sydney: ACM Press. 69
  • 70. Σαο επραξηζηώ γηα ηελ πξνζνρή ζαο – Δξσηήζεηο; Χξήζηνο Καηζάλνο | ckatsanos@ece.upatras.gr http://hci.ece.upatras.gr/katsanos 70