1. “ Щоб дати учням іскорку
знань, вчителеві треба ввібрати в себе
ціле море світла”
Ракіцька А.С.
вчитель української мови
Капітанівської ЗШ І-ІІІ ст.

4. “Молодий спеціаліст стає хорошим учителем, перш за
все, завдяки обстановці творчої праці педагогічного й
учнівського колективів.”
В. О. Сухомлинський

6. Розвиток
критичного
мислення
Особистісно
зорієнтоване
навчання
Інтерактивна
технологія

7. • прагнення зробити урок цікавим для дітей
• залучити учнів до творчої пізнавальної
діяльності
• розвиток пізнавальних
інтересів, соціальної компетентності
школярів
• виконання завдань Національної доктрини
розвитку освіти

8. Ефективний
урок
Глибокі
знання
теорії
Різноманітність
форм роботи
Креативний
підхід
учителя
Практичні
навички

9. головним є не предмет, якому я
навчаю, а особистість, яку формую;
кожна людина знайде своє місце в
житті, якщо навчиться всьому, що
необхідно для реалізації її планів;
 кожна думка, висловлена
учнем, має право на існування й
варта уваги.

11. «Мозкова атака(штурм)»
 Прогнозування за ключовими
словами
Кластер
Міні-твір ( есе)
Таблиця “Знаю – Хочу
дізнатись – Дізнався»
• Бортові журнали
• Інсерт
• Перехресна дискусія
• Незакінчене речення
• Сенкан
• Дерево рішень
• Гронування
• Мнемотур

12.  Сама ТЕМА - це «стовбур дерева».
 «Листочки» - це ПРОГНОЗ.
 «Гілочки» - це
АРГУМЕНТИ, обґрунтування
прогнозів.

13. Усний журнал
“Це моя
Земля, це моя
країна!”

15. Участь в акції
“Галерея
кімнатних рослин”

18. Міс освіта - 2013
Міс Креативність - 2013

19. Науково-
дослідницька
робота “Шевченко –
явище
незбагненне”.
Дослідження
“Т.Г. Шевченко.
Життя після смерті”