2. “
Щоб в очах дитини засяяв промінець,
вчитель має виховати в собі сонце…”
Проект над яким я працюю:
“
Використання інтерактивних методів
на уроках читання ”

3. 







Працювати на учня;
Доброта + суворість + справедливість = позитивний
результат;
Вчити дітей самостійності, відповідальності,
самоконтролю;
Прислухатися до думки учня;
Не нав'язувати своїх ідей;
Вчити своїми вчинками, діями, справами;
Виховний потенціал не в самому виховному заході,
а в процесі підготовки до нього, бо саме тут
розвивається особистість;
Відкидаю поняття “ не хочу ”, “ не вмію ”, “ не знаю”
– вчу цьому дітей.

4. 
1. Пояснювально-ілюстративний метод:

2. Діяльнісний метод:

5. 2012 – 2013
2007 – 2008
2008 – 2009

6. 2007-2008
2008-2009
2009-2010
Участь у шкільних олімпіадах
Участь у районних олімпіадах
Участь у районних семінарах
Участь у педагогічних читаннях
Участь у проведенні районних
семінарів
1 місце
2 місце
участь
2012 - 2013

7. 
Родинні спортивні свята “Козацькі забави”;

“ Сімейні вогники” (до 8 березня, до Дня матері, до Дня
захисника Вітчизни);

Батьківські всеобучі у нестандартній формі (зустріч за круглим
столом, обмін досвідом виховання, “сімейні посиденьки”);

Екскурсії за участю батьків і дітей до цирку
м. Дніпропетровськ, на о. Хортиця.

8. o Нестандартне проведення
уроків основ здоров’я за
інноваційною програмою
“Абетка харчування ”
o Спортивні змагання,
фізкульт-хвилинки;
o Щоденне перебування на
свіжому повітрі (1-1,5
години);
o Щорічне оздоровлення всіх
дітей класу у пришкільному
ДОТ “Сонечко”.

10. o Використання ІКТ на уроках
підвищує інтерес до навчання,
продуктивність навчання і
бажання вчитися.
o Приймала участь в семінарі,
тема “ Застосування ІКТ у
навчально – виховному процесі
учнів початкових класів ”.
o Використовую ІКТ на уроках
математики, читання.

11. Робота в парах, Робота в мікрогрупах,
“Акваріум”, “Карусель”
“Мікрофон”, “Мозковий штурм”,
Незакінчені речення.
“Метод Прес”, “Дебати”,
“Обери позицію”

13. У роботі задіяні всі діти класу;
 Учні вчаться працювати у групі ( команді);
 Формується доброзичливе ставлення до
опонента;
 Кожна дитина має можливість пропонувати
свою думку;
 Створюється “ ситуація успіху ”;
 Формуються навички толерантного
спілкування, вміння аргументувати свою точку
зору, знаходити альтернативне рішення
проблеми.


15. 3 клас – 2007 рік
Верещагін Владислав – математика
ІІІ місце
 4 клас – 2008 рік
Сачок Євгенія – українська мова
ІІ місце

o 4 клас – 2008 рік
Мураховець Юлія – “Колосок” – ІІ місце
o 4 клас - 2009 рік
Васильченко Ульяна – “Левеня” – ІІ місце