Η Μορφή της γιαγιάς στη Νεοελληνική Λογοτεχνία - μια έρευνα δράσηςΚατερίνα Προκοπίου
εισήγηση της Κατερίνας Προκοπίου στη διημερίδα που διοργανώνουν οι Σχολικοί Σύμβουλοι Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής και Δυτικής Θεσσαλονίκης με θέμα: «Διδακτικές παρεμβάσεις και πρωτοβουλίες των εκπαιδευτικών»
την Παρασκευή 20 και το Σάββατο 21 Μαρτίου 2015.
Η Μορφή της γιαγιάς στη Νεοελληνική Λογοτεχνία - μια έρευνα δράσηςΚατερίνα Προκοπίου
εισήγηση της Κατερίνας Προκοπίου στη διημερίδα που διοργανώνουν οι Σχολικοί Σύμβουλοι Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής και Δυτικής Θεσσαλονίκης με θέμα: «Διδακτικές παρεμβάσεις και πρωτοβουλίες των εκπαιδευτικών»
την Παρασκευή 20 και το Σάββατο 21 Μαρτίου 2015.
Presentation of the eTwinning project "Tell me a story: Myths and traditional tales from all over Europe" to the parents at the end of the school year.
«Τον ίδιο ήλιο έχουμε φίλο» - Δημιουργική αξιοποίηση ΤΠΕ σε eTwinning συνεργα...Maria Panousiadou
Εισήγηση των Σοφία Θεοδωρίδου, Μαρία Mιχαήλ Κολλύφα και Μαρία Πανουσιάδου στο 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο ΕΤΕΑΔ "Δημιουργικότητα στην Εκπαίδευση", 28 και 29 Νοεμβρίου 2014
Presentation of the eTwinning project "Tell me a story: Myths and traditional tales from all over Europe" to the parents at the end of the school year.
«Τον ίδιο ήλιο έχουμε φίλο» - Δημιουργική αξιοποίηση ΤΠΕ σε eTwinning συνεργα...Maria Panousiadou
Εισήγηση των Σοφία Θεοδωρίδου, Μαρία Mιχαήλ Κολλύφα και Μαρία Πανουσιάδου στο 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο ΕΤΕΑΔ "Δημιουργικότητα στην Εκπαίδευση", 28 και 29 Νοεμβρίου 2014
Παρουσίαση δραστηριοτήτων καλλιέργειας περιβαλλοντικής συνείδησης σε παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
Ζαχαρένια Καραμπίνη
3ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
Περίληψη
Στόχος της εργασίας μας είναι να παρουσιάσουμε τον τρόπο που εργαστήκαμε με τα παιδιά ειδικής αγωγής προσαρμόζοντας τις δραστηριότητες στις δυνατότητές του για να προσεγγίσουμε τη μελέτη του φυσικού μας περιβάλλοντος.
http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_17.html
Είναι μία παρουσίαση ενός προγράμματος που έχει ως στόχο να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με την παράδοση. Υλοποιήθηκε από παιδιά νήπια και προνήπια του 5ου Νηπιαγωγείου Ηρακλείου.
Η εργασία εκπονήθηκε από τους μαθητές/τριες της Γ΄ τάξης, στο πλαίσιο του μαθήματος της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής κατά τα διδακτικά έτη 2014-2015 και 2015-2016, με διδάσκουσα την Κοινωνιολόγο καθηγήτρια Παναγιώτα Σπυροπούλου.
.
Οι μαθητές/τριες συνέλλεξαν στοιχεία για τον πολιτισμό των τσιγγάνων: 1) μελετώντας την βιβλιογραφία , 2) πήραν συνεντεύξεις από τσιγγανόπαιδα που φοιτούν σε δημοτικά σχολεία του κάμπου της Ηλείας και από τους/τις δασκάλους/ες τους.
3. 4/θέσιο Δημοτικό Σχολείο
Φουρφουρά
Βρίσκεται σε ένα ορεινό
χωριό του νομού
Ρεθύμνης
Έχει υιοθετήσει πολλές
καινοτόμες δράσεις
Συνδυάζει την
παραδοσιακή
διδασκαλία με τη
διδασκαλία μέσω των
νέων τεχνολογιών
Κέρδισε μία θέση στην
Παγκόσμια λίστα των
σχολείων Εναλλακτικής
Εκπαίδευσης
Πρόκειται για ένα
χαρακτηριστικό
παράδειγμα μικτής
μάθησης και ένα από τα
λίγα στον ελληνικό
χώρο
4. Μέθοδοι διδασκαλίας
Παράλληλα με το βιβλίο και την παραδοσιακή διδασκαλία στο
σχολείο αναπτύσσονται βιωματικές δραστηριότητες στραμμένες στις
ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των μαθητών
Παραδοσιακή
διδασκαλία
Μέθοδος project Αυθεντική μάθηση
Ανακαλυπτική
μάθηση
Κονστρουκτιβισμός
5. Ενδεικτικές δράσεις του
σχολείου
Επικοινωνία μέσω Skype
με μαθητές άλλων
σχολείων με αφορμή
ενότητες του σχολικού
βιβλίου και
ανταλλάσσουν απόψεις
Κάντε κλικ στην εικόνα για μετάβαση
στον σύνδεσμο
6. Έκθεση ρομπότ με θέμα τα
ζώα
Οι μαθητές είχαν την
ευκαιρία να μάθουν για
τα ζώα της ζούγκλας
κατασκευάζοντας
ρομπότ
Κάντε κλικ στην εικόνα για
μετάβαση στον σύνδεσμο
7. Θα ‘ρθει μια μέρα
Οι μαθητές
δημιούργησαν τη δική
τους μικρού μήκους
ταινία με τίτλο «Θα ‘ρθει
μια μέρα» και την
«ανέβασαν» στο
YouTube
Κάντε κλικ στην εικόνα για
μετάβαση στον σύνδεσμο
8. Διαδικτυακή τηλεόραση
Τα παιδιά έχουν
δημιουργήσει δική τους
διαδικτυακή τηλεόραση
Έχουν και κανάλι στο
YouTube όπου
αναρτούν όλα τους τα
video
Link:
https://www.youtube.c
om/user/SchoolScience
tv
9. Αποτελέσματα
Ενεργός εμπλοκή των μαθητών στη μαθησιακή διαδικασία
Το σχολείο έχει ανοιχτεί στην κοινωνία
Οι μαθητές έχουν γνωρίσει και επικοινωνούν με μαθητές
άλλων σχολείων
Παρέχονται κίνητρα στους μαθητές
Η μάθηση γίνεται παιχνίδι
Τεχνολογικός αλφαβητισμός των μαθητών
Αφομοίωση της γνώσης
Δεν είναι τυχαίο πως το σχολείο κέρδισε μία θέση στην
Παγκόσμια λίστα των σχολείων Εναλλακτικής Εκπαίδευσης
και μάλιστα χωρίς τις ετήσιες εισφορές που απαιτούνται
υπό κανονικές συνθήκες
(http://www.educationrevolution.org)
10. Συμπεράσματα
Η μικτή μάθηση έχει σημαντικά οφέλη για τους μαθητές
Τα παιδιά μαθαίνουν να αγαπούν το σχολείο και τη
γνώση
Η γνώση γίνεται κτήμα των μαθητών αφού μετέχουν
ενεργά σ’ αυτήν
Οι μαθητές μαθαίνουν πώς να μαθαίνουν
11. Πηγές
Μερικά links:
Ιστοσελίδα σχολείου
Συνέντευξη δασκάλου του σχολείου
Κανάλι στο YouTube
Άρθρο σε τοπική εφημερίδα
Άρθρο στο Ίντερνετ
Σελίδα στο Facebook
Wikipedia