SlideShare a Scribd company logo
‫تقديم‬ ‫إعداد‬
‫التدريبي‬ ‫للحقائب‬ ‫رؤية‬ ‫شركة‬
‫ة‬
‫البرنامج‬ ‫من‬ ‫العام‬ ‫الهدف‬
‫و‬ ‫واللين‬ ‫الرفق‬ ‫قيمتي‬ ‫المشارك‬ ‫يكتسب‬
‫حفظ‬
‫الخيري‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫وسلوك‬ ‫كممارسة‬ ‫الكرامة‬
‫والصحي‬
.
‫لغة‬ ‫الرفق‬
:
‫العلميه‬ ‫الماده‬
(
1
-
1
-
1
)
-
‫الرفق‬ ‫مفهوم‬
‫الح‬ ‫وفي‬ ‫العنف‬ ‫خالف‬ ‫فالرفق‬ ‫عنف‬ ‫بال‬ ‫ومقاربة‬ ‫موافقة‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫واحد‬ ‫أصل‬ ‫والقاف‬ ‫والفاء‬ ‫الراء‬
‫ديث‬
"
‫كله‬ ‫األمر‬ ‫في‬ ‫الرفق‬ ‫يحب‬ ‫ثناؤه‬ ‫جل‬ ‫اهلل‬ ‫إن‬
"
‫إل‬ ‫دعو‬ ‫ي‬ ‫يء‬ ‫ش‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫ه‬ ‫من‬ ‫يشتق‬ ‫ثم‬ ‫األصل‬ ‫هو‬ ‫هذا‬
‫ى‬
‫رفقا‬ ‫يرفق‬ ‫وعليه‬ ، ‫وله‬ ‫باألمر‬ ‫رفق‬ ‫يقال‬ ، ‫وموافقة‬ ‫راحة‬
.)
‫الرفق‬
:
‫ومع‬ ، ‫رفقا‬ ‫قلت‬ ‫أمرت‬ ‫وإذا‬ ، ‫يرفق‬ ‫رفق‬ ‫وقد‬ ، ‫رفيق‬ ‫وصاحبه‬ ‫الفعل‬ ‫ولطافة‬ ‫الجانب‬ ‫لين‬
‫اه‬ ‫ن‬
‫رفق‬ ‫األعرابي‬ ‫ابن‬ ‫ويقول‬ ، ‫رفقا‬ ‫أرفق‬
:
‫د‬ ‫ي‬ ‫و‬ ‫أب‬ ‫ول‬ ‫ويق‬ ‫ل‬ ‫بالعم‬ ‫ا‬ ‫رفيق‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫ورفق‬ ‫انتظر‬
:
‫رف‬
‫ق‬
‫و‬ ‫ف‬ ‫العن‬ ‫خالف‬ ‫وهو‬ ‫الجانب‬ ‫لين‬ ‫والرفق‬ ، ‫إرفاقا‬ ‫اهلل‬ ‫وأرفقك‬ ‫ومرفقا‬ ‫رفقا‬ ‫عليك‬ ‫ورفق‬ ‫بك‬ ‫اهلل‬
‫ي‬ ‫ف‬
‫الحديث‬
"
‫انه‬ ‫إال‬ ‫شيء‬ ‫في‬ ‫الرفق‬ ‫كان‬ ‫ما‬
"
‫الحديث‬ ‫وفي‬
"
‫تهم‬ ‫خل‬ ‫د‬ ‫وس‬ ‫عيفهم‬ ‫ي‬ ‫اض‬ ‫إرف‬ ‫ي‬ ‫ف‬
"
‫أي‬
‫ر‬ ‫خ‬ ‫ا‬ ‫ديث‬ ‫الح‬ ‫ي‬ ‫وف‬ ، ‫يهم‬ ‫إل‬ ‫ق‬ ‫الرف‬ ‫إيصال‬
((
‫ب‬ ‫الطبي‬ ‫واهلل‬ ‫ق‬ ‫رفي‬ ‫ت‬ ‫أن‬
))
‫المري‬ ‫ب‬ ‫ق‬ ‫ترف‬ ‫ت‬ ‫أن‬ ‫أي‬ ،
‫والمرفق‬ ‫والرفق‬ ‫ويعافيه‬ ‫يبرئه‬ ‫واهلل‬ ‫وتتلطفه‬
.
‫إلى‬ ‫باعثه‬ ‫إلى‬ ‫بالنظر‬ ‫الرفق‬ ‫يتنوع‬ ‫باعثه‬ ‫إلى‬ ‫بالنظر‬ ‫الرفق‬
:
‫إثرايية‬ ‫مادة‬
(
1
-
1
-
2
)
–
‫الرفق‬ ‫أنواع‬
‫مكتسب‬ ‫ورفق‬
. 01
02 ‫فطري‬ ‫رفق‬
.
‫الشريفة‬ ‫النبوية‬ ‫األحاديث‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بالنفس‬ ‫الرفق‬ ‫جوانب‬
:
‫دونه‬ ‫أو‬ ‫بقتل‬ ‫عليها‬ ‫االعتداء‬ ‫وحرمة‬ ، ‫النفس‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬
. 1
‫الضرورية‬ ‫األمور‬ ‫من‬ ‫تحتاجه‬ ‫ما‬ ‫النفس‬ ‫إعطاء‬
. 2
‫تعالي‬ ‫اهلل‬ ‫أباحه‬ ‫مما‬ ‫لها‬ ‫الطيب‬ ‫باختيار‬ ‫النفس‬ ‫ترفيه‬
. 3
‫العلميه‬ ‫الماده‬
(
1
-
1
-
3
)
-
‫الرفق‬ ‫أهداف‬
‫ا‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫أجملها‬ ، ‫واألهداف‬ ‫الغابات‬ ‫من‬ ‫جملة‬ ‫تحقيق‬ ‫إلى‬ ‫بالرفق‬ ‫تحليه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المسلم‬ ‫يتطلع‬
‫ا‬ ‫لنق‬
‫التالية‬
:
01
02
03
04
‫اهلل‬ ‫الطاعة‬ ‫تحقيق‬
‫تعال‬
‫ی‬
‫ولرسوله‬
.
‫صورته‬ ‫في‬ ‫اإلسالم‬ ‫تقديم‬
‫الصحيحة‬
.
‫السيل‬ ‫بأيسر‬ ‫الغاية‬ ‫بلوغ‬
.
‫العالقات‬ ‫توطيد‬
‫األواصر‬ ‫وتقوية‬
.
‫إثرائيه‬ ‫ماده‬
(
1
-
1
-
5
)
-
‫التطوعي‬ ‫الصحي‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫الرفق‬ ‫مظاهر‬
‫ذ‬ ‫وه‬ ، ‫ة‬ ‫الخدم‬ ‫طال‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫التطوعي‬ ‫الصحي‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫كثيرة‬ ‫مجاالت‬ ‫للرفق‬
‫ه‬
‫م‬ ‫ال‬ ‫المث‬ ‫بيل‬ ‫س‬ ‫ى‬ ‫فعل‬ ،‫الخدمة‬ ‫مقدم‬ ‫تعامالت‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫وممارسة‬ ‫سلوك‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫المظاهر‬
‫ن‬
‫يلي‬ ‫ما‬ ‫به‬ ‫الرفق‬ ‫مظاهر‬
:
‫خدمته‬ ‫في‬ ‫التلطف‬
‫بإيغاء‬ ‫له‬ ‫االستماع‬
‫سؤال‬ ‫في‬ ‫عليه‬ ‫اإللحاح‬ ‫عدم‬
‫نحوه‬ ‫أو‬
‫الكالم‬ ‫بكثرة‬ ‫إجهاده‬ ‫عدم‬
‫العلمية‬ ‫المادة‬
(
1
-
1
-
6
)
-
‫ترسيخ‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫التي‬ ‫العامة‬ ‫اإلرشادات‬
‫االبتسامة‬ ‫سلوك‬
‫االبتسامة‬ ‫سلوك‬ ‫ترسيخ‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫التي‬ ‫العامة‬ ‫اإلرشادات‬ ‫بع‬ ‫يلي‬ ‫وفيما‬
:
‫صدقة‬ ‫المسلم‬ ‫أخيك‬ ‫وجه‬ ‫في‬ ‫ابتسامتك‬ ‫أن‬ ‫اعلم‬
. 1
‫ييفك‬ ‫هو‬ ‫الجمعية‬ ‫يزور‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫وأعتبر‬ ‫عملك‬ ‫في‬ ً
‫ال‬‫متفائ‬ ‫كن‬
‫خدمة‬ ‫طال‬ ‫وليس‬
.
2
‫السعادة‬ ‫مدي‬ ‫وتخيل‬ ‫الخدمة‬ ‫طالب‬ ‫مويع‬ ‫في‬ ‫دوما‬ ‫نفسك‬ ‫يع‬
‫بابتسامة‬ ‫قوبلت‬ ‫لو‬ ‫بها‬ ‫ستشعر‬ ‫سوف‬ ‫التي‬
.
3

More Related Content

Similar to الرفق وحفظ الكرامه

اساسيات العلاج الجماعي في الادمان
اساسيات العلاج الجماعي في الادماناساسيات العلاج الجماعي في الادمان
اساسيات العلاج الجماعي في الادمان
احمد البحيري
 
Lecture 01.pdf
Lecture 01.pdfLecture 01.pdf
Lecture 01.pdf
el3bdllah
 
Nd shrf rm_dn_bdh_mlm_hsb_
Nd shrf rm_dn_bdh_mlm_hsb_Nd shrf rm_dn_bdh_mlm_hsb_
Nd shrf rm_dn_bdh_mlm_hsb_
nadaashraf69
 
التأهيل النفسي لمرضى الاضطرابات النفسية
التأهيل النفسي لمرضى الاضطرابات النفسيةالتأهيل النفسي لمرضى الاضطرابات النفسية
التأهيل النفسي لمرضى الاضطرابات النفسية
رؤية للحقائب التدريبية
 
درس في أهداف الشريعة ومقاصدها (3/5) | سعد السكندراني
درس في أهداف الشريعة ومقاصدها (3/5) | سعد السكندرانيدرس في أهداف الشريعة ومقاصدها (3/5) | سعد السكندراني
درس في أهداف الشريعة ومقاصدها (3/5) | سعد السكندراني
Saad_Iskandarani
 
دور الفريق العلاجي في علاج الادمان
دور الفريق العلاجي في علاج الادماندور الفريق العلاجي في علاج الادمان
دور الفريق العلاجي في علاج الادمان
احمد البحيري
 

Similar to الرفق وحفظ الكرامه (6)

اساسيات العلاج الجماعي في الادمان
اساسيات العلاج الجماعي في الادماناساسيات العلاج الجماعي في الادمان
اساسيات العلاج الجماعي في الادمان
 
Lecture 01.pdf
Lecture 01.pdfLecture 01.pdf
Lecture 01.pdf
 
Nd shrf rm_dn_bdh_mlm_hsb_
Nd shrf rm_dn_bdh_mlm_hsb_Nd shrf rm_dn_bdh_mlm_hsb_
Nd shrf rm_dn_bdh_mlm_hsb_
 
التأهيل النفسي لمرضى الاضطرابات النفسية
التأهيل النفسي لمرضى الاضطرابات النفسيةالتأهيل النفسي لمرضى الاضطرابات النفسية
التأهيل النفسي لمرضى الاضطرابات النفسية
 
درس في أهداف الشريعة ومقاصدها (3/5) | سعد السكندراني
درس في أهداف الشريعة ومقاصدها (3/5) | سعد السكندرانيدرس في أهداف الشريعة ومقاصدها (3/5) | سعد السكندراني
درس في أهداف الشريعة ومقاصدها (3/5) | سعد السكندراني
 
دور الفريق العلاجي في علاج الادمان
دور الفريق العلاجي في علاج الادماندور الفريق العلاجي في علاج الادمان
دور الفريق العلاجي في علاج الادمان
 

More from رؤية للحقائب التدريبية

حقيبة الجدارات الأساسية للإدارة العليا.pdf
حقيبة الجدارات الأساسية للإدارة العليا.pdfحقيبة الجدارات الأساسية للإدارة العليا.pdf
حقيبة الجدارات الأساسية للإدارة العليا.pdf
رؤية للحقائب التدريبية
 
الإدارة الإعلامية
الإدارة الإعلاميةالإدارة الإعلامية
الإدارة الإعلامية
رؤية للحقائب التدريبية
 
التفكير الابداعي
التفكير الابداعيالتفكير الابداعي
التفكير الابداعي
رؤية للحقائب التدريبية
 
حقيبة المرأة القيادية
حقيبة المرأة القياديةحقيبة المرأة القيادية
حقيبة المرأة القيادية
رؤية للحقائب التدريبية
 
التخطيط المالى
التخطيط المالىالتخطيط المالى
التخطيط المالى
رؤية للحقائب التدريبية
 
إدارة المخازن
إدارة المخازنإدارة المخازن
إدارة العقارات والأملاك
إدارة العقارات والأملاكإدارة العقارات والأملاك
إدارة العقارات والأملاك
رؤية للحقائب التدريبية
 
مهارات البحث في مصادر المعلومات الالكترونية
مهارات البحث في مصادر المعلومات الالكترونيةمهارات البحث في مصادر المعلومات الالكترونية
مهارات البحث في مصادر المعلومات الالكترونية
رؤية للحقائب التدريبية
 
معلم خارج الصندوق
معلم خارج الصندوقمعلم خارج الصندوق
معلم خارج الصندوق
رؤية للحقائب التدريبية
 
مبادئ وأساسيات القيادة
مبادئ وأساسيات القيادةمبادئ وأساسيات القيادة
مبادئ وأساسيات القيادة
رؤية للحقائب التدريبية
 
طرق التدريس الجامعي
طرق التدريس الجامعيطرق التدريس الجامعي
طرق التدريس الجامعي
رؤية للحقائب التدريبية
 
قيمة حفظ النعمة
قيمة حفظ النعمةقيمة حفظ النعمة
قيمة حفظ النعمة
رؤية للحقائب التدريبية
 
أنماط العملاء في قطاع الذهب والمجوهرات
أنماط العملاء في قطاع الذهب والمجوهراتأنماط العملاء في قطاع الذهب والمجوهرات
أنماط العملاء في قطاع الذهب والمجوهرات
رؤية للحقائب التدريبية
 
المهارات البيعية في قطاع الذهب والمجوهرات
المهارات البيعية في قطاع الذهب والمجوهراتالمهارات البيعية في قطاع الذهب والمجوهرات
المهارات البيعية في قطاع الذهب والمجوهرات
رؤية للحقائب التدريبية
 
القائد الرياضي
القائد الرياضيالقائد الرياضي
القائد الرياضي
رؤية للحقائب التدريبية
 
التوازن بين الحياة و العمل
التوازن بين الحياة و العملالتوازن بين الحياة و العمل
التوازن بين الحياة و العمل
رؤية للحقائب التدريبية
 
التعليم الذكي
التعليم الذكيالتعليم الذكي
إدارة الاحداث والمناسبات الرياضية الكبري
إدارة الاحداث والمناسبات الرياضية الكبريإدارة الاحداث والمناسبات الرياضية الكبري
إدارة الاحداث والمناسبات الرياضية الكبري
رؤية للحقائب التدريبية
 
هندسة الاتصال
هندسة الاتصالهندسة الاتصال
نصائح طبية للعاملين في الميدان
نصائح طبية للعاملين في الميداننصائح طبية للعاملين في الميدان
نصائح طبية للعاملين في الميدان
رؤية للحقائب التدريبية
 

More from رؤية للحقائب التدريبية (20)

حقيبة الجدارات الأساسية للإدارة العليا.pdf
حقيبة الجدارات الأساسية للإدارة العليا.pdfحقيبة الجدارات الأساسية للإدارة العليا.pdf
حقيبة الجدارات الأساسية للإدارة العليا.pdf
 
الإدارة الإعلامية
الإدارة الإعلاميةالإدارة الإعلامية
الإدارة الإعلامية
 
التفكير الابداعي
التفكير الابداعيالتفكير الابداعي
التفكير الابداعي
 
حقيبة المرأة القيادية
حقيبة المرأة القياديةحقيبة المرأة القيادية
حقيبة المرأة القيادية
 
التخطيط المالى
التخطيط المالىالتخطيط المالى
التخطيط المالى
 
إدارة المخازن
إدارة المخازنإدارة المخازن
إدارة المخازن
 
إدارة العقارات والأملاك
إدارة العقارات والأملاكإدارة العقارات والأملاك
إدارة العقارات والأملاك
 
مهارات البحث في مصادر المعلومات الالكترونية
مهارات البحث في مصادر المعلومات الالكترونيةمهارات البحث في مصادر المعلومات الالكترونية
مهارات البحث في مصادر المعلومات الالكترونية
 
معلم خارج الصندوق
معلم خارج الصندوقمعلم خارج الصندوق
معلم خارج الصندوق
 
مبادئ وأساسيات القيادة
مبادئ وأساسيات القيادةمبادئ وأساسيات القيادة
مبادئ وأساسيات القيادة
 
طرق التدريس الجامعي
طرق التدريس الجامعيطرق التدريس الجامعي
طرق التدريس الجامعي
 
قيمة حفظ النعمة
قيمة حفظ النعمةقيمة حفظ النعمة
قيمة حفظ النعمة
 
أنماط العملاء في قطاع الذهب والمجوهرات
أنماط العملاء في قطاع الذهب والمجوهراتأنماط العملاء في قطاع الذهب والمجوهرات
أنماط العملاء في قطاع الذهب والمجوهرات
 
المهارات البيعية في قطاع الذهب والمجوهرات
المهارات البيعية في قطاع الذهب والمجوهراتالمهارات البيعية في قطاع الذهب والمجوهرات
المهارات البيعية في قطاع الذهب والمجوهرات
 
القائد الرياضي
القائد الرياضيالقائد الرياضي
القائد الرياضي
 
التوازن بين الحياة و العمل
التوازن بين الحياة و العملالتوازن بين الحياة و العمل
التوازن بين الحياة و العمل
 
التعليم الذكي
التعليم الذكيالتعليم الذكي
التعليم الذكي
 
إدارة الاحداث والمناسبات الرياضية الكبري
إدارة الاحداث والمناسبات الرياضية الكبريإدارة الاحداث والمناسبات الرياضية الكبري
إدارة الاحداث والمناسبات الرياضية الكبري
 
هندسة الاتصال
هندسة الاتصالهندسة الاتصال
هندسة الاتصال
 
نصائح طبية للعاملين في الميدان
نصائح طبية للعاملين في الميداننصائح طبية للعاملين في الميدان
نصائح طبية للعاملين في الميدان
 

Recently uploaded

عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptxعرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
miloudaitblal001
 
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfأهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
elmadrasah8
 
الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................
hakim hassan
 
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربينلرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
GergesIbrahim5
 
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdfتطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
joreyaa
 
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfتعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
elmadrasah8
 
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARIPPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
RadaIsdasari
 
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdfمدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
AhmedLansary1
 

Recently uploaded (8)

عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptxعرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
 
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfأهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
 
الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................
 
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربينلرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
 
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdfتطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
 
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfتعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
 
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARIPPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
 
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdfمدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
 

الرفق وحفظ الكرامه

  • 2. ‫البرنامج‬ ‫من‬ ‫العام‬ ‫الهدف‬ ‫و‬ ‫واللين‬ ‫الرفق‬ ‫قيمتي‬ ‫المشارك‬ ‫يكتسب‬ ‫حفظ‬ ‫الخيري‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫وسلوك‬ ‫كممارسة‬ ‫الكرامة‬ ‫والصحي‬ .
  • 3. ‫لغة‬ ‫الرفق‬ : ‫العلميه‬ ‫الماده‬ ( 1 - 1 - 1 ) - ‫الرفق‬ ‫مفهوم‬ ‫الح‬ ‫وفي‬ ‫العنف‬ ‫خالف‬ ‫فالرفق‬ ‫عنف‬ ‫بال‬ ‫ومقاربة‬ ‫موافقة‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫واحد‬ ‫أصل‬ ‫والقاف‬ ‫والفاء‬ ‫الراء‬ ‫ديث‬ " ‫كله‬ ‫األمر‬ ‫في‬ ‫الرفق‬ ‫يحب‬ ‫ثناؤه‬ ‫جل‬ ‫اهلل‬ ‫إن‬ " ‫إل‬ ‫دعو‬ ‫ي‬ ‫يء‬ ‫ش‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫ه‬ ‫من‬ ‫يشتق‬ ‫ثم‬ ‫األصل‬ ‫هو‬ ‫هذا‬ ‫ى‬ ‫رفقا‬ ‫يرفق‬ ‫وعليه‬ ، ‫وله‬ ‫باألمر‬ ‫رفق‬ ‫يقال‬ ، ‫وموافقة‬ ‫راحة‬ .) ‫الرفق‬ : ‫ومع‬ ، ‫رفقا‬ ‫قلت‬ ‫أمرت‬ ‫وإذا‬ ، ‫يرفق‬ ‫رفق‬ ‫وقد‬ ، ‫رفيق‬ ‫وصاحبه‬ ‫الفعل‬ ‫ولطافة‬ ‫الجانب‬ ‫لين‬ ‫اه‬ ‫ن‬ ‫رفق‬ ‫األعرابي‬ ‫ابن‬ ‫ويقول‬ ، ‫رفقا‬ ‫أرفق‬ : ‫د‬ ‫ي‬ ‫و‬ ‫أب‬ ‫ول‬ ‫ويق‬ ‫ل‬ ‫بالعم‬ ‫ا‬ ‫رفيق‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫ورفق‬ ‫انتظر‬ : ‫رف‬ ‫ق‬ ‫و‬ ‫ف‬ ‫العن‬ ‫خالف‬ ‫وهو‬ ‫الجانب‬ ‫لين‬ ‫والرفق‬ ، ‫إرفاقا‬ ‫اهلل‬ ‫وأرفقك‬ ‫ومرفقا‬ ‫رفقا‬ ‫عليك‬ ‫ورفق‬ ‫بك‬ ‫اهلل‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫الحديث‬ " ‫انه‬ ‫إال‬ ‫شيء‬ ‫في‬ ‫الرفق‬ ‫كان‬ ‫ما‬ " ‫الحديث‬ ‫وفي‬ " ‫تهم‬ ‫خل‬ ‫د‬ ‫وس‬ ‫عيفهم‬ ‫ي‬ ‫اض‬ ‫إرف‬ ‫ي‬ ‫ف‬ " ‫أي‬ ‫ر‬ ‫خ‬ ‫ا‬ ‫ديث‬ ‫الح‬ ‫ي‬ ‫وف‬ ، ‫يهم‬ ‫إل‬ ‫ق‬ ‫الرف‬ ‫إيصال‬ (( ‫ب‬ ‫الطبي‬ ‫واهلل‬ ‫ق‬ ‫رفي‬ ‫ت‬ ‫أن‬ )) ‫المري‬ ‫ب‬ ‫ق‬ ‫ترف‬ ‫ت‬ ‫أن‬ ‫أي‬ ، ‫والمرفق‬ ‫والرفق‬ ‫ويعافيه‬ ‫يبرئه‬ ‫واهلل‬ ‫وتتلطفه‬ .
  • 4. ‫إلى‬ ‫باعثه‬ ‫إلى‬ ‫بالنظر‬ ‫الرفق‬ ‫يتنوع‬ ‫باعثه‬ ‫إلى‬ ‫بالنظر‬ ‫الرفق‬ : ‫إثرايية‬ ‫مادة‬ ( 1 - 1 - 2 ) – ‫الرفق‬ ‫أنواع‬ ‫مكتسب‬ ‫ورفق‬ . 01 02 ‫فطري‬ ‫رفق‬ .
  • 5. ‫الشريفة‬ ‫النبوية‬ ‫األحاديث‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بالنفس‬ ‫الرفق‬ ‫جوانب‬ : ‫دونه‬ ‫أو‬ ‫بقتل‬ ‫عليها‬ ‫االعتداء‬ ‫وحرمة‬ ، ‫النفس‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ . 1 ‫الضرورية‬ ‫األمور‬ ‫من‬ ‫تحتاجه‬ ‫ما‬ ‫النفس‬ ‫إعطاء‬ . 2 ‫تعالي‬ ‫اهلل‬ ‫أباحه‬ ‫مما‬ ‫لها‬ ‫الطيب‬ ‫باختيار‬ ‫النفس‬ ‫ترفيه‬ . 3
  • 6. ‫العلميه‬ ‫الماده‬ ( 1 - 1 - 3 ) - ‫الرفق‬ ‫أهداف‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫أجملها‬ ، ‫واألهداف‬ ‫الغابات‬ ‫من‬ ‫جملة‬ ‫تحقيق‬ ‫إلى‬ ‫بالرفق‬ ‫تحليه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المسلم‬ ‫يتطلع‬ ‫ا‬ ‫لنق‬ ‫التالية‬ : 01 02 03 04 ‫اهلل‬ ‫الطاعة‬ ‫تحقيق‬ ‫تعال‬ ‫ی‬ ‫ولرسوله‬ . ‫صورته‬ ‫في‬ ‫اإلسالم‬ ‫تقديم‬ ‫الصحيحة‬ . ‫السيل‬ ‫بأيسر‬ ‫الغاية‬ ‫بلوغ‬ . ‫العالقات‬ ‫توطيد‬ ‫األواصر‬ ‫وتقوية‬ .
  • 7. ‫إثرائيه‬ ‫ماده‬ ( 1 - 1 - 5 ) - ‫التطوعي‬ ‫الصحي‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫الرفق‬ ‫مظاهر‬ ‫ذ‬ ‫وه‬ ، ‫ة‬ ‫الخدم‬ ‫طال‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫التطوعي‬ ‫الصحي‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫كثيرة‬ ‫مجاالت‬ ‫للرفق‬ ‫ه‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫المث‬ ‫بيل‬ ‫س‬ ‫ى‬ ‫فعل‬ ،‫الخدمة‬ ‫مقدم‬ ‫تعامالت‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫وممارسة‬ ‫سلوك‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫المظاهر‬ ‫ن‬ ‫يلي‬ ‫ما‬ ‫به‬ ‫الرفق‬ ‫مظاهر‬ : ‫خدمته‬ ‫في‬ ‫التلطف‬ ‫بإيغاء‬ ‫له‬ ‫االستماع‬ ‫سؤال‬ ‫في‬ ‫عليه‬ ‫اإللحاح‬ ‫عدم‬ ‫نحوه‬ ‫أو‬ ‫الكالم‬ ‫بكثرة‬ ‫إجهاده‬ ‫عدم‬
  • 8. ‫العلمية‬ ‫المادة‬ ( 1 - 1 - 6 ) - ‫ترسيخ‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫التي‬ ‫العامة‬ ‫اإلرشادات‬ ‫االبتسامة‬ ‫سلوك‬ ‫االبتسامة‬ ‫سلوك‬ ‫ترسيخ‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫التي‬ ‫العامة‬ ‫اإلرشادات‬ ‫بع‬ ‫يلي‬ ‫وفيما‬ : ‫صدقة‬ ‫المسلم‬ ‫أخيك‬ ‫وجه‬ ‫في‬ ‫ابتسامتك‬ ‫أن‬ ‫اعلم‬ . 1 ‫ييفك‬ ‫هو‬ ‫الجمعية‬ ‫يزور‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫وأعتبر‬ ‫عملك‬ ‫في‬ ً ‫ال‬‫متفائ‬ ‫كن‬ ‫خدمة‬ ‫طال‬ ‫وليس‬ . 2 ‫السعادة‬ ‫مدي‬ ‫وتخيل‬ ‫الخدمة‬ ‫طالب‬ ‫مويع‬ ‫في‬ ‫دوما‬ ‫نفسك‬ ‫يع‬ ‫بابتسامة‬ ‫قوبلت‬ ‫لو‬ ‫بها‬ ‫ستشعر‬ ‫سوف‬ ‫التي‬ . 3