Nikolaos Bacopoulos, Chiotelis Ioannis, Bakopoulos Emmanouil "Teachers and Android applications, ideas for teaching practice in a modern school by app inventor». National Conference "Teaching Paths in Modern school", 14-16 October 2016, Patra. Book of Proceedings: pp 1023-1039, ISBN: 978-618-82841-0-4

1. Μπακόπουλος Νικόλαος - Πληροφορικός
Χιωτέλης Ιωάννης - Φυσικός
Μπακόπουλος Εμμανουήλ - Φοιτητής,
Τμήμα Μηχανικών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών & Πληροφορικής (ΤΜΗΥ&Π)
της Πολυτεχνικής Σχολής του Πανεπιστημίου Πατρών
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση - CC BY-NC

2. Εκπαιδευτικοί και εφαρμογές Android, ιδέες για την διδακτική πράξη στο σύγχρονο σχολείο με όχημα το app inventor.
Η εργαστηριακή παρουσίαση αφορά τη χρήση του περιβάλλοντος
προγραμματισμού app inventor η οποία αναπτύχθηκε από την Google.
Tην διαχείρισή του έχει αναλάβει το ΜΙΤ
Ο προγραμματισμός υλοποιείται με την συναρμολόγηση blocks με τρόπο παρόμοιο
με αυτόν των Lego και του scratch.
Ένα από τα πλεονεκτήματα της χρήσης του ΑΙA, είναι ότι προσφέρει
επιπλέον κίνητρα στους μαθητές σε σχέση με το Scratch και το Alice,
εξαιτίας της φορητότητας και της πρακτικής χρήσης των
εφαρμογών που δημιουργούνται
καθώς οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να δουν άμεσα τις
εφαρμογές να τρέχουν στις έξυπνες κινητές τους συσκευές
smartphone, tablet
Σημαντική είναι η ύπαρξη emulator (προσομοιωτή) ο οποίος προσφέρει ευκολία στη
διδασκαλία του App inventor, αφού δεν καθιστά υποχρεωτική την ύπαρξη
smartphones ή tablet εντός του σχολικού εργαστηρίου πληροφορικής.

3. Εκπαιδευτικοί και εφαρμογές Android, ιδέες για την διδακτική πράξη στο σύγχρονο σχολείο με όχημα το app inventor.
Οι μαθητές πρέπει να είναι οι πρωταγωνιστές της εκπαιδευτικής διαδικασίας, ενώ η
οικοδόμηση των γνώσεών τους πρέπει να επιτυγχάνεται μέσα από αυθεντικές
δραστηριότητες που είναι εγγενώς ενδιαφέρουσες γι’ αυτούς.
Οι εκπαιδευτικοί από την πλευρά τους μπορούν να χρησιμοποιήσουν το περιβάλλον
προγραμματισμού app inventor για να αναπτύξουν τις δικές τους Aroid εφαρμογές
σε smartphone και tablet. Κάτι τέτοιο μπορεί να υλοποιηθεί για όλα τα διδακτικά
αντικείμενα στη Δευτεροβάθμια και Πρωτοβάθμια εκπαίδευση.
Το περιβάλλον προγραμματισμού app inventor διευκολύνει την εκμάθησή της από
αρχάριους προγραμματιστές για τους εξής λόγους:
• Οι εντολές είναι σε ψηφίδες και συνδυάζονται μόνο με σωστούς συντακτικά
τρόπους – οπτικός προγραμματισμός.
• Εύκολο χειρισμό των πολυμέσων αποτέλεσμα της ευκολίας εισαγωγής ήχου και
εικόνας.
• Υποστήριξη από την ξένη και την ελληνική κοινότητα.
• Ο προγραμματισμός γίνεται on line χωρίς εγκατάσταση,
• Η αποθήκευση των project γίνεται στο cloud.

4. Εκπαιδευτικοί και εφαρμογές Android, ιδέες για την διδακτική πράξη στο σύγχρονο σχολείο με όχημα το app inventor.
Σκοπός
είναι οι συμμετέχοντες του εργαστηρίου να αναπτύξουν ιδέες για καλές
πρακτικές διδασκαλίας και καινοτόμες δράσεις, με αποτέλεσμα τη διαθεματικότητα,
τη δημιουργικότητα, τον πειραματισμό, με κοινό τόπο το οποιοδήποτε γνωστικό
πεδίο με την πληροφορική.
Το χτίσιμο μιας διαφορετικής σχέσης του εκπαιδευτικού με την διδασκαλία του
(γνωστικό εργαλείο), μέσω της πρόκλησης ενδιαφέροντος στους μαθητές/τριές με
ελκυστική διδασκαλία.
Στόχοι
οι συμμετέχοντες του εργαστηρίου να:
διακρίνουν το τμήμα της σχεδίασης και να μπορούν να τοποθετούν αντικείμενα
(Components) πάνω στην περιοχή σχεδίασης της εφαρμογής.
διακρίνουν το τμήμα των εντολών και να τοποθετούν εντολές των διαφόρων
αντικειμένων στην περιοχή συγγραφής του προγράμματος.
μεταφορτώνουν αρχεία πολυμέσων (εικόνας και ήχου) στο περιβάλλον του App
Inventor.

5. Εκπαιδευτικοί και εφαρμογές Android, ιδέες για την διδακτική πράξη στο σύγχρονο σχολείο με όχημα το app inventor.
Στόχοι
οι συμμετέχοντες του εργαστηρίου να:
διακρίνουν τα διάφορα γεγονότα που μπορούν να προκληθούν σε μια κινητή
συσκευή, όπως το άγγιγμα της οθόνης.
συνδέουν τα γεγονότα με συγκεκριμένες ενέργειες.
τοποθετούν τις ενέργειες αυτές με τη σωστή σειρά εκτέλεσης.
δίνουν τιμές στις ιδιότητες των αντικειμένων που χρησιμοποιούν στην εφαρμογή.
δημιουργούν κίνηση (animation) με τη βοήθεια του καμβά.
εκτελούν την εφαρμογή που δημιούργησαν (μεταφόρτωση) στην φορητή τους
συσκευή smartphone ή tablet με την εφαρμογή «MIT App Inventor Companion» ή
στον ενσωματωμένο προσομοιωτή (emulator) του App Inventor.
διακρίνουν και διορθώνουν πιθανά λάθη στον κώδικά τους

6. Εκπαιδευτικοί και εφαρμογές Android, ιδέες για την διδακτική πράξη στο σύγχρονο σχολείο με όχημα το app inventor.
Δομή του εργαστηρίου:
Εισαγωγή στο περιβάλλον app inventor
Οι εντολές στο περιβάλλον app inventor
Εγκατάσταση του MIT App Inventor Companion στη φορητή συσκευή
Εγκατάσταση emulator στον υπολογιστή
4η Δραστηριότητα
3η Δραστηριότητα
2η Δραστηριότητα
1η Δραστηριότητα
Ο συνολικός χρόνος του εργαστηρίου θα είναι δυόμιση (2,5) ώρες.
Οι συμμετέχοντες θα χωριστούν σε ομάδες.

7. Εκπαιδευτικοί και εφαρμογές Android, ιδέες για την διδακτική πράξη στο σύγχρονο σχολείο με όχημα το app inventor.
Πως προγραμματίζουμε;
Όταν το κόκκινο κουμπί πατηθεί:
Η πένα να πάρει χρώμα κόκκινο
Κουμπί
Όταν το κουμπί VOICE παίξε τον ήχο. Όταν το κουμπί STOP πατηθεί σταμάτα τον
ήχο.
Κουμπί

8. Εκπαιδευτικοί και εφαρμογές Android, ιδέες για την διδακτική πράξη στο σύγχρονο σχολείο με όχημα το app inventor.
Αν επιθυμούμε να διαθέσουμε την
εφαρμογή στο Google Play, απαιτείται
η δημιουργία Pub-lisher Account για τη
μεταφόρτωση του .apk αρχείου.
MIT_App_Inventor_Tools_2.3.0_win_setup

9. Εκπαιδευτικοί και εφαρμογές Android, ιδέες για την διδακτική πράξη στο σύγχρονο σχολείο με όχημα το app inventor.
η εγκατάσταση στη συσκευή σας κάποιας
εφαρμογής σάρωσης QR κωδικών (QR Code
Scanner), όπως για παράδειγμα οποιασδήποτε
από τις δύο παρακάτω δωρεάν εφαρμογές στο
Play Store:
Εγκατάσταση του MIT AI2 Companion
Σύνδεση υπολογιστή με φορητή συσκευή μέσω καλωδίου για
τη μεταφόρτωση του .apk αρχείου.
Στη συνέχεια θα χρειαστούν κάποιες ρυθμίσεις.

10. Εκπαιδευτικοί και εφαρμογές Android, ιδέες για την διδακτική πράξη στο σύγχρονο σχολείο με όχημα το app inventor.

11. Εκπαιδευτικοί και εφαρμογές Android, ιδέες για την διδακτική πράξη στο σύγχρονο σχολείο με όχημα το app inventor.
Δραστηριότητα 1η (30 λεπτά):
θα υλοποιηθεί η ανάπτυξη της πρώτης εφαρμογής στο περιβάλλον app inventor η
οποία θα είναι κοινή σε όλους.
Οι συμμετέχοντες θα εφαρμόσουν την εισαγωγή δύο εικόνων για την εφαρμογή,
την σύνταξη του κώδικα, την εκτέλεση της εφαρμογής τους με τον emulator, την
φόρτωση και εκτέλεση της εφαρμογής τους στη φορητή συσκευή τους με τον MIT
Companion).
Στόχοι:
να αναπτύξουν την πρώτη τους εφαρμογή
να αντιληφθούν ότι αυτό είναι εφικτό
να τονώσουν την αυτοεκτίμηση τους
να εργαστούν με ευκολία στο φιλικό περιβάλλον

12. Εκπαιδευτικοί και εφαρμογές Android, ιδέες για την διδακτική πράξη στο σύγχρονο σχολείο με όχημα το app inventor.

13. Εκπαιδευτικοί και εφαρμογές Android, ιδέες για την διδακτική πράξη στο σύγχρονο σχολείο με όχημα το app inventor.

14. Εκπαιδευτικοί και εφαρμογές Android, ιδέες για την διδακτική πράξη στο σύγχρονο σχολείο με όχημα το app inventor.

15. Εκπαιδευτικοί και εφαρμογές Android, ιδέες για την διδακτική πράξη στο σύγχρονο σχολείο με όχημα το app inventor.
Δραστηριότητα 2η (45 λεπτά):
θα εντοπίσουν και διορθώσουν πιθανά λάθη στον κώδικα, θα ξανά φορτώσουν
και ξανά εκτελέσουν την εφαρμογής τους. στη συνέχεια θα κάνουν επέκταση με
την εισαγωγή ήχου, την δυνατότητα να γράφουν με το δάκτυλο τους και την
ανάπτυξη μενού με το οποίο θα επιλέγουν τις εικόνες. Θα εισάγουν κουμπιά που
θα αναπαράγουν τον ήχο.
Στόχοι:
να είναι σε θέση να αναγνωρίζουν τον κώδικα
να εντοπίζουν πιθανά λάθη σε αυτόν
να μπορούν να αναγνωρίζουν και να καθοδηγούν τους μαθητές τους
να αναπτύσσουν εφαρμογές με βάση τον αρχικό τους σχεδιασμό

16. Εκπαιδευτικοί και εφαρμογές Android, ιδέες για την διδακτική πράξη στο σύγχρονο σχολείο με όχημα το app inventor.

17. Εκπαιδευτικοί και εφαρμογές Android, ιδέες για την διδακτική πράξη στο σύγχρονο σχολείο με όχημα το app inventor.

18. Εκπαιδευτικοί και εφαρμογές Android, ιδέες για την διδακτική πράξη στο σύγχρονο σχολείο με όχημα το app inventor.
Δραστηριότητα 3η (45 λεπτά):
Θα σχεδιάσουν και θα αναπτύξουν εφαρμογή για εκπαιδευτικό σκοπό.
Θα περιγράψουν τον σκοπό της εφαρμογής και πως θα τον πετύχουν.
Θα αναγνωρίσουν τον κώδικα και τι αυτός κάνει όταν εκτελεστεί, θα
πραγματοποιήσουν αλλαγές σε αυτόν.
Στόχοι:
να υιοθετήσουν την ιδέα της ένταξης και χρήσης τέτοιων εργαλείων για την
ανάπτυξη του μαθήματος τους
να αναπτύξουν σκέψεις για την ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού με θέμα
σχετικό με την ειδικότητα του κάθε συμμετέχοντος

19. Εκπαιδευτικοί και εφαρμογές Android, ιδέες για την διδακτική πράξη στο σύγχρονο σχολείο με όχημα το app inventor.

20. Εκπαιδευτικοί και εφαρμογές Android, ιδέες για την διδακτική πράξη στο σύγχρονο σχολείο με όχημα το app inventor.

21. Εκπαιδευτικοί και εφαρμογές Android, ιδέες για την διδακτική πράξη στο σύγχρονο σχολείο με όχημα το app inventor.
Επιλέγουμε ημέρα και
μήνα και εμφανίζεται η
εικόνα με του ζώδιου.

22. Εκπαιδευτικοί και εφαρμογές Android, ιδέες για την διδακτική πράξη στο σύγχρονο σχολείο με όχημα το app inventor.
Με το δάκτυλό μας ζωγραφίζουμε την γάτα.
Επιλέγουμε το χρώμα ανάμεσα από κόκκινο
πράσινο και μπλέ.
Υπάρχει και η επιλογή καθάρισε τα χρώματα.

23. Εκπαιδευτικοί και εφαρμογές Android, ιδέες για την διδακτική πράξη στο σύγχρονο σχολείο με όχημα το app inventor.
Εφαρμογή Λογικές Πύλες. Επιλέγουμε την Λ.Π. που θέλουμε και εμφανίζει
κύκλωμα, πίνακα αληθείας, νούμερο του ολοκληρωμένου.

24. Εκπαιδευτικοί και εφαρμογές Android, ιδέες για την διδακτική πράξη στο σύγχρονο σχολείο με όχημα το app inventor.

25. Εκπαιδευτικοί και εφαρμογές Android, ιδέες για την διδακτική πράξη στο σύγχρονο σχολείο με όχημα το app inventor.
Δραστηριότητα 4η (30 λεπτά): θα πραγματοποιήσουν ενδεικτικές παρουσιάσεις
των εφαρμογών που έχουν αναπτύξει.
Στόχοι:
να αναστοχαστούν
Να αναπτύξουν ιδέες
να νοιώσουν περισσότερο σιγουριά βλέποντας τους συναδέλφους τους
να παρουσιάζουν εφαρμογές που ανέπτυξαν στο εργαστήριο.

26. Εκπαιδευτικοί και εφαρμογές Android, ιδέες για την διδακτική πράξη στο σύγχρονο σχολείο με όχημα το app inventor.
Αναμενόμενο αποτέλεσμα η διαθεματικότητα, η δημιουργικότητα, ο πειραματισμός,
σε συνεργασία – εμπλοκή της πληροφορικής με οποιοδήποτε γνωστικό αντικείμενο.
Θα δοθεί η ευκαιρία στους συμμετέχοντες να εμπλακούν με ένα περιβάλλον το οποίο
θα τους κινήσει το ενδιαφέρον και θα τουε προκαλέσει να πειραματιστούν ώστε να
αποκτήσουν γνώση, θα αναπτύξουν ικανότητες, δεξιότητες και θα αλλάξουν
στάσεις.

27. Εκπαιδευτικοί και εφαρμογές Android, ιδέες για την διδακτική πράξη στο σύγχρονο σχολείο με όχημα το app inventor.
Θεωρούμε ότι είναι σημαντικό να ενταχθεί στη διαδικασία της διδασκαλίας όπου
και θα λειτουργήσει ως ένα δυναμικό γνωστικό εργαλείο, μια καλή πρακτική.
Οι μαθητές θα αποκτήσουν ενδιαφέρον – κίνητρο, θα αναπτύξουν μέσα από ένα
δελεαστικό περιβάλλον εφαρμογές με την γνώση που πρέπει να αποκτήσουν.
Η κριτική σκέψη και όχι η αποστήθιση θα τους προσφέρει μια διαφορετική
δυνατότητα σε αυτή τη διαδικασία.
Η εξελιγμένη γνώση πατάει πάνω σε ψηφίδες καθημερινής γνώσης και
πληροφορίας.

28. Εκπαιδευτικοί και εφαρμογές Android, ιδέες για την διδακτική πράξη στο σύγχρονο σχολείο με όχημα το app inventor.

29. Εκπαιδευτικοί και εφαρμογές Android, ιδέες για την διδακτική πράξη στο σύγχρονο σχολείο με όχημα το app inventor.
• Παπαδάκης, Σ., Ορφανάκης, Β.(2014).Εφαρμογές φορητής μάθησης σε προγράμματα Σχολικών
Δραστηριοτήτων. 3ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας με θέμα: «Αξιοποίηση των Τ.Π.Ε. στη
διδακτική πράξη».
• Παπαδάκης, Στ., & Ορφανάκης, Β. (2013). Μια πρόταση διδασκαλίας στο μάθημα ‘Εφαρμογές Λογισμικού’
με τη χρήση του App Inventor στο 5th Conference on Informatics in Education «Η Πληροφορική στην
εκπαίδευση», Τμήμα Πληροφορικής Πανεπιστημίου Πειραιώς, Πειραιάς, 11-13 Οκτωβρίου 2013. Από
http://di.ionio.gr/cie/images/documents13/CIE2013_proceedings/data/cie2013_125.pdf προσπέλαση
8/5/2016.
• Παπαδάκης, Σ., (2015). Δημιουργία παιγνιδιού με τη χρήση του App Inventor for Android. Από
http://goo.gl/ioJwz6 προσπέλαση 8/5/2016.
• Bradley, C., & Holley, D. (2011). Empirical Research into Students’ Mobile Phones and their Use for
Learning. International Journal of Mobile and Blended Learning (IJMBL), 3(4), 38-53.
• Kordaki, Μ. and Psomos, P. (2012). Diverse categories of programming learning activities could be
performed within Kodu, Scratch and Story Telling Alice. In Proceedings of 4th International Conference
on Education and New Learning Technologies (EDULEARN2012), 2-4 July 2012, Barcelona, Spain, pp.
4704-4709 (ISBN: 978-84-695-3491-5).
• in.gr. Η εκπαίδευση παιδιών στον προγραμματισμό, στα σχέδια του GDG Athens. Από
http://tech.in.gr/news/article/?aid=1231241912. Προσπέλαση 8/5/2016.
• Resnick, M., Maloney, J., Monroy-Hernández, A., Rusk, N., Eastmond, E., Brennan, K., Millner, A.,
Rosenbaum, E., Silver, J., Silverman, B., Kafai, Y. (2009). Scratch: Programming for All.
Communications of the ACM , 52 (11), pp. 60-67.

30. Εκπαιδευτικοί και εφαρμογές Android, ιδέες για την διδακτική πράξη στο σύγχρονο σχολείο με όχημα το app inventor.