這是跨科模組的某一個子活動,預計會有兩節課這是其中的第一節,這是給學生的教材(洪字部分不會出現,是我愈想學生會出現的答案)

1. 活動四:全球暖化會威脅北極熊數量嗎?
全球暖化除了可能帶來極端氣候、冰山融化、海平面上升等問題外，對生物的
生存也可能造成影響，首當其衝的北極地區所受影響更受到關注,科學家對生長
在北極地區的北極熊提出了以下主張:
科學家的主張
主張 1『全球暖化讓北極冰原快速消失，北極熊百年內就可能絕種』
想一想：你認為科學家是根據哪些理由(原理)做這樣的預測呢?
因為全球暖化會造成.…….，所以北極熊數量會減少
1. 不易捕食
2. 食物不足---體重下降---無法保溫-死亡率增加
3. 食物不足---體重下降---無法生產-出生率降低
4. 幼仔死亡率增加….
但也有科學家提出不同的論點，如：
主張 2----『北極熊的數量正在增加，某些地區的北極熊減少是人類的獵殺造
成的而非全球暖化』(連結網頁)
想一想:
你支持或反對『全球暖化會造成北極熊數量減少』的主張？為什麼?

2. 閱讀
論證是怎麼進行的？
在科學上，人們會在收集了足夠的證據後才決定支持或反對某一主張，這個過
程稱為論證。論證沒有一定的程序但大約會包含以下項目，以下我們以「全球
暖化和二氧化碳增加間的關係｣為例看論證：
1. 主張---
「近百年來大氣中二氧化碳濃度的增加造成全球暖化｣是某些科學家提出的
主張。
2. 「理由｣、「原因｣---
科學家會提出這樣的主張是有科學事實(原理)做為根據的，如：因為「二氧
化碳會吸收紅外線｣所以「二氧化碳增加會造成全球升溫｣。在論證上，因為
「某某因素｣所以推論出「某種結論｣，這個「某某因素｣就稱為「理由｣、
「原因｣，它可能是某一項科學原理或事實或資料。
3.「證據｣：
上述理由---「二氧化碳會吸收紅外線｣並沒有辦法證明「全球暖化是大氣中
二氧化碳濃度的增加造成的｣，若要支持這個主張需要再有其他證據，如：
(1)收集近百年二氧化碳的上升曲線和溫度上升曲線，分析兩者間是否有正
相關。
(2)實測---增加大氣中二氧化碳量檢測照光後氣溫增高的情形。
若這些證據都是正面的(有正相關、氣溫會上升)，我們才能支持「近百
年的全球暖化是二氧化碳造成的｣這樣的主張，相反的，若證據並不支持
或是否定的(無正相關、氣溫沒有上升)，則我們就會反駁「近百年的全
球暖化是二氧化碳造成的｣，或提出「近百年的全球暖化和二氧化碳沒有
直接關係｣的主張。
4. 「例外｣、「除非…｣：
在上述例子中，如果兩個證據都指向「二氧化碳和氣溫升高有關｣，原則上
應該可以支持「近百年的全球暖化是二氧化碳造成的｣這個主張，「除非｣我
們找到其他也足以造成升溫的因素。所以在論證時除了要找支持或反駁的證
據也要考慮「例外、除非…｣的因素。

3. 討論、書寫、發表
如果有同學說：「課後補習可以提高段考成績｣，你支持或反對這個主張?
請用論證法來表達你的支持(反對)
1.我支持(反對) 「課後補習可以提高段考成績｣
2.因為...(理由)...所以「課後補習可以(無法)提高段考成績｣
3.證據 1.----
證據 2.
4.除非.....
『全球暖化會造成北極熊數量減少』的論證
想一想
同樣的，若你要支持『全球暖化會造成北極熊數量減少』這樣的主張，你應
該找到哪些數據來做為證據呢?
討論、書寫、發表
請根據上面預測的事項，找出證據來支持(或反駁) 『全球暖化會造成北極熊數
量減少』這個說法，請寫出最少兩個證據並說明你的分析:
(第一節完)
氣溫變化曲線和…..正相關
1. 北極熊數量變化曲線 2.北極熊體重變化曲線
3. 北極熊覓食時間變化 4.北極熊產子數量變化
5. 北極熊幼子數量變化
論證寫作---(請依以下引導句來書寫你的論證，至少要包含以下四句但可
以增加和修改)
1 我找到的證據包含……..
(以圖表或文字呈現數據、找到幾個數據就呈現幾個項目)
2 證據(1)的內容是…..，表示支持(或反駁)原主張
(分析證據(1)，說明它可以做為支持或反駁主張的理由…)
證據(2)的內容是…..，表示支持(或反駁)原主張
(分析證據(2)，說明它可以做為支持或反駁主張的理由…)
3 根據以上證據我支持(或反駁) 『全球暖化會造成北極熊數量減少』
4.除非….