2. Инновационное оборудование
в сфере образования.
Комплексное решение.
Торговый Дом «Школьник» основан в 1997 году.
С 1997 по 2007 год основное направление
деятельности компании – реализация
книжной продукции, учебников и
специализированной литературы.
С 2007 года основное направление деятельности
Торгового Дома «Школьник» – реализация
учебного оборудования для Школ, Вузов и Детских
садов.
3. Инновационное оборудование
в сфере образования.
Комплексное решение.
Торговый Дом «Школьник» предлагает:
- современное оборудование
для реализации стандартов второго поколения
- инновационные решения при комплектации
кабинетов и лабораторий «под ключ»
- комплексное оснащение
образовательных учреждений
4. Торговый Дом «Школьник» представитель MEKRUPHY в России
Комплекты лабораторного оборудования MEKRUPHY для проведения
экспериментальной работы на уроках физики, биологии, химии в средней
школе и при изучении курса «Окружающий мир» в начальной школе и
предшколе.
•Комплекты сертифицированы РАО и рекомендованы для учебного процесса, для
подготовки к ГИА и ЕГЭ, что позволяет реализовать задачи Федерального
государственного образовательного стандарта;
•Оборудование MEKRUPHY многофункционально, укомплектовано в боксы по
группам тем. Это методически обосновано для работы учителя, так как позволяет
использовать один комплект для проведения разных экспериментов;
•Работа с комплектами MEKRUPHY повышает интерес школьников к освоению
естественнонаучных дисциплин, активизирует их творческое мышление.
Необходимость работы в паре и группе помогает ученикам приобрести опыт
сотрудничества и коллективной работы, воспитывает ответственность и
аккуратность;
•Все наборы лабораторного оборудования MEKRUPHY укомплектованы
методическим пособием для учителя и рабочей тетрадью для ученика.
5. Новый формат преподавания естественных наук
Огромное
стремление к
знаниям и
исследованиям у
детей от 2- до 10летнего возраста
Нехватка
специалистов
по естественным и
техническим наукам
6. Новый формат преподавания естественных наук
Огромное стремление к
знаниям и
исследованиям у детей от
2- до 10-летнего возраста
Препятствие
Нехватка специалистов
по естественным и
техническим наукам
7. Новый формат преподавания естественных наук
Новый подход:
Препятствие:
(упрощенно)
1.Преимущественно
фронтальное
обучение
Комплекты по
физике MEKRUPHY
1. Ученики
экспериментируют
самостоятельно
(учитель в роли
консультанта)
9. Новый формат преподавания естественных наук
Новый подход:
Препятствие:
(упрощенно)
2. Бюджетное
оборудование
Комплекты по
физике MEKRUPHY
2. Повышение
привлекательности
учебного предмета
благодаря
экспериментальным
материалам высокого
качества,
адаптированным для
учащихся
12. Новый формат преподавания естественных наук
1.
Ученики понимают, что их
воспринимают всерьез и с к ним
относятся с уважением.
„Я знаю, что ты справишься с этим“.
(напр., стеклянные приборы, хрупкие
измерительные приборы)
2.
Повышается научный характер занятия.
Прецизионные приборы (напр., цифровые
приборы)
3.
Интерес и активность учеников явно
повышается.
См. исследования Вельтнера (WELTNER) и
др.
4.
Развиваются речевые навыки
учеников.
Ученики записывают свои наблюдения,
используют термины, обсуждают.
5.
Развивается социальная
компетентность.
Внимательное отношение, общая
ответственность за приборы в рабочей
группе.
6.
Повышается самооценка учащихся и их
самостоятельность.
„Я сам до этого дошел!“ (направляемое
открытие)
7.
Улучшаются навыки учеников в работе
руками.
Этот прогресс явно заметен при
экспериментировании.
13. Новый формат преподавания естественных наук
2.1.
Экспериментальные комплекты
• Содержат все необходимые приборы
• Помещаются в любой шкаф и на любом столе
• Сокращается время на подготовку к уроку и уборку
приборов
• Оставляют достаточно места для экспериментов и для
ведения записей
• Полностью готовы к применению
• Быстро собираются в коробку и убираются обратно
• Проверка комплектности с одного взгляда
• O2 можно ставить сверху на O1, а M3 - на M2
14. Новый формат преподавания естественных наук
2.2.
Рабочие группы
• 2 ученика образуют постоянную рабочую
группу
• Каждая группа сохраняется в течение всего
учебного года
• Каждая рабочая группа получает свой
номер
• Каждая рабочая группа работает только с
коробками, имеющими один и тот же номер
• Каждая рабочая группа отвечает за „свои“
коробки
15. Новый формат преподавания естественных наук
2.2.
Рабочие группы
• Коробки выдает учитель или лаборант
• Коробки принимает обратно учитель или
лаборант
• Коробки должны быть полностью готовы перед
началом каждого урока
31. Кабинет Робототехники
Уникальные механические и электронные обучающие конструкторы.
Сочетая элементы из разных наборов, можно создавать любые механизмы,
которыми можно управлять с помощью программируемого контроллера.
Детали конструкторов прочны, долговечны и выполнены из
высококачественных, безопасных материалов. Все модели, независимо от
уровня их сложности, снабжены понятными иллюстрированными
инструкциями по сборке.
Учебные модели реальных производственных агрегатов и машин.
34. Музей в МГОУ им. В.С.Черномырдина г.
Москва 2012г.
Проект выполнен ''под ключ''
Этапы работ:
- дизайн-проект
- проект перепланировки помещений
- проект инженерных коммуникаций
- проектные чертежи на изготовление мебели
- выполнение ремонта
- монтаж мебели
- установка оборудования
Согласования и выполнения проектных работ
Реализация проекта на объекте – 5 недель
35. Музей в МГОУ им. В.С.Черномырдина г.
Москва 2012г.
Проект
36. Музей в МГОУ им. В.С.Черномырдина г.
Москва 2012г.
Реализованный проект.
37. Учебная аудитория в МГОУ им.
В.С.Черномырдина г. Москва 2011г.
Этапы работ:
- дизайн-проект
- проект инженерных коммуникаций
- подбор мебели
- монтаж мебели и оборудования
- проект и монтаж автоматического затемнения
окон
Поставка оборудования и мебели
Монтаж на объекте – 1 неделя
41. Цифровой лингафонный кабинет
• Интенсивное направленное погружение в
языковую среду;
• Интерактивность процесса обучения
с использованием мультимедийных и
аутентичных языковых материалов для
работы с «живой» речью
(радио, телепередачи, печатные СМИ,
Интернет);
• Тестирование и полный контроль работы
учащихся;
• Работа индивидуальная, в парах и
в группах;
• Возможность дистанционного управления
процессом обучения.
44. Образовательная развивающая среда.
Инновационное оборудование.
Комплексное решение.
Комплект «МИР НА ЛАДОШКЕ»
создан для реализации образовательных
программ и направлен на максимально полное
раскрытие эмоционального и
интеллектуального потенциала ребенка,
обеспечение в полной мере необходимой
профилактики и коррекции существующих
проблем у детей с особенностями в развитии.
«Гении не падают с неба, они должны иметь возможность
образовываться и развиваться». А.Бебель
45. НАБОРЫ ДЛЯ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ
В ДЕТСКОМ САДУ
Познавательно-речевое развитие
Детский сад 1. Секреты воды
1: Какой шарик плавает в воде?
2: Что помогает пластилину плавать?
3: Почему плавает стальное судно?
4: Каким образом может плавать
автомобиль?
5: Как можно увидеть, что вода
холодная или теплая?
6: Что делает вода, когда она
становится горячей?
7: Кто украл воду?
8: Как вернуть воду?
9: Как работает водяной насос?
10: Как вода попадает к нам в квартиру?
11: Как работает фонтан?
12: Как работает счетчик?
13: Куда делся сахар?
14: Откуда берется соль?
15: Что вода делает, когда она
становится холодной?
46. НАБОРЫ ДЛЯ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ
В ДЕТСКОМ САДУ
Познавательно-речевое развитие
Детский сад 2. Удивительная среда воздух
1: Что находится в пустой пробирке?
2: Почему листья падают таким странным образом?
3: Можно ли воздух чувствовать?
4: Можно ли воздух слышать?
5: Можно ли воздухом приводить в движение
транспортное средство?
6: Может ли воздух также тормозить?
7: Как работает ветряное колесо?
8: Можно ли из воздуха получить электричество?
9: Может ли воздух также поднимать?
10: Почему воздух делает шины мягкими?
11: Как работает велосипедный насос?
12: Почему вода не выпадает?
47. НАБОРЫ ДЛЯ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ
В ДЕТСКОМ САДУ
Познавательно-речевое развитие
Детский сад 3. Раскрываем тайны магнетизма
1: Как может скрепка ползти
вверх по стене?
2: Какая шайба
притягивается магнитом?
3: Кто помогает скрепке?
4: Действует ли магнит также
в воде?
5: Может ли скрепка
притягивать магнит?
6: Кто спасет магнит?
7: Где магнит сильнее?
8: Может ли магнит также
отталкивать?
9: Существует ли магнит с 4
полюсами?
10: Является ли магнетизм
“заразным“?
11: Что показывает компас?
48. НАБОРЫ ДЛЯ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ
В ДЕТСКОМ САДУ
Познавательно-речевое развитие
Детский сад 4. Жизнь растений
1: Песок или земля для
цветочных горшков?
2: Почему цветок не падает?
3: Что держит землю?
4: Где цветку нужна вода?
5: Может ли вода
подниматься вверх?
6: Как выглядит стебель
изнутри?
7: Отдает ли растение воду
обратно?
8: Имеют ли все зерна
фасоли одинаковую длину?
9: Как семена фасоли могут
расти?
10: Как выглядят семена
фасоли изнутри?
11: Какую силу имеют семена
фасоли?
52. ИГРОВЫЕ НАБОРЫ,
ВИКТОРИНЫ, ИГРУШКИ
Социально-личностное развитие
Задачи на запоминание, определение цвета и формы предметов,
знакомство с геометрическими фигурами, временами года,
формирование ассоциативного мышления детей, развитие внимания и
памяти.
55. Инновационное оборудование
в сфере образования.
Комплексное решение.
Торговый Дом «Школьник» предлагает
3 варианта комплекта «Мир на ладошке»:
1. Базовый – включает все необходимые компоненты
для развивающих занятий в группе – 330 000 руб.
2. Расширенный – включает дополнительные виды
развивающих игр, игровых наборов, викторин, а также
кукольный театр, настольный аэрохоккей – 685 000 руб.
3. Индивидуальный комплект с многофункциональной
мебелью и интерактивной детской студией – создание
идеальной среды для развития детей и работы
воспитателей.
