Παραμύθι με τίτλο "Τα Μίνιονς και τα τάμπλετ" από τους μαθητές του τομέα Πληροφορικής του ΕΠΑ.Λ. Μήλου και τους μαθητές του τμήματος Β'2 του Δημοτικού Σχολείου Μήλου.
Το παραμύθι δημιουργήθηκε στα πλαίσια δράσεων του ΕΠΑ.Λ Μήλου ως Πρεσβευτής Ασφαλούς Διαδικτύου.
Παραμύθι με τίτλο "Τα Μίνιονς και τα τάμπλετ" από τους μαθητές του τομέα Πληροφορικής του ΕΠΑ.Λ. Μήλου και τους μαθητές του τμήματος Β'2 του Δημοτικού Σχολείου Μήλου.
Το παραμύθι δημιουργήθηκε στα πλαίσια δράσεων του ΕΠΑ.Λ Μήλου ως Πρεσβευτής Ασφαλούς Διαδικτύου.
Δραστηριότητες γραφής και ανάγνωσης. Δύο προτάσεις για δημιουργική απασχόληση των νηπίων, που τα βοηθούν να καλλιεργήσουν την φαντασία τους, να συνεργαστούν με τους γονείς τους, να μάθουν να ξεχωρίζουν την λέξη από την πρόταση , να κάνουν ωραίες προτάσεις,κλπ.
"What is mediation? An explanation of the process of mediation, what mediation is, and why it is a preferable alternative to the stressful and costly court process.
M. J. O'Nions Lawyer & Mediator
778-375-2411
http://www.mjonions.com/mediation/"
Este documento proporciona información sobre un estudiante que cursa el curso de Inglés I en el Instituto Universitario Tecnológico Antonio José de Sucre. El estudiante se llama José Aponte, tiene la cédula de identidad 25.224.153 y pertenece a la Escuela 73.
Telsita, Thalesa, Hipotenusia, Aritmética y Restarin pasan tarjetas numeradas del 1 al 100 entre ellos eliminando números que no les gustan. Restarin finalmente cuenta 19 tarjetas, siendo el número más alto el 6.
Δραστηριότητες γραφής και ανάγνωσης. Δύο προτάσεις για δημιουργική απασχόληση των νηπίων, που τα βοηθούν να καλλιεργήσουν την φαντασία τους, να συνεργαστούν με τους γονείς τους, να μάθουν να ξεχωρίζουν την λέξη από την πρόταση , να κάνουν ωραίες προτάσεις,κλπ.
"What is mediation? An explanation of the process of mediation, what mediation is, and why it is a preferable alternative to the stressful and costly court process.
M. J. O'Nions Lawyer & Mediator
778-375-2411
http://www.mjonions.com/mediation/"
Este documento proporciona información sobre un estudiante que cursa el curso de Inglés I en el Instituto Universitario Tecnológico Antonio José de Sucre. El estudiante se llama José Aponte, tiene la cédula de identidad 25.224.153 y pertenece a la Escuela 73.
Telsita, Thalesa, Hipotenusia, Aritmética y Restarin pasan tarjetas numeradas del 1 al 100 entre ellos eliminando números que no les gustan. Restarin finalmente cuenta 19 tarjetas, siendo el número más alto el 6.
Описание проекта по интеграции информационных систем МДМ-банка - обеспечения взаимодействия между собой информационных систем, эксплуатируемых в ОАО «МДМ Банк» (далее - Банк), с использованием IBM WebSphere Message Broker/MQ.
Διαθεματική εργασία του μαθητή της Γ΄ Γυμνασίου Λευτέρη Γρέβια στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας με αφορμή την ερμηνευτική προσέγγιση του Δημ τραγουδιού 'Το Γεφύρι της Άρτας"
Μαθητική εργασία για τη συμμετοχή στον 1ο διαγωνισμό με θέμα "Η Αρχαία Ελλάδα στο Διαδίκτυο" που διοργάνωσε το Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου υπό την αιγίδα του ΥΠΠΕΘ
Ένα Διαθεματικό σενάριο διδασκαλίας για το Μάθημα της Αρχαίας ελληνικής γλώσσας από μτφρ. στο Γυμνάσιο. Το σενάριο αποτελεί μια πρόταση διδασκαλίας στο μάθημα της αρχαίας ελληνικής γλώσσας από μετάφραση με τη χρήση των ΤΠΕ.
Δημιουργός: Σύλια Ζέττα φιλόλογος- Επιμορφώτρια τπε
Ο Ακανές αποτελεί το παραδοσιακό γλύκισμα των Σερραίων, κι έτσι, αποφασίσαμε να παρουσιάσουμε μια ιδέα, η οποία περιλαμβάνει τη δημιουργία ενός μουσείου αφιερωμένο στο μοναδικό αυτό γλυκό της περιοχής μας , μιας και δεν υπάρχει ήδη. Ἐνα τέτοιο μουσείο στην πόλη μας θα φέρει, εκτός από μεγάλη ανάπτυξη στον πολιτισμικό τομέα, ανάπτυξη και στον τουριστικό τομέα,πράγμα που θα βοηθούσε την πόλη μας να ανθίσει οικονομικά.
3ο Γυμνάσιο Σερρών -2015-16
Στο πλαίσιο του μαθήματος της βιωματικής δράσης ενημερωθήκαμε από την υπεύθυνη καθηγήτρια μας για το πρόγραμμα «Μαθητών Επιχειρείν» που διοργανώνει το ΚΕΣΥΠ Σερρών με το Επιμελητήριο Σερρών. Μας φάνηκε πολύ ενδιαφέρουσα δραστηριότητα και αποφασίσαμε να δηλώσουμε συμμετοχή και σχεδιάσαμε μια εικονική επιχείρηση κατασκευής ανακυκλωμένων κεριών. Ονομάσαμε την επιχείρηση μας «The Candle Shop
3ο Γυμνάσιο Σερρών 2015-16
Σχεδιάζουμε τη δημιουργία ενός ξενοδοχείου ηλεκτρονικών παιχνιδιών στην πόλη των Σερρών. Στις μέρες μας ο αριθμός των ανθρώπων που παίζουν και ασχολούνται με ηλεκτρονικά παιχνίδια όλο και αυξάνεται. Με τη δημιουργία αυτού του ξενοδοχείου ο κόσμος της πόλης και οι τουρίστες θα έχουν τη δυνατότητα να ψυχαγωγηθούν, να ανακαλύψουν τον μαγικό κόσμο των ηλεκτρονικών παιχνιδιών. Πιστεύουμε ότι αυτό το ξενοδοχειακό συγκρότημα θα δώσει τη δυνατότητα στην πόλη μας, αλλά και την χώρα να αναπτυχθεί οικονομικά και τουριστικά.
3ο Γυμνάσιο Σερρών 2015-16
Στο πλαίσιο του σχολικού μαθήματος της βιωματικής δράσης αποφασίσαμε να λάβουμε μέρος στον Τοπικό Διαγωνισμό Επιχειρηματικότητας με τίτλο «Μαθητών Επιχειρείν», με στόχο τη προώθηση της Νεανικής Επιχειρηματικότητας. Μετά από πρόταση της υπεύθυνης καθηγήτριας μας, αποφασίσαμε ομόφωνα να ασχοληθούμε με τη δημιουργία ξενώνα προσφύγων, και ειδικότερα των μικρών και ταλαιπωρημένων παιδιών τους, γεγονός το οποίο απασχολεί και μαστίζει εδώ και αρκετό χρονικό διάστημα την κοινωνία μας.
3ο Γυμνάσιο Σερρών 2015-16
Η ομαδική εργασία μαθητών του 3ου Γυμνασίου Σερρών στο πλαίσιο του μαθήματος της Βιωματικής Δράσης Γ΄γυμνασίου με άξονα την τοπική ιστορία και θέμα: "Η Εκπαίδευση στην πόλη των Σερρών στις αρχές του 20 αι>
Η εργασία ομάδας μαθητών του τμήματος Γ! που εκπονήθηκε στο πλαίσιο του μαθήματος της Βιωματικής δράσης στον άξονα της Τοπικής Ιστορίας. Θέμα: Η ιστορία του 3ου Γυμνασίου Σερρών
Η εισήγηση μας στο πλαίσιο του 42ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Φιλολόγων 14/11/2015, με θέμα:
Οι πολιτικές απηχήσεις της «Αντιγόνης» του Σοφοκλή:
"όταν το θέατρο ασκεί πολιτική…"
Η παρουσίαση του φιλολόγου και μέλους του Συνδέσμου Φιλολόγων Σερρών Στάθη Παπακωνσταντίνου στην Ημερίδα του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας με θέμα: "Ένας Διάλογος για τα Αρχαία Ελληνικά και τις Νέες Τεχνολογίες" που διοργάνωσε ο Σύνδεσμος Φιλολόγων Έβρου
2. Oμοιότητες 27ης ενότητας
Ο Οδυσσέας δίνει πλαστά στοιχεία για την
ταυτότητα και στην Πηνελόπη και στον
Λαέρτη προκειμένου να μην τον
αναγνωρίσουν.
Η Πηνελόπη και ο Λαέρτης ζητούνε
αποδείξεις για να πιστέψουν ο,τι
πραγματικά είναι ο Οδυσσέας.
Στο τέλος και οι δύο ξεσπούνε σε κλάματα
αναγνωρίζοντας τον Οδυσσέα.
3. Διαφορές 27ης ενότητας
Ο Οδυσσέας είπε στον Λαέρτη ψέματα ο,τι
φιλοξένησε τον γιο του παλιά ενώ στην
Πηνελόπη δεν ανέφερε τίποτα.
Στο παλάτι προσέφεραν στον Οδυσσέα
λουτρό,ρούχα και έστρωσαν ωραία κλίνη
ενώ ο Λαέρτης δεν του προσέφερε τίποτα.