Развитие мелкой моторики рук у детей 2-4 лет в условиях дома ребёнкаpushkarevaln
Презентация воспитателя I квалификационной категории ОГБУЗ «Ярцевский специализированный дом ребёнка «Солнышко» Рикуцкой Натальи Михайловны "Развитие мелкой моторики рук у детей 2-4 лет в условиях дома ребёнка"
Презентация преподавателя I квалификационной категории ОГБУЗ «Ярцевский специализированный дом ребёнка «Солнышко» Рикуцкой Натальи Михайловны «Дидактическая игра «Накорми ёжика»
Η Δημοτική Σχολή Χορού Καβάλας της «Δημωφέλειας» γιορτάζει φέτος τα 10 χρόνια λειτουργίας της συνεχίζοντας να παρέχει στους λάτρεις του χορού όλων των ηλικιών υψηλό επίπεδο γνώσεων και διακρίσεις σε όλη την Ελλάδα.
Λειτουργούν τμήματα Μουσικοκινητικής αγωγής, Κλασικού,
Σύγχρονου χορού, Charakter, Ηip - Ηop, Oriental, Latin, Ταγκό Αργεντίνικο, Ballroom dances, τμήματα Zoumba, Stretching, και χορογραφίες γάμου με έμπειρους καθηγητές.
The document discusses common conventions in music magazine covers. These conventions include placing the masthead at the top of the cover in a distinctive font to brand the magazine. The main cover image is usually centered and features a person looking directly at the reader to create a relationship. Additional details like date, barcode, and website are included to engage readers.
Развитие мелкой моторики рук у детей 2-4 лет в условиях дома ребёнкаpushkarevaln
Презентация воспитателя I квалификационной категории ОГБУЗ «Ярцевский специализированный дом ребёнка «Солнышко» Рикуцкой Натальи Михайловны "Развитие мелкой моторики рук у детей 2-4 лет в условиях дома ребёнка"
Презентация преподавателя I квалификационной категории ОГБУЗ «Ярцевский специализированный дом ребёнка «Солнышко» Рикуцкой Натальи Михайловны «Дидактическая игра «Накорми ёжика»
Η Δημοτική Σχολή Χορού Καβάλας της «Δημωφέλειας» γιορτάζει φέτος τα 10 χρόνια λειτουργίας της συνεχίζοντας να παρέχει στους λάτρεις του χορού όλων των ηλικιών υψηλό επίπεδο γνώσεων και διακρίσεις σε όλη την Ελλάδα.
Λειτουργούν τμήματα Μουσικοκινητικής αγωγής, Κλασικού,
Σύγχρονου χορού, Charakter, Ηip - Ηop, Oriental, Latin, Ταγκό Αργεντίνικο, Ballroom dances, τμήματα Zoumba, Stretching, και χορογραφίες γάμου με έμπειρους καθηγητές.
The document discusses common conventions in music magazine covers. These conventions include placing the masthead at the top of the cover in a distinctive font to brand the magazine. The main cover image is usually centered and features a person looking directly at the reader to create a relationship. Additional details like date, barcode, and website are included to engage readers.
- The author learned new skills in photography, design software, and magazine conventions while completing their preliminary task and full music magazine. They gained experience using Photoshop, InDesign, and different camera shots, lighting techniques, and clothing styles.
- For the preliminary task, the author's skills in Photoshop were limited and the front cover did not look professional. However, through practice and research, the author improved their skills and created a more polished, coherent, and professional-looking final magazine cover.
- The author feels they have grown in their experience using design software and gained insight into magazine production through completing this progression of tasks.
This document compares and contrasts pop and hip-hop magazines. Pop magazines target mainly teenage girls with bright, girly colors featuring happy, smiling celebrities making eye contact. They include quizzes, reader stories, celebrity profiles focusing on heartthrobs, and sections on fashion and beauty. Hip-hop magazines target older teenage boys with bolder colors featuring serious-faced celebrities. They include provocative images, music advertisements, stories about partying celebrities, and fashion focused on tattoos.
Adaptive and resource-efficient rural area networksVeljko Pejovic
Talk by Veljko Pejovic at the University of Cambridge Computer Lab, October 2013.
Abstract: Internet connectivity represents a key factor in the overall development of any nation. It enables competitive participation in the global economy, serves as a valuable source of education and facilitates democratisation of a society. Unfortunately, connectivity opportunities differ drastically among regions. Consequently, this difference, termed “the digital divide”, creates a gap in many aspects of human development: living standard, education, and health care, among others. The essence of the problem lies in a general lack of understanding of developing area dwellers’ needs, and in the design of information and communication technologies (ICTs) without consideration of peculiarities of these areas.
In this talk I will present a holistic approach that aims to improve local and global connectivity of rural, underdeveloped regions. First, we perform an in-depth analysis of the usage of existing technologies in one of the world’s most infrastructure-deprived regions – rural Africa. Our findings show that limitations of current technology severely inhibit higher usage and utility of ICTs in rural areas. We proceed with designing computer networking solutions for rural regions. To cover vast under-populated areas we propose long-range wireless networks based on newly-freed white space spectrum. We develop solutions to physical and MAC layer for white space communication geared towards optimal utilization of limited energy and spectrum resources, and support voice and video, applications that are of primary importance in areas with low population literacy. To avoid over-congested satellite links and reduce unnecessary communication delay we devise a suite of network traffic localization techniques that facilitate local content generation and sharing, enable free local cell phone communication, and improve online social networking in rural areas. We design our solutions after a careful investigation of issues that exist in rural regions and that are relevant to the target population. We strive to go beyond pilots, and, through collaborative work with local stakeholders and researchers, create solutions that will become integral parts of rural lifestyle.
Proof is the validation or evidence that confirms the truth of a statement or fact. In mathematics and logic, a proof is an argument that establishes the truth or validity of a statement. Proofs are examples of exhaustive reasoning and serve to resolve logical questions concerning what is true or false of mathematical statements.
Join The Harry Pointon and hit those all important fitness goals! Exclusive Manchester Gym and custom fitness program for YOU! Manchester based Personal Trainer.
Horror films typically follow certain conventions in their narratives, themes, characters, and stylistic elements. The narrative usually involves a hero or protagonist embarking on a mission to defeat a central villain, such as a serial killer or supernatural force. Common themes include good versus evil, the supernatural, science gone wrong, and madness. Character archetypes include victims, monsters, stupid teenagers, and survivors. Visual and audio elements like dark lighting, disturbing props, isolated settings, and tense music are used to build fear and terror in viewers.
Использование дидактического материала марии монтессориdetsad70
Методика Монтессори имеет два основных принципа – это автономная реализация упражнений и обучение в игровой форме. Уникальность этой методики содержится в персональном подходе к каждому ребенку, т.е. каждый ребенок может самостоятельно выбрать себе дидактический материал и количество времени для занятий.
2. Лепка — это одно из любимейших
занятий детей. Кроме очевидного
творческого самовыражения, малыш
также развивает гибкость и
подвижность пальцев, точность и
координацию движений, что
способствует улучшению речи,
развивает мелкую моторику рук,
воображение, формируются и
развиваются навыки ручного труда.
Ребенок приобретает новый сенсорный
опыт — чувство пластики, формы и
веса.
3. Влияние занятий декоративной лепкой
(тестопластикой) на развитие ребенка широко. Оно
отражается на особенностях развития личности
ребенка, его познавательной сферы и деятельности.
Вот лишь некоторые аспекты этого влияния:
— Расширение кругозора;
— Развитие мелкой моторики;
— Создания целостного образа;
— Развитие ценностного отношения к человеку, его
культуре, труду;
— Развитие игры с правилами;
— Расширение словарного запаса;
— развитие умения взаимодействовать, делового и
личностного общения;
— развитие познавательных процессов;
— Позитивное влияние на психическое и физическое
здоровье.
4.
5.
6. * Муку блинную - НЕЛЬЗЯ (фигурки при высыхание поднимутся
как хорошее тесто для пирогов и потрескаются)
* Соль Йодированную - НЕЛЬЗЯ (крупные вкрапления не
растворяются, в последствии тесто не однородное - в крупинку)
* ВОДА- лучше всего ОЧЕНЬ ХОЛОДНУЮ , добавлять
обязательно частями по 50 мл после каждого добавления
вымешивать (связано с тем что для разной муки, может
понадобиться разное количество воды).
* Соль сначала перемешивается с мукой, а только потом в
готовую массу наливают воду.
* Соленое тесто хранят в полиэтиленовом пакете или плотно
закрывающемся контейнере. Соленое тесто из полиэтиленового
пакета лучше доставать маленькими кусочками, так как комочки
теста достаточно быстро покрываются корочкой и при
раскатывании или лепке эти сухие корочки портят вид
*В солёное тесто необходимо добавить одну-две ложки
растительного масла, сухого обойного клея, клея ПВА или ложку
крема для рук
7. • кухонный нож;
• скалка для теста;
• кондитерское колесико;
• кондитерская кисточка;
• чесноковыжималка;
• чайное ситечко;
• соломинка для питья;
• кондитерские формочки;
• железная проволока;
• щипцы-кусачки;
• вязальная спица;
• кусочки мха;
• стакан с водой;
• полотенце для рук;
• кисточка для смачивания теста.
8. На поверхности теста можно отпечатывать разные
предметы, например, красивые рельефные пуговицы,
раковины, торец пустого стержня от шариковой ручки или
другую трубочку, иголку, отвертку и т. д.
С помощью ножа на тесте отпечатывают прямые линии и
отмечают пальчики на ногах, руках и лапах.
Улыбку можно сделать и при помощи чайной ложки.
Бисер, стеклярус, стеклышки, камешки можно не только
отпечатывать на тесте, но и «впечатывать» в тесто.
Желательно, чтобы бисер был стеклянным, а не
пластмассовым, иначе вам не удастся обжечь ваше
изделие в духовке.
Также подойдет разнообразная крупа, макаронные
изделия, орешки.
9. Пользуйтесь кондитерским колесиком для отделки краев ленточки
или краев одежды.
• В процессе работы вы найдете другие способы его применения.
Пропускайте тесто через чеснокодавилку. Полученные колбаски
можно использовать для создания хвоста животного, лошадей и
травинок.
• При выдавливании через чайное ситечко получаются тонкие
колбаски.
Используйте соломинку для питья в самых неожиданных случаях.
Соломинка. как и колесико.позволит вам добиться декоративного
эффекта.
• Сделайте соломинкой дырочки, чтобы получилось красивое
кружево.
Поверхность должна быть ровной и гладкой, потому что при
покрывании лаком готовой композиции даже мелкая трещинка станет
яркой и испортит вид всей работы.
10.
11.
12.
13.
14. В основе изготовления всех элементов лежат:
- шарик;
- колбаска.
Для украшения изделий можно использовать мелкие
элементы:
- листочки;
- цветочки;
- ягоды;
- косички;
- ленточки и т. Д.
15. 1.Раскатать колбаску.
2. Разрезать её на одинаковые части –
цилиндры.
3. Скатать цилиндр в шарик.
4.Шарик расплющить в лепёшку.
5. Большим и указательным пальцами
придать форму листа.
6. Прорисовать прожилки с помощью
зубочистки или стеки.
16. 1 способ
1.Тонко раскатать ленту.
2. Аккуратно накрутить её на зубочистку.
3.Сформировать нужный размер и форму цветка
2 способ
1.Скатать колбаску.
2. Разделить её на равные части.
3.Скатать каждую часть в шарик.
4. Каждый шарик расплющить в лепёшку.
5. Каждую лепёшку наложить так, чтобы края лепёшек
были наложены друг на друга.
7.Слегка прижать лепёшки пальцами и свернуть рулетиком.
8. Аккуратно расправить лепестки .
17. При изготовлении фигурок людей основой
служит колбаска, которой нужно придать
конусообразную форму. Для лепки головы
используют шарик из теста необходимого
размера. Более сложные плоскостные элементы
или фигурки лучше вырезать из раскатанного
теста по заранее изготовленному шаблону.
18.
19.
20. Сушить лучше всего на воздухе в естественных условиях,
но это долго, поэтому сушить можно в духовке, соблюдая
несколько правил.
1. Духовка должна быть на минимальной температуре
2. Хорошо если сушка идет с приотрытой крышкой духовки
3. Не желательно класть изделий в горячую духовку- сразу,
нагрев должен происходить постепенно. Так же и как и
вытаскивать изделие из духовки, лучше если оно остывает
постепенно вместо с духовкой
4. Лучше производить сушку в несколько этапов, то есть час
посохло с одной стороны, перевернули поделку, сохнет с
изнанки. Я ещё делаю перерывы между сушками, час сохнет в
духовке - сутки сохнет само - потом опять часа полтора в
духовке с обратной стороны.
5. Время сушки изделия зависит от толщины самого изделия
21. - Лепить лучше сразу на том основании, где поделка будет
сохнуть, если для вас важна плоская тыльная сторона
поделки. Удобно лепить на притертой к мокрому основанию
фольге - по мере высыхания тесто утягивает бумагу, а
притертая фольга будет сопротивляться.
- Соединять детали удобно с помощью кисточки и воды.
Вода в данном случае играет роль клея. Нанесите
кисточкой небольшое количество воды на поверхности
соединяемых деталей и аккуратно прижмите их друг к
другу, стараясь не смять. Если воды окажется слишком
много, тесто может расползтись.
- Для окрашивания есть два способа: либо окрасить тесто
на этапе замеса, либо красить уже готовую фигурку. Для
окрашивания теста добавьте в него пищевые красители
или гуашь. Готовые фигурки окрашивают гуашью после их
полного высыхания.