ТКАЧЕНКО ТЕТЯНА ВІКТОРІВНА учитель-логопед навчально-виховного комплексу №2 м. Слов’янська

1. 1

2. 2

4. Освітньо - реабілітаційний простір
дитини з особливими потребами
Нормативно-правове поле з питань спеціальної та інклюзивної освіти
Управлінські цілі
Визначення стратегії
розвитку ДНЗ
Створення єдиного
інформаційного поля
Вироблення системи
оцінювання ефективності
діяльності
Розробка системи контролю
Організаційні умови
Створення локальної
нормативної бази
Програмно- методичне
забезпечення НВП
Підвищення доступу
до якісної освіти
Психологічні умови
Робота ПМПК навчального закладу
Забезпечення кваліфікованими
кадрами та спеціалістами
медичного та корекційного
профілю
Вибір технології навчання
Психолого-медико-педагогічне
консультування
Адаптування засобів навчання
Приведення до відповідності
матеріально-технічної бази
Діагностика та моніторинг розвитку
особистості
Складання індивідуальних
програм розвитку
Моніторинг ефективності
навчання і виховання
Встановлення зв’язків
з науковими установами
Встановлення зв’язків
з громадськими
організаціями, фондами
Педагогічні умови
Вибір моделі освіти та
інтеграції
Проектування індивідуальних
освітніх траєкторій
Корекційно-відновлювальна
діяльність
Корекційно-аналітична діяльність
Підтримка батьків
Дитина з особливими освітніми потребами
Підвищення якості
освіти
Забезпечення
розвитку
особистості
Забезпечення
успішної інтеграції в
суспільство

5.  70% випускників ДНЗ з важкими
порушеннями опорно-рухового
апарату продовжують навчання у
загальноосвітніх навчальних
закладах;
 постійні учасники телевізійної
дитячої програми «МультіДжем»;
 учасники та призери благодійних
акцій: “Від серця до серця”, “Твори
добро”, “Всі ми різні, але всі-рівні»,
«Вільний рух – дітям».
5