Описание ППО Корсун Л.Н., ДСШ № 115

1. Аттестация-2016
Донецкая специализированная школа №115
с углубленным изучением иностранных языков
Корсун
Людмила Николаевна
Учитель математики
Высшая категория
Стаж работы 18 лет
Использование ИКТ на
уроках математики

2. Вместе с учениками идти
вперед и не
останавливаться на
достигнутом.
Педагогическое кредо
Ш.А. Амонашвили
Учить детей так,
чтобы захотел
учиться каждый.
Корсун Л.Н.Корсун Л.Н.
Аттестация-2016

3. Актуальность
опыта
Глобальное
внедрение ИКТ
во все сферы
деятельности
Преобразование
традиционной
системы
образования
Повышение
познавательного
интереса
учащихся на
урокеПовышение
качества
образования по
математике
Повышение
мотивации
обучающихся
Повышение
эффективности
обучения и
самообучения
Развитие
умения
работать с
различными
источниками
информации
Развитие
умственных,
творческих
способностей
обучающихся
Корсун Л.Н.Корсун Л.Н.
Аттестация-2016

4. Особенностью учебного процесса с
применением компьютерных средств
является то, что
центром деятельности её субъектом
становится ученик,
который, исходя из своих
индивидуальных способностей и
интересов,
выстраивает процесс познания.
Цель:
создать условия для формирования
информационной культуры обучаемых,
что подразумевает не только умение
обрабатывать информацию
учащимися, но и всестороннее
развитие личности школьников и
повышение интереса к предмету.
Корсун Л.Н.Корсун Л.Н.
Аттестация-2016

5. Технология опыта
Составление календарно-тематического плана изучения темы, в котором
использование средств ИКТ оптимально распределяется по всем урокам, с
учётом содержания изучаемого материала; наличия компьютерных средств;
необходимости чередования различных типов компьютерных средств;
классические требования к уроку.
Составление календарно-тематического плана изучения темы, в котором
использование средств ИКТ оптимально распределяется по всем урокам, с
учётом содержания изучаемого материала; наличия компьютерных средств;
необходимости чередования различных типов компьютерных средств;
классические требования к уроку.
Для плана конкретного компьютерного урока составляется временная
структура урока, отбираются наиболее эффективные средства,
рассматривается целесообразность их применения в сравнении с
традиционными средствами
Для плана конкретного компьютерного урока составляется временная
структура урока, отбираются наиболее эффективные средства,
рассматривается целесообразность их применения в сравнении с
традиционными средствами
Возможности компьютера используются на всех этапах обучения: при
объяснении нового материала, закреплении, повторении, контроле знаний,
умений, навыков, при подготовке к ГИА.
Возможности компьютера используются на всех этапах обучения: при
объяснении нового материала, закреплении, повторении, контроле знаний,
умений, навыков, при подготовке к ГИА.
Применяется демонстрационный материл, имеющийся для каждого класса,
что позволяет чередовать разнообразные методические приемы.
Применяется демонстрационный материл, имеющийся для каждого класса,
что позволяет чередовать разнообразные методические приемы.
Отобранные материалы оцениваются во времени, так как их
продолжительность не должна превышать санитарных норм.
Отобранные материалы оцениваются во времени, так как их
продолжительность не должна превышать санитарных норм.
Корсун Л.Н.Корсун Л.Н.
Аттестация-2016

6. Применение ИКТ
При
изложении
нового
материала
—
визуализация
знаний
При
тренировке
конкретных
способностей
учащегося
(внимание,
память,
мышление)
При
закреплении
изложенного
материала
(тренинг)
При контроле
и проверки
знаний
(тестирование
с
оцениванием)
При
самостоятельной
работе учащихся
(энциклопедии),
презентации
При
проведении
физкульт
минуток и
устного счёта
Корсун Л.Н.Корсун Л.Н.
Аттестация-2016

7. Инновации опыта
В творческом использовании средств
ИКТ в приобщении учеников к
информационной культуре.
В применении программ:
Flash – для создания
математических мультипликаций;
Corel Draw – для построения
пространственных фигур; Gran –
для построения графиков функций
В методически грамотной
подаче материала в
компьютерной программе,
которая способствует
успешному формированию
личностных компетенций
обучающихся
Корсун Л.Н.Корсун Л.Н.
Аттестация-2016

8. І уровень ІІ уровень ІІІ уровень ІV уровень
7-В 2 7 10 2
7-Г 8 11 4
0
2
4
6
8
10
12
8-Б 8-В
І рівень
ІІ рівень
ІІІ рівень
ІV рівень
Результаты
Динамика эффективности использования ИКТ
при изучении темы
«Формулы сокращенного умножения», 7 класс
Корсун Л.Н.Корсун Л.Н.
Аттестация-2016

9. Повторные замеры через 6 уроков
7-Г - тесты на ПК
7-В – обычная самостоятельная работа
І уровень ІІ уровень ІІІ уровень ІV уровень
7-В 2 8 10 1
7-Г 2 8 10 3
0
2
4
6
8
10
12
8-Б 8-В
І рівень
ІІ рівень
ІІІ рівень
ІV рівень
Анализ результата: спад в экспериментальной группе
Корсун Л.Н.Корсун Л.Н.
Аттестация-2016

10. 7 - 9 урок
І уровень ІІ уровень ІІІ уровень ІV уровень
7-В 2 7 10 2
7-Г 8 12 3
0
2
4
6
8
10
12
14
8-Б 8-В
І рівень
ІІ рівень
ІІІ рівень
ІV рівень
 Качественный рост уровня знаний.
 Благодаря экономии времени, глубже отработан
материал, больше решено сложных задач.
 Использование тестовых программ позволило
учащимся объективно оценить свои знания.
 Каждый ученик мог работать в собственном
темпе.
 Реализовалось дифференциальное обучение.
Корсун Л.Н.Корсун Л.Н.
Аттестация-2016

11. Данные показатели являются высокой оценкой работы учителя
Результаты системы работы
Улучшились
аналитические
способности
обучающихся
Повысился
интерес к
изучению
предмета
Возросла
мотивация
обучения
Учащиеся
активнее
проявляют
творческое
мышлениеПовысился
уровень
знаний
90 % учеников – выпускников выбирают профессию, связанную с
математикой и информатикой;
6 выпускников готовятся стать учителями математики
Корсун Л.Н.Корсун Л.Н.
Аттестация-2016

12. Результаты интеллектуального и
творческого развития обучающихся
 70% моих обучающихся ежегодно
участвуют в Международном
математическом конкурсе «Кенгуру».
Более 50% из них имеют дипломы
высокого и достаточного уровня
 2011-2012 учебный год:
Слипенко Анастасия, II место во
втором этапе Всеукраинской
олимпиады по математике
 2012-2013 учебный год:
полуфинал Турнира юных
математиков имени Кравчука
 2013-2014 учебный год:
I место в районном конкурсе
«Турнир юных математиков имени
Кравчука»
Корсун Л.Н.Корсун Л.Н.
Аттестация-2016

13. Пред судьбой преклоняю колени,
Быть учителем - это прекрасно!
Все пройдет, не изведает тленья
Лишь любовь, над которой не властны
Ни года, ни беда, ни обида,
Все до времени скрыто, но верьте,
У учителя только для вида
Разделилось на четверти сердце.
Входит в класс не ценитель покоя,
Не заученных правил хранитель...
Только сердце, пылая любовью,
Может выстрадать званье
«Учитель».
Корсун Л.Н.Корсун Л.Н.
Аттестация-2016

14. Популяризация передового педагогического опыта
• Афанасьева О.В. Использование ИКТ в образовательном процессе. –
www. pedsovet.org
• Антонова Т.С., Харитонов А.Л. О мифах и реалиях. //Компьютер в
школе. – 2000, №5
• Апатова Н.В. Информационные технологии в школьном образовании.
М.: ИОШ РАО, 1994
• Брыксина О.Ф. Конструирование урока с использованием средств
информационных технологий и образовательных электронных
ресурсов.// Информатика и образование. 2004 №5
• Гребенев И.В. Методические проблемы компьютеризации обучения в
школе. //Педагогика. №5. 1994.
• Галишникова Е.М. Использование интерактивной Smart-доски в процессе
обучения // Учитель. – 2007. – № 4. – с. 8-10
• Губайдуллин И.А. “Использование информационно-коммуникативных
технологий в целях формирования положительной мотивации к
обучению на уроках изобразительного искусства и черчения”.
– www.it-n.ru
• Захарова И.Г. Информационные технологии в
образовании: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб.
заведений. – М., 2003.
Корсун Л.Н.Корсун Л.Н.
Аттестация-2016