SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
Урок-игра «Берём вершину» 
В.Є.Дзюбко, 
учитель Кловского ліцея № 77
a
Правила игры 
1. Каждая команда выбирает инструктора. 
2. Инструктор может спасти команду только 3 раза. 
3. Каждый правильный ответ – это продвижение 
команды к вершине. 
4. Если команда не даёт правильный ответ, право 
ответа получает та команда, участник которой 
первым поднял руку. 
5. 
6.
В горах шуметь нельзя! 
Большая опасность схода лавин!
 Самостоятельная работа. 
 1 команда. Подберите имена прилагательные 
к данным существительным. 
 Кофе, тюль, кенгуру, эмаль, метро. 
 2 команда. Запишите имена существительные, 
образованные путем перехода прилагательных в 
существительные, которые обозначают названия 
профессий. (рабочий, ученый, пожарный, военный, 
портной) 
 3 команда. Запишите имена существительные, 
которые могут быть и собственными, и 
нарицательными. (сережка, весы, орел, панама и 
т. д.)
Поставьте имена существительные в форму 
родительного падежа множественного числа. 
1 команда. Ботинки – 
апельсины – 
носки – 
2 команда. Туфли – 
помидоры – 
грабли – 
3 команда. Сапоги – 
граммы – 
вишни -
 Словарный диктант 
 1 команда. 
 Извозчик, кусочек, на яблоне, врачом, молодёжь. 
 2 команда. 
 Из-за туч, в сочинении, корзинщик, девчонка, 
барашек. 
 3 команда. Из племени, плащ, тушенка, о герое, 
вещь.
Спасибо за внимание

More Related Content

Viewers also liked

країни азії
країни азіїкраїни азії
країни азіїlarisa12artyr
 
01австралія
01австралія01австралія
01австраліяvics67
 
чаювання.традиція чи користь
чаювання.традиція чи користьчаювання.традиція чи користь
чаювання.традиція чи користьvics67
 
особистісно зорієнтоване навчання
особистісно зорієнтоване навчанняособистісно зорієнтоване навчання
особистісно зорієнтоване навчанняnatalia-sokol
 
сім чудес Миколаївщини- гра-пазл
сім чудес Миколаївщини- гра-пазлсім чудес Миколаївщини- гра-пазл
сім чудес Миколаївщини- гра-пазлsvetlanacushko
 
Країни Азії
Країни АзіїКраїни Азії
Країни Азіїlarisa12artyr
 
Глобальна зміна клімату: наслідки та можливості для України
Глобальна зміна клімату: наслідки та можливостідля УкраїниГлобальна зміна клімату: наслідки та можливостідля України
Глобальна зміна клімату: наслідки та можливості для УкраїниOlena Maslyukivska, PhD
 
південна америка. населення та політична карта
південна америка. населення та політична картапівденна америка. населення та політична карта
південна америка. населення та політична картаvyglinska
 
Південна америка
Південна  америкаПівденна  америка
Південна америкаvics67
 
образовательный квест проект
образовательный квест проектобразовательный квест проект
образовательный квест проектGalaTimof
 
vodu pivdennoi ameruku
vodu pivdennoi amerukuvodu pivdennoi ameruku
vodu pivdennoi amerukuBodya Dishkant
 
Північна Америка
Північна АмерикаПівнічна Америка
Північна Америкаlarisa12artyr
 
Работать легко: 3 ресурса потока
Работать легко: 3 ресурса потокаРаботать легко: 3 ресурса потока
Работать легко: 3 ресурса потокаNatalia Gulchevskaya
 
Klimat Pivnichna America
Klimat Pivnichna AmericaKlimat Pivnichna America
Klimat Pivnichna AmericaBodya Dishkant
 
Звіт директора
Звіт директораЗвіт директора
Звіт директораliliya2896
 

Viewers also liked (20)

країни азії
країни азіїкраїни азії
країни азії
 
01австралія
01австралія01австралія
01австралія
 
чаювання.традиція чи користь
чаювання.традиція чи користьчаювання.традиція чи користь
чаювання.традиція чи користь
 
особистісно зорієнтоване навчання
особистісно зорієнтоване навчанняособистісно зорієнтоване навчання
особистісно зорієнтоване навчання
 
Грунти
ГрунтиГрунти
Грунти
 
Африка
АфрикаАфрика
Африка
 
сім чудес Миколаївщини- гра-пазл
сім чудес Миколаївщини- гра-пазлсім чудес Миколаївщини- гра-пазл
сім чудес Миколаївщини- гра-пазл
 
Країни Азії
Країни АзіїКраїни Азії
Країни Азії
 
Глобальна зміна клімату: наслідки та можливості для України
Глобальна зміна клімату: наслідки та можливостідля УкраїниГлобальна зміна клімату: наслідки та можливостідля України
Глобальна зміна клімату: наслідки та можливості для України
 
південна америка. населення та політична карта
південна америка. населення та політична картапівденна америка. населення та політична карта
південна америка. населення та політична карта
 
Klimat America
Klimat AmericaKlimat America
Klimat America
 
два капитана2
два капитана2два капитана2
два капитана2
 
Південна америка
Південна  америкаПівденна  америка
Південна америка
 
образовательный квест проект
образовательный квест проектобразовательный квест проект
образовательный квест проект
 
WebQuest
WebQuestWebQuest
WebQuest
 
vodu pivdennoi ameruku
vodu pivdennoi amerukuvodu pivdennoi ameruku
vodu pivdennoi ameruku
 
Північна Америка
Північна АмерикаПівнічна Америка
Північна Америка
 
Работать легко: 3 ресурса потока
Работать легко: 3 ресурса потокаРаботать легко: 3 ресурса потока
Работать легко: 3 ресурса потока
 
Klimat Pivnichna America
Klimat Pivnichna AmericaKlimat Pivnichna America
Klimat Pivnichna America
 
Звіт директора
Звіт директораЗвіт директора
Звіт директора
 

More from Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ

More from Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ (20)

Нова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новомуНова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новому
 
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходуМоделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
 
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мовиКомпетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
 
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
 
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
 
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
 
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
 
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
 
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
 
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
Розвиток соціокультурної компетентності  у процесі ознайомлення з художньою к...Розвиток соціокультурної компетентності  у процесі ознайомлення з художньою к...
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
 
Організація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчанняОрганізація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчання
 
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
 
Початкова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життяПочаткова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життя
 
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
 
Перспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТОПерспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТО
 
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. КазкотерапіяТ.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
 
Самоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часуСамоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часу
 
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
 
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
 
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
 

В.Є.Дзюбко. Урок-гра «Долаймо вершину»

  • 1. Урок-игра «Берём вершину» В.Є.Дзюбко, учитель Кловского ліцея № 77
  • 2. a
  • 3. Правила игры 1. Каждая команда выбирает инструктора. 2. Инструктор может спасти команду только 3 раза. 3. Каждый правильный ответ – это продвижение команды к вершине. 4. Если команда не даёт правильный ответ, право ответа получает та команда, участник которой первым поднял руку. 5. 6.
  • 4. В горах шуметь нельзя! Большая опасность схода лавин!
  • 5.  Самостоятельная работа.  1 команда. Подберите имена прилагательные к данным существительным.  Кофе, тюль, кенгуру, эмаль, метро.  2 команда. Запишите имена существительные, образованные путем перехода прилагательных в существительные, которые обозначают названия профессий. (рабочий, ученый, пожарный, военный, портной)  3 команда. Запишите имена существительные, которые могут быть и собственными, и нарицательными. (сережка, весы, орел, панама и т. д.)
  • 6. Поставьте имена существительные в форму родительного падежа множественного числа. 1 команда. Ботинки – апельсины – носки – 2 команда. Туфли – помидоры – грабли – 3 команда. Сапоги – граммы – вишни -
  • 7.  Словарный диктант  1 команда.  Извозчик, кусочек, на яблоне, врачом, молодёжь.  2 команда.  Из-за туч, в сочинении, корзинщик, девчонка, барашек.  3 команда. Из племени, плащ, тушенка, о герое, вещь.
  • 8.