1. •
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
ВІДДІЛ ОСВІТИ ЦАРИЧАНСЬКОЇ РАЙДЕРЖАДМІНІСТРАЦІЇ
КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД « МОГИЛІВСЬКА ЗОШ І-ІІІ СТУПЕНІВ
ім.. Героя Радянського Союзу І.М. Шишканя
ЦАРИЧАНСЬКОЇ РАЙОННОЇ РАДИ ДНІПРОПЕТРОВСЬКОЇ ОБЛАСТІ»
вул. Костичева, 1а, с. Могилів, 51040, тел. (05690)2-41-16
E-mail : moguliv@gmail.ru код ЄДРПОУ 33352779
Роль опорної школи у формування
медіа-культури загальноосвітніх
навчальних закладів в умовах IV
етапу обласного науковометодичного проекту
“ Креативна освіта для розвитку
інноваційної особистості” (2010 –
2015)
Підготувала - заступник
директора з навчально-виховної
роботи Могилівської ЗОШ І-ІІІ
ступенів Дейнека Лідія
Борисівна

2. ЗАКОН УКРАЇНИ
•
•
Про Основні засади розвитку
інформаційного суспільства в Україні
на 2007-2015 роки
V. ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ
Впровадження Основних засад розвитку інформаційного
суспільства в Україні на 2007-2015 роки дасть можливість
забезпечити позитивні зміни в життєдіяльності суспільства і
людини, а саме: збільшити рівень захисту прав і свобод людини та
її добробуту, активізувати участь громадян в управлінні державою,
сприяти розвитку демократії; підвищити конкурентоспроможність
України, ефективність державного управління, продуктивність праці
у всіх сферах економіки, рівень інформаційної безпеки людини,
суспільства,
держави,
ступінь
розвитку
інформаційно-телекомунікаційної інфраструктури,
зокрема
українського сегменту Інтернету; забезпечити перехід економіки до
моделі науково-технічного та інноваційного розвитку, збільшити
частку наукоємної продукції, сприяти якості та доступності послуг
освіти, науки, культури, охорони здоров'я за рахунок впровадження
ІКТ; розширити можливості людини отримувати доступ до національних
та світових інформаційних електронних ресурсів; створити нові
робочі місця, поліпшити умови роботи і життя людини; поглибити
запровадження нормативно-правових засад інформаційного
суспільства.
( Текст взятo з сайта Верховної Ради - zakon.rada.gov.ua )

3. МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
ДНІПРОПЕТРОВСЬКА ОБЛАСНА ДЕРЖАВНА АДМІНІСТРАЦІЯ
ГОЛОВНЕ УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИ
•
•
19.08. 2011
№ 664/0/212-11
м. Дніпропетровськ
•
•
•
•
Про створення мережі експериментальних
шкіл області з упровадження медіа-освіти в
навчально-виховний процес загальноосвітніх
навчальних закладів
•
Відповідно до законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про авторське право і суміжні права», «Про
науково-технічну інформацію», «Про наукову і науково-технічну діяльність», «Про наукову і науково-технічну експертизу»,
Указу Президента України від 30.09.2010
№ 926/2010 «Про заходи щодо забезпечення пріоритетного розвитку освіти в Україні», розпорядження Кабінету Міністрів
України від 02.03.2011 № 192-р «Про затвердження плану заходів з проведення у 2011 році Року освіти та інформаційного
суспільства», наказів Міністерства освіти і науки України
від 07.11.2000 № 522 «Про затвердження положення «Про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності»,
зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 26.12.2000 за № 946/5167, від 20.02.2002 № 114 «Про затвердження
Положення «Про експериментальний загальноосвітній навчальний заклад», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України
16.12.2009 за № 1217/17/233, наказу Міністерства освіти та науки, молоді та спорту України від 27.07.2011 № 886 «Про
проведення всеукраїнського експерименту з упровадження медіа-освіти в навчально-виховний процес загальноосвітніх
навчальних закладів України», розпорядження голови Дніпропетровської облдержадміністрації від 07.02.2011 № Р-37/0/3-11
«Про затвердження плану заходів щодо забезпечення пріоритетного розвитку освіти у Дніпропетровській області» та з
метою сприяння розбудові в Україні ефективної системи медіа-освіти

4. Могилівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Царичанського району
Дніпропетровської області -
експериментальний навчальний
заклад з упровадження медіа-освіти
в загальноосвітніх школах України
Адреса школи: с. Могилів,
вул. Костичева 1-А;
805690-2-41-16

5. Тема експерименту
• “Науково-методичні засади
впровадження вітчизняної
моделі медіаосвіти
в навчально-виховний процес
загальноосвітніх навчальних
закладів”

6. Термін проведення експерименту:
2011–2016 роки.
Етапи проведення експерименту:
- І. Підготовчий етап
(вересень 2011 - серпень 2012 р.)
- ІІ. Концептуально-діагностичний етап
(вересень 2012 р. – серпень 2013 р.)
- ІІІ. Формувальний етап
(вересень 2013 р. – серпень 2014 р.)
- ІV. Узагальнювальний етап
(вересень 2014 р. – серпень 2015 р.)
- V. Корегувальний етап
(вересень 2015 р. – серпень 2016 р.)

7. ЦАРИЧАНСЬКА РАЙОННА РАДА
КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
“РАЙОННИЙ МЕТОДИЧНИЙ КАБІНЕТ”
• НАКАЗ
№4 _________ від 02.09.2013
Про організацію науково-методичної роботи
з педагогічними кадрами району на ІV-ому етапі
реалізації обласного проекту „Креативна освіта
для розвитку інноваційної особистості” у 20132014 н.р.

8. Могилівська ЗОШ – опорна з
проблемної теми :
“Формування
креативної
особистості засобами
медіа-освіти”

9. Завдання школи
Підготувати школярів
до спілкування із
ЗМК під час
соціалізації

10. Медіа-освіта забезпечує
≈ захист дітей від потенційно шкідливих
ефектів медіа
≈ виховання такого споживача медіа,
котрий міг би ефективно задовольнити
свої інтереси, використовуючи ЗМК

11. НАПРЯМКИ ВПРОВАДЖЕННЯ ШКІЛЬНОЇ
МЕДІА-ОСВІТИ

12. ПІДГОТОВКА
ВЧИТЕЛІВ

13. Засідання методичної ради
Обговорення плану роботи
школи з реалізації
навчально-методичної
проблеми
“Науково-методичні засади
впровадження вітчизняної
моделі медіаосвіти в
навчально-виховний процес
Могилівської
загальноосвітньої школи
І-ІІІ ступенів”
на ІІІ етапі

14. Науково-дослідницький семінар
Організація навчально-виховної роботи навчального закладу на
ІІІ етапі експерименту з впровадження медіа-освіти

15. Круглий стіл
“Впровадження медіа-освітніх технологій у навчальний процес”

16. Відкриті засідання МО
“Медіа-компетентність випускника школи”

17. Методична панорама
“СКЛАДНИКИ КРИТИЧНОГО
МИСЛЕННЯ”

18. Співпраця в рамках Могилівського освітнього округу

19. Обмін досвідом:
 обласний семінар-практикум за темою:«Створення шкільної системи медіаосвіти як складової сучасного освітнього середовища» (учитель курсу «Медіакультура» Омелян О.В.);
 обласний семінар-практикум за темою: «Полімодельні підходи до формування
креативної особистості в медіаосвітньому середовищі громадсько активної
школи» 19.03.2013 р. на базі комунального закладу «Ювілейна середня
загальноосвітня школа №1» Дніпропетровського р-ну (учитель курсу «Медіакультура» Омелян О.В., заступник директора з навчально-виховної роботи
Дейнека Л.Б.);
 обласна науково-практична конференція на тему:
« Методологія та методика проведення соціологічного дослідження в умовах
проведення експериментальної діяльності навчального закладу ». ДОІППО 21
лютого 2013 року(практичний психолог Сніжко Ю.М., заступник директора з
навчально-виховної роботи Дейнека Л.Б.).

20. Інтеграція з
навчальними
предметами

21.  Використання готових засобів (музики,
пісень, аудіокниг, відеофотоматеріалів, електронних
словників, презентацій тощо)
 Розробка мультимедійних
презентацій, слайд-фільмів,
друкованіих буклетів та бюлетенів,
тестів)

22. Формування медіа-компетентностей вихованців школи І ступеня в умовах
запровадження нового Державного стандарту початкової освіти
Текст
Текст

23. Уроки з медіа-підтримкою

24. Формування навичок самопрезентації за допомогою медіа-засобів

25. Заняття з медіа-культури

26. Позакласна
робота

27. Авторські виставки та поетичні збірки
Поэтический сборник
“О самом главном для
меня ...”
Знакомьтесь - Марченко Люба , ученица 8 класса
Могилёвской ООШ І.ІІІ степеней, автор поэтического
сборника «О самом главном для меня...»
Немного о се6е..
Я родилась 28 ноября 1998 года в городе Днепропетровске.
Жила я с мамой , папой и двумя братьями Марком и Димой.
Когда мне было 8 лет умер мой отец, мама не справлялась с
нами тремя , и мы стали жить с бабушкой. Сейчас я живу и
учусь в селе Могилёв Царичанского района Днепропетровской
области. Первые мои стихи я написала о моей семье и
природе.

28. Формування медіа-компетентностей вихованців під
час проведення предметних тижнів

29. Засідання Євроклубу з використанням мультимедіа,

30. Шкільний ляльковий театр

31. Робота класного
керівника

32. Тематичні виховні години

33. Виховні заходи
 Конкурс плакатів «комп’ютер - мій помічник».
 Конкурс малюнків «Віртуальний світ улюбленого
героя мультфільму».
 Тематична виставка газетних публікацій «Здоровими
у доросле життя».
 Години спілкування «Позитивні і негативні сторони
комп’ютера».
 Просвітницька акція «Наркотики чи життя».
 Учнівська конференція «Безпечний медіа простір»
для учнів 9 -11 класів.

34. Тиждень
медіа- освіти

35. Навчально-дослідницький проект
«Психологічна безпека при взаємодії з деструктивними групами»

36. Навчально-дослідницький проект
«Вибір професії – це серйозно»

37. Навчально-дослідницький проект
«Історія засобів обміну інформацією»

38. Навчально-дослідницький проект
«Обережно- ігроманія»

39. Навчально-дослідницький проект
«Рекламний бум: за чи проти»

40. Навчально-дослідницький проект
«Позитивне й негативне в Інтернеті»

41. Навчально-дослідницький проект
«Народні свята в Україні та Приоріллі».

42. Навчально-дослідницький проект
«Всесвітня мережа Інтернет»

43. Навчально-дослідницький проект
«Розвиток засобів збереження та передачі інформації»

44. Навчально-дослідницький проект «Засоби інформації»

45. Могилівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Гурток журналістики
“Шкільна газета”
Керівник:
вчитель української
мови та літератури
Галаган Н.О.

46. Шкільна газета
“Свічадо”
Я вбираю щиро, радо
Все веселе і сумне;
Вся душа моя свічадо,
Одворотне й чарівне.
(Григорій Чупринка)

47. Мета:
Розвиток творчої обдарованості.
Оволодіння мистецтвом спілкування.
Забезпечення права дитини на вільне
висловлювання.
Організація прес-центру юних
журналістів.

48. Наш прес-центр

49. Журналістика – форма
громадської та літературної
діяльності по збиранню, обробці
та поширенню інформації

50. Журналістика - мистецтво спілкування

51. Свобода слова – над усе
(Петро Тарасюк)

52. Сапер помиляється один раз, а журналіст - двічі
(Журналістська приказка)

53. Робота шкільного
психолога

54. Діагностичні дослідження з експерименту
 Школа взяла участь у обласних діагностичних дослідження з
експерименту:
 Анкета для учнів 2-4 класів «Які джерела інформації впливають на
мене?»
 Анкета для учнів 5-8 класів «Як знайти потрібну інформацію?»
 Анкета для учнів 9-11 класів «Безпека медіа-простору.»
 Соціологічне опитування на тему: «Проблеми та перспективи
впровадження вітчизняної соціально-психологічної моделі
медіаосвіти в загальноосвітніх навчальних закладах
Дніпропетровської області».
 Соціологічне дослідження учнів 9-11 класів «Позиція учня як
споживача та творця медіа- продукту».

55. Психологічна підтримка
проекту
РОР
Психологічна година
«Корабель у морі
інформації» для учнів 5-8
класів.
Видання інформаційних
буклетів та листівок:
•«Історія розвитку засобів
збереження інформації»;
•«Як їх розпізнати? Специфіка
деструктивних культів»;
•«Типові помилки щодо
деструктивних культів»,
•«Критичний аналіз інформації»;
«Способи маніпулювання
інформацією»;

56. Навчання батьків

57. Заняття батьківського лекторію
РОР
•Критичне мислення – основа безпеки в
інформаційному просторі.
•Дитина і технічні засоби інформації.

58. Участь у Всеукраїнських
та регіональних
конкурсах
РОР
•Участь у Всеукраїнському медіа-фестивалі
•Участь у конкурсі науково-методичних
розробок навчальних програм
«Медіакультура» для 8 класу

59. Наші плани

60. Готуємось до конкурсу соціальних реклам

61. Рекомендації
Оскільки, використання медіа-засобів і медіа-технологій у навчальному
процесі є актуальною проблемою сучасної шкільної освіти пропонуємо
здійснити такі кроки щодо формування медіа-компетентності всіх
учасників НВП:
•ознайомити учасників НВП з досвідом роботи щодо створення шкільної системи медіа-освіти як
складової сучасного освітнього середовища та напрацюваннями педагогічних колективів
експериментальних навчальних закладів з упровадження медіа-освіти;
•обговорити актуальні питання створення психолого-педагогічного середовища для формування
медіа-культури особистості;
•в організації методичної роботи надавати перевагу формуванню методичних медіа-умінь і
навичок у професійній діяльності вчителя;
•в навчальній роботі широко використовувати медіа з метою підвищення інформативної складової
навчального заняття;
•в виховній роботі активно запроваджувати медіа-освітні проекти з метою забезпечення медіаграмотності
•організувати взаємодію сім’ї та школи в питаннях медіа-освіти всіх учасників НВП;
•долучати громадськість до сприяння формуванню медіа-компетентності учніврозробити
рекомендації щодо виховання медіа-грамотності у учнів в умовах шкільної системи медіаосвіти.

62. Бажаємо успіхів в запровадженні
медіа-освіти у навчально-виховний
процес!