Endpoint security will helps in enhancing protection to corporate networks. It prevents from threats, virus and monitor potential entry in the network. Would you like to know more about the endpoint security working mechanism, then click here https://www.comodo.com/business-enterprise/endpoint-protection/endpoint-security-manager.php
Endpoint security will helps in enhancing protection to corporate networks. It prevents from threats, virus and monitor potential entry in the network. Would you like to know more about the endpoint security working mechanism, then click here https://www.comodo.com/business-enterprise/endpoint-protection/endpoint-security-manager.php
An Introduction about Internet of Things from Beginning and desirable from this Field security, Cloud Computing, Mobile Application and simple way to apply IOT
شرائح عرض محاضرة رائد الفايز "أسماء النطاقات العربية" التي ألقاها في لقاء رياض قيكس لشهر يناير 2010.
يمكن مشاهدة المحاضرة مسجلة عبر الرابط
http://saudigeeks.com/blog/?p=210
برنامج تدريبي مكون من اربع جلسات
محاور البرنامج :
مقدمة في التفكير الإبداعي
تنمية وتطوير الخيال الإبداعي
العمليات المعرفية والوجدانية التي تسهم في تنمية التعبير الإبداعي
مراحل تطور برنامج سكامبر
نبذة عن مطور برنامج سكامبر
فلسفة برنامج سكامبر
أهداف برنامج سكامبر
تعريف برنامج سكامبر
قائمة (أدوات )سكامبر
رابط مقياس اللياقة
https://drive.google.com/file/d/1Pi6cSBRU_QC2JTqqPfXVEd3YrdBNt-Vt/view?usp=sharing
An Introduction about Internet of Things from Beginning and desirable from this Field security, Cloud Computing, Mobile Application and simple way to apply IOT
شرائح عرض محاضرة رائد الفايز "أسماء النطاقات العربية" التي ألقاها في لقاء رياض قيكس لشهر يناير 2010.
يمكن مشاهدة المحاضرة مسجلة عبر الرابط
http://saudigeeks.com/blog/?p=210
برنامج تدريبي مكون من اربع جلسات
محاور البرنامج :
مقدمة في التفكير الإبداعي
تنمية وتطوير الخيال الإبداعي
العمليات المعرفية والوجدانية التي تسهم في تنمية التعبير الإبداعي
مراحل تطور برنامج سكامبر
نبذة عن مطور برنامج سكامبر
فلسفة برنامج سكامبر
أهداف برنامج سكامبر
تعريف برنامج سكامبر
قائمة (أدوات )سكامبر
رابط مقياس اللياقة
https://drive.google.com/file/d/1Pi6cSBRU_QC2JTqqPfXVEd3YrdBNt-Vt/view?usp=sharing
تعاقبت الأحداث خلال الخمسين سنة الماضية بصورة مذهلة في مجال الحاسب الآلي وتطبيقاته، حيث ظهر الحاسب الآلي في البداية، ثم دعمت إمكانياته. وما إن حلّت الثمانينات من القرن العشرين، حتى كان الحاسب الشخصي يحتل مكان الصدارة في الصناعات العسكرية والمدنية، وشهدت الأعوام التالية تطورات بدأت مع زيادة قدرات الأجهزة وربطها مع بعضها البعض لِتكوّن شبكةً تستطيع فيها الأجهزة أن تتبادل الملفات والتقارير والبرامج والتطبيقات والبيانات والمعلومات وساعدت وسائل الاتصالات على زيادة رقعة الشبكة الصغيرة بين مجموعة من الأجهزة؛ ليصبح الاتصال بين عدة شبكات واقعًا ملموسًا في شبكة واسعة تسمى الإنترنت (Internet). والحاسب الآلي هو أعظم هدية أهدتها التكنولوجيا
إلى الإنسان في القرن العشرين، والآن يعد إتقانه واستعماله مفتاحًا هامًا لدخول القرن الجديد .
عرض عن الصف المقلوب - المعكوس ونموذج له والتخطيط للدرس
ونماذج عملية عليه
واراء مؤيده ومعارضه
والفيديو المرفق
https://www.youtube.com/watch?v=s-GzETpSnUo
علي الشوربجي
Similar to محاضرة المستحدثات والحاسوب نسخة محدثة (20)
4. 17/12/35
4
فَ ٛٗ طَتخدثات تك ٝٓات ايتع ًٝ :ِ
مجنوعة اليناذج واليظه والأساليب والتقييات
التعلينية التفاعلية الحديجة التي استفادت ب اَ
تقييات التعليه م علوو مختلفة مجل تقييات
المعلومات والاتصال والتي تستخدو لتطوير وتحديح
العنلية التعلينية لتحقيق أ دٍاف اَ بكفاءة وفاعلية
بما تحقق م مبادئ التفاعلية والتكاملية و الإثراء و
التفريد .
5. 17/12/35
5
خصائص مستحدثات تقييات التعليه :
1 ـ التفاعلية والتشاركية .
2 ـ التفريد .
3 ـ الإتقا .
4 ـ الميظومية
5 ـ التيوع ) التعددية(
6 ـ الكوىية
7 ـ التوفير
7. : ًِٝعتيا تاٝٓكت تاثدختطَ ّادختضا تازبرَ
1 ـ تطور العلوو السلوكية والتربوية .
2 ـ تطور التقييات الحديجة في الجاىب المادي والجاىب الفكري .
3 ـ أزمة التجديد التربوي .
4 ـ الاىفجار السكاىي والمعرفي .
17/12/35
7
تحدث عن كل مبرر من هذه المبررات من مفهومك الشخص أو من خلال بحثك واطلاعك
8. الا عْهاضات ٚالآثاز الايجابٝ ١ لاضتخدا طَتخدثات تك ٝٓات
ايتع ًٝ ع ٢ً عَٓٛ ١َ ايتع ًٝ :ِ
1 ـ تغير فلسفة التعليه.
2ـ تغير دور المعله .
3ـ تغير دور المتعله .
4ـ تغير أ دٍاف المي جَ .
5 ـ تغير معالجات التدريس واستراتيجيات .ُ
6ـ تغير معيار الياتج التعليني .
7 ـ تطور مف وَو الوسائل التعلينية.
17/12/35
8
ماذا عٌن كل أثر من هذه الآثار ؟؟
35. عََعااٜيرير تتككٜٛ ععسسٚضض ااييببااٚززببٜٛ تٓٓت PowerPointPowerPoint :
تخط طٌ الشرائح وفقاً لقالب رسوم واحد.
استخدام مساحات ب ضٌاء ومساحات للمعلومات ثابتة ف كل الشرائح.
التما زٌ ب نٌ لون الخلف اٌت و لون النصوص ف الشرائح.
تنس قٌ الصور والأشكال مع متون النصوص على الشر حٌة ف موقع
ثابت دائم اً.
توفر مركز اهتمام )نقطة ارتكاز( واحدة على الشر حٌة الواحدة.
تم زٌ مركز الاهتمام على الشر حٌة باللون أو الإشارة.
بساطة تصم مٌ الشاشة وعدم وجود تفص لٌات بصر ةٌ تشتت الانتباه.
التقارب المكان للعناصر ذات العلاقة ف الشاشة الواحدة.
36. ممععااييييرر تتققووييمم ععررووضض االلببااووررببووييننتت PowerPointPowerPoint :
تم زٌ مناطق الاتصال بالمعلومات )الروابط( باللون أو الإشارة.
استخدام الصور المألوفة والألوان الق اٌس ةٌ المتعارف عل هٌا ف مناطق الاتصال )الروابط(.
تغ رٌ ألوان الروابط الت تمت ز اٌرتها.
تجنب النصوص المنسدلة والمواد الجار ةٌ.
اخت اٌر خط ذو نوع ومقاس وخصائص محددة لكتابة المعلومات.
خٌلو النص على الشر حٌة من الأخطاء الإملائ ةٌ والنحو ةٌ.
تجنب الاستخدام المسرف لعلامات الترق مٌ.
عدم ازدحام الشر حٌة بالمعلومات.
لا زٌ دٌ عدد العناصر ف الشر حٌة الواحدة عن خمس عناصر.
43. 1. لممحافظة عمى مستوى سابق وصل اليو الطالب فى ميارة ما.
2. لايصال أداء الطالب فى ميارة ما الى مستوى العادة والتمكن.
3. لم ا رجعة بعض المعمومات او الميا ا رت قبل د ا رسة موضوعات
اوميا ا رت مترتبة عمييا.
وتستخدم ب ا رمج التدريب والم ا رن فى المنيج الد ا رسى لثلاثة اغ ا رض ىى:
45. عرض المسألة أوالمشكلة
على الطالب
الإجابة
تغذية ا رجعة
صواب خطأ
تغذية ا رجعة تغذية ا رجعة
رسم توضيحى لخط سير عمل الطالب فى ب ا رمج التدريب والم ا رن
49. تقدم ب ا رمج التدريس الخصوصي معمومات وانشطة تعميمية ودروس
جديدة لم يسبق تعمميا من قبل .
ويدعم الشرح بعناصر الوسائط المتعدة ) الصور سواء الثابتة أو
المتحركة وبعض لقطات الفيديو وبعض الأصوات (.
وتقدم ىذه الب ا رمج معمومات جديدة واسئمة عنيا مع وجود التعزيز
المستمر لتشجيع الطالب عمى مواصمة الاستجابة .
ويتعامل الكمبيوتر مع الطالب كمعمم خصوصى حيث يشرح المادة
العممية بصورة تشبو شرح المدرس فى الفصل.
51. وتقدم الدروس فى ىذا النمط إما بصورة
خط ـٌة
Linear
متـشعبة
Branching
تقدم كل الشاشات بتتابع واحد
وثابت لجم عٌ المتعلم نٌ وتعرض
كل شاشة تلو الاخرى بغض
النظر عن الفروق الفرد ةٌ ب نٌ
المتعلم نٌ
تٌرك للمتعلم حر ةٌ اخت اٌر
الدروس حسب قدراته و تٌم نقله
من مستوى الى أخر حسب
استجابته وهذا النوع الاكثر
ش وٌعا والافضل تربو اٌ.
52. تقديم الدروس
النياية
مقدمة
الاىداف
تدريبات مع تغذية ا رجعة فورية
اختبار
رسم توضيحى لخط سير عمل الطالب فى ىذه الب ا رمج
53. االألأللععاابب االلتتععللييممييةة Instructional Games
ووهه بب ئٌٌئةة ننضضاالل ووممببااررززةة تٌٌتننااففسس فف هٌٌهاا االلممتتععللمموونن
ممعع االلببررننااممجج أأوو ممعع ممتتععللمم نٌٌن آآخخرر نٌٌن..
تتششببهه ههذذهه االلببررممجج اٌٌاتت ككثث رٌٌرااًً ببررممجج اٌٌاتت االلتتددرر بٌٌب
ووااللممممااررسسةة وواالالاخختتلالافف كٌٌكممنن فف االلححااففزز حح ثٌٌث
زٌٌزدداادد ممنن خخلالالل ققووااععدد االلللععببةة ووااللبب ئٌٌئةة االلممسسلل ةٌٌة
ووااللممننااففسسةة.
وف كث رٌ من الألعاب تحث ب ئٌة البرمج ةٌ على
حل المشكلات مما دٌفع المتعلم نٌ نحو
استخدام مهارات تفك رٌ عل اٌ لإ جٌاد الحلول.
54. توفر التسمية والمتعة لممتعممين من جميع الأعمار.
تساعد عمى تحقيق المشاركة الايجابية فى الحصول عمى الخبرة.
تساعد عمى زيادة الاىتمام والتركيز الذى يمارسو المتعمم.
تجعل المتعمم يمارس العديد من العمميات العقمية اثناء المعب كالفيم
والتحميل والتركيب.
تساعد عمى تحفيز الدوافع الداخمية لدى المتعمم .