1. Внеклассное мероприятие
для 5 класса
Зачем людям язык
Кожина Анна Ивановна,
учитель русского языка и литературы.
МБОУ «СОШ № 35»

2. Русский народ создал русский язык,
яркий, как радуга после весеннего
ливня, меткий, как стрелы, певучий
и богатый, задушевный, как песня
над колыбелью…
А.Н. Толстой

3. Агния Барто «Сильное кино»
Заранее, заранее
Всё было решено:
У школьников собрание,
Потом у них кино.
Домой придёт
Мой старший брат,
Он мне расскажет
Всё подряд,
Он объяснит мне,
Что к чему.
А я большая!
Я пойму.
И вот он начал
Свой рассказ:
- Они ползут,
А он им - раз!
А тут как раз
Она ползла,
А он как даст ему
Со зла!
Они ей - раз!
Она им - раз!
Но тут как раз
Её он спас,
Он был с ней
Заодно…
Ух, сильное кино!
Нет, видно я еще мала:
Я ничего не поняла.

4. (Бессодержательность, неясность высказывания)
(Неумением быстро подобрать нужное по смыслу слово, характеризующее
предмет)
(Надо изучать язык, любить и понимать его,
вырабатывать в себе чувство слова)
1.Какие качества речи многих ребят
сумела передать поэтесса в своём
стихотворении?
2. Как вы думаете, чем объясняется
подобная неясность высказываний?
3. Что нужно делать, чтобы ваша речь
была ясной, чёткой, логичной?

5. Истинная любовь к своей стране
немыслима без любви к своему
языку.
К. Паустовский

6. Задание:
Подумайте без слов. Следите, чтобы
мысль думалась, а в уме не было
никаких слов, никаких
предложений. Примерьтесь так и
этак. Постарайтесь. Без слов, а
чтобы мысль протекала.
Получилось?
Какой вывод вы сделаете из этого
опыта?

7. А что значит пользоваться языком?
Курица как закудахчет — цыплята бегом к
ней: она их прикрывает крыльями. Это она
коршуна увидела — и сказала цыплятам:
«Быстрее ко мне».
Сказала? Нет, не сказала. У неё это
врождённое поведение. Она не могла
действовать по-другому. Например, увидев
коршуна, подговорить цыплят притвориться
мёртвыми. Она не сказала, она не говорила,
она не пользовалась языком.
Пользоваться языком — значит, думать, то есть выбирать мысли, находить
для них нужные слова. Свои мысли передавать другому. Не кудахтать, а
сознательно что-то сообщать.

8. В XVIII веке жил Василий
Кириллович Тредиаковский,
учёный и писатель. Он первый
стал изучать законы русского
языка, думать, как «работает»
язык. Тредиаковский писал:
человечество существует для того,
чтобы «в мирной содружности
общежительствовать». Мирное
существование, по его словам,
возможно только с помощью
«произносимого слова».
• Как вы понимаете эту мысль?
Согласны ли вы с нею?

9. Если человек не понимает, что есть в мире красота,
он живёт неполной жизнью. Язык умеет быть
красивым и учит людей понимать прекрасное.
Мы живём, окружённые океаном языка. И часто не
замечаем, как он красив...
Писатель Борис Шергин
прекрасно знал и любил
народную жизнь, народный
язык. Он считал, что даже
обычный, каждодневный язык
народа часто бывает красив,
выразителен, образно меток.

10. Шергин это показал на многих примерах —
записях народной речи. Вот примеры таких
записей:
- Ты упряма, печка, сухи дрова любишь. Машкину печь
только подсвети — сразу завоет, а у тебя плачут дрова-те…
Дрова сыры, дак они... Спят, ждут, чтобы ещё накинули,
сухим дровам не надо угождать.
- Льняна рубаха скоро утюг позабывает; эта рубаха врёт,
что неглажена, у неё матерьял такой.
- Эта кастрюля — вралья: чищу, чищу, она всё в пятнах.
- Крашеный пол вымоешь, он три дня правду говорит,
тёсаный на другой день врать зачнёт.
- Вспомнив перед сном, что забыла загасить лучину, бабка
бежит в кухню и возвращается с просветлённым лицом:
- Лучина-то умна, сама загасла.
- Куда, говорит, старуху денешь, без того ей горе…

11. Б.В.Шергин пишет: «Народная жизнь, труд,
народная лексика являются неиссякаемым
родником поэзии».
О красоте русского
языка говорит и
А.С.Пушкин:
«Не должно мешать
свободе нашего богатого и
прекрасного языка»

12. Зима!.. Крестьянин, торжествуя,
На дровнях обновляет путь;
Его лошадка, снег почуя,
Плетется рысью как-нибудь;
Бразды пушистые взрывая,
Летит кибитка удалая;
Ямщик сидит на облучке
В тулупе, в красном кушаке.
Вот бегает дворовый мальчик,
В салазки жучку посадив,
Себя в коня преобразив;
Шалун уж заморозил пальчик:
Ему и больно и смешно,
А мать грозит ему в окно...
Прочитайте отрывок из романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин»
Что затрудняет
понимание
стихотворения?
Без понимания некоторых слов
вы не нарисуете в своем
воображении картинку,
запечатленную поэтом. Не
почувствуете радость и свежесть
первого морозного дня,
восторга и единения природы и
человека.

13. Ямщик - человек, правящий лошадьми, запряженными в повозку. Ямщик
правил почтовыми или ямщицкими повозками. Он сидел на облучке -
сидении для кучера впереди повозки.
Тулуп - шуба, скроенная как халат, обнимающая все тело, как правило,
была подпоясана кушаком - поясом, сшитым, как правило, из широкой
тесьмы либо полотнища ткани, иногда с бархатом по концам, кушак
обвязывал человека по талии и использовался с верхней одеждой.
Красный кушак был признаком щегольства, кроме того, его цвет легко
был узнаваем издали.
Дворовый мальчик - маленький слуга в барском доме.
Салазки - наши обычные, ручные, санки.
А жучкой звали всех черных собак.
Дровни - это сани, на которых возили дрова.
Бразды - колеи, борозды, следы от полозьев на снегу.
Кибитка - крытая повозка. Что значит крытая? К саням или летнему экипажу
был прикреплен кожаный или матерчатый верх, "капюшон", это прообраз
современного кабриолета.
Прочитаем отрывок из поэмы ещё раз.
Что же необходимо, чтобы понимать текст?
(Расширять, обогащать свой словарный запас)

14. 1. Язык позволяет людям думать
Для чего же людям нужен язык?
2.Язык позволяет людям сообщать
мысли друг другу.
3. Язык позволяет действовать
4. Язык позволяет людям
радоваться его красоте.

15. Что для этого нужно?
С русским языком можно творить чудеса. Нет
ничего такого в жизни и в нашем сознании, что
нельзя было бы передать русским словом. Звучание
музыки, спектральный блеск красок, игру света,
шум и тень садов, неясность сна, тяжкое
громыхание грозы, детский шепот и шорох морского
гравия. Нет таких звуков, красок, образов и мыслей
— сложных и простых, — для которых не нашлось
бы в нашем языке точного выражения.
К. Паустовский
Повышать культуру речи, обогащать свой словарный запас, любить и
изучать русский язык.

16. Словарный запас
– 19 тысяч слов
«Эллочка Щукина легко и
свободно обходилась
тридцатью»
А какой у Вас запас слов?
«Анна Каренина»
«Война и мир»
«Воскресение»
«Детство»
«Отрочество»
Хамите
Хо-хо!
Знаменито
Мрачный
Жуть
Лев
Толстой

17. Задание:
Напишите коротенький рассказ
под заголовком «Вот он
летит». Помните о
высказывании Паустовского:
пусть в вашем рассказе будет
и музыка, и блеск красок, и
игра света…

18. Список литературы
1. Абрамов В.П. Созвездия слов. – М.:
Просвещение, 1989.
2. Горшков А.И. Всё богатство, сила и
гибкость нашего языка. А.С.Пушкин в
истории русского языка. – М.:
Просвещение, 1993.
3. Русский язык: Учебник для средней
школы. 5 класс. – М.: Ассоциация
«Гуманитарное знание», 1994.