Description of all the current existing modules for the school - related diagnostics from the pre-shool kids and teachers through shool classes up to career advisory and bullying detection and support to the psychologists

1. ППРРЕЕДДССТТААВВЛЛЕЕННИИЕЕ
ддииааггннооссттииккии
ВВ ооббллаассттии
шшккооллььннооггоо
ооббррааззоовваанниияя
ММоосскквваа,, ааппрреелльь 22001133

2. Портфолио ууссллуугг ии ппррооггрраамммм ддлляя шшккооллыы
 Анализ внутреннего состояния школы
 Анализ внутреннего состояния детского сада
 Профиль учителя
 Профиль педагогического коллектива
 Профиль класса
 Класс в кризисной ситуации
 «Я буду школьником»
 выбор школы
 Выбор института
info@dap-services.cz

3. Анализ внутреннего ссооссттоояянниияя
шшккооллыы
Анализ покажет атмосферу и отношения в школе , что влияет на
● эффективность обучения,
● в том числе и самостоятельные предметы,
● уровень возможных негативных явлений.
Типичные пользователи:
 Руководители школ – для оценки сильных и слабых сторон
школы
 Кураторы школ – для сравнения комплексного уровня
школьного образования в области (городе, крае) с целью
определить сильные и слабые стороны в своих школах и
эффективно распределить ресурсы (людские, финансовые,
образовательные методы и т.д.)
info@dap-services.cz

4. Анализ внутренней ситуации вв ддееттссккоомм ссааддуу
 Общая атмосфера отношений – как дети себя чувствуют в
детском саду;
 Какие виды деятельности и оборудование помогают им
развивать их любознательность и навыки;
 Как на них действует поведение воспитателей;
 Где, в чем и с кем чувствуют себя в безопасности и хорошо .
info@dap-services.cz
Типичные пользователи
 Заведующие и воспитатели – получают информацию от детей
в возрасте 3 – 6 лет, когда другими выразительными
средствами дети еще не умеют поделиться своими чувствами.
 Кураторы школ – получают комплексное представление о
состоянии детских садов в городе, области, крае.

5. info@dap-services.cz
ППррооффиилльь ууччииттеелляя
 Покажет, как учитель использует свой потенциал;
 Какими эффективными моделями поведения пользуется при
решении различных ситуаций и выполнении рабочих заданий;
 Какую атмосферу отношений создает учитель вокруг себя, то
есть, как воздействует на свое окружение;
 Как себя учитель ведет при стрессовых ситуациях.
Типичные пользователи:
– Кураторы школ при проведении конкурса на место директора
школы;
– Директор школы при проведении конкурса на место учителя;
– Директор школы – когда решается вопрос о дальнейшем
образовании учителей;
– Учителя – для саморазвития.

6. Профиль педагогического ккооллллееккттиивваа
 Покажет атмосферу отношений внутри коллектива и как это
проявляется наружу;
 Измерит эффективность работы коллектива;
 Измерит возможности коллектива справляться со стрессами на
работе и производимыми изменениями;
 Измерит общие способности коллектива удержать высокий
уровень гуманности и порядочности, то есть этики поведения.
Типичные пользователи:
– Директора школ – для более эффективного управления
коллективом;
– Руководство – это информация: чему и как обучать коллектив.
info@dap-services.cz

7. info@dap-services.cz
ППррооффиилльь ккллаассссаа
 Подобно, как при проведении анализа внутреннего состояния
школы с той разницей, что не описывает атмосферу целой
школы, а только одного класса.
Типичные пользователи:
– Классные руководители – как работать и эффективно общаться
с классом;
– Очень хороший эффект дает при одновременном проведении
тестирования учителя ( классного руководителя) для лучшего
взаимодействия класса и учителя.

8. Класс вв ккррииззиисснноойй
ссииттууааццииии
 Действенный диагностический инструмент для профилактики
критических ситуаций.
 Выявление уже создавшихся проблемных ситуаций – точное
описание причин поведения, уровень глубины и прогноз
развития.
 Покажет возможную модель решения и ее эффективность.
info@dap-services.cz
Типичные пользователи:
– Директора и учителя школ;
– Психологические консультации;
– Консультанты по воспитанию и профилактике негативных
явлений.

9. «ЯЯ ббууддуу
шшккооллььннииккоомм»
 Измерит подготовку ребенка к школе и его готовность пойти в
1 класс начальной школы (покажет, например, как ребенок
будет относиться к своему неуспеху, как будет относиться к
оценкам других,как будет проявлять себя как личность и т. д.).
info@dap-services.cz
Типичные пользователи:
– Школы при приеме первоклассников;
– Родители детей дошкольного возраста;
– Психологические консультации.

10. Выбор ууччееббннооггоо ззааввееддеенниияя
 Диагностика поможет ученикам последних классов средней
школы выбрать область образования, которая была бы им
ближе;
 также покажет наименее близкую область образования.
 Помогает решить вопрос будущей профессии и карьеры.
info@dap-services.cz
Типичные пользователи:
– Консультанты по воспитанию детей;
– Ученики 8 и 9 классов;
– Родители.

11. info@dap-services.cz
ВВыыббоорр ииннссттииттууттаа
 Диагностика поможет ученикам выпускного класса средней
школы при выборе института.
 Типичные пользователи:
 Консультанты по вопросам воспитания
 Ученики выпускных классов
 Родители

12. Участие метода вв ннааццииооннааллььнныыхх
ппррооееккттаахх ЧЧеешшссккоойй РРеессппууббллииккии
 Было диагностировано более 800 школ в ЧР
 Поддержка эффективности образования в
Моравсокосилезском крае (2005-2008)
 Заказчик: Остравский университет в Остраве
 Цель проекта:
 Поддержать эффективность образования в школах края
 Наше участие:
 диагностика 30.000 учеников средних школ и техникумов (анализ
внутреннего состояния школы), групповые и индивидуальные
консультации
 Школам, подведение итогов для администрации края
info@dap-services.cz

13. Участие метода вв ннааццииооннааллььнныыхх
ппррооееккттаахх ЧЧеешшссккоойй РРеессппууббллииккии
 Злинский край
 Введение диагностики для улучшения качества
образования в Злинском крае
 Цель проекта:
 Создание необходимых условий образования в школах на основе
результатов проведения анализа внутреннего состояния школы
(участие всех 57 средних школ края).
 Наше участие:
 Подготовка методических пособий и обучение школ, обеспечение
технической поддержки на интернете и включение диагностики
в систему образования (анализ внутреннего состояния , профиль
коллектива учителей)
info@dap-services.cz

14. Участие метода вв ннааццииооннааллььнныыхх
ппррооееккттаахх ЧЧеешшссккоойй РРеессппууббллииккии
 Злинский край
 Обучение педагогов, ориентированное на
профессиональный рост
 Цель проекта:
 Создание аккредитованного образовательного курса,
ориентированного на проблематику профессионального роста.
 Наше участие:
 Подготовка методических пособий , обеспечение технической
поддержки на интернете и включение диагностики в систему
образования ( « я буду школьником», выбор техникума, выбор
института)
info@dap-services.cz

15. Участие метода вв ннааццииооннааллььнныыхх
ппррооееккттаахх ЧЧеешшссккоойй РРеессппууббллииккии
 Средняя школа « Украинская «– Острава
 Проект „Школа немного иначе“
 Проект был предназначен для учеников со специальными
info@dap-services.cz
образовательными способностями
 Наше участие:
 Диагностирование детей со специальными образовательными
способностями ( например, аутентисты), коллективы классов и
классных руководителей с целью определить подходящие формы
работы с коллективом и облегчить детям вхождение в коллектив.

16. Участие метода вв ннааццииооннааллььнныыхх
ппррооееккттаахх ЧЧеешшссккоойй РРеессппууббллииккии
 Повышение квалификации учителей средних
школ и воспитателей детских садов района
Острава – Юг г. Острава (2009-2012)
 Наше участие:
 Использование всех диагностик для школы, создание
образовательного портала на интернете, обучение учителей на
семинарах
 e-Václav = Эффективная система дальнейшего
образования в Устецком крае
Заказчик: Педагогическо-психологическая консультация
Устецкого края
info@dap-services.cz

17. Участие метода вв ннааццииооннааллььнныыхх
ппррооееккттаахх ЧЧеешшссккоойй РРеессппууббллииккии
 Дальнейшее образование работников школ и
других педагогических структурах в Злинском
крае (2009 – 2012)
 Заказчик:Торговая Академия в Валашских
Мезиречих
 Наше участие:
 Использование всех диагностик для школ, создание
образовательного портала на интернете, подготовка методических
пособий и обучение учителей на семинарах
info@dap-services.cz

18. ББллааггооддаарриимм ззаа
ввннииммааннииее
info@dap-services.cz