Музейна педагогіка. Досвід впровадження.

1. Музейні уроки
Шкільний музей
Віртуальні екскурсії в музеї.
Вчитель-методист: Борщова О.В.

2.  Музей – це місце, де розвага поєднується з
пізнанням, місце, яке допомагає по – новому
подивитися на речі.
Музей:
 Розвиває здібності здобувати інформацію з
першоджерела.
 Формує поняття через спостереження і
спілкування з предметами матеріального світу.
 Процес пізнання йде через радість.

3. Структура моделі музейної
педагогіки (алгоритм)
Мета
Задача
Напрямки
Принципи
Спеціальні
вимоги
Форми та методи
роботи
Музейні педагогічні
технології

4. Напрямки роботи музейної педагогіки.
 Інформування
 Навчання
 Розвиток творчих
здібностей
 Спілкування
 Відпочинок Музей води

5. • Лекції
• Консультації
• Екскурсії
• Свята
• Клуби
• Літературні вечори
• Конкурси та вікторини
• Зустрічі з цікавими
людьми
• Наукові читання
• Кіносеанси
• Концерти
• Виставки робіт дітей та
дорослих
• Гуртки

7. Вимоги до проведення уроків у музеї
 1.Кожне відвідування музею-це урок, який повинен
мати окрему мету.
 2.Вчитель та діти повинні розуміти, що відвідування
музею-не розвага, а серйозна робота, до якої треба
готуватися.
 3.Відвідувати музей треба заздалегідь, налаштувавши
дітей в процесі шкільних занять.
 4.Слід відмовитися від оглядових екскурсій як таких,
що важкі для свідомості дитини.
 5.Відбирати експонати треба на основі вікових інтересів
дитини.
 6.Підсумком відвідування музею повинна бути
творчість дітей (малюнки, твори, моделі).

8. Зоологічний музей Дніпропетровського
державного університету

9. Дніпропетровський Історичний Музей

10. Дніпропетровський планетарій
Київський музей води

11. Київ-Столиця України
Заповідник Асканія Нова

12. Музей Афганської слави

13. 1. Від учня вимагається не запам’ятовувати
все, а розуміти і емоційно оцінювати.
2. Позиція створення нового.
3. Не сторонній спостерігач, а зацікавлений
дослідник.
4. Особиста відповідальність у ставленні до
минулого, теперішнього, та майбутнього.
5. Бережливе ставлення до культурної
спадщини.

14. На уроці
Позиція вчителя:
1. Створює умови до пізнавальної діяльності дитини.
2. Організовує спілкування дитини з речами зі світу
культури.
3. Допомагає розвитку творчих здібностей і
формування культурних потреб, високо оцінює
особисту творчість учня в усіх її проявах.
1. Вміння вести себе.
2. Виховання почуття патріотизму, гордості за
традиції.
3. Знайомство зі своєю Малою Батьківщиною.
4. Оволодіння теоретичним
матеріалом програми.

16. Шкільний музей - ефективний засіб духовного,
морального,патріотичного і громадянського виховання
дітей та молоді.
Шкільний музей може і повинен з’єднати розірванні
зв’язки між поколіннями та епохами.
Напрямки діяльності:
 1. Пошуковий.
 2. Експозиційний (Оформлення).
 3. Екскурсійний.
 4.Культурно-масовий.
Задачі шкільного музею:
1. Виховна
2. Освітня
3.Розвиваюча

17. Експонати шкільного музею

18. Вчителем – методистом
КЗ “НСЗШ №23”
Борщовою О.В.
Нікополь 2014р.