презентація

1. 11
С.Я. Маршак
“Дванадцять місяців”
Особливості драматичного
твору

2. 2
Багато веселих віршів написав для дітей Самуїл
Якович Маршак. Його казки, пісні, загадки
прославляють добру силу трудівників, веселу відвагу
майстрів, висміюють жадібних, заздрісних , боягузів,
ледарів.
Усі казки С.Я. Маршака пов’язані з народними
казками. В основу казкової п’єси «Дванадцять місяців»
покладено словацьку народну казку про сирітку
Марушку, яка зустріла в новорічну ніч усіх братів-
місяців. Спочатку С.Я. Маршак зробив переклад
народної казки російською мовою, потім написав казку-
п’єсу.

3. 3
Українські діти будуть
читати й перечитувати
цю книгу; вдячні будуть
за неї тій розумній добрій
людині, яка її написала.
М.Рильський
С.Я. Маршак.
(1887—1964)

4. 44
Драма живе лише наДрама живе лише на
сцені, без неї вона, мовсцені, без неї вона, мов
душа без тіла.душа без тіла.
М.В. ГогольМ.В. Гоголь

5. 5
ДрамаДрама -
один із основних родів художньої літератури ; дійові
особи в ній змальовуються у розмовах і вчинках без
авторської мови, крім ремарок – авторських пояснень.
ДрамаДрама -
один із основних родів художньої літератури ; дійові
особи в ній змальовуються у розмовах і вчинках без
авторської мови, крім ремарок – авторських пояснень.
ПерсонажіПерсонажі – дійові особи (від слова “діяти”).
РемаркаРемарка –– слова автора для опису місця дії і
пояснення деяких характерний особливостей героїв.
Попрацюй над поняттями, які визначаютьПопрацюй над поняттями, які визначають
особливості драматичного творуособливості драматичного твору

6. 6
 Діалог – розмова двох і більше осіб.
У драматичному творі –
основний засіб
розвитку дії і змалювання характерів
персонажів.
 Декорація – художнє оформлення сцени
або знімального майданчика, макети
будинків, дерева та інше.
 Дійові особи – персонажі твору, від слова
«діяти».
 Драматург - автор драматичного твору.

7. 7
ДРАМАДРАМА
наявність списку
дійових осіб
(персонажів)
наявність списку
дійових осіб
(персонажів)
відсутність
характеристик
відсутність
характеристик
головне – діяголовне – дія
актори мають
свої репліки,
монологи,
діалоги
про характеристики
героїв ми дізнаємося
із їхніх слів або з розповіді
про них головних героїв
про характеристики
героїв ми дізнаємося
із їхніх слів або з розповіді
про них головних героїв
автор дає акторам
пояснення:
яка саме повинна бути
обстановка,
але слів автора немає
автор дає акторам
пояснення:
яка саме повинна бути
обстановка,
але слів автора немає
• наявність декорацій
• необхідність сцени
• наявність декорацій
• необхідність сцени

8. 8
(1820 - 1862)
відома чеська письменниця,
яка зібрала і зберегла для
нащадків багато казок та
легенд. Її казки – це реальні
розповіді про життя бідних
людей, про їхні потреби,
інтереси, справедливі
вимоги, про їхню
невимовно тяжку долю, про
злидні, знущання, горе,
голод і безправ′я.
Гори Крконоше.
Чехія

9. 9
Чеська
письменниця
переказала
казку у XIX ст.
С.Маршак
написав свою
п’єсу-казку у
XX ст.
Дайте відповідь на питання:
в чому полягає схожість цих творів ?
•Схожі головні герої: мачуха та її
дочка, пасербиця та її чарівні
помічники – дванадцять місяців;
• схожий сюжет: героїня тричі долає
випробовування, які випали їй;
• чарівні перетворення (фантастично
швидка зміна пір року);
• протиставлення добра і зла;
• зло покарано, добро винагороджено.

10. 10
С.Маршак вільно і захоплююче
переказує народну казку, але автор,
підійшов до її створення, як
талановитий майстер:
• ускладнив сюжет п′єси;
• розширив тематику;
• збагатив текст фольклорними і літературними віршованими
творами (заклички, народні пісеньки, вірші);
• перетворив прозовий сюжет казки на драматичний твір, через
діалог і мову персонажів повніше розкрив їхні характери;
• розширив коло персонажів : окрім мачухи, її дочки, пасербиці і
дванадцяти місяців, у казці діють королева та її придворна
знать, а також звірі: вовк, старий крук, заєць, білки, ведмідь;
• персонажі не мають власних імен.

11. 11
Завдання: які дійові особи мають реальні риси,
а які – фантастичні?
Пасербиця
Мачуха та її дочка
Брати-місяці
Солдат
Королева
Посли
Каблучка
Тварини, що вміють
розмовляти
РЕАЛЬНІ ФАНТАСТИЧНІ

12. 12
ЗавданняЗавдання
Зима.
Кінець грудня.
Скоро Новий рік.
У лісі холодно.
Дуже багато
снігу.
Розкажіть історію дівчинки, яка
опинилась у зимовому лісі одна.

13. 13
Мені хотілося, аби казка наголошувала на тому , що лише
добродушні, відверті, щирі люди заслуговують підтримки природи,
можуть зазирнути у глибини її таємниць.
С. Маршак.
Героїнею казки я обрав дівчинку, яку всі дванадцять місяців
добре знають… У важкі хвилини її життя всі вони - уся рідна
природа - надають їй допомогу...

14. 14
Ліс у “Дванадцяти місяцах ”- це дикий,Ліс у “Дванадцяти місяцах ”- це дикий,
суворий світ природи, який живе своїмсуворий світ природи, який живе своїм
реальним життям, то щільнореальним життям, то щільно
закриваючись стіною падаючого снігу відзакриваючись стіною падаючого снігу від
непрошених гостей, то насилаючи на нихнепрошених гостей, то насилаючи на них
заметіль, то щедро відкриваючи простійзаметіль, то щедро відкриваючи простій
працелюбній людині свої багатства.працелюбній людині свої багатства.
Ліс із усіма його дійсними іЛіс із усіма його дійсними і
казковими мешканцями – один ізказковими мешканцями – один із
рівноправних персонажів прівноправних персонажів п′′єсиєси Маршака.Маршака.

15. 15
Дія1. Картина1.
Поява старих
братів - місяців
Завдання:
уявіть і
опишіть життя
старого лісу.
Словесне
малювання
на тему
““Ліс живе”Ліс живе”
Словесне
малювання
на тему
““Ліс живе”Ліс живе”

16. 16
- Який епізод із
твору ви бачите?
- Дайте
характеристику
цим героям твору.
- Як ставиться
автор до цих
героїв?

17. 17
Чому
дванадцять
місяців
приходять на
допомогу
дівчинці?
Чи лише через
власну
доброту?
Прослухайте
музичний уривок
композитора
П.І.Чайковського
під назвою
“Квітень”
Який фрагмент з
твору ви уявили?
Розкажіть про свої
враження.

18. 18
Чи допомогла пасербиці каблучка, якуЧи допомогла пасербиці каблучка, яку
подарував їй Квітень ?подарував їй Квітень ?

19. 19
Пасербиця – добра, порядна дівчина, має не
тільки гарну вроду, а й світлу душу.
Всі, хто опиняється поряд, відчувають
тепло її серця. З нею приємно спілкуватися.
Вражають її лагідність, привітність,
ввічливість.
Вона завжди поспішає на допомогу,
співчуває чужому горю.
Зустріти таку людину в житті – велике
щастя. Від таких людей світлішає життя
на землі.
Складання характеристики героїні творуСкладання характеристики героїні твору

20. 20
Друга дівчинка розбещена рідною матір'ю,
вередлива, лінива, прагне стати багатою.
Вона дуже жадібна, тому не замислюється
над безглуздістю королівського указу, а лише
вибирає корзинку, в яку увійде найбільше
золота. Рідну матір вона готова заради золота
відправити в ліс на вірну смерть.
Складання характеристики героїні творуСкладання характеристики героїні твору
А її мати зла і жорстока по відношенню
до пасербиці, сліпо любить свою дочку,
прощаючи їй грубість, зверхність,
жорстокість.