Тема: Розв'язування вправ. Мета: Закріпити знання студентів про перетворення графіків функцій, вдосконалити вміння і навички застосовувати такі перетворення на практиці.
Тип уроку: узагальнення і систематизація знань. Обладнання: Роздатковий матеріал.
Тема: Найпростіші перетворення графіків функцій: y=kf (x)+b,y=f (kx),y=∣f (x)∣,y= f (∣x∣). Мета: Ознайомити студентів з нафпростішими перетвореннями графіків функцій. При побудові графіків звернути увагу на правильність виконання графіка, естетичне оформлення, виховувати при цьому охайність, увагу, чіткість, вміння раціонально використовувати кожну хвилину учбового часу. Розвивати творчість здібності студентів.
Тип уроку: засвоєння нових знань і вмінь. Обладнання: Таблиці “Графіки функцій виду y=kf (x)+b,y=f (kx),y=∣f (x)∣,y= f (∣x∣).
Тема: Розв'язування вправ.Контрольна робота. Мета: Закріпити вміння та навички студентів, отримані при вивченні теми. Перевірити рівень знань, вмінь і навичок з заданої теми.
Тип уроку: контроль і корекція знань, вмінь і навичок. Обладнання: Роздатковий матеріал.
Тема: Розв'язування вправ.Контрольна робота. Мета: Закріпити вміння та навички студентів, отримані при вивченні теми. Перевірити рівень знань, вмінь і навичок з заданої теми.
Тип уроку: контроль і корекція знань, вмінь і навичок. Обладнання: Роздатковий матеріал.
Тема: Обернена функція. Мета: Продовження вивчення поняття функції, ознайомитись з поняттям оборотної та оберненої функції.
Тип уроку: засвоєння нових знань і вмінь. Обладнання: Плакати функцій.
Тема: Логарифмічна функція. Властивості та графіки. Мета: Ознайомити студентів з логарифмічною функцією, її властивостями і графіками. Навчити застосовувати властивості функції при розв'язанні прикладів.
Тип уроку: засвоєння нових знань і вмінь. Обладнання: слайди з графіками функцій.
Тема: Розв'язування вправ. Мета: Продовжити вивчення поняття оберненої функції, закріпити навички та вміння знаходити обернену функцію
Тип уроку: закріплення знань. Обладнання: Плакати функцій.
Тема: Розв'язування вправ. Мета: Закріпити знання студентів про перетворення графіків функцій, вдосконалити вміння і навички застосовувати такі перетворення на практиці.
Тип уроку: узагальнення і систематизація знань. Обладнання: Роздатковий матеріал.
Тема: Найпростіші перетворення графіків функцій: y=kf (x)+b,y=f (kx),y=∣f (x)∣,y= f (∣x∣). Мета: Ознайомити студентів з нафпростішими перетвореннями графіків функцій. При побудові графіків звернути увагу на правильність виконання графіка, естетичне оформлення, виховувати при цьому охайність, увагу, чіткість, вміння раціонально використовувати кожну хвилину учбового часу. Розвивати творчість здібності студентів.
Тип уроку: засвоєння нових знань і вмінь. Обладнання: Таблиці “Графіки функцій виду y=kf (x)+b,y=f (kx),y=∣f (x)∣,y= f (∣x∣).
Тема: Розв'язування вправ.Контрольна робота. Мета: Закріпити вміння та навички студентів, отримані при вивченні теми. Перевірити рівень знань, вмінь і навичок з заданої теми.
Тип уроку: контроль і корекція знань, вмінь і навичок. Обладнання: Роздатковий матеріал.
Тема: Розв'язування вправ.Контрольна робота. Мета: Закріпити вміння та навички студентів, отримані при вивченні теми. Перевірити рівень знань, вмінь і навичок з заданої теми.
Тип уроку: контроль і корекція знань, вмінь і навичок. Обладнання: Роздатковий матеріал.
Тема: Обернена функція. Мета: Продовження вивчення поняття функції, ознайомитись з поняттям оборотної та оберненої функції.
Тип уроку: засвоєння нових знань і вмінь. Обладнання: Плакати функцій.
Тема: Логарифмічна функція. Властивості та графіки. Мета: Ознайомити студентів з логарифмічною функцією, її властивостями і графіками. Навчити застосовувати властивості функції при розв'язанні прикладів.
Тип уроку: засвоєння нових знань і вмінь. Обладнання: слайди з графіками функцій.
Тема: Розв'язування вправ. Мета: Продовжити вивчення поняття оберненої функції, закріпити навички та вміння знаходити обернену функцію
Тип уроку: закріплення знань. Обладнання: Плакати функцій.
Методичне забезпечення як процес і результат методичної діяльностіГанна Гладкова
Методичне забезпечення як процес і результат професійної методичної діяльності
Дистанційний курс для методистів методичних кабінетів та керівників закладів освіти
Методичне забезпечення як процес і результат методичної діяльностіГанна Гладкова
Методичне забезпечення як процес і результат професійної методичної діяльності
Дистанційний курс для методистів методичних кабінетів та керівників закладів освіти
Передвиборча програма Ковальової Катериниtetiana1958
Передвиборча програма Ковальової Катерини - кандидатки на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
Нинішній етап розвитку економіки країни вимагає підвищеного попиту на сільськогосподарську продукцію, виробництво якої неможливе без розвинутого агропромислового комплексу. Тому вплив наукових розробок на сферу виробництва сільськогосподарської продукції набуває все більшої уваги, розцінюється як визначальний фактор інноваційного розвитку в розбудові продовольчого ринку України.
У сучасних умовах сільськогосподарського виробництва пріоритетним напрямком наукових досліджень є обґрунтування та удосконалення сучасних агротехнологій вирощування зернобобових культур на засадах енерго- і ресурсозбереження та екологічної безпечності. Зернобобові культури належать до цінних у продовольчому, кормовому та агроекологічному значенні рослин сільського господарства України.
За посівними площами та валовими зборами товарного насіння група зернобобових культур у світовому землеробстві займає друге місце після зернових. Така їхня позиція зумовлена тим, що вони є найдешевшим джерелом високоякісного білка для харчування людей і годівлі тварин та птиці. Крім цього, насіння бобових вирізняється позитивним впливом на здоров’я людей та тварин завдяки оптимально поєднаному в ньому амінокислотному складу, комплексу вітамінів, мінеральних елементів, інших біологічно активних сполук.
Батько, тато, татусь, татусенько… Він вимогливий і суворий, мудрий і сміливий, сильний і міцний. 16 червня в Україні відзначають День батька. Бути хорошим батьком – найвідповідальніша місія в житті кожного чоловіка. Навчити, розповісти, захистити, пояснити та зробити все це з любов’ю й терпінням – таке може тільки справжній тато.
Тато – це людина, поруч з якою не буває страшно, вона любить тебе понад усе. Тож привітайте своїх татусів зі святом та нагадуйте їм про свою любов не лише в цей день.
Передвиборча програма Майора Станіславаtetiana1958
Передвиборча програма Майора Станіслава - кандидата на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
Безбар’єрність в бібліотеці – суспільна нормаssuser15a891
Виступ директора Арцизької міської публічної бібліотеки Галини Стоматової 08.06.2024 р. під час засідання круглого столу «Безбар’єрне середовище в публічній бібліотеці: комфорт для кожного», який відбувся в місті Чорноморськ, в рамках ХХІV Інтелект-форуму «Українська книга на Одещині»
проєкту від Національної бібліотеки України для дітей «Подорож містами України», у якому ти відкриєш для себе найкращі краєзнавчі перлини Батьківщини. Дванадцята зупинка присвячена західному, колоритному, найменшому за розміром регіону України - Чернівецькій області, яку називають Буковиною.
3. Мета курсу:
1) Дати розширене поняття похідної та розкрити її
геометричний та механічний зміст;
2) Навчити застосовувати апарат похідної до дослідження
функції і побудови їх графіків;
3) Сформувати уявлення про застосування похідної у
вибраних задачах з математичної економіки про
елементи граничного аналізу, оптимальний дохід і
прибуток, доходи фірми;
4) Будувати і досліджувати математичні моделі реальних
об'єктів, процесів і явищ, задач пов'язаних з ними за
допомогою математичних задач із застосуванням
похідної;
5) Розв'язання задач на застосування похідної до
розв'язування рівнянь і нерівностей вищого рівня.
4. Під час формування навичок
розв'язування задач застосовувались
різні форми роботи :
• Уроки-семінари (вивчення теорії);
• Уроки-практикуми (застосування
теорії до розв'язування задач
прикладного характеру).