Презентация Шевченко Н.У.

1. РОЗВИТОК ТВОРЧОЇ ІНІЦІАТИВИ
ВИХОВАНЦІВ В ГУРТКУ “МОДЕЛЮВАННЯ
ІГРАШОК- СУВЕНІРІВ”
Доповідач: Шевченко Н.У.
керівник гуртка
“Моделювання іграшок- сувенірів”
СЮТ № 2 ХМР

2. НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ-ЦЕ ВЕЛИКА ЧАСТИНА
ЖИТТЯ НАШОГО СУСПІЛЬСТВА І ВЗАГАЛІ
ЖИТТЯ ВСІХ НАРОДІВ НАШОЇ ПЛАНЕТИ.
Немає ні одного народу без
народної творчості. В Україні з
давніх давен кожна дівчина
дбала з самого дитинства про
своє майбутнє, особливо в
пору видання заміж: готувала
своє придане – вишиванки
для свого вбрання: сорочки,
спідниці.

3. МИ, КЕРІВНИКИ ГУРТКІВ, ПОКЛИКАНІ ДЛЯ ТОГО,
ЩОБ ПІДТРИМУВАТИ БАЖАННЯ ДІТЕЙ ЗАЙМАТИСЬ
НАРОДНОЮ ТВОРЧІСТЮ.
 Ми, керівники гуртків, покликані
для того, щоб підтримувати
бажання дітей займатись
народною творчістю. Зокрема я
– керівник гуртка «Моделювання
іграшок-сувенірів» не
зупинилась тільки на іграшках.
 Іграшка – це тільки прелюдія. А
далі діти самі спонукають нас
керівників гуртків творчо
мислити. Наприклад, дитина
хоче вишивати – будь ласка!!!

4. ДИТИНА ХОЧЕ ШАЛЬ ДЛЯ МАМИ НА ДЕНЬ
НАРОДЖЕННЯ – БУДЬ ЛАСКА!!!
 Ми працюємо на заняттях спільно з дітьми – вишукуємо
такі прийоми роботи, які б були доступні для виконання.
Допоможу, як що треба, в виборі схеми, виборі
матеріалу і освоєнні прийомів для виконання роботи.

5. ЧОМУ ЇМ ПОДОБАЄТЬСЯ
ПЛЕСТИ ГАЧКОМ ШАЛЬ?
 Бо діти так захоплюються плетінням квіточок, що не
помічають, як це перетворюється в гарну шаль, яку можна
продемонструвати у колі друзів та членів сім’ї. Дуже
часто діти говорять: «Невже я сама це зробила!». Ця
кропітка робота виховує цілеспрямованість у дітей, віру в
себе та свої сили.

6. КРІМ ТОГО У ДІТЕЙ З’ЯВЛЯЮТЬСЯ БАЖАННЯ
ЗРОБИТИ БІЛЬШЕ ЦІКАВИХ РЕЧЕЙ.
 В цьому році виявили бажання сплести пледи з
окремих елементів. Дуже багато залежить від батьків.
Вони теж повинні приділити увагу не тільки
матеріальній стороні, щоб забезпечити необхідними
матеріалами, а й ще підтримати дитину, приєднатись
до бажання зробити щось гарне.

7. Я ЗАВЖДИ ПІДТРИМАЮ ДІТЕЙ, ПРОПОНУЮ
БАГАТО ШЛЯХІВ РЕАЛІЗАЦІЇ СВОЄЇ ІДЕЇ.
 Потрібно дитині дати зрозуміти, все починається з
азів. І коли в дитини виникло бажання, то ці ази дуже
швидко засвоюються і вона готова виконувати будь-
яку роботу. На це потрібен час, терпіння і тоді будуть
результати.

8. В СВОЇЙ ПРАКТИЦІ ТАКОЖ ВИКОРИСТОВУЮ
МЕТОД КОЛЕКТИВНОЇ ТВОРЧОЇ РОБОТИ.
 Результатом роботи педагога та вихованця – є
виріб, який дитина оприлюднює серед своїх
однолітків та батьків, це її професійний іспит.

9. ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!