Виступ на секційному засіданні заступників директорів шкіл з навчально-виховниї роботи Сергієнко Ю.Г.

1. Удосконалення якості
навчального процесу
шляхом впровадження
інноваційних технологій з
метою всебічного
розвитку та формування
базових компетентностей
особистості
Презентація досвіду роботи над методичною
проблемою колективу Іванівського НВК
Розроблено ЗДНВР Сергієнко Ю.Г.

2. Ключові поняття
дослідження
якість освітніх послуг в умовах
європейської інтеграції;
інноваційні технології в
Іванівському НВК;
компетенція і компетентність;
проблеми та надбання у
діяльності закладу;
консультація до речі.

3. “Інформаційне суспільство ставить
безліч запитань, знайти відповідь
зможе тільки обізнана,
компетентна, конкурентноздатна
особистість…” Міропольська М.А.

4. Інноваційні технології в
Іванівському НВК
• Мультимедійні технології.
• Інтерактивне навчання.
• Технології індивідуалізації
навчання (проектне навчання).
• Технологія групового навчання.
• Модульне навчання (фізична
культура, технології).

5. Компетенція – це
теоретичні знання,
вміння, навички
особистості.
Компетентність – це
здатність їх застосовувати
в життя.

6. Ключові компетенції:
здоровʼязберігаюча;
навчально-пізнавальна;
загальнокультурна;
громадянсько-патріотична;
соціально-трудова;
підприємницька;
інформаційно-
комунікативна

7. Проблеми малокомплектної
школи
• Відсутність посад заступника директора з ВР,
педагога-організатора, психолога,
соціального педагога, бібліотекаря тощо;
• незадовільна навчально-матеріальна база;
• мала наповнюваність класів;
• двадцять відсотків вчителів працюють за
сумісництвом;
• недостатність науково - методичних
рекомендацій з управління малокомплектною
школою;
• низький освітній і культурний рівень сучасної
сільської сім'ї.

8. Надбання й успіхи Іванівського
НВК
• Високий процент участі у районних і
обласних творчих конкурсах серед учнів та
педагогів.
• Участь у проекті «Fair Play – Чесна Гра». ;
• Співпраця із Малою академією наук.
• Діє програма інформатизації закладу “Крок
вперед”.
• Проект «Наступність дитячого садка і
школи» тощо.

9. Моделі розбудови сучасного
освітнього процесу
• З погляду змісту: чого навчають у
школі? (Аналізові підлягають навчальні
програми).
• З погляду процесу навчання: як
школярі навчаються? (Аналізові
підлягає навчальний процес).
• З погляду результатів (Аналізові
підлягає набір компетентностей)

10. Сергієнко Юлія
Георгіївна,
заступник директора з
навчально-виховної
роботи
Іванівського НВК
“Мудрість не в тому, щоб знати
якомога більше, а в тому, щоб знати,
які знання найпотрібніші.”
Л.М.Толстой