аналіз нду мппл шаповалов

1. Підготувала:
заступник директора з НВР
Шаповалова Л.О.

2. Навчання – освітній процес, орієнтований на результат.
А що є результатом освіти? Вступ випускників до вищих
навчальних закладів, перемоги і призові місця учнів в
олімпіадах і конкурсах різного роду.
Але є й інші результати, які повинні спостерігати і
коригувати педагоги і адміністрація навчальних закладів – це
успішність, якість знань учнів.
Проведено моніторинг рівня навчальних досягнень учнів
МППЛ за результатами І семестру 2012-2013 навчального
року. Аналіз навчальних досягнень учнів проводився за
напрямками професійно-практичної підготовки.

3. 5 7 7
14 13
7
21
42.3
80 79
72
20
67 66 65
50
20
14
21
66
20
27
14
7.7
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
сер.
дост.
вис.
Аналіз результатів навчальних досягнень показав, що початковий рівень знань відсутній, 14,3% –
середній рівень, 62,0% – достатній, 23,7% – високий, якість знань-73 %
Середній бал навчальних досягнень учнів в цілому становить 7,2 балів,(н/а Потьмкіна А.О.гр.КБ-11)
З аналізу результатів, можна зробити висновки, що майстри в/н не завжди об’єктивно оцінюють
знання учнів, не дотримуються єдиних вимог Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів з
виробничого навчання.
І тому деякі результати дивують, викликають недовіру.
Зокрема, група КБ-12 високий рівень складає 66%. Хочеться вірити, що учні підтвердять ці
результати під час проведення кваліфікаційних пробних робіт з професії – кухар 3 розряду.

4. Аналізуючи результати навчальних досягнень гр.ВР-11та порівнюючи
їх з результатами кваліфікаційних пробних робіт, можна зробити
висновок, що учні одержані знання на виробничому навчанні, закріпили та
набули навички на виробничій практиці і показали кращі результати під
час проведення кваліфікаційних пробних робіт. Так, покращились
навчальні досягнення:
достатнього рівня на 27%,
високого рівня на 7%
*

5. Гр.КС-21

6. Аналіз результатів навчальних досягнень серед груп ІІ курсу показав, що
початковий рівень знань відсутній, 19,6% – середній рівень, 57,04% – достатній,
23,0% – високий,якість знань-59% (н/а Климович Г,Ємельянова М.С.гр-КК-
22,Пазичук О.,Савчин А.-гр КК-21,Трембич В.,Байдак Т.-гр КБ-21)
Середній бал навчальних досягнень учнів в цілому становить 7,6 балів,

7. Аналіз результатів навчальних досягнень серед груп ІІІ курсу показав,
що початковий рівень знань відсутній, 24,5% – середній рівень, 53,6% –
достатній, 21,8% – високий,якість знань-60%.
Середній бал навчальних досягнень учнів в цілому становить
7,2балів,

8. Аналіз результатів показав, що початковий рівень знань відсутній, 10,6% –
середній рівень, 48,3% – достатній, 41,0% – високий,якість знань-72%

9. *
Аналіз результатів показав, що початковий рівень знань
відсутній, 9,0% – середній рівень, 55,6% – достатній, 35,4% –
високий,якість знань-87%.

10. Групи Професія- Кухар Професія-Кондитер Професія –Офіціант Професія -Бармен
Взуттьовик з ремонту
взуття;взуттьовик з інд
пошиву взуття
Обліковець з реєстрації
бухгалтерських даних;
конторський
службовець(бухгалтерія)
Середні
й бал
Рівень(%)
сер дост вис. сер дост вис. сер дост вис. сер дост вис. сер дост вис. сер дост вис.
КК-11 - 80 20 8,6
КК-12 7 79 14 8,3
КБ-11 7 72 21 8,2
КБ-12 14 20 66 8,5
КС-11 13 67 20 8,2
КС-12 7 66 27 8,5
ОБС-11 21 65 14 7,7
ВР-11 42,3 50 7,7 7,0
КК-21 29 29 29 8,8
КК-22 30 29 41 8,0
КБ-21 26 55 19 7,8
ВР-21 29,2 66,7 4,1 7,4
ОК-21 29,2 66,7 4,1 7,2
КС-21
КК-31 12 57 31 8,1
КК-32 19 55 26 8,1
КБ-31 12 57 31 8,8
КБ-32 15 70 15 8,3
ВР-31 50 41,7 8,3 6,7
ОК-31 14,8 70,4 14,8 7,8
Сер
.показник 12 63 25 24 43 33 21 65 14 14 64 23 41 53 6 21 70 9 8,0

11. За підсумками навчальної діяльності з професійної
підготовки найвищі результати в учнів групи КБ-31,КК-
21середній бал -8.8.
Найнижчі показники в учнів гр.ВР-31, середній бал-6.7
Результати показали, що учні МППЛ з професійно-
практичної підготовки мають середній рівень знань, це в
цілому становить-8.0 балів.
Підводячи підсумки можна сказати , що для покращення
результатів з професійно-практичної підготовки нам
необхідно:
впровадження в навчально-виробничий процес новітніх
педагогічних технологій;
необхідне кадрове забезпечення майстрів в/н в першу
чергу, шляхом підготовки, перепідготовки і підвищення
кваліфікації , впровадження обов'язкового їх стажування в
умовах сучасного виробництва.

12. Дякую за увагу