ورشة عمل الأرشفة الذكية
تساهم ورشة عمل الأرشفة الذكية فى تقديم مفاهيم متقدمة في نظم إدارة الوثائق والسجلات وادارة المحتوى الرقمى. حيث هناك العديد من المؤسسات لديها نظم لادارة المحتوى والوثائق EDRMS ولكن بدرجات متفاوتة فى التطبيق وطرق التنفيذ فى نجاح تلك النظم.
وصممj ورشة العمل لمراقبى الوثائث والعاملين فى تقنيات المعلومات وكل الراغبين في التعرف على الدورة المستندية للوثائق وإدارة السجلات بالمؤسسات، بالإضافة إلى الأشخاص الراغبين في التطوير للوثائق للحصول على أكبر قيمة من هذه النظم للمؤسسات التى يعملوا بها.
العنف الاسرى : منظور شامل عن الاسباب و العلاج Heba Essawy, MD
العنف الجسدى , العنف المعنوى , العنف فى محيط الاسرة , العنف فى الطفولة , العنف ضد المراة , اثار العنف على المراة و الطفل , الوقاية من العنف , الحلول , المقترحة لعلاج العنف
ورشة عمل الأرشفة الذكية
تساهم ورشة عمل الأرشفة الذكية فى تقديم مفاهيم متقدمة في نظم إدارة الوثائق والسجلات وادارة المحتوى الرقمى. حيث هناك العديد من المؤسسات لديها نظم لادارة المحتوى والوثائق EDRMS ولكن بدرجات متفاوتة فى التطبيق وطرق التنفيذ فى نجاح تلك النظم.
وصممj ورشة العمل لمراقبى الوثائث والعاملين فى تقنيات المعلومات وكل الراغبين في التعرف على الدورة المستندية للوثائق وإدارة السجلات بالمؤسسات، بالإضافة إلى الأشخاص الراغبين في التطوير للوثائق للحصول على أكبر قيمة من هذه النظم للمؤسسات التى يعملوا بها.
العنف الاسرى : منظور شامل عن الاسباب و العلاج Heba Essawy, MD
العنف الجسدى , العنف المعنوى , العنف فى محيط الاسرة , العنف فى الطفولة , العنف ضد المراة , اثار العنف على المراة و الطفل , الوقاية من العنف , الحلول , المقترحة لعلاج العنف
ويعرف العنف بأنه سلوك إيذائي قوامه إنكار الآخرين كقيمة مماثلة للأنا أو للنحن ، كقيمة تستحق الحياة والاحترام ، ومرتكزة على استبعاد الآخر ، إما بالحط من قيمته أو تحويله إلى تابع أو بنفيه خارج الساحة أو بتصفيته معنويا أو جسديا . أما العنف المدرسي فيعرف على أنه العنف الذي يحصل ضمن حدود المدرسة أو في طريقها أو خلال فعالياتها، حيث يكون الطالب / الطالبة ضحية أو جاني أو حتى شاهد على حالة عنف.
المحاور:
الذكاء الاصطناعي .
(4)- ماهية الذكاء الاصطناعي .
(5)- الفرق بين الذكاء الاصطناعي والذكاء الانساني .
(6)- وظائف ومهام الذكاء الاصطناعي .
(7)- تطبيقات الذكاء الاصطناعي .
(8)- خصائص الذكاء محتويات البحث :
(1)- مقدمة تاريخية عن الذكاء الاصطناعي .
(2)- ما هو الذكاء الاصطناعي .
(3)- تعريف الاصطناعي .
(9)- خصائص تطبيقات الذكاء الاصطناعي .
(10)- أهداف الذكاء الاصطناعي .
(11)- أهمية الذكاء الاصطناعي .
(12)- عمليات الذكاء الاصطناعي .
(13)- أنواع الذكاء الاصطناعي .
(14)- مجالات الذكاء الاصطناعي .
(15)- استخدامات الذكاء الاصطناعي .
(16)- سلبيات الذكاء الاصطناعي .
(17)-مميزات الذكاء الاصطناعي .
(18)- مبادئ الذكاء الاصطناعي .
(19)- مكونات الذكاء الاصطناعي .
(20)- نظم الذكاء الاصطناعي .
(21)- تطبيقات الذكاء الاصطناعي
(22)- خاتمة عن الذكاء الاصطناعي .
مقدمة:
الذكاء الاصطناعي هو نتاج 2000 سنة من تقاليد الفلسفة ونظريات الإدراك والتعلم و 400 سنة من الرياضيات التي قادت إلى امتلاك نظريات في المنطق، الاحتمال والحوسبة. (ياسين، ٢٠١١)
وهناك الكثير من المجالات التي تتمحور حولها مهارات الذكاء الاصطناعي والتي تتعدد ما بين التعلم والإدراك والتخطيط، كما ولا يزال الذكاء العام (أو "الذكاء الاصطناعي القوي") هدفاً بعيد المدى لبعض الأبحاث في هذا المجال، لذلك كان من الواجب إعطاء فكرة عن الذكاء البشري والمنافس الأوحد للذكاء الاصطناعي ومصدره وذلك من أجل معرفة الدور الذي لعبه الذكاء البشري في تطور الذكاء الاصطناعي، فنجد أنه تتفاوت الآراء حول تعريف الذكاء البشري من قبل الكثير من المفكرين والعلماء في مختلف المجالات العلمية ولكن بناء على العديد من الدراسات فإن المعرفة التي يجدها الإنسان في نفسه بدون أن يفهم سببها والتي تساعده على فهم الأمور من أول مرة بالإضافة إلى مساعدته على التعامل مع المفاهيم المجردة، فإن هذا ما يسمى بالذكاء البشري.
ومن ناحية أخرى، هناك الكثير من الباحثين والعلماء الآخرين كانوا يُعرِّفون الذكاء البشري بأنه القدرة الذهنية أو الإدراك الحسي الذي ينتج عن الوعي الذاتي والعزيمة التلقائية أو الإرادة لدى الإنسان العاقل. ويجب القول أنه بدون الذكاء الذي يعمل على تنمية القدرات لدى الإنسان فلن يستطيع تحقيق أهدافه المنشودة.
سوف نتطرق إلى أربعة تعريفات للذكاء الاصطناعي حسب حقبة طرحِه الزمنية:
1. (1970-1979) هو فترة العمل على الحواسيب قادرة على التفكر، لتصبح آلات لها عقول، وهو محاكاة الآلة الذكية للأنشطة التي تربط الذكاء البشري بالفعلِ مثل صناعة القرارات وحل المسائل والتعلم. )عبد القادر، ٢٠٢١)
2. (1980-1989) هو دراسة القدرات الذهنية من خلال استخدام النماذج الحسابية، وهو أيضاً يعني دراسة الحوسبة التي تجعل من الممكن الإدراك والقيام والفعل.
3. (1990-1999 ) هو حقبة معنية بدراسة كيفية محاكاة السلوك الذكي بشكل عمليات حسابية، وهو فرع من فروع علم الحاسوب الذي يهتم بالسلوك البشري الذكي.( محمد، ٢٠١٥).
أ.م.عبدالجبار حسين الظفري
تعتبر تقنية الواقع الافتراضي ثمرة التطور التكنولوجي الحاصل، و التي تمكن من محاكاة العالم الحقيقي سواء كان موجودا فعلا أو من نسج الخيال.
و قد ارتبطت منذ ظهورها بمجموعة من التجهيزات و الوسائل الخاصة و المتميزة و التي لا يتوقف مصمموها عن تعديلها و تطويرها.
و تختلف تجهيزات الواقع الافتراضي باختلاف نوعه و مجال تطبيقه ، فهناك من يقسمها إلى ثلاث أقسام متمثلة في تجهيزات التصميم ، تجهيزات التعامل و تجهيزات التصميم و التعامل معا ، و آخرون يكتفون بقسمي التصميم و التعامل كل على حدى، و سنحاول في هذا البحث القاء الضوء على هذين القسمين و التعرف على تجهيزات كل منهما.
-- Created using PowToon -- Free sign up at http://www.powtoon.com/ -- Create animated videos and animated presentations for free. PowToon is a free tool that allows you to develop cool animated clips and animated presentations for your website, office meeting, sales pitch, nonprofit fundraiser, product launch, video resume, or anything else you could use an animated explainer video. PowToon's animation templates help you create animated presentations and animated explainer videos from scratch. Anyone can produce awesome animations quickly with PowToon, without the cost or hassle other professional animation services require.
ويعرف العنف بأنه سلوك إيذائي قوامه إنكار الآخرين كقيمة مماثلة للأنا أو للنحن ، كقيمة تستحق الحياة والاحترام ، ومرتكزة على استبعاد الآخر ، إما بالحط من قيمته أو تحويله إلى تابع أو بنفيه خارج الساحة أو بتصفيته معنويا أو جسديا . أما العنف المدرسي فيعرف على أنه العنف الذي يحصل ضمن حدود المدرسة أو في طريقها أو خلال فعالياتها، حيث يكون الطالب / الطالبة ضحية أو جاني أو حتى شاهد على حالة عنف.
المحاور:
الذكاء الاصطناعي .
(4)- ماهية الذكاء الاصطناعي .
(5)- الفرق بين الذكاء الاصطناعي والذكاء الانساني .
(6)- وظائف ومهام الذكاء الاصطناعي .
(7)- تطبيقات الذكاء الاصطناعي .
(8)- خصائص الذكاء محتويات البحث :
(1)- مقدمة تاريخية عن الذكاء الاصطناعي .
(2)- ما هو الذكاء الاصطناعي .
(3)- تعريف الاصطناعي .
(9)- خصائص تطبيقات الذكاء الاصطناعي .
(10)- أهداف الذكاء الاصطناعي .
(11)- أهمية الذكاء الاصطناعي .
(12)- عمليات الذكاء الاصطناعي .
(13)- أنواع الذكاء الاصطناعي .
(14)- مجالات الذكاء الاصطناعي .
(15)- استخدامات الذكاء الاصطناعي .
(16)- سلبيات الذكاء الاصطناعي .
(17)-مميزات الذكاء الاصطناعي .
(18)- مبادئ الذكاء الاصطناعي .
(19)- مكونات الذكاء الاصطناعي .
(20)- نظم الذكاء الاصطناعي .
(21)- تطبيقات الذكاء الاصطناعي
(22)- خاتمة عن الذكاء الاصطناعي .
مقدمة:
الذكاء الاصطناعي هو نتاج 2000 سنة من تقاليد الفلسفة ونظريات الإدراك والتعلم و 400 سنة من الرياضيات التي قادت إلى امتلاك نظريات في المنطق، الاحتمال والحوسبة. (ياسين، ٢٠١١)
وهناك الكثير من المجالات التي تتمحور حولها مهارات الذكاء الاصطناعي والتي تتعدد ما بين التعلم والإدراك والتخطيط، كما ولا يزال الذكاء العام (أو "الذكاء الاصطناعي القوي") هدفاً بعيد المدى لبعض الأبحاث في هذا المجال، لذلك كان من الواجب إعطاء فكرة عن الذكاء البشري والمنافس الأوحد للذكاء الاصطناعي ومصدره وذلك من أجل معرفة الدور الذي لعبه الذكاء البشري في تطور الذكاء الاصطناعي، فنجد أنه تتفاوت الآراء حول تعريف الذكاء البشري من قبل الكثير من المفكرين والعلماء في مختلف المجالات العلمية ولكن بناء على العديد من الدراسات فإن المعرفة التي يجدها الإنسان في نفسه بدون أن يفهم سببها والتي تساعده على فهم الأمور من أول مرة بالإضافة إلى مساعدته على التعامل مع المفاهيم المجردة، فإن هذا ما يسمى بالذكاء البشري.
ومن ناحية أخرى، هناك الكثير من الباحثين والعلماء الآخرين كانوا يُعرِّفون الذكاء البشري بأنه القدرة الذهنية أو الإدراك الحسي الذي ينتج عن الوعي الذاتي والعزيمة التلقائية أو الإرادة لدى الإنسان العاقل. ويجب القول أنه بدون الذكاء الذي يعمل على تنمية القدرات لدى الإنسان فلن يستطيع تحقيق أهدافه المنشودة.
سوف نتطرق إلى أربعة تعريفات للذكاء الاصطناعي حسب حقبة طرحِه الزمنية:
1. (1970-1979) هو فترة العمل على الحواسيب قادرة على التفكر، لتصبح آلات لها عقول، وهو محاكاة الآلة الذكية للأنشطة التي تربط الذكاء البشري بالفعلِ مثل صناعة القرارات وحل المسائل والتعلم. )عبد القادر، ٢٠٢١)
2. (1980-1989) هو دراسة القدرات الذهنية من خلال استخدام النماذج الحسابية، وهو أيضاً يعني دراسة الحوسبة التي تجعل من الممكن الإدراك والقيام والفعل.
3. (1990-1999 ) هو حقبة معنية بدراسة كيفية محاكاة السلوك الذكي بشكل عمليات حسابية، وهو فرع من فروع علم الحاسوب الذي يهتم بالسلوك البشري الذكي.( محمد، ٢٠١٥).
أ.م.عبدالجبار حسين الظفري
تعتبر تقنية الواقع الافتراضي ثمرة التطور التكنولوجي الحاصل، و التي تمكن من محاكاة العالم الحقيقي سواء كان موجودا فعلا أو من نسج الخيال.
و قد ارتبطت منذ ظهورها بمجموعة من التجهيزات و الوسائل الخاصة و المتميزة و التي لا يتوقف مصمموها عن تعديلها و تطويرها.
و تختلف تجهيزات الواقع الافتراضي باختلاف نوعه و مجال تطبيقه ، فهناك من يقسمها إلى ثلاث أقسام متمثلة في تجهيزات التصميم ، تجهيزات التعامل و تجهيزات التصميم و التعامل معا ، و آخرون يكتفون بقسمي التصميم و التعامل كل على حدى، و سنحاول في هذا البحث القاء الضوء على هذين القسمين و التعرف على تجهيزات كل منهما.
-- Created using PowToon -- Free sign up at http://www.powtoon.com/ -- Create animated videos and animated presentations for free. PowToon is a free tool that allows you to develop cool animated clips and animated presentations for your website, office meeting, sales pitch, nonprofit fundraiser, product launch, video resume, or anything else you could use an animated explainer video. PowToon's animation templates help you create animated presentations and animated explainer videos from scratch. Anyone can produce awesome animations quickly with PowToon, without the cost or hassle other professional animation services require.
إن للثقافة بُعدين، أحدهما المجتمع الذي تشكل ثقافتة، وماهيّة وشخصية تلك الثقافة، واحترام الثقافة يعني احترام حق المجتمع بثقافته، واحترام ماهيّة تلك الثقافة وشخصيتها.
إن النظرة الأحادية والموقف المتكبر يرفضان الاعتراف بثقافة الآخر وشخصيته وحضارته...، وأن عدم الاعتراف بالآخر وبثقافتة يُفضي إلي إقصاءه وتهميشه، وهذا شكل من أشكال التمييز التي تؤجج مشاعر الكراهية التي هي فتيل للصراع والصدام، فالتعالي والتكبر السياسي والثقافي والحضاري، هو الدافع إلى النزاع والصراع بين الحضارات، والصدام بين الثقافات وزعزعة أمن واستقرار المجتمعات الإنسانية، ولذلك كان الاعتراف بثقافة الآخر، الخطوة الأولى نحو تعزيز الحوار بين الحضارات والثقافات، تمهيدًا لإقامة جسور التواصل فيما بينها، وهذا هو الهدف النبيل الذي تعمل من أجله الأمم المتحدة وتسعي في سبيله المنظمات والهيئات الإقليمية والدولية ذات الاهتمام بقضايا الحوار بين الحضارات والثقافات.
برنامج وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية وتفعيله ن قبل الطالبة حنان السحيباني في مادة التطبيق الميداني مستوى الدبلوم العالي في جامعة حائل بالتعاون مع المتوسطة السادسة والعشرون
مقالة التطرف لعوني العطيوي للنشر Study of extremism and strategies to fight i...Awni Etaywe - S. M.
WHAT IS EXTERMISM AND PROPOSED STRATEGIES TO FIGHT IT, BY AWNI SHATI ETAYWE
في ظل غياب لتعريف مرجعي للتطرف، بادر الكاتب والباحث عوني شاتي محمد عطيوي بإجراء دراسة تحليلية لمقهوم التطرف و قدم عددا من الاستراتيجيات المتبعة في محاربته، ونظرة كلية عبر دروس مستفادة تنصب حول تقديم أبرز ما يجب أخذه بعين الإعتبار عند صياغة استراتيجية شمولية للتطرف.
استند الكاتب عوني شاتي عطيوي (2015) إلى آخر الأبحاث في أوروبا حول مفهوم التطرف ومحاربته مركزا على جوهر الفرق بينه وبين الإرهاب وضرورة التركيز على الأمن الفكري.
عوني شاتي العطيوي: كاتب وباحث ومترجم ، وهو خريج أكاديمية ساندهيرسا البريطانية ويحمل درجة الماجستير في اللغويات التطبيقية من جامعة العلوم ، والتكنولوجيا الأردني
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfelmadrasah8
مع تزايد الاعتماد على التكنولوجيا في حياتنا اليومية، أصبحت البرمجة مهارة حيوية للأطفال. تعلم البرمجة للأطفال ليس مجرد تعلم كتابة الشيفرات، بل هو وسيلة لتعزيز التفكير النقدي، وحل المشكلات، والإبداع. من خلال تعلم البرمجة، يكتسب الأطفال أدوات تمكنهم من فهم العالم الرقمي المحيط بهم والتحكم فيه.
فوائد تعلم البرمجة للأطفال
تعزيز التفكير النقدي وحل المشكلات:
تعلم البرمجة يعلم الأطفال كيفية تقسيم المشاكل الكبيرة إلى أجزاء صغيرة يمكن التحكم فيها. يتعلمون كيفية التفكير بطرق منطقية ومنظمة، مما يساعدهم على إيجاد حلول فعالة للمشكلات.
تشجيع الإبداع:
من خلال البرمجة، يمكن للأطفال خلق أشياء جديدة مثل الألعاب، التطبيقات، والمواقع الإلكترونية. هذا يعزز إبداعهم ويشجعهم على التفكير خارج الصندوق لتطوير أفكار مبتكرة.
مهارات العمل الجماعي:
غالبًا ما تتطلب مشاريع البرمجة العمل الجماعي، مما يعلم الأطفال كيفية التعاون مع الآخرين، وتبادل الأفكار، والعمل بروح الفريق لتحقيق أهداف مشتركة.
إعدادهم للمستقبل:
في عالم يتجه نحو الرقمية بشكل متزايد، ستكون مهارات البرمجة من بين المهارات الأكثر طلبًا في المستقبل. تعلم البرمجة من سن مبكرة يمنح الأطفال ميزة تنافسية في سوق العمل المستقبلي.
طرق تعلم البرمجة للأطفال
البرامج والتطبيقات التعليمية:
هناك العديد من التطبيقات والبرامج المصممة خصيصًا لتعليم الأطفال البرمجة بطريقة ممتعة وتفاعلية. مثل "سكراتش" (Scratch) و"كوداكاديمي" (Codecademy) التي تستخدم واجهات بصرية بسيطة تسهل فهم المفاهيم الأساسية.
الدورات التعليمية عبر الإنترنت:
تقدم العديد من المنصات مثل "كود.أورغ" (Code.org) و"تيتوريالز بوينت" (TutorialsPoint) دورات مجانية ومدفوعة تعلم الأطفال البرمجة بأسلوب سهل ومشوق.
الروبوتات التعليمية:
استخدام الروبوتات مثل "ليغو ميندستورمز" (LEGO Mindstorms) و"سفيرو" (Sphero) يقدم للأطفال تجربة عملية وممتعة لتعلم البرمجة عن طريق برمجة الروبوتات لأداء مهام معينة.
الكتب والمجلات التعليمية:
هناك العديد من الكتب والمجلات المصممة لتعليم الأطفال البرمجة. تقدم هذه المصادر شرحًا مبسطًا ورسومًا توضيحية تجعل المفاهيم البرمجية سهلة الفهم للأطفال.
نصائح لأولياء الأمور
تشجيع الفضول:
دعوا أطفالكم يستكشفون البرمجة بأنفسهم. شجعوهم على طرح الأسئلة وتجربة حلول مختلفة.
توفير الموارد المناسبة:
ابحثوا عن الموارد التي تناسب أعمار أطفالكم ومستوياتهم. تأكدوا من أنها تفاعلية وممتعة لتحافظ على اهتمامهم.
المشاركة في التعلم:
كونوا جزءًا من تجربة تعلم أطفالكم. جربوا برمجة بعض المشاريع البسيطة معهم، وناقشوا ما يتعلمونه.
تعلم البرمجة للأطفال يفتح لهم آفاقًا جديدة ويزودهم بمهارات قيمة تساعدهم في حياتهم المستقبلية. إنه استثمار في قدراتهم ويمهد الطريق لهم ليكونوا جزءًا من الثورة الرقمية المستمرة. من خلال تقديم الدعم والموارد المناسبة، يمكن لأولياء الأمور والمعلمين تحفيز الأطفال على اكتشاف عالم البرمجة والإبداع فيه.
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجةelmadrasah
تعتبر لغة البرمجة بايثون من أشهر لغات البرمجة في العالم بفضل تصميمها البسيط وسهولة تعلمها، مما يجعلها خيارًا ممتازًا للمبتدئين والمحترفين على حد سواء. تأسست بايثون في أواخر الثمانينات من القرن الماضي على يد المبرمج الهولندي جيدو فان روسوم، ومنذ ذلك الحين تطورت لتصبح واحدة من أكثر اللغات استخدامًا في مجالات متعددة، بدءًا من تطوير الويب وحتى تحليل البيانات والذكاء الاصطناعي.