педагогічний досвід

1. ПедагогічнийПедагогічний
досвіддосвід

3. Кернякевич
Вікторія Володимирівна –
вчитель історії та правозавства
Івано-Франківської
загальноосвітньої школи І-ІІІ
ступенів № 16.
Педагогічний досвід: 16 років.
Кваліфікаційна категорія :
перша.
Педагогічне кредо :
«Школа – це місце, де можна виховувати людей, які не
стерплять несправедливості й неволі»

4. Актуальність.
У відповідності до тенденцій суспільного розвитку та
вимог Державного стандарту базової і повної
середньої освіти є дуже важливим використовувати
набуті знання в школі для всебічного розвитку учня та
соціального становлення особистості
Предметна компетентність - набутий учнями у
процесі навчання досвід специфічної для певного
предмета діяльності, пов’язаної із засвоєнням,
розумінням і застосуванням нових знань.

5. Формування предметних компетентностей
шляхом впровадження у педагогічну практику
* проектних технологій із врахуванням вікових
особливостей учнів;
* міжпредметних зв’язків.
Комбінування , оновлення вже відомих методик
та правил їх застосування для вирішення нових
педагогічних завдань.

6. - формування предметних компетентностей в обсязі
державних стандартів освіти з урахуванням індивідуальних
особливостей і здібностей кожного учня, які сприяють сталості
одержаних результатів у часі;
- підготовка учнів до взаємодії з соціальним середовищем, до
самореалізації їх як особистостей в умовах багатоманітного
світу через засвоєння комплексу знань, формування
відповідних компетенцій;
- формування інтелектуального потенціалу особистості та
виховання високоморальної особистості.

7. Оптимальне поєднання методів і прийомів, включення учнів у проектну діяльність,
комплексне використання педагогічних засобів, сприяють залученню учнів в активний процес
пізнання і самовдосконалення.
Розкриття здібностей учнів і задоволення їхніх освітніх потреб у межах викладання одного
навчального предмета неминуче лімітується цими межами і потребує їх розширення..
Пріоритетного значення набувають міжпредметні зв'язки, реалізацією яких можна впливати як
на формування цілісної картини світу, так і стимулювати розкриття здібностей учнів. Вони
можуть бути як традиційними (з гуманітарними дисциплінами ), так і не такими наявними (. у
межах комплексу природничо-математичних дисциплін). Саме міжпредметні зв'язки з історією
та літературою дозволяють забезпечити пріоритет загальнолюдських цінностей, формування
духовності й культури особистості.
Прагну зробити кожний урок як рішення певної проблемної ситуації, переживання учнями
цілого ряду позитивних емоцій: здивування, радість, відчуття успіху, відчуття власної гідності.

8. Метод проектів:
Міжнародний проект “Жити поруч”
Всеукраїнський проект “ Я - громадянин
України”
Внутрішньошкільний проект “Простір
толерантності”
Загальношкільний проект “Мальовнича
Україна”

9.  Короткий опис проекту:
 1) актуальність : захист прав людини, толерантність, соціально незахищені прошарки суспільства.
 2) мета:
 * розвиток ідей гуманізму, , демократизму, пріоритетності загальнолюдських духовних цінностей;
 *поширення принципів рівності умов кожної людини для повної реалізації її здібностей, таланту,
всебічного розвитку;
 *формування громадянської компетентності— здатність учня активно, відповідально та ефективно
реалізовувати права та обов’язки з метою розвитку демократичного суспільства;
 *втілення в життя особистісно зорієнтованого підходу — спрямованість навчально-виховного процесу на
взаємодію і плідний розвиток особистості педагога, учнів на основі рівності у спілкуванні та партнерства
у навчанні.
 3) завдання :
 * дослідити питання щодо соціально незахищених людей в Україні та нашому місті, використовуючи
інформацію засобів масової інформації та інших джерел;
 * дослідити основні напрямки діяльності благодійних організацій Івано-Франківська;
 * налагодити співпрацю з благодійними організаціями міста.

 Бюджет проекту: проект передбачає співпрацю з благодійними організаціями, витрати в межах
матеріальних можливостей батьків.

10. Участь у міжнародній
акції Молодіжної
спільноти Святого Егідія
« Світ без насилля» :
 - зустріч з свідками трагедії
концатобору Аушвіц;
 - «Хода миру» пам’яті жертв
Аушвці- Біркенау.

11. Пам’ятник жертвам
концатобору Аушвіц.
У Меморіальному
музеї

12. Круглий стіл «Світ проти
насилля» :
- зустріч з депутатом
обласної ради
журналістом ТБ
«Галичина» І.Харуком та
журналісткою газети
«Репортер»

14. Під егідою «Мальтійської
служби допомоги» учні
відвідують дитячі будинки,
щороку збирають кошти для
дітей сиріт в рамках акції
«Миколай йде до дітей»
Надвірнянський інтернат

15.  Мета:
 - розвивати вміння застосовувати щодо міжпредметного кола проблем
(суспільствознавчі дисципліни) знання, вміння, навички, способи діяльності та
ставлення;
 - здійснення самостійного пошуку у різних видах джерел інформації про життя
суспільства і людини;
 - формування активної громадянської позиції, загальнолюдських моральних
якостей, правової культури.
 Умови:
 -у родинному архіві знайдіть реліквію, яка пов’язана з історією вашої родини;
 - візьміть фотографію і сфотографуйтеся з нею;
 - напишіть невелике есе.

18.  Під час вивчення курсу слід широко використовувати міжпредметні
зв'язки, насамперед з історією, а також з українською та всесвітньою
літературою тощо.
 Включення курсу до навчально - виховного процесу викликане
необхідністю сучасного життя надавати формуванню правосвідомості
особистості цілісного характеру, коли людина зі шкільної лави здобуває
стійку звичку узгоджувати з нормами права свої дії, вчинки у різних
сферах життя.
 Водночас матеріал, що вивчається в курсі правознавства, є підґрунтям
для глибокого засвоєння матеріалу з новітньої історії України та
зарубіжних країн, курсу «Людина і суспільство», використовується при
вивченні окремих тем з географії, допризовної підготовки юнаків тощо.
.


19. Аналіз правових ситуацій:
У зв’язку з реконструкцією центральної
площі м.Галича (ПОСТАНОВА
Верховної Ради України Про
відзначення 1115-річчя заснування
міста Галича Івано-Франківської
області (Відомості Верховної Ради ,
2014, № 2-3, ст.50): У 2013 році
виповнюється 1115 років місту Галичу
Івано-Франківської області - одному з
найстаровинніших міст України.
Враховуючи історичне і культурне
значення міста Галича Івано-
Франківської області та у зв’язку з його
1115-річчям ), безоплатно була
вилучена частина власності громадян,
які проживали поряд . Чи правомірні дії
такі дії ?

20. • Якщо Росія не буде виконувати вердикти
міжнародних судів, Україна може відібрати
її майно в Європі.
•
Європейський суд з прав людини нині
розглядає аж три позови України проти Росії.
Про це розповів голова Міністерства юстиції
України Павло Петренко в інтерв'ю журналу
"Фокус".
• За його словами, перший і найголовніший
позов пов'язаний з воєнною агресією Росії і
анексією Криму.
• "За ним вже є перше рішення. Росію
зобов'язали вивести воєнний контингент з
півострова. Також вирішується питання
порушення прав власності української
держави. Наші претензії російській стороні
вже досягли 1,2 трильйона гривень і ця цифра
буде рости", - сказав Петренко.

21. Орієнтовні матеріали до
теми з курсу «Всесвітня
історія. 9 клас»:
- перша(1832р.) та
друга(1867р.) парламентські
реформи у Великобританії,
 - чартизм;
 - плебісцит у Франції
2 грудня 1852р.
Орієнтовні матеріали до теми
з курсу «Історія України. 9
клас»:
 - участь українських депутатів
у Галицькому сеймі;
 - участь українських депутатів
у діяльності австрійського
рейхстагу( Меморандум з
вимогою розподілу Галичини)

24.  «Якість життя»  Зустріч з працівниками
міліції

26. Рівні навчальних досягнень учнів із правознавства за 2013-2014 н.р.
№
з/п
Прізвище вчителя Клас
Кість
учнів
1-3 4-6 7-9 10-12 н/а Якість
1. Кернякевич В.В. 9-А 21 2 11 8 90%
2. Кернякевич В.В. 9-Б 27 3 11 7 6 48%
3. Кернякевич В.В. 10-А 26 4 16 6 85%
74 3 17 34 20 0 73%

27. Навчальний
рік
Прізвище
та ім’я
учня
Клас Назва конкурсу
Зайняте
місце
Предмет
Прізвище, ім’я,
по батькові
вчителя, який
підготував
Рівень
2011-2012
Моголівський
В, Бойчук К.,
Гогільчин Ю.
10 Правознавчий турнір Що? Де? Коли? ІІІ Правознавство Кернякевич В.В. Міський
2013-2014
Матейко
Петро
8 ІІ етап Всеукраїнських олімпіад ІІІ Історія Кернякевич В.В. Міський
2013-2014
Лапчук
Діана, Царук
Олександра,
Дольна Віра,
Ковцун Аліна 8,11
Конкурс учнівських проектів "Я - громадянин України"
І Правознавство Кернякевич В.В. Обласний
2013-2014 Дем"янів
Анастасія
8 Регіональний етап Всеукраїнського конкурсу шкільних малюнків "Мої
права" в номінації "Середня група.Індивідуальна робота"
І Правознавство Кернякевич В.В. Обласний
2013-2014
Корсяк Марта,
Колосовська Галина,
Млинська Юліана, Найдич
Юлія, Прусак Андрій,
Прусак Лідія, Чеканський
Денис, Мельний Віталій,
Верний Тарас
команда школи «Гірка» у відбірковій грі ІІ чемпіонату
КВК «Лінійка+»:
ІІ
Кернякевич В.В.,
Вороновський Б.Л.,
Дяченко Н.Б.,
Височанська Б.Б.
2013-2014
Матейко Петро,Блашків
Богдана, Лапчук Діана,
Мельник Віталій,Ткачук
Руслана,Царук
Олександра, Озарко
Мар′яна, Федорів Юрій,
Куцій Василь, Кулявий
Святослав
учасники І етапу Всеукраїнської гри «Джура», які
отримали диплом за краще знання історії:
Кернякевич В.В.,
Вороновському Б.Л.,
Дяченко Н.Б.,
Височанській Б.Б.

28.  « Учитель – людина, яка
передає знання, солідне
знання. А тепер ніхто не думає
про знання - намагаються
лише передати інформацію.
Якщо йдеться тільки про
передачу інформації то нехай
учні вчаться через Інтернет –
там більше інформації. Та
Інтернет ніколи не зможе
замінити вчителя – бо вчитель
повинен мати мудрість.» –
Блаженніший Любомир Гузар.