تتناول الوثيقة أهمية الوسائل التعليمية وأساليب توظيفها في العملية التربوية لتحقيق فعالية التعلم وزيادة كفاءة التعليم. تشير إلى العوامل المؤثرة على سلوك الطلاب والمعلمين، وتأثير البيئة التعليمية ووسائل التكنولوجيا في تعزيز الدافعية والانتباه أثناء الدروس. كما تبرز الحاجة إلى التخطيط والتنظيم الجيد لضمان استخدام الوسائل التعليمية بشكل فعال.

1. ‫المعتمة‬ ‫الصور‬ ‫عرض‬ ‫جهاز‬
)‫السحري‬ ‫الفانوس‬

2. ‫يهدف‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫مبرمج‬ ‫أسلوب‬
‫إلى‬
‫العملية‬ ‫محاور‬ ‫فعالية‬ ‫زيادة‬
، ‫التربوية‬
‫وتحديدها‬ ‫النتاجية‬ ‫كفايتها‬ ‫ورفع‬
‫خلل‬
‫وتنفيذها‬ ‫وتنظيمها‬ ‫تخطيطها‬ ‫إعادة‬

3. ‫والدوات‬ ‫الطرائق‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬
‫والتنظيمات‬ ‫والجهزة‬
‫في‬ ‫المستخدمة‬
‫والتي‬ ،‫معين‬ ‫تعليمي‬ ‫نظام‬
‫تهدف‬

4. )‫الخاصة‬ ‫الدراسة‬ ‫تتناول‬ ‫التي‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫تلك‬ ‫هي‬
‫مراقبة‬ ‫بواسطة‬ ‫القصى‬ ‫الحد‬ ‫إلى‬ ‫التربوي‬ ‫الرثر‬ ‫بزيادة‬
‫والمواد‬ ‫التربوي‬ ‫الهدف‬ ‫مثل‬ ‫الممكنة‬ ‫العوامل‬ ‫جميع‬
‫وسلوك‬ ‫التربوية‬ ‫والبيئة‬ ‫التربوية‬ ‫والطرق‬ ‫التعليمية‬
‫الطلبة‬ ‫بين‬ ‫المتبادلة‬ ‫والعلقة‬ ‫المعلمين‬ ‫وسلوك‬ ‫الطالب‬
‫والمعلمين‬

5. 1-‫عندما‬ ‫الدرس‬ ‫في‬ ‫واهتمامهم‬ ‫الطل ب‬ ‫انتباه‬ ‫يقل‬ : ‫الزائدة‬ ‫اللفظية‬
‫عليهم‬ ‫يصعب‬ ‫عندما‬ ‫خاصة‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫ينتهي‬ ‫ل‬ ‫لسيل‬ ‫باستمرار‬ ‫يتعرضون‬
‫لها‬ ‫السليم‬ ‫الفهم‬0
2.‫الخبرة‬ ‫اختلف‬ ‫عن‬ ‫الناشئ‬ ‫الفهم‬ ‫في‬ ‫الخلط‬0
3.‫اليقظة‬ ‫وأحل م‬ ‫الذهن‬ ‫شرود‬
4.‫الحسي‬ ‫الدراك‬ ‫قصور‬
5.،‫التعليمي‬ ‫بالنشاط‬ ‫التلميذ‬ ‫اهتما م‬ ‫عد م‬ --، ‫الدافعية‬ ‫وضعف‬ ‫الهتما م‬ ‫عد م‬
—‫للتعلم‬ ‫الدافعية‬ ‫وضعف‬0
6.‫)المقاعد‬ ‫المريحة‬ ‫غير‬ ‫الفيزيقية‬ ‫الخصائص‬،‫الضعيفة‬ ‫الضاءة‬،
، ‫السيئة‬ ‫التهوية‬000(

6. *‫التعلم‬ ‫عملية‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ ‫تجعل‬
‫يساعد‬ ‫مما‬ ‫لفظية‬ ‫منها‬ ‫أكثر‬ ‫سية‬ّ‫ي‬ ‫ح‬ ‫عملية‬
‫أكبر‬ ‫بشكل‬ ‫والستفادة‬ ‫الفهم‬0
*‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫تشويق‬ ‫أداة‬ ‫الوسيلة‬
‫واهتما م‬ ‫دافعيه‬ ‫وإرثارة‬ ‫اليجابية‬ ‫المشاركة‬
‫التعلم‬ ‫حاجة‬ ‫وإشباع‬ ‫التلميذ‬
*‫الصعب‬ ‫من‬ ‫خبرات‬ ‫لتعلم‬ ‫الفرصة‬ ‫إتاحة‬
‫إليها‬ ‫الوصول‬ ‫أو‬ ‫عليها‬ ‫الحصول‬
*‫بجوانبه‬ ‫الفعال‬ ‫التعلم‬ ‫على‬ ‫المساعدة‬
، ‫المعرفي‬ ‫الثل ث‬‫و‬‫المها‬‫ر‬‫ي‬‫ه‬‫،والنفعالية‬

7. •‫من‬ ‫للخبرة‬ ‫المختلفة‬ ‫الجوانب‬ ‫تتضمن‬ ‫متكاملة‬ ‫بصورة‬ ‫تربوية‬ ‫خبرات‬ ‫التلميذ‬ ‫إكسا ب‬
‫ومهارات‬ ‫معلومات‬‫التعليم‬ ‫أوجه‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫واتجاهات‬0
*‫النسيان‬ ‫من‬ ‫والتقليل‬ ‫ا‬ً ‫أرثر‬ ‫أبقى‬ ‫التعليم‬ ‫جعل‬0
•‫عمليتين‬ ‫والتجريب‬ ‫الملحظة‬ ‫أن‬ ‫،حيث‬ ‫السليم‬ ‫العلمي‬ ‫التفكير‬ ‫على‬ ‫التلميذ‬ ‫تساعد‬
‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫رئيسيتين‬
*‫الفرصة‬ ‫تهيئ‬ ‫لنها‬ ‫التلميذ‬ ‫بين‬ ‫الفردية‬ ‫الفروق‬ ‫مشكلة‬ ‫حل‬ ‫في‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ ‫تسهم‬
‫الخاصة‬ ‫وقدراته‬ ‫إمكانياته‬ ‫حدود‬ ‫في‬ ‫يتعلم‬ ‫لن‬ ‫منهم‬ ‫لكل‬0
*‫المستمر‬ ‫والتعلم‬ ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ ‫في‬ ‫الحديثة‬ ‫التربية‬ ‫أهداف‬ ‫تحقق‬0

8. *‫حديث‬ ‫عن‬ ‫يغني‬ ‫قد‬ ‫معينة‬ ‫وسيلة‬ ‫،فمشاهدة‬ ‫المعلمين‬ ‫وطاقات‬ ‫جهد‬ ‫توفير‬
‫طويل‬0
*‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫تساهم‬0
*، ‫والوقت‬ ‫والمال‬ ‫الجهد‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ ‫توفر‬
*، ‫تنتهي‬ ‫التي‬ ‫والظواهر‬ ‫للحداث‬ ‫ال‬ً ‫ل‬ ‫سج‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ ‫تعتبر‬
‫وتحفظها‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ ‫تسجلها‬ ‫التاريخية‬ ‫والمناسبات‬ ‫فالحتفالت‬
‫للجيال‬0
*‫،فمشاهدة‬ ‫التالميذ‬ ‫لدى‬ ‫للتعلم‬ ‫الحاجة‬ ‫خلق‬ ‫في‬ ‫تساعد‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬
‫و‬ ‫اهتمامه‬ ‫يثير‬ ‫ما‬ ‫شيء‬ ‫عن‬ ‫لفلم‬ ‫التلميذ‬‫المزيد‬ ‫إلى‬ ‫دافعتيه‬0

9. #‫وليست‬ ‫واللهو‬ ‫للتسلية‬ ‫أدوات‬ ‫أنها‬ ‫على‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ ‫إلى‬ ‫التلميذ‬ ‫بعض‬ ‫ينظر‬
‫الفعالة‬ ‫الجادة‬ ‫للدراسة‬
#‫الوسائل‬ ‫ونقص‬ ، ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫الوسائل‬ ‫لستخدام‬ ‫مخصصة‬ ‫قاعات‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬
‫المدارس‬ ‫في‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬0
#‫عنها‬ ‫المسؤولية‬ ‫المعلمين‬ ‫وتحميل‬ ‫التلف‬ ‫من‬ ‫عليها‬ ‫والخوف‬ ‫الوسائل‬ ‫تداول‬ ‫صعوبة‬
‫عنها‬ ‫المسؤولية‬ ‫وتحميلهم‬0

10. #‫لتشغيل‬ ‫اللزمين‬ ‫والمختصين‬ ‫الفنيين‬ ‫توفر‬ ‫عدم‬
‫وصيانة‬
‫المستخدمة‬ ‫التعليمية‬ ‫والوسائل‬ ‫والدوات‬ ‫الجهزة‬0
#‫الوسائل‬ ‫لبعض‬ ‫المادية‬ ‫التكاليف‬ ‫ارتفاع‬0
#‫حفظه‬ ‫ما‬ ‫وتكرار‬ ‫اللفظية‬ ‫على‬ ‫المتحانات‬ ‫تركيز‬
‫التلميذ‬
‫على‬ ‫المعتمدة‬ ‫المهارية‬ ‫الهداف‬ ‫تناول‬ ‫وعدم‬

12. :‫التالية‬ ‫القواعد‬ ‫مراعاة‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫ل‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ ‫استخدام‬ ‫من‬ ‫المرجوة‬ ‫الفوائد‬ ‫تتحقق‬ ‫حتى‬
1.‫هي‬ ‫،إنما‬ ‫تعليمية‬ ‫خبرات‬ ‫ليست‬ ‫فالوسائل‬ ، ‫الوسائل‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫الشكلية‬ ‫عن‬ ‫البتعاد‬
‫للتعليم‬ ‫ومكملة‬ ‫الخبرة‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫وسيلة‬0
2.‫في‬ ‫به‬ ‫تسهم‬ ‫بما‬ ‫،بل‬ ‫الوسائل‬ ‫بكثرة‬ ‫ليست‬ ‫،فالعبرة‬ ‫بالوسائل‬ ‫الدرس‬ ‫ازدحام‬ ‫عدم‬
‫التعلم‬ ‫تحقيق‬0
3.‫الوسيلة‬ ‫تالئم‬ ‫أن‬ ‫،فينبغي‬ ‫العلمية‬ ‫وخبراتهم‬ ‫العقلية‬ ‫التالميذ‬ ‫لمستويات‬ ‫الوسيلة‬ ‫مالئمة‬
‫والعقلي‬ ‫الجسمي‬ ‫التالميذ‬ ‫نضج‬ ‫مستوى‬
4.‫حيوي‬ ‫أمر‬ ‫الهداف‬ ‫تحديد‬ ‫لن‬ ‫الوسيلة‬ ‫اختيار‬ ‫عند‬ ‫التعليمية‬ ‫والهداف‬ ‫الرغراض‬ ‫تحديد‬
‫الوسيلة‬ ‫تحديد‬ ‫في‬0
5.‫المنهج‬ ‫مع‬ ‫الوسيلة‬ ‫استخدام‬ ‫تكامل‬ ‫من‬ ‫التأكد‬0
6.‫قبل‬ ‫الخطاء‬ ‫من‬ ‫وسالمتها‬ ‫صالحيتها‬ ‫من‬ ‫والتأكد‬ ‫استخدامها‬ ‫قبل‬ ‫الوسيلة‬ ‫تجريب‬
‫استخدامها‬
7.‫أجلها‬ ‫من‬ ‫استخدمت‬ ‫التي‬ ‫للهداف‬ ‫تحقيقها‬ ‫من‬ ‫والتأكد‬ ‫الوسيلة‬ ‫تقويم‬0

13. ‫نسميه‬ ‫مما‬ ‫وكثيرة‬ ‫عديدة‬ ‫نماذج‬ ‫الكريم‬ ‫ن‬ ‫القرآن‬ ‫في‬ ‫وردت‬
‫القضايا‬ ‫لتوضيح‬ ‫النماذج‬ ‫هذه‬ ‫استخدمت‬ ‫وقد‬ ، ‫التعليمية‬ ‫بالوسائل‬ ‫اليوم‬
‫وإمكاناتها‬ ‫البشرية‬ ‫العقلية‬ ‫مع‬ ‫تتناسب‬ ‫التي‬ ‫بالطريقة‬ ‫المعروضة‬
‫أن‬ ‫كما‬ ، ‫الدراك‬ ‫على‬ ‫المتفاوتة‬ ‫وقدراتهم‬ ‫البشر‬ ‫أنماط‬ ‫حسب‬ ‫المختلفة‬
‫المعاني‬ ‫تأكيد‬ ‫متعددة‬ ‫مواقف‬ ‫وفي‬ ‫النماذج‬ ‫هذه‬ ‫استخدام‬ ‫أهداف‬ ‫من‬
، ‫والمكان‬ ‫الزمان‬ ‫ظروف‬ ‫تبدلت‬ ‫مهما‬ ‫البشر‬ ‫مفاهيم‬ ‫إلى‬ ‫وتقريبها‬

14. ‫تعـــالـــى‬ ‫اللــه‬ ‫قـــال‬
)‫اللـه‬ ‫دون‬ ‫مـن‬ ‫اتخـذوا‬ ‫الـذين‬ ‫مثـل‬
‫بيتـا‬ ‫اتخـذت‬ ‫العنكبـوت‬ ‫كمثـل‬ ‫أوليـاء‬
‫العنكبـوت‬ ‫لبيـت‬ ‫البيـوت‬ ‫أوهـن‬ ‫وإن‬
( ‫يعلمـون‬ ‫كانـوا‬ ‫لـو‬

15. ‫والكافرين‬ ‫منهم‬ ‫المؤمنين‬ ‫أقوامهم‬ ‫مع‬ ‫السلم‬ ‫عليهم‬ ‫النبياء‬ ‫صص‬

16. ‫تعالى‬ ‫ا‬ ‫قال‬
)‫حتى‬ ‫أنفسهم‬ ‫وفي‬ ‫الفاق‬ ‫في‬ ‫آياتنا‬ ‫سنريهم‬
‫لهم‬ ‫يتبين‬
‫شيء‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫أنه‬ ‫بربك‬ ‫يكف‬ ‫لم‬ ‫أو‬ ، ‫الحق‬ ‫أنه‬
( ‫شهيد‬
‫تعالى‬ ‫ا‬ ‫وقال‬
)‫صافات‬ ‫فوقهم‬ ‫الطير‬ ‫إلى‬ ‫يروا‬ ‫لم‬ ‫أو‬
‫بكل‬ ‫إنه‬ ، ‫الرحمن‬ ‫إل‬ ‫يمسكهن‬ ‫ما‬ ، ‫ويقبضن‬
(‫بصير‬ ‫شيء‬

17. : ‫العملية‬ ‫بالعروض‬ ‫يقصد‬
‫العارض‬ ‫فيقوم‬ ‫عامة‬ ‫عملية‬ ‫أو‬ ‫فكرة‬ ‫أو‬ ‫لحقيقة‬ ‫مرئي‬ ‫توضيح‬ "
‫أحدهما‬ ‫قتل‬ ‫عندما‬ ‫آدم‬ ‫ابني‬ ‫قصة‬ ، ‫اليشياء‬ ‫تعمل‬ ‫كيف‬ ‫بإيضاح‬
‫الجريمة‬ ‫بها‬ ‫تمت‬ ‫التي‬ ‫الطريقة‬ ‫القصة‬ ‫فتوضح‬ ‫الرخر‬
“‫بتفاصيله‬ ‫الموقف‬ ‫وتصف‬

18. ‫تعالـــى‬ ‫قـــال‬
‫طائفة‬ ‫منهم‬ ‫فرقة‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫نفر‬ ‫فلول‬ )
‫الدين‬ ‫في‬ ‫ليتفقهوا‬
‫لعلهم‬ ‫إليهم‬ ‫رجعوا‬ ‫إذا‬ ‫قومهم‬ ‫ولينذروا‬
(‫يحذرون‬

19. ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫القرآن‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫والهدف‬
‫المكذبين‬ ‫آثار‬
‫البيئـــة‬ ‫داخــل‬‫البيئـــة‬ ‫خــارج‬

20. ‫والسلم‬ ‫الصلة‬ ‫عليه‬ ‫النبي‬ ‫كان‬
‫حياته‬ ‫إبان‬ ‫للمسلمين‬ ‫الحية‬ ‫العملية‬ ‫القدوة‬
‫الذي‬ ‫المنهج‬ ‫إلى‬ ‫القدوة‬ ‫تحولت‬ ‫ثم‬ ، ‫بينهم‬
‫يحدثهم‬ ‫كان‬ ‫وكما‬ ، ‫القيامة‬ ‫يوم‬ ‫إلى‬ ‫لهم‬ ‫تركه‬
‫إما‬ ‫تطبيقيا‬ ‫نموذجا‬ ‫أعماله‬ ‫يريهم‬ ‫كان‬ ‫بكلماته‬
‫أساليب‬ ‫أو‬ ‫بالتلميح‬ ‫أو‬ ‫المبايشر‬ ‫بالتوجيه‬
‫اليوم‬ ‫عليه‬ ‫نطلق‬ ‫ما‬ ‫ضمن‬ ‫تدرخل‬ ‫أرخرى‬
، ‫التعليمية‬ ‫بالوسائل‬

21. ‫ال‬ ‫صلى‬ ‫ال‬ ‫رسول‬ ‫سمع‬ ‫أنه‬ ‫عنه‬ ‫ال‬ ‫رضي‬ ‫هريرة‬ ‫أبي‬ ‫عن‬ "
‫يوم‬ ‫كل‬ ‫منه‬ ‫يغتسل‬ ‫أحدكم‬ ‫بباب‬ ‫نهرا‬ ‫أن‬ ‫لو‬ ‫أيتم‬ ‫أر‬ : ‫يقول‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬
‫درنه‬ ‫من‬ ‫يبقى‬ ‫ل‬ :‫قالوا‬ ‫؟‬ ‫درنه‬ ‫من‬ ‫يبقى‬ ‫؟هل‬ ‫تقولون‬ ‫ما‬ ‫مرات‬ ‫رخمس‬
“‫الخطايا‬ ‫بها‬ ‫ال‬ ‫يمحو‬ ‫الخمس‬ ‫الصلوات‬ ‫مثل‬ ‫ذلك‬ : ‫قال‬ ،‫يشيء‬

22. ‫غار‬ ‫إلى‬ ‫المبيت‬ ‫آواهم‬ ‫الذين‬ ‫الثلثة‬ ‫قصة‬ ‫أمثلتها‬
،‫الغار‬ ‫عليهم‬ ‫فسدت‬ ‫الجبل‬ ‫من‬ ‫صخرة‬ ‫فانحدرت‬

23. ‫العناصر‬ ‫هذه‬ ‫يذكر‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫ال‬ ‫صلى‬ ‫النبي‬ ‫كان‬ ‫فقد‬
* ‫متعددة‬ ‫مواقف‬ ‫في‬‫العابد‬ ‫على‬ ‫العالم‬ ‫كفضل‬*‫ال‬ ‫ورؤية‬
‫للمؤمنين‬ ‫بالنسبة‬*‫القرآن‬ ‫قراءة‬ ‫فضل‬ ‫وتوضيح‬*‫والفرق‬
‫ذلك‬ ‫في‬ ‫والكافر‬ ‫والمنافق‬ ‫المؤمن‬ ‫بين‬* ،‫في‬ ‫الحيوانات‬ ‫وذكر‬
‫الجمعة‬ ‫إلى‬ ‫التبكير‬ ‫فضل‬0

24. ‫الرسوم‬ ‫والسلم‬ ‫الصلة‬ ‫عليه‬ ‫النبي‬ ‫استخدم‬
‫وأشكال‬ ‫زوايا‬ ‫خطوط‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫التوضيحية‬
‫لتصوير‬ ‫كبيرة‬ ‫معنوية‬ ‫قضايا‬ ‫توضيح‬ ‫في‬
‫على‬ ‫والمثلة‬ ‫وتبسيطه‬ ‫وتوضيحه‬ ‫المعنى‬
-:‫منها‬ ‫جدا‬ ‫كثيرة‬ ‫ذلك‬

25. ‫رضي‬ ‫ال‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫جابر‬ ‫عن‬ ‫مسنده‬ ‫في‬ ‫أحمد‬ ‫المام‬ ‫روى‬ "
‫فخط‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫ال‬ ‫صلى‬ ‫النبي‬ ‫عند‬ ‫جلوسا‬ ‫كنا‬ " : ‫قال‬ ، ‫عنه‬ ‫ال‬
‫عن‬ ‫وخطين‬ ، ‫وجل‬ ‫عز‬ ‫ال‬ ‫سبيل‬ ‫هذا‬ : ‫فقال‬ ، ‫أمامه‬ ‫هكذا‬ ‫خطا‬
‫وضع‬ ‫ثم‬ ، ‫الشيطان‬ ‫سبيل‬ ‫هذا‬ : ‫قال‬ ، ‫شماله‬ ‫عن‬ ‫وخطين‬ ، ‫يمينه‬
) : ‫الية‬ ‫تل‬ ‫ثم‬ ‫الوسط‬ ‫الخط‬ ‫في‬ ‫يده‬‫مستقيما‬ ‫صراطي‬ ‫هذا‬ ‫وأن‬
‫به‬ ‫وصاكم‬ ‫ذلكم‬ ، ‫سبيله‬ ‫عن‬ ‫بكم‬ ‫فتفرق‬ ‫السبل‬ ‫تتبعوا‬ ‫ول‬ ، ‫فاتبعوه‬
‫تتقون‬ ‫لعلكم‬(