1. Урок русской литературы в 7 «В» классе
Тема «М.Е. Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух
генералов прокормил». Сатира и юмор в сказке»
Цель: - раскрыть просветительские идеи писателя;
- помочь выявить средства создания комического, своеобразие
щедринской сказки;
- способствовать воспитанию трудолюбия, ответственного
отношения к своим обязанностям.
Оборудование: книжная выставка из произведений М.Е.Салтыкова-
Щедрина; мультфильм по данному произведению; мультимедийная
заставка к началу урока.
Ход урока
I.Организационный момент
II.Сообщение темы урока (учитель). Слайд №1
Цель урока (определяют сами учащиеся).
Слово учителя о месте проведения урока. Представление «Книжной полки
о творчестве М.Е. Салтыкова-Щедрина» - завбиблиотекой С.И.
Слайд №2
Задачи урока: - определить художественную идею произведения;
- выявить средства создания комического;
- назвать отличительные особенности щедринской сказки;
- ознакомить с мультипликационной экранизацией сказки.
III. Аналитическая беседа с проверкой домашнего задания
Слайд №3
1. Сегодня нам понадобятся некоторые литературоведческие термины:

2. Сатира – это…(наиболее беспощадное осмеяние несовершенности
мира, человеческих пороков)
Аллегория – это… (иносказание, когда под конкретным
изображением предмета, человека подразумевается другое понятие).
Гротеск – это…(предельное преувеличение, основанное на
причудливом сочетании фантастического и реального, ужасного и
смешного).
Антитеза – это …(противопоставление характеров, обстоятельств,
понятий, создающее впечатление резкого контраста).
Гипербола – это …(чрезмерное преувеличение свойств
изображаемого предмета)
Юмор – это ... (весёлая, добродушная насмешка над кем-либо, над
чем-либо).
2. Понравилось ли вам прочитанное произведение? Чем? Почему?
3. Назовите героев повествования.
4. Чем они занимаются и как к ним относится автор?
5. Почему генералы оказались на острове?
6. Зачитайте цитату, которая подчёркивает присутствие фантастики
уже с первых строк произведения (3 абзац).
7. Как оторванность от реальной жизни и бесполезность генералов
проявляется на необитаемом острове?
Сценка «Первый день жизни генералов на необитаемом острове»
8.Вот такими беспомощными, ничего не умеющими мы видим
генералов на протяжении всей сказки.
- Ребята, в каком же ключе созданы образы генералов? (сатирическом,
гротескном).
9. В сказке обязателен герой, творящий какое-то волшебство, кто же
это волшебник?
- Назовите кульминационный эпизод сказки (генералы нашли мужика).
10.- Расскажите, как искали мужика и благодаря чему его нашли
(отрывок наизусть №1 «Поиски генералами мужика» стр.116)

3. 11.- Какими талантами наделил мужика автор (отрывок наизусть
«Мужик действует» стр. 116 №2)
- Выжили бы генералы без мужика? Какова идея
произведения?(Трудолюбие, умение, смышлёность – помощники в самой
невероятной ситуации)
12. Кого видит автор, изображая одного мужика? Двух генералов? С
какими произведениями этот приём роднит сказку? (с баснями, аллегория)
Исследовательские задания (было в качестве индивидуального д.з.)
№1 Найти и выписать из текста гиперболы, каково их предназначение?
№2 Есть в сказке числа 1, 2. А кроме них в сказке присутствуют числа? В
связи с чем они употребляются? Есть ли число 3? Почему? Что можно
предположить?
IV Мысленно перемещаемся в кинозал для просмотра мультфильма по
изучаемому произведению. Смотрим внимательно, не мешая рядом
сидящим. Наблюдаем за героями, развитием сюжета. А затем определим,
в чём своеобразие щедринской сказки.
V Просмотр фильма.
VI (Откройте тетрадь с таблицей о своеобразии сказки)
Назовите отличительные признаки сказки «Повесть о том, как один
мужик двух генералов прокормил».
Жанровая разновидность сказки- …сатирическая сказка
Особенности сюжета- …. использование гротесковой ситуации.
Способ отражения действительности- … противопоставление.
Язык сказки- … «эзопов» язык, народные слова и выражения.
Герои- … представители разных классов.
VII - Чему учит современного читателя это произведение?

4. - Назовите вам известные пословицы и поговорки о труде и
трудолюбии.
VIII –Назовите слово или словосочетание, в котором заключается то, к
чему лично вас своей сказкой призывает М.Е.Салтыков-Щедрин (спросить
у каждого учащегося ).
- Итоги урока, отметки за урок.
IX Домашнее задание: с.124 -139 прочитать, составит и записать план к
прочитанному – не более 6 пунктов.
Составила учитель русского языка и литературы Г.А. Кунцевич
05.12.2014 года