Διαθεματική εργασία του μαθητή της Γ΄ Γυμνασίου Λευτέρη Γρέβια στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας με αφορμή την ερμηνευτική προσέγγιση του Δημ τραγουδιού 'Το Γεφύρι της Άρτας"
Μαθητική εργασία για τη συμμετοχή στον 1ο διαγωνισμό με θέμα "Η Αρχαία Ελλάδα στο Διαδίκτυο" που διοργάνωσε το Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου υπό την αιγίδα του ΥΠΠΕΘ
Ένα Διαθεματικό σενάριο διδασκαλίας για το Μάθημα της Αρχαίας ελληνικής γλώσσας από μτφρ. στο Γυμνάσιο. Το σενάριο αποτελεί μια πρόταση διδασκαλίας στο μάθημα της αρχαίας ελληνικής γλώσσας από μετάφραση με τη χρήση των ΤΠΕ.
Δημιουργός: Σύλια Ζέττα φιλόλογος- Επιμορφώτρια τπε
Ο Ακανές αποτελεί το παραδοσιακό γλύκισμα των Σερραίων, κι έτσι, αποφασίσαμε να παρουσιάσουμε μια ιδέα, η οποία περιλαμβάνει τη δημιουργία ενός μουσείου αφιερωμένο στο μοναδικό αυτό γλυκό της περιοχής μας , μιας και δεν υπάρχει ήδη. Ἐνα τέτοιο μουσείο στην πόλη μας θα φέρει, εκτός από μεγάλη ανάπτυξη στον πολιτισμικό τομέα, ανάπτυξη και στον τουριστικό τομέα,πράγμα που θα βοηθούσε την πόλη μας να ανθίσει οικονομικά.
3ο Γυμνάσιο Σερρών -2015-16
Στο πλαίσιο του μαθήματος της βιωματικής δράσης ενημερωθήκαμε από την υπεύθυνη καθηγήτρια μας για το πρόγραμμα «Μαθητών Επιχειρείν» που διοργανώνει το ΚΕΣΥΠ Σερρών με το Επιμελητήριο Σερρών. Μας φάνηκε πολύ ενδιαφέρουσα δραστηριότητα και αποφασίσαμε να δηλώσουμε συμμετοχή και σχεδιάσαμε μια εικονική επιχείρηση κατασκευής ανακυκλωμένων κεριών. Ονομάσαμε την επιχείρηση μας «The Candle Shop
3ο Γυμνάσιο Σερρών 2015-16
Σχεδιάζουμε τη δημιουργία ενός ξενοδοχείου ηλεκτρονικών παιχνιδιών στην πόλη των Σερρών. Στις μέρες μας ο αριθμός των ανθρώπων που παίζουν και ασχολούνται με ηλεκτρονικά παιχνίδια όλο και αυξάνεται. Με τη δημιουργία αυτού του ξενοδοχείου ο κόσμος της πόλης και οι τουρίστες θα έχουν τη δυνατότητα να ψυχαγωγηθούν, να ανακαλύψουν τον μαγικό κόσμο των ηλεκτρονικών παιχνιδιών. Πιστεύουμε ότι αυτό το ξενοδοχειακό συγκρότημα θα δώσει τη δυνατότητα στην πόλη μας, αλλά και την χώρα να αναπτυχθεί οικονομικά και τουριστικά.
3ο Γυμνάσιο Σερρών 2015-16
Στο πλαίσιο του σχολικού μαθήματος της βιωματικής δράσης αποφασίσαμε να λάβουμε μέρος στον Τοπικό Διαγωνισμό Επιχειρηματικότητας με τίτλο «Μαθητών Επιχειρείν», με στόχο τη προώθηση της Νεανικής Επιχειρηματικότητας. Μετά από πρόταση της υπεύθυνης καθηγήτριας μας, αποφασίσαμε ομόφωνα να ασχοληθούμε με τη δημιουργία ξενώνα προσφύγων, και ειδικότερα των μικρών και ταλαιπωρημένων παιδιών τους, γεγονός το οποίο απασχολεί και μαστίζει εδώ και αρκετό χρονικό διάστημα την κοινωνία μας.
3ο Γυμνάσιο Σερρών 2015-16
Η ομαδική εργασία μαθητών του 3ου Γυμνασίου Σερρών στο πλαίσιο του μαθήματος της Βιωματικής Δράσης Γ΄γυμνασίου με άξονα την τοπική ιστορία και θέμα: "Η Εκπαίδευση στην πόλη των Σερρών στις αρχές του 20 αι>
Η εργασία ομάδας μαθητών του τμήματος Γ! που εκπονήθηκε στο πλαίσιο του μαθήματος της Βιωματικής δράσης στον άξονα της Τοπικής Ιστορίας. Θέμα: Η ιστορία του 3ου Γυμνασίου Σερρών
Η εισήγηση μας στο πλαίσιο του 42ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Φιλολόγων 14/11/2015, με θέμα:
Οι πολιτικές απηχήσεις της «Αντιγόνης» του Σοφοκλή:
"όταν το θέατρο ασκεί πολιτική…"
Η παρουσίαση του φιλολόγου και μέλους του Συνδέσμου Φιλολόγων Σερρών Στάθη Παπακωνσταντίνου στην Ημερίδα του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας με θέμα: "Ένας Διάλογος για τα Αρχαία Ελληνικά και τις Νέες Τεχνολογίες" που διοργάνωσε ο Σύνδεσμος Φιλολόγων Έβρου
Διδακτέα - Εξεταστέα ύλη για το μάθημα "Οικονομία" (ΑΟΘ) της Γ τάξης του Επαγγελματικού λυκείου. Μπορείτε να δείτε και αναλυτικά την ύλη του μαθήματος επιλέγοντας τον παρακάτω σύνδεσμο:
https://view.genially.com/6450d17ad94e2600194eb286
1. Ο όρκος στην Ιλιάδα και στην
αρχαιότητα γενικότερα !!!!!!
2. Ο όρκος στην Ιλιαδα
. Ο όρκος ήταν η πιο μεγάλη διασφάλιση για το ότι αυτό
που βεβαιώνεται με όρκο είναι αλήθεια. Η επιορκία και
η ψευδορκία ήταν από τα πιο βαριά εγκλήματα, που
και οι θεοί τα τιμωρούσαν σκληρά. Εγκλήματα που οι
συνέπειές τους βάραιναν όχι μόνο τον επίορκο και τον
ψεύδορκο, μα και τις γυναίκες τους και τα παιδιά τους,
σα θεϊκή κατάρα (Γ 279, 301, Τ 259-260). Και για τις
σχέσεις των θεών μεταξύ τους, οι ομηρικοί ήρωες
πίστευαν ότι ο όρκος είχε μεγάλη βαρύτητα και
αποτελούσε διασφάλιση και για την πιστή εκτέλεση
της συμφωνίας, μα και για την αλήθεια αυτού που
βεβαίωναν με όρκο.
3.
4. Όρκος θνητών στην Ιλιάδα
• Στα έπη του Ομήρου, ακολουθώντας το παράδειγμα των
θεών ορκίζονται και οι άνθρωποι, μόνο που δεν
ορκίζονται στα νερά της Στύγας αλλά στο όνομα των
ισχυρών Θεών: του Δία, του Ποσειδώνια, του Απόλλωνα,
του Ηλίου και άλλων. Συνήθης φράση που ακούγεται
κατά τον όρκο είναι: όρκων ομούμαι, δηλαδή δίνω όρκο
στο θείο γενικά ή κρατερών όρκων ομούμαι( δ 253).
(β 377 «γρηύς δε θεών μέγαν όρκων απώμνυ», δ 253,
476, κ 299, 343, 346 «όρκος στους μάκαρες θεούς», μ
298, «καρτερόν όρκον ομμόσσατε», ξ 151 «μυθήσομαι,
αλλά συν όρκω», σ 55 «αλλ’ άγε νυν μοι πάντες
ομόσσατε καρτερόν όρκον», υ 229 «και επί μέγαν όρκον
ομούμαι». )
5.
6. Όρκος Θεών στην Ιλιάδα
Στα νερά της Στύγας ορκίζονταν όλοι οι θεοί
.Τα περισσότερα νερά της ανάβλυζαν από
την ιερή πηγή της και κυλούσαν κάτω από
τα έγκατα της απέραντης γης, μέσα στο
σκοτάδι και έβγαιναν στον ωκεανό. Το ένα
δέκατο από αυτά τα νερά ήταν προορισμένο
για τον όρκο....'' Τα άλλα εννιά φιδώνουν
ολόγυρα στη γη και ύστερα, χύνονται στη
θάλασσα σχηματίζοντας ρουφήχτρες, . Και
το νερό που πέφτει από το βράχο είναι για
τιμωρία των θεών''.
7.
8. Ο όρκος στην Αρχαιότητα
• Ο όρκος από την αρχαιότητα αποτελούσε
δεσμευτικό στοιχείο για τον άνθρωπο, που
πολλές φορές ετιμωρείτο δια θανάτου.
• Αυτός, και ο λόγος που οι αρχαίες ελληνικές
κοινωνίες αντιμετώπιζαν σκληρά κάθε επίορκο
και αποδοκίμαζαν με τον πλέον παραδειγματικό
τρόπο κάθε αρνητική συμπεριφορά των πολιτών
εκείνων που συμβιβάζονταν η έρχονταν
αντίθετοι την συνείδησή τους.