«Ландшафт семейного счастья» Системная психосоциальная помощь семьям, воспитывающим детей с особыми потребностями, посредством создания арт-терапевтического ландшафта и объединения социальной общности Тверской области

1. «Ландшафт семейного счастья»
Системная психосоциальная помощь семьям, воспитывающим детей с
особыми потребностями, посредством создания арт-терапевтического
ландшафта и объединения социальной общности Тверской области
ТВЕРЬ 2013

2. Цель и срок реализации
• Создание арт-терапевтического ландшафта для системной психосоциальной
помощи семьям с особыми детьми и формирование в социальной общности
ценностно-смысловых основ социальной интеграции через систему детскородительского Со-Творчества и объединение социальной общности Тверской
области.
• Срок реализации: 18 месяцев (с 1 апреля 2013 г. по 30 сентября 2014 г.)
Территория реализации
г.Тверь, Бежецк, Бологое, Вышний Волочёк, Кашин, Кимры, Конаково, Ржев,
Нелидово, Селижарово, Старица, Торжок и близлежащие к ним районы.

3. Целевая аудитория:
Целевая аудитория
• семьи, воспитывающие детей с расстройствами аутистического спектра;
• семьи с условно здоровыми детьми, включённые в интеграционные события;
• специалисты г.Твери и Тверской области, помогающими детям с РАС и их семьям.
Партнёры проекта:
проекта:
Партнёры
•
•
•
•
•
Областной центр социальной помощи семье и детям «Семья»
Ботанический сад ТвГУ
Студия ландшафтной арт-терапии «СоТворение»
Тверская областная библиотека им. Горького
Творческие люди и коллективы г.Твери и Тверской области

4. Этапы реализации
I этап. Информирование населения и организация
межведомственного взаимодействия.
1. Издание «Памятка для родителей по выявлению симптомов
аутизма» и плакатов для размещения в учреждениях
здравоохранения, социальной защиты населения и
образования.
2. Организация и проведение выездных семинаров для
специалистов г.Твери и Тверской области по организации
системной помощи семье и информированию о методах
выявления и помощи ребёнку с РАС в условиях семьи.
II этап. Психолого-педагогическая диагностика семей-участниц
проекта, обучение специалистов и родителей методам
психосоциальной помощи детям с РАС и их семьям.
1. Обучение специалистов отделов по работе с семьёй и
детьми по программе «Ландшафтная арт-терапия в работе
с семьёй».
2. Выезды в область команды специалистов с психологопедагогической диагностикой детей с РАС и разработкой
индивидуальной программы развития каждого ребёнка
(Вышний Волочёк, Бежецк, Кимры, Селижарово, Ржев,
Нелидово, Бологое).
3. Выездные обучающие семинары для родителей
«Нейрогимнастика и арт-терапия в коррекции
эмоционально-волевой сферы детей с РАС» (7 городов
Тверской области)

5. Этапы реализации
III этап. Оказание психосоциальной помощи семьям, включение их в социальную общность, организация родительских сообществ
на местах и научно-методическое сопровождение работающих с ними специалистов.
1. Создание сообществ семей, воспитывающих детей с особенностями развития на территории Тверской области (в 7 городах).
2. Обучение специалистов отделов по работе с инвалидами и кураторов района по программе «Системное сопровождение семьи
ребёнка с РАС»
3. Организация и проведение интеграционных событий на территории Тверской области.
4. Издание ландшафтных арт- дневников для семей-участниц и обучение работе с ними.
5. Проведение системы ландшафтных арт-терапевтических занятий для семей: 4 группы по 2 занятия в неделю.
6. Создание обучающих видео- и фотоматериалов для родителей и специалистов, информационно-методическая поддержка
семей в процессе разработки и реализации семейных ландшафтных проектов в формате очных и телефонных консультаций,
дистанционного обучения и сопровождения через сайт, скайп и электронную почту.
7. Разработка и авторская подборка комплекса наглядных материалов, печатных пособий и руководств по созданию объёмных
пособий, развивающих и образовательных фильмов, фото-рядов, системы упражнений и круга семейного чтения, используемых
в программе ландшафтной арт-терапии:
8. Создание методического фильма по семейным занятиям ландшафтной арт-терапией;
9. Создание дигитальных историй о процессе психосоциальной реабилитации ребёнка совместно с каждой семьёй.
10. Разработка модели арт-терапевтического ландшафта с использованием приобретённого программного обеспечения и её
реализация совместно с семьями – участницами.
11. Научно-методическое сопровождение (супервизия) обученных специалистов в период внедрения ими инновационных методик
и технологий

6. Этапы реализации
IV этап. Продолжение работы с целевой группой, тиражирование проекта и обучение специалистов других профильных учреждений
и организаций, волонтёров и семей-участниц.
1. Обучение специалистов реабилитационных центров по программе «Инновационные методы помощи детям с РАС
и их семьям».
2. Мониторинг и оценка эффективности реализации мероприятий проекта.
3. Публикация в СМИ и социальных сетях информации о ходе реализации проекта и его итогах.

7. Выполненные работы и достигнутые результаты
С 01.04.2013 года по 1.11.2013 года в рамках проекта была проведена работа
в 5-ти различных направлениях:
1. Семинары по межведомственному взаимодействию для специалистов Тверской
области, задействованных в работе с семьёй.
2. Обучение специалистов по программе «Ландшафтная арт-терапия в работе с
семьёй».
3. Проведение интеграционных арт-педагогических событий для семей в трудной
жизненной ситуации г.Твери и Тверской области.
4. Выезды с проведением психолого-педагогической диагностики семьи ребёнка с
эмоционально-волевыми нарушениями и разработкой индивидуальной
психокоррекционной программы для каждого ребёнка.
5. Групповые и индивидуальные психокоррекционные занятия с детьми и их
родителями по программе «Зачарованный сад» в г.Твери

8. 1. Семинары по межведомственному взаимодействию для специалистов
Тверской области, задействованных в работе с семьёй.
7 городов и 30 районов Тверской области. 7 семинаров. 110 специалистов, принявших участие.
•
•
•
В рамках семинара специалисты знакомились с целью и задачами проекта, условиями участия в нём. Им была
представлена модель системной работы с семьей в формате ландшафтной арт-терапии. Даны понятие
природного и культурного ландшафта, схема включенности человека в систему отношений с природой и
социумом, включающая несколько уровней. В общем виде представлена работа команды специалистов с семьей:
кто и на каком этапе привлекается для работы с семьей. Для оценки ресурсов семьи и мишеней воздействия
предложена комплексная диагностика семейного здоровья.
В практической части специалисты апробировали на себе ряд техник работы с семьёй, в том числе и для
понимания своей роли как помощника и эффективных методов помощи. Предложенные техники были
направлены на развитие навыков обратной связи, осознания переживаний семьи с особым ребёнком и её
понимания как системы. Также использовались упражнения, направленные на согласование, слаженность и
взаимодополняемость действий специалистов из разных ведомств при оказании помощи семье.
В лекционной части семинара была представлена информация по проблеме расстройств аутистического спектра.
Были даны основные понятия, проявления расстройств аутистического спектра, освещена изученность данной
проблемы. Также представлены признаки аутистических расстройств и формы работы с семьями, воспитывающих
детей с данными расстройствами. После чего последовали вопросы, касающиеся работы с конкретными семьями,
профессионального образования и социальной адаптации взрослых аутистов.

10. 1. Семинары по межведомственному взаимодействию для специалистов
Тверской области, задействованных в работе с семьёй.
Дата
Районы
Представители ведомств
21 мая 2013
Бежецк, Бежецкий, Молоковский, Сандовский,
Краснохолмский, Сонковский районы.
Представители Весьегонского района не смогли прибыть на
мероприятие в силу отсутствия специалистов.
15 человек из учреждений
социальной защиты населения и
образования.
11 июня 2013
Старица, Старицкий и Ржевский районы
18 человек из учреждений
образования, здравоохранения,
социальной защиты населения,
культуры
13 июня 2013
Вышний Волочек, Вышневолоцкий, Удомельский,
Фировский, Спировский и Бологовский районы.
21 человек из учреждений
социальной защиты населения и
культуры

11. 1. Семинары по межведомственному взаимодействию для специалистов
Тверской области, задействованных в работе с семьёй.
Дата
Районы
Представители ведомств
21 июня 2013 Тверь, Калининский, Конаковский и
Лихославльский районы
21 человек из учреждений социальной защиты
населения и образования, в том числе из
коррекционных школ. Семинар прошёл с участием
зав. детской поликлиники Тверского Областного
клинического психоневрологического диспансера
М.Н. Селяниной.
27 июня 2013 Кашин, Кашинский, Кимрский,
Кесовогорский и Рамешковский районы
14 человек из учреждений образования,
здравоохранения, социальной защиты населения,
культуры.
2 июля 2013
Нелидово, Белая гора, Оленино, Западная
Двина и Жарково
10 человек из учреждений образования и социальной
защиты населения.
9 июля 2013
Селижарово, Осташков, Торопец,
Андреаполь, Пено
12 человек из учреждений образования и социальной
защиты населения.

13. 2. Обучение специалистов по программе
«Ландшафтная арт-терапия в работе с семьей»
Обучение провели:
Ведущий арт-терапевт России А.И. Копытин, ландшафтный арт-терапевт Л.Р.
Шарафиева
Обучено:
16 специалистов из Бологое, Зап. Двины, Кашина, Кимр, Конаково,
Селижарово, Спирово, Твери, Удомли и Фирово.
Обучение проходило в 3 этапа с 3-мя подгруппами – по итогам специалисты
получили новые компетенции в работе с семьёй и уже в процессе обучения
начали вести работу с семьями в трудных жизненных ситуациях.
В дальнейшем в рамках проекта эти специалисты будут самостоятельно, на
основе полученных компетенций, вести психолого-педагогическое
сопровождение семей, воспитывающих детей с РАС, включая диагностику,
разработку индивидуальных программ развития и коррекцию поведения и
социальную интеграцию.
Таким образом, благодаря данной программе, семьи наших детей смогут
получать необходимую им помощь на местах своего проживания

14. 3. Проведение интеграционных арт-педагогических событий для семей в
трудной жизненной ситуации г.Твери и Тверской области.
За данный период были проведены 7 интеграционных
событий в г.Тверь на площадке ДК «Химволокно» и в
ландшафте Ботанического сада ТвГУ и 1 событие в г.Торжок.
В событиях приняли участие около 30 семей из г.Твери, 20
детей из г.Торжок.
Множество семей с условно здоровыми детьми активно
участвовали и получали опыт позитивного социального
взаимодействия с детьми, имеющими особенности развития,
что необходимо для успешной социальной адаптации наших
детей в общество и способствует восстановлению
ценностно-смысловых основ семьи в сообществе Тверской
области.
В развитии проекта предполагается расширение
интеграционных событий и проведение их на территории
всей области с помощью уже обученных специалистов и
семей, получивших помощь и развивающих родительские
сообщества на местах.

15. 3. Проведение интеграционных арт-педагогических событий для семей в
трудной жизненной ситуации г.Твери и Тверской области.
Дата
Тема мероприятия
2 апреля 2013
музыкальная и танцедвигательная импровизация в ДК
«Химволокно»
16 апреля
2013
поэтическая импровизация в рисунках в г.Торжок с
приглашением местной поэтессы
27 апреля
2013
«День птиц» в Ботаническом саду»
Мая 2013
«Бал тюльпанов» в Ботаническом саду
29 июня 2013
«Музыка, ожившая в цветах» с созданием своего
семейного сада в Ботаническом саду.
18 августа
2013
«Зелёный фуршет» с созданием коробки семейных
историй и традиций в Ботаническом саду.
15 сентября
2013
«Праздник урожая» в Ботаническом саду.
12 октября
семейный праздник «Бал-листопад» в Ботаническом саду

16. 4. Выезды с проведением психолого-педагогической диагностики семьи ребёнка с
эмоционально-волевыми нарушениями и разработкой индивидуальной
психокоррекционной программы для каждого ребёнка.
Проведено 4 выезда с психолого-педагогической диагностикой и разработкой индивидуальных программ
развития:
26 детей из Вышнего Волочка, Бежецка, Ржева, Кимр.
По итогам выездов отмечена актуальность такой работы в связи с отсутствием квалифицированных
специалистов в области по данной проблеме и сложностью выезда с ребѐнком – аутистом в чужую для
него среду.
Сотрудники реабилитационных центров, в которые осуществлялся выезд, крайне заинтересованы в
методической поддержке, в создании единой системы сопровождения семей, имеющих детей-инвалидов.
Однако широкий спектр заболеваний, с которым приходится работать ежедневно, не дает возможности
детально рассмотреть большой объем литературы по каждой патологии в отдельности.
Проведены 3 обучающих семинара для родителей этих детей в Вышнем Волочке (27 августа), в
Бежецке (24 сентября) и в Кимрах (29 октября) по теме «Нейрогимнастика и арт-терапия в коррекции
эмоционально-волевой сферы детей с РАС». Родители проявляют интерес к диагностике и обучению
навыкам самопомощи своим детям, методам коррекции поведения и эмоциональной сферы, современным
методикам развития речи у детей с РАС. Они заинтересованы в создании сообществ родителей на местах,
но также заявляют о необходимости поддержки, как дистанционной специалистами из Твери, так и на
территории района. В дальнейшем мы планируем создание родительских сообществ на местах и их
дистанционное сопровождение.

17. 5. Групповые и индивидуальные психокоррекционные занятия с детьми и их
родителями по программе «Зачарованный сад» в г.Твери.
За данный период были проведены 130 часов занятий с семьями детей-аутистов разных возрастов – от
3-х до 18-ти лет в количестве 15 семей.
По итогам занятий родители отмечают у детей развитие способности к коммуникации с другими людьми,
появление потребности в социальном взаимодействии друг с другом, улучшение эмоционального фона и
позитивных изменений в поведении.

18. Выводы по итогам проведеннойпроектной деятельности
1. Отсутствует в регионе система межведомственного взаимодействия по ранней диагностике
детей с РАС и детей группы риска, в связи с чем, родители поздно узнают о достоверном
диагнозе и теряют время, благоприятное для максимально возможной коррекции нарушений
эмоционально-волевой сферы;
2. При постановке диагноза семья лишена информационной поддержки о специалистах и видах
помощи, оказываемой детям с РАС на территории области, позволяющей ей выстроить
индивидуальный реабилитационный маршрут на уровне межведомственного
взаимодействия;
3. После постановки диагноза семья ребѐнка переживает тяжѐлый психологический стресс, что
в отсутствии поддержки со стороны государства и общества приводит к развитию
психогенных расстройств родителей и, в ряде случаев, к распаду семьи;
4. В области существует дефицит педиатров, владеющих скрининговыми методами
диагностики, врачей узкой специализации, владеющих подходами к оказанию помощи
данным детям, специалистов-психологов, дефектологов, коррекционных педагогов,
социальных работников, владеющих технологиями работы с целевой группой, тем более
инновационными;

19. Выводы по итогам проведеннойпроектной деятельности
5. Существует острая необходимость в обучении специалистов разных ведомств методам работы с
данной категорией детей и их семей;
6. Также актуальны вопросы преодоления социальной изоляции семьи, еѐ включения в жизнь общества,
участию родителей с детьми в интеграционных событиях, консультирования и сопровождения на
разных этапах развития ребѐнка;
7. Необходима адаптация образовательных программ в соответствии с индивидуальными особенностями
каждого ребѐнка с РАС, вариативности разных форм получения образования;
8. Отсутствует возможность личностной самореализации родителей при их физическом и
психоэмоциональном истощении (за счѐт необходимости быть всегда с ребѐнком), их трудоустройства и
улучшения материального положения семьи;
9. Для родителей приобретают остроту вопросы профессионального образования и трудоустройства
детей в будущем;
10. Есть необходимость в помощи волонтѐров, обученных навыкам оказания помощи семье ребѐнка с
РАС;
11. Актуально создание родительских сообществ на местах при поддержке со стороны общества и
государства.

20. Финансовое обеспечение проекта
Со стороны БФ «Добрый мир» было затрачено всего 744 864 рубля.
Из них:
На оплату труда специалистов по обучению специалистов, проведению занятий
и событий – 592 500 руб.
На материальное и организационное обеспечение выездов, занятий и
интеграционных событий – 152 364 руб.

21. Весна - Традиционный семейный праздник «День птиц»
Все мероприятия
реализуются согласно
сезонному Календарю
событий в основе которого
принципы
природосообразности,
рационального
природопользования и
устойчивого развития и их
метафорическом отражении
во внутренней реальности
человека.

22. Лето - Семейный гастрономический праздник «Зеленый буфет»

23. Осень - Традиционный семейный «Праздник урожая»

24. Зима - Традиционный семейный «Живая елочка»

26. +7 (4822) 47-59-14,
dobriymir@list.ru,
www.dobriy-mir.ru