непоседы

1. 1
Газета для родителей младшей группы«Непоседы» МБДОУ ДС № 188
«Непоседы»
№ 7 (январь 2016г.)
Вместе растим и воспитываем
В этом номере:
1. Даты и события января
2. Фоторепортаж с места событий «День Объятий»
3. Консультация «Вы выбираете ребёнку игрушку».
4. Добрые дела семьи
5. Страничка Айболита «Правила носового платка»
6. Этапы взросления.
7. Домашняя игротека «Пуговичный массаж»
8. К году российского кино.
9. Пустая страничка

2. 2
Даты и события января
отмечается
11 января
По сказке «Гуси-
лебеди» мы с
ребятами
определили, что
благодарным быть хорошо. А ещё вспомнили
все «волшебные» слова.
17 января –
Всемирный
день снега.
Как жаль, что он
не совпадает с
нашими
погодными
явлениями. А так хочется слепить снежную
бабу, скатиться с горки на санках…
Международный день
Объятий
День объятий – классный
праздник!
Повод есть всех обнимать.
Если вы в душе проказник,
Можно смело приставать
И к соседям, и к прохожим,
Даже шефа и коллег
Игнорировать негоже,
Ведь поздравить нужно всех!
24 января -
Международный день
эскимо.
Как много прекрасных
вещей на земле:
Раз - эскимо
Два - крем-брюле
Три - шоколадное
И стрептоцид..
Если немного горло болит. (Р. Сеф)

3. 3
Фоторепортаж с места событий «День объятий»

4. 4
Консультация «Вы выбираете ребёнку игрушку»
Ребёнку от 2 до 5 месяцевАнтошка, нужна погремушка. Она и развлекает, и утешает, знакомит с
формой и цветом, твёртостью и звуком, тренирует общую координацию и движения рук. Игрущки
для детей 5 – 12 месяцев должны служить развитию органов чувств. Важно чтобы ребёнок имел
игрушки разных форм, из разного материала, мог их хватать, держать, бросать. Хороши для этой
цели пластмассовые кубики, деревянные грибочки, резиновые мячики. Лучшими для детей 8 – 10
месяцев были и остаются игрушки-матрёшки, некрашенные и легко разбираемые. Они развивают
чувствительность детской руки и координацию движений. Специалисты рекомендуют так же
приобрести набор деревянных фигур: кубики, кирпичики, призмы, шары. Их можно хватать,
ощупывать, и что ещё важнее, безболезненно швырять, ломая, построемые мамой сооружения.
Детское желание ломать, непременно должно найти удовлетворение. Это необходимый этап роста.
Ребёнок в этом возрасте уже хочет видеть доказательства своей силы и уменья, быть причиной
каких-либо событий.
Для детей от года до 3 лет лучше всего подходят доски-вкладыши, шнуровки, пирамидки. 3
года – время знакомить ребёнка с играми по правилам. Для этой цели подойдут разнообразные
простые домино и лото. Раннее детство – период самозабвенных
игр с песком и водой. Для игр с песком все принадлежности
давно известны: формочки, совки, вёдра. Что же касается игр с
водой, то достаточно недавно появились оригинальные
игрушки. Это мягкие фигурки животных, коврики и рамки-
вкладыши. Они шершавые, их можно мочить, а намоченные они
липнут к стенкам ванны. А также игрушки приводимые водой в
движение.

5. 5
В возрасте 3-5 лет у ребёнка должно быть много всевозможных
фигурок зверушек и человечков, чтобы он мог сыграть и в зоопарк, и
в город, и в семью на отдыхе. Ответственное дело – выбор куклы.
Она должна быть сгибаемой, раздеваемой и не слишком роскошной.
Для кукол требуется посуда, мебель, автомобиль и т.д. Многе
психологи считают: дома необходимо иметь и игрушки,
позволяющие выражать разные эмоциональные состояния (злость,
обиду, страх). Это шумовые музыкальные инструменты (барабаны,
бубны, дудки). Молотки, мячи и кегли, пистолеты и ружья,
солдатики, животные: волк, крокодил, дракон.
Цель игрушек для детей 5-10 лет создать условия для детского
творчества. Сложная и технически изощрённая игрушка может поразить
оригинальностью идеи, дорогая, точнокопирующая действительность,
восхитит своей реалистичностью, но и та и другая способны убить
самостоятельное творческое движение. Лучшим материалом, дающим
импульс детскому творчеству, следует признать строительный и бросовый.
Первый – это конструкторы и кубики, второй – всё то, что ваш ребёнок и вы,
сочтёте подходящим (щепки и пузырьки, коробки и пробки). Той же цели –
поддержке детской творческой энергии – служат всевозможные мозаики,
игрушки для игр-драматизаций, краски и пластилин.
(По материалам газеты «Детский сад со всех сторон»)

6. 6
Добрые дела семьи
Благодарим родительский комитет за
приобретение новых игрушек.
А также:
Савочкину Наталью Сергеевну за подаренные фигурки для лепки;
Шарова Алексея Валентиновича за закреплённую планку на линолеуме в
групповой комнате.
Иваненко Екатерину Константиновну за напечатанные репродукции для
фотовыставки на тему «Играющие дети»
Гирину Ольгу Сергеевну за бумагу для рисования.
За лук и чеснок для профилактики гриппа и простудных
заболеваний семьи:
 Миши Миронова, Нелли Макаевой, Влада Шевелёва, Марка
Котова и Вари Кощеевой.

7. 7
«Страничка Айболита» «Правила носового платка»
“
Носовой платок не только аксессуар одежды, но и гигиеническая принадлежность.
Нередко в автобусе, в кинотеатре нас «обчихивают», что называется, со всех сторон.
Между тем грипп и ОРВИ как раз являются воздушно-капельными инфекциями, против
которых нет 100% эффективной профилактики. Тем больше значение имеет каждое из
испытанных средств защиты, каким бы примитивным оно не казалось. Среди этих средств по-прежнему
значатся: закаливание организма, ранняя изоляция заболевшего, проветривание, влажная уборка помещения, где
находится больной, применение дезинфицирующих средств, многослойные марлевые повязки и…носовые
платки. При кашле и чихании образуется от 20 до 40 тысяч капель слюны и слизи. Они выбрасываются изо рта
наружу с поистине космической скоростью: при чихании – 50м/с, при кашле – 100м/с. Крупные капли быстро
оседают, а мелкие в виде аэрозоли могут удерживаться в воздухе до получаса и к тому же перемещаться на
большие расстояния. Вот почему один кашлянувший человек может заразить вирусами сразу несколько
десятков других. Отсюда понятно значение носового платка, вовремя поднесённого ко рту и носу. Правильно
пользоваться этим нехитрым предметом умеют далеко не все взрослые. А о детях и говорить не приходится.
Платок должен быть достаточно большим. Его надо сложить не менее чем в четыре слоя и во время кашля и
чихания закрывать им рот и нос. По данным эпидемиологов, маски состоящие из двух слоёв, задерживают от60
до70% выдыхаемых микробов, трёхслойные – до 80%, а четырёхслойные – до 95%. После употребления платок
надо сложить так, чтобы загрязнённая поверхность оказалась внутри. Какой платок лучше: матерчатый или
бумажный? Бумажный гигиеничнее: его можно выбросить сразу после употребления. Матерчатый необходимо
менять каждый день, а во время болезни чаще. Грязные платки желательно сразу прокипятить или замочить в
дезсредстве, чтобы уничтожить микробы и вирусы. Если это почему-либо сделать нельзя, то использованные
платки следует сложить в целлофановый пакет и завязать (ведь микробы и вирусы могут сохраняться на ткани 2
недели и более).

8. 8
«Эпохи взросления»
Когда говорят о правилах поведения в обществе, обычно подразумевают взрослых. Но первые уроки
этикета надо усвоить в детстве. Родителям на заметку.
До 1 года
Начинать кормить ребёнка с ложки лучше в 4-4,5 месяца. Поить из чашки в 7-8 месяцев.
К одному году ребёнок обычно уже может сам держать в руках ложку, хотя и предпочитает есть руками.
К 2 годам
Ребёнок уже сам ест ложкой, хотя иногда его приходится докармливать, начинает пользоваться вилкой.
Он знает, что: перед едой надо мыть руки; только некоторые продукты можно есть руками (например,
фрукты); надо есть аккуратно, но требовать этого от него ещё рано; надо вытирать рот и руки после еды
специальной салфеткой.
К 3 годам
Ребёнок уже не должен играть за столом, вставать во время еды из-за стола без необходимости. Помогает
накрывать на стол и знает как использовать столовые приборы. Знает, когда надо действовать правой или
левой рукой.
4-5 лет
Ребёнок начинает есть полностью самостоятельно, умеет правильно
пользоваться ложкой, вилкой и ножом, осознаёт важность режима
питания, знает, что сладкое нельзя есть перед едой.
Конечно, надо иметь в виду, что не все дети развиваются
одинаково, и какие-то аспекты столового этикета малыш может
осваивать не сразу, но не забывайте: ребёнка можно научить всему.

9. 9
«Домашняя игротека»
Психологи Т.Зинкевич-Евстигнеева и Т.Грабенко предлагают использовать в домашних
условиях игры с пуговицами, объединённые в игротерапевтические циклы. Их мы и предлагаем
вашему вниманию.
Цикл «Знакомство и взаимодействие»
Пуговичный массаж.
Заполните просторную коробку (например, из-под обуви)
пуговицами. Желательно, чтобы пуговиц было много. А теперь
совместно с ребёнком: опустите руки в коробку; поводите
ладонями по поверхности пуговиц; захватите пуговицы,
пошевелите пальцами ног; перебирайте пальцами ног пуговицы;
перетирайте пуговицы между ступнями; захватывайте пуговицы
пальцами ног, приподнимайте и разжимайте пальцы.
Комментарий. Благодаря массажу, мы активизируем так
называемый «мануальный интеллект», находящийся на кончиках
пальцев рук и ладонях. Таким образом происходит сенсомоторное развитие, являющееся условием
успешного взаимодействия с окружающим миром.
Рыбалка
Скажите ребёнку: «Мы с тобой рыбаки. Отправляемся на рыбалку в «пуговичное море». Наши
руки помогут нам выловить рыбку-пуговичку. Опусти руки в «пуговичное море» и вылови
«рыбку». (Пусть ребёнок возьмёт любую пуговицу).

10. 10
- Какую «рыбку» ты выловил: большую или маленькую; гладкую или шершавую; круглую или
квадратную? Какого цвета твоя «рыбка»? Она лёгкая или тяжёлая? Тёплая или холодная?
А теперь я выловлю рыбку. Возьми мою рыбку в руки. Какая она?
Правда, она маленькая (гладкая, скользкая, прохладная, лёгкая…)?
Теперь положим наш улов в ведёрко. Закроем глаза. Опусти руку в ведёрко и найди свою
рыбку. Почему ты уверен, что это твоя рыбка?»
Комментарий. Игра способствует развитию сенсомоторной и познавательной сфер.
Усложняя игру, можно добавлять в ведёрко больше «рыбы».
Аквариум
Для игры потребуется миска с водой и несколько дополнительных пуговиц. Скажите ребёнку:
«На рыбалке мы с тобой поймали две рыбки. Принесли их домой. У нас есть аквариум (покажите
миску с водой), там уже «живут» три «рыбки» (положите в миску с водой три пуговицы). Ты
хорошо запомнил наш улов? Сейчас мы опустим наших «рыбок» в аквариум, закроем глаза.
Сможешь ты, опустив руку в аквариум, узнать свою «рыбку»? А мою? Молодец!
А если бы в нашем аквариуме было больше рыб?
Комментарий. Особенностью этой игры является взаимодействие с водой. Это с одной
стороны, позволяет снять напряжение, с другой стороны, обогатит арсенал ощущений ребёнка.
По страницам газеты «Детский сад со всех сторон»
продолжение следует…

11. 11
К году российского кино
7 октября 2015 г. Указом Президента Российской Федерации
2016 год в Российской Федерации объявлен Годом
российского кино.
В рамках его проведения особое внимание предполагается
уделить развитию системы кинопоказа в регионах Российской
Федерации и запланирована реализация целого комплекса содержательных шагов, направленных на
развитие отечественного кинематографа и укрепления его позиций на международной арене: увеличение
производства национальных фильмов, в том числе фильмов-событий для массовой зрительской
аудитории, модернизация ведущих киностудий страны, развитие кинематографии и продвижение
российских фильмов за рубежом, принятие законодательных инициатив, направленных на реализацию
протекционистских мер в интересах отечественного кинематографа.
На этой страничке мы продолжим знакомить вас, уважаемые родители, с новостями на
данную тему в ОКНах на нашем сайте и планируем предложить вашему вниманию несколько
статей о пользе и вреде просмотра телевизора/компьютера для дошкольников; о том, как
выбирать мультфильмы и телепередачи для детей и многое другое.
Адрес сайта детского сада http://dou188.ru/novosty.html

12. 12
«Пустая страничка»
На этой странице мы рады будем видеть ваши замечания, пожелания, отзывы,
объявления. Не оставайтесь в стороне - возможно, ваша информация очень важна
для других родителей. Мы в свою очередьпостараемся не оставить без внимания
ваши предложения.
Адрес сайта детского сада http://dou188.ru/novosty.html
Периодичность выхода газеты – один раз в месяц.
Выпуск подготовила воспитатель группы «Непоседы» - Гирина Г.И.