"Развитие образовательной среды для поддержки учебных программ подготовки специалистов в области системных наук и кибернетики"
Доклад на конференции ITEA-2011, МННЦ, Киев, Украина.
http://itea-conf.org.ua/2011/
Обсудить материал и узнать много нового по теме можно в экспертном сообществе IBS, посвященном вопросам информатизации вузов: https://www.facebook.com/groups/UniFuture/
Материалы всероссийской практической конференции «Современный вуз – на пике новых информационных технологий» (Казань, 22-23 мая 2014). Организаторы: Министерство образования и науки Республики Татарстан, Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма и компания IBS
"Развитие образовательной среды для поддержки учебных программ подготовки специалистов в области системных наук и кибернетики"
Доклад на конференции ITEA-2011, МННЦ, Киев, Украина.
http://itea-conf.org.ua/2011/
Обсудить материал и узнать много нового по теме можно в экспертном сообществе IBS, посвященном вопросам информатизации вузов: https://www.facebook.com/groups/UniFuture/
Материалы всероссийской практической конференции «Современный вуз – на пике новых информационных технологий» (Казань, 22-23 мая 2014). Организаторы: Министерство образования и науки Республики Татарстан, Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма и компания IBS
Мой перевод замечательного автора Ребекки Барингтон, которая удивительным образом раскрывает сущность простых, но важных смыслов в дистанционном и смешанном обучении.
Автор курсов в LMS Moodle
Колокольникова Алла Ивановна
к.т.н., доцент
доцент кафедры прикладных
информационных технологий КузГТУ
Доклад не вебинаре http://b17498.vr.mirapolis.ru/mira/Do?id=2&s=9DBqpyWttyGGPD0Dg6rM&type=LightWeightRegistrationFrame&doaction=Go
На вебинаре вы узнаете:
- О возможностях электронного и дистанционного обучения
- Что такое система управления обучением Moodle?
- Как работать в системе?
- Как оценить результат своей работы?
A2 advanced portfolio production diary template 2014 to 2015laurencooney2497
This document is a production diary for an A2 Media Studies advanced portfolio. It consists of weekly progress updates from February 2014 through April 2015. Each week includes a detailed summary and plans for the following week, along with any potential contingency plans for addressing problems. The extensive schedule covers over a year of work on the advanced portfolio project.
Мой перевод замечательного автора Ребекки Барингтон, которая удивительным образом раскрывает сущность простых, но важных смыслов в дистанционном и смешанном обучении.
Автор курсов в LMS Moodle
Колокольникова Алла Ивановна
к.т.н., доцент
доцент кафедры прикладных
информационных технологий КузГТУ
Доклад не вебинаре http://b17498.vr.mirapolis.ru/mira/Do?id=2&s=9DBqpyWttyGGPD0Dg6rM&type=LightWeightRegistrationFrame&doaction=Go
На вебинаре вы узнаете:
- О возможностях электронного и дистанционного обучения
- Что такое система управления обучением Moodle?
- Как работать в системе?
- Как оценить результат своей работы?
A2 advanced portfolio production diary template 2014 to 2015laurencooney2497
This document is a production diary for an A2 Media Studies advanced portfolio. It consists of weekly progress updates from February 2014 through April 2015. Each week includes a detailed summary and plans for the following week, along with any potential contingency plans for addressing problems. The extensive schedule covers over a year of work on the advanced portfolio project.
This document summarizes the results of audience research conducted to inform the development of a horror film and trailer. Key findings include:
- The target audience was ages 20-30, with most respondents being female (70%) and parents (60%).
- When asked about film preferences, 80% enjoyed horror films and 50% of parents who like horror watched at least once a month.
- A 15 rating, titles like "Delirium," and trailers around 2 minutes were preferred.
- Locations like barns and themes of possession were found scary. Most (80%) were interested in the proposed plot.
Wayne Guzman is nominated for a Chairman's Award for turning around underperforming sales regions at Allstate Benefits. When he started in 2010, the California and Northwest regions had declining sales and low morale. By 2011, Wayne led sales increases of 60% over plan, 128.9% over the prior year, and production credit gains of 87.4% in California and 199.7% in Northwest. His leadership has attracted top performers and built one of Allstate's best sales teams. Due to his success, Wayne will take on another region in 2012 and has potential to lead national Allstate Channel Sales.
Содержание:
1. Педагог и ИКТ: вопрос целесообразности.
2. Возможности сети Интернет для педагога.
3. Как правильно выбрать дистанционный курс (сроки обучения, требования для слушателей, информация о курсе, инструкция по обучению, тематический план, мобильность, виды контроля).
4. Проблема психологического восприятия при дистанционном обучении.
5. Способы организации дистанционного курса.
6. Результаты опросов слушателей дистанционных курсов по поводу плюсов и минусов дистанционного обучения.
организация электронного обучения в вузе от проекта до реализацииАлександр Молчанов
Электронное обучение от проекта до реализации. С чего начинать, на какие вопросы надо ответить, какие ресурсы использовать? ключевые ответы на ключевые вопросы при запуске проекта e-learning
KAI-ISPYT University – веб-комплекс для построения электронной образовательной среды учебных центров и дистанционного обучения.
KAI-ISPYT Corporate – веб-комплекс для управления ключевыми бизнес-процессами в области планирования и организации обучения и развития персонала, построения корпоративной образовательной среды.
http://kai.ua/products/kai-ispyt/
Комплекс инструментов для управления эксплуатацией позволит заказчику создать централизованную базу данных на основе информационной 3D-модели по всей инфраструктуре здания или сооружения. Инструменты позволят осуществлять комплексное управление активами организации, техническое, коммерческое и инфраструктурное обслуживание объектов недвижимости, а также оперативно разрабатывать необходимые процессы и управлять ресурсами. Единая информационная площадка объединяет в себе средства контроля и планирования работ по обслуживанию объектов недвижимости, взаимодействию с сервисными подрядчиками и отслеживанию зон ответственности.
Бизнес-ужин «Деловой подход к хранению данных: экономим и повышаем эффективность».
Презентация Сергея Скрыля, эксперта по технологиям виртуализации «КРОК».
Бизнес-ужин «Деловой подход к хранению данных: экономим и повышаем эффективность».
Презентация Ивана Шумовского, руководителя направления программной инфраструктуры «КРОК».
ЕЭК. Создание Программно-Аппаратного Комплекса Мультимедийных СистемКРОК
Специалисты КРОК внедрили в Евразийской Экономической Комиссии программно-аппаратный комплекс мультимедийных систем
(ПАКМС), Комплекс объединил 3 зала совещаний, пресс-центр, видеостудию, 39 перего-
ворных комнат, 18 кабинетов руководителей, расположенных в двух территориально-
распределенных офисах в Москве.
17 мая, 2017 г. «Тест-драйв новинок ВКС и UC. Ещё быстрее, надёжнее и эффективнее». Презентация Михаила Никифорова, руководителя направления видеоконференцсвязи КРОК
18 мая, 2017 г. Бизнес-практикум «Полезные ИТ-инструменты на пути к цифровой трансформации бизнеса». Презентация Вячеслава Петровского, ведущего инженера КРОК.
Решения для видеосвязи в среде Skype for businessКРОК
18 мая, 2017 г. Бизнес-практикум «Полезные ИТ-инструменты на пути к цифровой трансформации бизнеса». Презентация Евгения Нищего, ведущего эксперта КРОК.
1. Решения КРОК для высших
учебных заведений
Портал поддержки учебного процесса
№1 в России по созданию ИТ-инфраструктур*
Комплекс решений КРОК для образовательных учреждений позволяет постро-
ить единую образовательную информационную среду — неотъемлемую часть
учебного процесса, инструмент для решения задач преподавателей, студентов
и административного персонала.
До сих пор учебное планирование предусматривало выделение часов на вне
аудиторную работу. При этом возможности для контроля и оценки эффективно-
сти такой работы у ВУЗа отсутствовали. Теперь же у педагога и руководства ВУЗа
появился инструмент с широким набором функциональных возможностей, инди-
каторов состояния и динамики учебных достижений каждого учащегося.
11.4ПОРТАЛЬНЫЕ РЕШЕНИЯ
ОБРАЗОВАНИЕ
Портал поддержки учебного
процесса, внедряемый компанией
КРОК, позволяет:
• повысить эффективность учеб-
ного процесса;
• обеспечить высокую доступ-
ность электронных образова-
тельных ресурсов;
• повысить информированность
участников учебного процесса;
• повысить эффективность труда
преподавателя, избавить его от
рутинной работы;
• ускорить темпы актуализации
знаний;
• добиться стандартизации учебно-
методических материалов;
• построить систему управления
качеством обучения ВУЗа.
2. Подсистемы портала
• Подсистема учебных планов — для формирования учебных планов по спе-
циальности (направлению) в соответствии с государственными стандар-
тами. Позволяет настраивать логические взаимосвязи между компонен-
тами учебного плана и используемыми учебно-методическими материалами
(в том числе разработанными по модульному принципу). Студенты получают
доступ к учебным планам специальностей, по которым обучаются, и учебно-
методическим материалам, утвержденным для данных специальностей.
3. Подсистемы портала
• Подсистема рекомендованных учебно-методических материалов — для соз-
дания каталога учебных курсов и учебно-методических материалов (с возмож-
ностью управления версиями документов) и их публикации, а также монито-
ринга активности обращения студентов к учебно-методическим материалам.
Использование подсистемы позволяет увеличить доступность и структуриро-
ванность учебно-методических материалов, а также повысить эффективность
их изучения студентами.
11.4ПОРТАЛЬНЫЕ РЕШЕНИЯ
• Подсистема назначения занятий — для планирования и назначения студен-
там как очных (лекции, семинары, консультации и т.п.), так и дистанционных
занятий с использованием средств видеоконференцсвязи на базе Microsoft
Office Communications Server. Данные о запланированных занятиях отобража-
ются в электронных календарях пользователей.
4. Подсистемы портала
Пример списка запланированных занятий:
• Подсистема проведения видео-занятий — для создания единой системы пла-
нирования и проведения видео-занятий с использованием Microsoft Office Live
Meeting во всех территориально распределенных подразделениях и филиалах
ВУЗа. Подсистема предоставляет преподавателям средства дистанционной демон-
страции учебных материалов (презентаций, документов) c голосовым и видео-
сопровождением. Подключение к видео-занятиям возможно как в домашних усло-
виях, так и с использованием специальных мультимедийных аудиторий.
5. Подсистемы портала
• Подсистема сдачипроверки работ — для планирования и назначения студен-
там различных типов групповых и индивидуальных заданий, автоматизирован-
ной сдачи на проверку выполненных заданий, проверки и оценки преподавате-
лями по традиционным и рейтинговым шкалам. Подсистема предусматривает
возможность многократной сдачи работы с сохранением истории изменений
результатов заданий и их оценок. Подсистема позволяет контролировать и повы-
шать эффективность внеаудиторной работы учащихся.
• Подсистема компьютерного тестирования — для самостоятельного контроля
студентами уровня полученных знаний. Подсистема позволяет автоматически
загружать тесты, сформированные преподавателями в привычной среде
Microsoft Word. После прохождения тестирования студенту выводятся его
результаты — затраченное время, количество и процент правильных ответов.
• Личный кабинет (узел) пользователя — персональная рабочая область, содержа-
щая личную и контактную информацию, информацию об обучении, учебных планах,
успеваемости, ссылки на доступные учебно-методические материалы, расписание
занятий, назначенные задания, аналитические отчеты и другие системные сервисы.
11.4ПОРТАЛЬНЫЕ РЕШЕНИЯ
6. Подсистемы портала
• Информационный блок — для предоставления пользователям доступа к раз-
личным информационным материалам, информации о ВУЗе, его структур-
ных подразделениях, факультетах и сотрудниках, опубликованным приказам
и другим документам, касающимся конкретных факультетов или ВУЗа в целом.
Для поиска необходимой информации используются встроенные механизмы
поиска и фильтрации.
• Подсистема оповещений — для оповещения преподавателей и студентов,
а также других пользователей портала о различных событиях: запланиро-
ванных занятиях, назначенных заданиях, ссылках для подключения к видео-
занятиям, новым опубликованным учебно-методическим материалам и т.п.
Оповещения представляют собой сообщения на портале, электронные письма
и события в календаре Microsoft Outlook.
• Cредства коммуникации — форумы, опросы, новостные ленты, доски объяв-
лений, средства видеоконференцсвязи. Подсистема позволяет организовать
общение между участниками учебного процесса с учетом конкретной дисци-
плины, задания, разграничения прав доступа и т.д.
• Аналитическая подсистема — для сбора и предоставления пользователю
в удобном для анализа виде различных статистических данных, обеспечиваю-
щих принятие эффективных управленческих решений администрацией ВУЗа
и другими участниками учебного процесса.
• Подсистема нормативно-справочной информации — различные типы спра-
вочников, в которых содержатся данные об организационной структуре ВУЗа,
преподаваемых дисциплинах, направлениях, сроках обучения и т.д. С помо-
щью подсистемы обеспечивается унификация данных в системе и корректное
формирование аналитических отчетов.
•
7. Подсистемы портала
• Подсистема настройки прав доступа — для разграничения прав пользовате-
лей и групп пользователей на реализацию тех или иных функций в различных
подсистемах, в том числе с учетом организационной структуры ВУЗа пользо-
вателю может быть выдан доступ к информации, касающейся какого-либо
подразделения (кафедры, факультета или всего ВУЗа). Отдельные права могут
быть выданы родителям студентов для получения информации о ходе учеб-
ного процесса и успеваемости их детей.
Развитие системы
Специалисты компании КРОК непрерывно наращивают функциональные воз-
можности образовательного портала, по результатам взаимодействия с ВУЗами
и партнерами. В настоящее время производится разработка подсистемы реги-
страции и визуального отображения расписания занятий.
Интеграционные возможности
Единый информационный образовательный портал обладает документиро-
ванными интерфейсами взаимодействия с внешними информационными систе-
мами. Данные интерфейсы предоставляют возможность автоматизации процесса
обмена данными с портальным решением как силами технических специалистов
самого ВУЗа, так и силами специалистов компании КРОК. Система разрабатыва-
ется на базе технологий Microsoft SharePoint Portal 2007.
№1 в России по созданию ИТ-инфраструктур*
02 | 11 | Решения КРОК для высших учебных заведений
*По данным отчетов IDC «Russia IT Services Forecast and Analysis, 2002—2008» и «Russia IT Services Competitive Analysis, 2009», «Competitive Profiles and Analysis of Leading IT Services Players in Russia 2010».
111033, Москва, ул. Волочаевская, д. 5, к. 1
Т: (495) 974 2274 | Ф: (495) 974 2277
E-mail: croc@croc.ru
www.croc.ruПОРТАЛЬНЫЕ РЕШЕНИЯ
11.4