汉语教学

1. 讲授人 晶珍

2. 汉语离合词
定义：离合词是汉语中的一种特殊的语法现像，离合
词由一个动词性成分（或语素）和其所支配的名词性
成分（或语素）组成的语言形式。从词汇意义的角度
看，它们很像一个词，但从语法的角度看，中间可以
插入其他成分。如：
理发——理一次发 洗澡——洗一次澡
帮忙——帮他的忙 生气——生他的气
见面——见了面 考试——考了试
担心——担了不少心 睡觉——睡了一大觉

3. 如何区别离合词与一般动词？

4. 离合词的具体用法
☆ 离合词中间插入助词
有的离合词中间可以插入动态助词“了”、
“ 过”，少数的可以插入动态助词“着”。如：
同学——同过学
下班——下了班
撒谎——撒了谎——撒过谎
离婚——离了婚——离过婚
化妆——化了妆——化过妆——化着妆
吵架——吵了架——吵过架——吵着架

5. 离合词中间插入数量词语
☆ 离合词中间插入的成分有的是物量词。如：
鞠躬——鞠一个躬 旷课——旷两节课
敬礼——敬一个礼 补票——补一张票
翻身——翻一个身 签名——签一个名
☆ 离合词中间插入的成分有的是动量词。如：
消毒——消一下毒 开刀——开一次刀
发病——发一回病 登记——登一下记
☆ 离合词中间插入的成分有的是时量词。如：
聊天——聊一会儿天 睡觉——睡一会儿觉
干活——干一会儿活 散步——散一会儿步

6. 离合词中间插入由人称代词构成的定语
☆ 有的离合词中间可以插入人称代词等限定性的定
语。如：
帮忙——帮他的忙 沾光——沾你的光
告状——告我的状 吃亏——吃他的亏
帮忙——帮他忙 告状——告他状
离合词中间插入由人称代词和插入数量词语
☆ 少数离合词中间插入代词后还可以数量词语。如
：
帮忙——帮他一次忙 吃亏——吃他一次亏

7. 离合词中间插入表示完成意义的补语
☆ 有的离合词中间可以插入表示完成意义的补语。
如：
录音——录完音—— 录好音
理发 ——理完发——理好发
睡觉——睡完觉——睡好觉
考试——考完试

8. 离合词中间插入动态助词
☆ 上述各种离合词的中间插入其他成分以后还可以
插入动态助词“了”或“过”。
聊天——聊了一会儿天 睡觉——睡了一会儿觉
离婚——离过两次婚 请客——请过一次客
罚款——罚过一次款 参军——参过两年军

9. 离合词中间插入其他各种成分
☆ 有的离合词中间还可以插入其他各种成分。如：
报仇——报杀父之仇 生病——生了一场大病
发烧——发了一天一夜的烧 照相——照了许多相
丢人——丢够了人 吃惊——吃了一大惊
碍事 ——碍你什么事 将军——将了他的军

10. 离合词插入“代词+的”构成的句式
☆ 不少离合词中间可以插入“代词+ 的”，表示各人
做各人的事情。这样的句子后面常常跟着由“不要管
…”引领的分句。能进入这种句式的离合词的后一个
名词性语素比较实在一些。如：结婚、离婚
（1）你考你的试，不要管别人。
（2）你好好洗你的澡，不要管他洗不洗。
（3）他睡他的觉，你做你的作业。
（4）他离他的婚，碍你什么事了？

11. 离合词前面动词性语素重叠
☆ 有的离合词前面的动词性语素可以重叠。
散步——散散步 睡觉——睡睡觉
洗澡——洗洗澡 理发——理理发
播音——播播音 打牌——打打牌
这种离合词重叠式含有轻松随意的意味。例如：
（1）你先给他交交底，让他有一点心理准备。
（2）他爸爸退休以后经常跑跑步、游游泳，身体健康
着呢。

12. 汉语离合词与蒙语对比分析
汉语离合词比较接近于蒙古语“结合词”。“蒙语“结
合词“的特点和语法功能是表示动作行为的过程；构成
句子的主要成分，具有句子和词的中间状态；由两个
成分构成的，某一个语素修饰限制另一个语素，语法
性质是偏正式；两个构成成分中间可以插入定语和状
语。”比如：“打工”翻译为蒙语后“ ажил （工） хийх
（打）”，ажил сайн хийх, ажил их хийх 等等。有的
汉语离合词以蒙语翻译为蒙语的“动词”，比如：“帮忙”
（туслах），“跑步” гүйх 等等。

13. 蒙语对汉语离合词的解释和翻译
把汉语离合词用蒙语解释和翻译时，有的用一个
动词来表达，有的是由名动词构成的结合词来表达。比
如：
一个动词来表达的离合词 结合词来表达的离合词
毕业 төгсөх 请假 чөлөө авах
帮忙 туслах 烧香 хүж өргөх
跑步 гүйх 洗澡 усанд орох
结婚 гэрлэх 开门 хаалга онгойлгох

14. 蒙古学生在使用汉语离合词时，往往把一个动词来
表达的离合词当做一般的复合动词来理解。遇到离合词是
就会很自然想起蒙古语中与哪个词语相对应的词语，而把
二者当作完全一样的两个词，产生一些使用方面的偏误。
比如：汉语的“结婚”是动宾结构的离合词。把它翻译成蒙语
为“ гэрлэх” ，就是个不及物的动词。蒙古学生受母语影响
，通过蒙文注释（ гэрлэх ），根本不知道汉语的“结婚”这
个词是可离、可合的离合词， 直接把它当做蒙
语“ гэрлэх” 一样了解。汉语离合词是特殊的语言现象，
属于动词性，很有复杂的词语。蒙语的动词也是很复
杂。

15. 蒙语句子都是以动词为主，也是动词形态变化多
种多样，都有词尾变化和词中变化。因此由于两种语
言各个方面的不同，同一个词在两种语言中表达的方
式也是不同。比如：“毕业”翻译蒙文为“ төгсөлт （名
词）、төгсөх （动词）”，在蒙语里把“毕业”可以翻译
为一个动词和一个名词。但是蒙文төгсөх （动词）表
达的意思是无法完全反映“毕业”的意思，它就表达“完
结；完成”的意思，并且төгсөх （动词）是蒙语的及
物动词，能带宾语

16. 因此蒙古学生表达“毕业”时，受母语影响会说出
“ их сургууль （大学） төгсөх （毕业）”，他们不了
解“毕业”是已经由一个动词性语素和一个名词性语素的
离合词。
另外，离合词一般不带宾语，涉及到的另一对象
要通过介词或助词引入。如：
我下午和他见了面。
他去年跟女朋友结了婚。
小李向王老师道了歉。

17. 一、请判断这一词语放在句中哪个位置最恰当。
1 . 我们 A 打 B 三天猎 C，一无所有 D。（了）
2．A 他们俩没有 B 吵 C 架 D。（过）
3．我从来 A 没 B 有做 C 噩梦 D。（过）
4．我在 A 美国 B 留学的时侯 C 打 D 工。（过）
5．他为 A 这篇 B 文章操 C 不少心 D。（了）
6．我们 A 是两年前 B 分 C 手 D。（的）
7．A 我们 B 正在上 C 课 D 呢。（着）
8 ．他 A 还在 B 生 C 气 D 呢。（着）
9. 他 A 毕 B 业 C 就参加工作 D。（了）
10. 我走进 A 教室时，老师 B 正点 C 名 D。（着）
11. 他在 A 日本发 C 财 D。（了）
12. 你在 A 北京 B 过 C 节 D 吗？（过）

18. 二、选择正确答案。
1. A．我们希望见面您。
B．我们希望见您一面。
2. A．你这么瘦，还什么减肥。
B．你这么瘦，还减什么肥。
3. A．我刚从体育场滑冰回来了。
B．我刚从体育场滑了冰回来。
4. A．昨天我睡了六个小时觉，想睡一会儿。
B．昨天我睡觉了六个小时，想睡一会儿。
5. A．姐姐已经怀孕了。
B．姐姐已经怀了孕。
6. A．她每个星期都要加班两个小时。
B．她每个星期都要加两个小时班。

19. 7. A．他没出声，点头了一下就走了。
B．他没出声，点了一下头就走了。
8. A．姑娘们妆化得很漂亮。
B．姑娘们化妆得很漂亮。
9. A．他跟一个有钱的老人结婚了。
B．他结婚了一个有钱的老人。
10.A．这次汉语考试巴图又不及格了。
B．这次汉语考试巴图又及不了格。
11.A．我也向银行借款过。
B．我也向银行借过款。
12.A．他的事使我吃惊极了
B．我吃惊极了他的事。

20. 三、请改病句。
1.今天我跳舞了八个小时。
2.这孩子伤心了他的父母。
3.他们谈话了半天。
4.他已经出门了三天。
5.他来上班了一会儿，就回家去了。
6.我的朋友去年离婚了她丈夫。
7.他在我的面前说谎了好几次。
8.我走进来的时候，他们正在聊天着呢。

21. 谢谢观赏