Документ представляет собой учебник для начальной школы, рекомендованный Министерством образования и науки Российской Федерации, с акцентом на технологии и работу с компьютером. В нем описаны основные техники безопасной работы с техникой, основы проектирования поделок, а также история упаковки и различные виды упаковок. Учебник включает практические задания и советы по организации рабочего процесса.

1. И з д а т е л ь с т в о « А с т р е л ь »
класс
33
®
О.В. Узорова,
Е.А. Нефёдова

2. О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова
Астрель
Москва • 2013
®
Учебник
Рекомендовано Министерством образования и науки
Российской Федерации

3. УДК 373:62
ББК 3я71
У34
Официальные рецензенты:
Российская академия наук
Российская академия образования
Комплект учебников
для начальной школы «Планета знаний»
издаётся под общей редакцией И.А. Петровой
Условные обозначения
Основная часть
Вариативная часть
Работа в паре
Творческие задания
Задания по выбору
Поиск информации
Интеллектуальный марафон
Коллективная работа
© Узорова О.В., Нефёдова Е.А., 2013
© Разработка структуры учебника и типовых заданий
под руководством Петровой И.А., 2013
© ООО «Издательство Астрель», 2013

4. Дорогой друг!
В новом учебном году под руководством неуто-
мимых помощников Пчелы и Муравья ты не только
продолжишь изучение технологии, но и познакомишь-
ся с компьютером, его основными устройствами и их
назначением.
Тебя ждут нераскрытые тайны творчества, новые
приёмы и секреты мастерства. В твоих руках оживут
игрушки, поднимутся макеты городов, обретут новую
жизнь обычные предметы. Ты сделаешь оригинальные
подарки и сувениры, научишься устраивать праздники
и принимать гостей.
Ты уже умеешь создавать нужные и красивые ве-
щи своими руками, теперь твоим надёжным помощни-
ком в реализации творческих идей станет техничес-
кое средство — компьютер.

5. 4
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ
ПРИ ИЗГОТОВЛЕНИИ
ПОДЕЛКИ
ОРГАНИЗАЦИЯ
РАБОЧЕГО МЕСТА
1. Подготовка к работе
2. Процесс работы
3. Окончание работы
ТЕХНИКА
БЕЗОПАСНОСТИ
1. Инструменты
2. Материалы
АНАЛИЗ ОБРАЗЦА РАБОТА
СО СХЕМОЙ
И ИНСТРУКЦИЕЙ
ПЛАНИРОВАНИЕ
РАБОТЫ
1. Продумай
2. Спланируй
ОЦЕНКА
СВОЕЙ РАБОТЫ
САМОКОНТРОЛЬ

6. 5
ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ
ПРИ РАБОТЕ НА КОМПЬЮТЕРЕ
При работе с компьютером запрещается:
1. Включать и выключать компьютер без разрешения
учителя.
2. Класть на компьютер посторонние предметы.
3. Работать на компьютере мокрыми руками.
4. Работать на компьютере более 20 минут в день.
5. Трогать руками экран монитора, разъёмы соедини-
тельных кабелей, провода, вилки, розетки.
При работе с компьютером необходимо:
1. Бережно обращаться с техникой.
2. Размещать на столе тетради, учебные пособия так,
чтобы они не мешали работе на компьютере.
3. Следить за осанкой.
4. Соблюдать расстояние от экрана до глаз — 60—
75 см (расстояние вытянутой руки).
5. Помнить, что направление взгляда должно быть пер-
пендикулярно экрану монитора.
6. Каждые 5 минут отрывать взгляд от экрана и смот-
реть вдаль.
7. После окончания работы корректно выключить ком-
пьютер.

7. МАСТЕРСКАЯ УПАКОВКИ
Большие картонные ящики, спичечные
коробки и молочные пакеты склеивают
по-разному. Но за основу всегда берёт-
ся одна и та же идея — прямоугольное
основание и прямоугольные стенки.
ЗАНИМАТЕЛЬНОЕ ГРАДОСТРОЕНИЕ
Используя коробки разного размера и
формы, можно сделать модели роботов,
различные домики и другие поделки.
ЧЕРТЁЖНАЯ МАСТЕРСКАЯ
Мир объёмных фигур многообразен.
Кроме куба и параллелепипеда, есть ещё
пирамида, цилиндр, конус и много дру-
гих форм.
НОВАТОР — человек, который вносит новые идеи
в свою деятельность и смело осуществляет их, ис-
пользуя новые приёмы, знания и умения. В стране
Новаторов тебя ждёт увлекательное путешествие.
Ты и сам станешь новатором и научишься видеть
необычное в обычных вещах.

8. ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ПОРЯДКА
Если все вещи рационально и акку-
ратно разложены по местам, это очень
экономит время. Порядок создаёт удоб-
ство и комфорт.
РЕМОНТ НА НЕОБИТАЕМОМ ОСТРОВЕ
Находчивый человек не растеряется и
с помощью нехитрых приёмов и приспо-
соблений справится с решением много-
численных житейских проблем!
ДОМАШНИЕ ХЛОПОТЫ
В дружной семье все обязанности по-
делены поровну, каждый делает то, что
ему по силам. Тогда никто не устаёт,
всем хватает времени для отдыха.

9. 8
СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ
ИСТОРИЯ УПАКОВКИ
Людей с начала развития цивилизации волновало, как
сохранить продукты своего труда. Так появилась упаковка.
Одной из первых упаковок была глина, с которой ты уже
знаком. Ею обмазывали плетёные корзины, чтобы перено-
сить жидкость. Это были первые сосуды.
Различные продукты хранили и транспортировали в ко-
жаных и тканевых мешках, лишь потом их заменили бу-
мажные пакеты.
С открытием стекла стали выпускать бутылки, банки и
флаконы.
Из жести делали упаковочные коробки и продавали в
них табак, чай, печенье, леденцы. В 1810 году появилась
первая консервная банка. В 1841 году придумали делать
оловянные тюбики для хранения красок, позже в них ста-
ли продавать зубную пасту. А в 1963 году выпустили га-
зированную воду в алюминиевой банке.
В ХХ веке изобрели целлофан и пластмассу. Так по-
явились упаковочные полиэтиленовые пакеты и пластиковая
посуда.
Старинная упаковка
1. Подготовь сообщение об истории: а) стеклянной; б) кера-
мической; в) жестяной упаковки.

10. 9
В старину заготовки для картонных коробок вырезались
вручную. Готовые коробки чаще были круглые, потому что
плотный картон легче изогнуть, чем сложить. К тому же
они занимали много места. В 1850 году придумали склад-
ные прямоугольные коробки, которые изготавливали пря-
мо на месте, сгибая картон вокруг деревянной формы.
В 1879 году в одной типографии случилась неполадка: пе-
чатный станок стал делать ровные прорези в картоне. Так
появилась идея вырубать заготовки для коробок и наме-
чать линии сгиба с помощью машины.
Флакон для
духов (1830 г.)
Бутыль (XVII в.) Сосуд для ароматов
(IV в. до н. э.)
Корзина для хранения
чая (IX в.)
Флаконы
для духов
Флакон для духов
c часами
и компасом (1760 г.)

11. 10
МАСТЕРСКАЯ УПАКОВКИ
В прямоугольных коробках продают продукты и обувь,
бытовые приборы и многое другое. Как же устроена ко-
робка? Большие картонные ящики, спичечные коробки и мо-
лочные пакеты склеивают по-разному. Но за основу всегда
берётся прямоугольное основание и прямоугольные стенки.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА
Знакомство с устройством объёмных фигур
1. Рассмотри, как устроены коробочки, конверты.
2. Разрежь их по швам.
3. Расправь развёртку на горизонтальной поверхности.
4. Попробуй сложить заново.
В чём отличие объёмного изделия от плоского?
Сколько плоскостей у коробки?
Как скрепить края?
Нужен ли припуск на склейку? Объясни, для чего.
Из какой развёртки можно сделать коробочку, а из ка-
кой — конверт?
1. Сделай развёртку коробочки из бумаги в клетку. Поэкспе-
риментируй, сколько припусков будет достаточно для склейки.
•
•
•
•
•

12. 11
ШКОЛА ЮНОГО МАСТЕРА
1. Плоскостное склеивание внахлёст.
2. Скрепление прямоугольных деталей с перпендикуляр-
ной поверхностью при помощи бумажной накладки или
скотча.
3. Скрепление прямоугольных деталей с перпендикуляр-
ной поверхностью внахлёст.
1. 2. 3.
1. В каких объёмных поделках ты уже выполнял склеи-
вание внахлёст?
2. Как можно при помощи линейки помочь себе при
склеивании перпендикулярных поверхностей? Куда её надо
приложить?
3. Как лучше наклеивать накладку — внутри коробочки
или снаружи? Почему?
4. Почему припуски для склеивания внахлёст усекают
наискосок?
ПИСЬМО ДРУГУ
Изготовление конверта для письма
2. Почему надо следить за тем, чтобы не нанести слишком
много клея? Чем это опасно?
3. Почему лучше вкладывать в самодельный конверт листок
ненужной бумаги на время склеивания?

13. 12
КОРОБОЧКА ДЛЯ СКРЕПОК
Поделка из молочного пакета
1. Приложи развёртку от молочного пакета к листу
двухстороннего цветного картона на горизонтальной поверх-
ности. Плотно прижми и обведи.
2. Добавь припуски на склейку внахлёст или приготовь
накладки для скрепления швов. Самостоятельно спланируй
этот этап работы.
3. Вырежи заготовку, согни, где нужно.
4. Соедини поверхности, склей нужные места.
5. Декорируй коробочку, используя известные тебе тех-
нологии.
ПОДСТАВКА ДЛЯ КАРАНДАШЕЙ
«ЛЕБЕДЬ»
Объёмная поделка из молочного пакета
Рассмотри готовую поделку и чертежи. Смог бы ты
справиться с работой, не читая инструкции? Продумай,
как. Прочитай инструкцию и сравни с ней свой план
действий.
1. Как ты считаешь, почему для каркаса в этой поделке
используется молочный пакет, а не самодельная коробочка?
2. Рассмотри молочный пакет изнутри. Как ты думаешь, по-
чему молоко в нём может храниться достаточно долго?

14. 13
1. Вырежи заготовку-развёртку лебедя.
2. Сложи по пунктирным линиям.
3. Прогрунтуй клеем ПВА молочный пакет и приклей к
нему развёртку, совмещая грани.
4. Обрежь лишнее на каждой грани.
5. Придай форму поделке — загни лебедю шею, кры-
лья и хвостик.
Каким ещё способом можно было бы перенести на заго-
товку из пакета выкройку лебедя?
Можно ли деталь каждой грани наклеивать отдельно?
3. Придумай и смастери различные подставки для каранда-
шей на основе: а) молочных пакетов, б) упаковочных коробок.
4. Расспроси у взрослых, в каких упаковках продавалось
молоко раньше.
•
•
1. 2.
3. 4.
5.

15. 14
ЗАНИМАТЕЛЬНОЕ ГРАДОСТРОЕНИЕ
Нас окружает множество предметов, устройств и строе-
ний кубической формы и формы параллелепипеда. Модель
параллелепипеда — это и закрытый спичечный коробок, и
наша классная комната.
КУБ И ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕД
Параллелепипед
Грани
Рёбра
Куб
Найди на своём рабочем столе предметы в форме парал-
лелепипеда и рассмотри их рёбра и грани.
Чем коробочка отличается от параллелепипеда?
Сколько граней у коробочки? У куба?
КОНСТРУИРУЕМ ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕД
Как превратить коробочку в параллелепипед? Можно
приклеить крышку, размер которой ты получишь, измерив
или обведя дно коробки. А можно для получения бо-
лее крепкой конструкции оставить одну из стенок короб-
ки длиннее, чем нужно, а затем загнуть и наклеить, как
крышку у сундучка.
Как будет выглядеть развёртка параллелепипеда или ку-
ба? Если простейшая выкройка коробки напоминает крестик, то
теперь у крестика удлинится одна сторона.
•
•
•
•

16. 15
ИГРАЛЬНЫЙ КУБИК
Изготовление поделки из бумаги
Вырежи выкройку развёртки. Согни по пунктирным ли-
ниям. Нанеси клей и скрепи грани поделки.
При приклеивании последней грани нахлёст может быть
внутрь или наружу. Как аккуратнее?
Помни, что нельзя сильно сдавливать хрупкий кубик!
НОВЫЙ ГОРОД
Объёмная поделка из коробок
Построй вместе с друзьями город будущего.
Используя коробки разного размера и формы, можно
сделать модели роботов, различные домики и другие по-
делки. Удобнее и быстрее всего соединять детали между
собой при помощи двухстороннего скотча.
1. Как из спичечных коробков сделать объёмные накладные
детали для домиков: балкончик, крыльцо, ступени?
•
•
•

17. 16
ЧЕРТЁЖНАЯ МАСТЕРСКАЯ
Мир объёмных фигур многообразен. Кроме куба и па-
раллелепипеда, есть ещё пирамида, цилиндр, конус и мно-
го других форм. Сегодня ты будешь учиться конструиро-
вать и строить чертежи, как настоящий конструктор.
СТРОИМ ЧЕРТЁЖ ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕДА
Ты уже склеивал объёмные фигуры по готовым развёрт-
кам, достраивал развёртку по разрезному шаблону, теперь
тебе предстоит самостоятельно построить чертёж по за-
данным размерам.
Внимательно изучи схему работы. Грани с какими раз-
мерами у тебя должны получиться? Каков размер основания?
Боковых стенок?
1. Построй прямоугольник с размерами 5 × 7 см в сере-
дине тетрадного листа в клетку. Продолжи его стороны
за пределы прямоугольника.
2. Построй с правой и с левой стороны прямоугольни-
ки размером 5 × 4 см; сверху и снизу — прямоугольники
размером 4 × 7 см. А затем над верхним прямоугольником
построй прямоугольник такого же размера, как первый.
3. Наметь стороны развёртки, к которой надо пририсо-
вать припуски на склейку. Добавь припуски на склейку по
1 клеточке с нужных сторон. Вырежи чертёж и склей па-
раллелепипед.
1. Почему мы начали с построения чертежа основания?
2. Построить чертёж развёртки куба легче или сложнее?
Почему?
•

18. 17
ШКОЛА ЮНОГО МАСТЕРА
Скрепление округлых деталей
с вертикальной и наклонной поверхностью
по нарезке «лапшой»
бахромой наружу бахромой внутрь
Склеивание объёмных фигур
по готовым развёрткам
Научись склеивать новые объёмные фигуры: пирамиду, ци-
линдр, конус. В основании каких из этих фигур лежит круг?
Прямоугольник?
Пирамида Цилиндр
Конус
+ =
+ =
3. Как аккуратнее наклеить припуски на склейку — бахро-
мой внутрь или наружу? Как легче, как сложнее?
4. Узнай, какими инструментами раньше пользовались чер-
тёжники для изготовления чертежей.
•

19. 18
ЗАГАДОЧНОЕ ЖИВОТНОЕ
Поделки из бумаги
Составь из полученных фигур и дополнительных эле-
ментов, сделанных на основе изученных технологий, зага-
дочное животное. Подумай, как можно приклеить к плос-
кой поверхности трубочки-цилиндры из бумаги, нарезав их
края лапшой. Используй готовые формы (коробки, пакеты
из-под упаковок) для конструирования необычного зверя.
Из каких фигур состоят данные игрушки?
Что ты используешь для скрепления прямых плоскостей
между собой — клей или двухсторонний скотч?
Каким способом ты сделаешь глазки у своей поделки?
Вспомни, из чего ты изготавливал глазки во 2-м классе?
1. Развёртки для каких из изученных фигур ты можешь
построить самостоятельно?
2. Какие инструменты понадобились бы тебе для построе-
ния чертежа развёртки конуса, цилиндра, пирамиды?
3. Какие объёмные фигуры помогли бы тебе воссоздать
средневековый городок с башнями, остроконечными крышами
и крепостными стенами?
•
•

20. 19
КОНСТРУИРУЕМ ИЗ БУМАГИ
Сделай сам
Используя знания об изученных технологиях, разберись,
как сделаны поделки из бумаги. Продумай план их созда-
ния. Смастери понравившуюся поделку, добавив декоратив-
ные элементы на основе приёмов работы с бумагой, ос-
военных на этом уроке.
Где и для чего можно использовать эти поделки?
4. Попытайся представить себе и изобразить на бумаге чер-
тёж развёртки различных упаковок: бумажный стаканчик от
мороженого, пакетик из-под сока, картонный ящик. Проверь
свои догадки на практике — разрежь упаковки по склеенным
швам и рассмотри их развёртки. Сравни их со своими черте-
жами.
5. Сделай из пустых коробочек и пакетов: а) кукольную
мебель, б) военные укрепления для солдатиков или домики,
в) гаражи и тоннели для игрушечного транспорта.
•

21. 20
ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ПОРЯДКА
Любое путешествие начинается с продумывания того,
что может пригодиться в дороге. Важно взять всё необ-
ходимое и сложить вещи очень компактно. Так же и до-
ма — если твои вещи рационально и аккуратно разло-
жены по местам, не нужно тратить время на их поиски.
Порядок создаст удобство и комфорт.
КАК ПРАВИЛЬНО СКЛАДЫВАТЬ ВЕЩИ
Хорошо, если самые нужные вещи всегда оказываются
под рукой — это очень экономит время. Менее нужные ве-
щи можно положить подальше. Тяжёлые предметы не долж-
ны лежать поверх более лёгких (мнущихся) и хрупких (бью-
щихся).
1. Какие вещи лучше хранить — на вешалках-плечиках, а
какие — сложенными в шкафу? Выбери: шуба, брюки, шар-
фы, платки, рубашка, джинсы, свитера, пальто, платье. В ка-
ком виде вещи занимают меньше места: скомканные или раз-
ложенные аккуратно?

22. 21
ОДЁЖНОЕ ОРИГАМИ
Научись правильно складывать одежду так, чтобы она
меньше мялась и занимала меньше места. Внимательно
рассмотри рисунки. Так ли ты складываешь дома свою
одежду?
Потренируйтесь с товарищем аккуратно и быстро склады-
вать вещи. Пусть, пока один из вас занимается складыванием
вещей, другой засекает время и проверяет правильность дейс-
твий. Потом поменяйтесь ролями.
2. Для чего при подготовке к длительному хранению вещи
упаковывают в герметичные пакеты?
3. Почему перед упаковкой при подготовке к длительному
хранению вещи нужно стирать и высушивать? Какие насекомые
могут повредить вещам из натуральных материалов?
4. Какая одежда легче отстирается — с недавними загряз-
нениями или с засохшими пятнами?
•

23. 22
УЗЛЫ
В походе, как и в обычной жизни, часто бывает нуж-
но завязать верёвку определённым образом. В первом
классе ты научился завязывать прямой узел — один из
самых прочных и простых. Но иногда узел надо завязать
не на концах, а в середине верёвки.
ПРОСТАЯ ДВОЙНАЯ СКОЛЬЗЯЩАЯ ПЕТЛЯ
1. Сложи верёвочку пополам. Отогни образовавшуюся
петлю назад, чтобы получился «рогалик».
2. Возьмись за середину «рогалика» и приподними ве-
рёвку, чтобы края петли свесились и соприкоснулись.
3. У тебя получилась простая двойная скользящая пет-
ля. С её помощью можно перевязать груз, поднять его и
потом легко распутать верёвку.
1. Придумай сам как можно больше ситуаций, в которых
может пригодиться умение завязывать скользящую петлю.
1. 2. 3.

24. 23
ОДИНАРНАЯ СКОЛЬЗЯЩАЯ ПЕТЛЯ
1. Положи верёвку перед собой. Сверни на ней петлю,
как показано на рисунке. В другую сторону загни вто-
рую петлю, чтобы получилась «восьмерка». Концы верёвки
должны быть сверху петли.
2. Вложи нижнюю петлю в верхнюю и протяни сквозь
неё. Удерживая верёвку другой рукой за свободные кон-
цы, затяни узел.
3. У тебя получилась одинарная скользящая петля. Один
из её концов свободно скользит в узле в обе стороны —
ты можешь её ослаблять и затягивать.
4. Чтобы распутать узел, нужно просто потянуть кон-
цы верёвки в разные стороны — петля исчезнет сама
собой.
Завяжи верёвочку на пакете с одеждой, сложенной на
хранение, используя изученные узлы. Какой из узлов подходит
для этого лучше? Почему?
2. Разберись в своём одёжном шкафу. Отложи вещи: а) из
которых ты вырос, б) нуждающиеся в ремонте, выведении пя-
тен. Рассортируй оставшиеся по сезонам, сложи их аккуратно.
3. Разложи стопки вещей по полочкам или развесь на ве-
шалках. Вещи, которые используются повседневно, положи как
можно ближе, чтобы их легко можно было достать. Помоги
разобрать вещи младшим.
•
1.
2. 3.
4.

25. РЕМОНТ
НА НЕОБИТАЕМОМ ОСТРОВЕ
Как часто некоторые вещи ломаются в самый неподхо-
дящий момент! Но находчивый человек не растеряется и
с помощью нехитрых приёмов и приспособлений справится
с решением многочисленных житейских проблем!
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА
Исследование свойств упаковочного скотча
1. Рассмотри упаковочный скотч. Что можно сказать о
наружной и внутренней сторонах скотча?
2. Попробуй оторвать кусочек скотча. Какие свойства ты
наблюдаешь?
3. Отрежь ленту длиной 20 см, сложи её вдоль, чтобы
внутренние края соединились между собой. Скрути полу-
чившуюся ленту и попробуй её разорвать. Что ты можешь
сказать о прочности скотча в этом случае?
4. Как ты думаешь, в каких видах работ можно ис-
пользовать свойства упаковочного скотча?
5. Можно ли использовать скотч: для
хранения маленьких предметов; для очис-
тки загрязнённой одежды? Проверь свои
предположения.
Малярный скотч
Малярный (бумажный) скотч очень полезен в тех ситу-
ациях, когда его помощь нужна только на время, т.к. он
отклеивается гораздо проще, чем упаковочный. Его можно
наклеить на дно стакана или вазочки, чтобы не поцара-
пать мебель; наклеить на стену, чтобы при покраске был
ровный край.
24

26. Двухсторонний помощник (скотч)
Двухсторонний скотч поможет, если нужно скрепить
сразу две поверхности. Он пригодится для того, чтобы
наклеить плакат на стену, починить сломанные игрушки,
приклеить зеркало, расклеить на стекле сезонные декора-
ции. Чтобы половичок не ёрзал по поверхности, его так-
же можно прикрепить двухсторонним скотчем.
Ручка из скотча для перевозки
Из скотча можно сделать удобную ручку для перевоз-
ки. Нести такой груз будет гораздо удобнее.
1. Сделай один вертикальный виток скотчем по коробке
или свёртку.
2. Когда будешь делать следующий виток, положи на
верхнюю поверхность поклажи (там, где тебе нужна руч-
ка) сжатый кулак и мотай поверх него.
3. Через 3—5 витков (в зависимости от массы груза)
отрежь скотч и освободи из-под намотанной клейкой лен-
ты руку.
4. Соедини края образовавшейся ручки-петли клейкой
стороной внутрь, чтобы она потом не липла к руке.
1. Узнай у взрослых, с помощью чего можно оттереть сле-
ды от скотча?
25

27. 26
ВЕРЁВОЧКА-ВЫРУЧАЛОЧКА
Верёвка пригодится для того, чтобы скрепить что-то
сломавшееся, подвязать растение к опоре, обмотать не-
удобную ручку тяжёлой сумки, чтобы она не впивалась в
пальцы.
БУЛАВКА-ПОМОЩНИЦА
Английская булавка поможет, если у тебя оторвалась
пуговица, разошлась молния, оторвалась бретелька сарафа-
на, ручка сумки. Ею можно скрепить по углам одеяло с
пододеяльником, чтобы оно не «уползало».
БЕЛЬЕВАЯ ПРИЩЕПКА
В городских квартирах прищепку редко используют
по назначению — для сушки белья. Прищепкой можно
защипнуть пакет, сделать зажим для приклеивания,
пинцет*.
ЧУДЕСНАЯ СКРЕПКА
В настоящее время скрепки практически заменили степ-
леры, скрепляющие бумаги скобами. В быту из них мож-
но сделать крючки для занавесок, повесить на них ёлоч-
ную игрушку, скрепкой можно закрепить пакет.
На замке молнии скрепку можно использовать вместо
«собачки». Разогнутой скрепкой можно прочистить засох-
шие отверстия тюбика с клеем или пастой.
1. Узнай, для чего спортсмены-пловцы рекомендуют при за-
плыве иметь при себе английскую булавку.
2. Как у тебя дома используют верёвки, булавки, прищепки
и скрепки? Как ещё можно их применить?

28. 27
РЕЗИНОЧКА-СКРЕПЛЯЛОЧКА
Канцелярской резинкой можно закрепить пакет, скрепить
детали на время склеивания, закрепить на банке или гор-
лышке бутылки крышку из бумаги или марлю.
Резинкой можно закрепить рулон бумаги, чтобы он не
разворачивался.
Используя простую двойную скользящую петлю, на кан-
целярскую резинку можно что-либо подвесить.
ПОЛИЭТИЛЕНОВЫЙ ПАКЕТ
Обрезанный с уголка чистый пакет может служить как
кондитерский мешок.
В завязанном пакете можно переносить жидкости. Пакет
с тёплой водой — отличная грелка, а со льдом — ком-
пресс при ушибах.
Разрезав пакет с боковых сторон, его можно превра-
тить в одноразовую скатерть. Её края можно на время
прикрепить к столешнице малярным скотчем.
3. Узнай у взрослых, для чего нужен кондитерский мешок.
4. Какие способы хранения больше подходят для длинной
верёвки, а какие для короткой: а) смотать в клубок; б) намо-
тать на дощечку; в) смотать в бухту*; г) смотать и обвязать
моток? Поясни свой ответ.

29. 28
ФАРТУК
Поделка из пакета-сумки
1. Аккуратно разрежь пакет вдоль боковых швов, со-
храняя дно целым. Вырежи отверстие под горловину, рас-
ширив отверстие для ручки.
2. Отрежь лишнюю ручку. Срежь тонкую ленту по бо-
кам пакета, чтобы сделать пояс для фартука.
1.
2.
ЗНАКОМСТВО С КАНЦЕЛЯРСКИМ НОЖОМ
Канцелярский нож служит для быстрого и ровного раз-
резания и прорезания бумаги или картона. Он небольшого
размера, как правило, пластмассовый с выдвижным метал-
лическим лезвием.
На лезвие наносятся насечки для упрощения обламыва-
ния затупившейся части лезвия.
Двигая ползунок на корпусе ножа, можно изменять ве-
личину выдвижной части лезвия.
Несмотря на то что канцелярский нож максимально бе-
зопасен, работать с ним следует крайне осторожно. Не
выдвигай лезвие более чем на 1 сегмент!

30. 29
ПЛАСТИКОВАЯ БУТЫЛКА
Из пластиковой бутылки легко сделать вазу для цветов,
её нижняя часть послужит малышам хорошей формочкой
для игры в песочнице. Бутылка с отрезанным наискосок
дном — отличная лопатка для сыпучих продуктов.
Верхняя часть бутылки — замечательная воронка с ши-
роким горлом и парник для рассады на даче.
Можно засыпать в бутылку песок или налить воду и
использовать как груз для пресса или гантель. Бутылка с
тёплой или холодной водой может заменить грелку или
компресс.
ШКОЛА ЮНОГО МАСТЕРА
Учимся надрезать пластиковую бутылку
канцелярским ножом
1. Настрой выдвижное лезвие так, чтобы на поверхнос-
ти было только 3—4 мм металла. Наметь маркером ли-
нию разреза.
2. Прижми пластиковую бутылку к подкладному матери-
алу и сделай небольшой надрез — около 2 см. Береги
руки!
3. Вставь в отверстие ножницы и разрежь бутылку по
намеченной линии.
1. Придумай новые применения обычным вещам: представь,
для чего может пригодиться спичка, зубочистка, карандаш,
портновская булавка, ластик, консервная банка.

31. 30
ДОМАШНИЕ ХЛОПОТЫ
Пока ты был маленьким, за тебя всё делали старшие.
Но с каждым годом ты растёшь и учишься обслуживать
себя сам, помогать справляться с домашними хлопотами
остальным членам семьи. Тебе уже по силам поддержи-
вать порядок в своей комнате и ухаживать за своей
одеждой и обувью.
САМООБСЛУЖИВАНИЕ
Соблюдай простые правила:
1. Клади вещи на место.
2. Мелкий беспорядок сразу устрани.
3. Испачканную одежду клади в место для стирки.
4. Верхнюю одежду вешай на плечики и убирай в шкаф.
5. Соблюдай личную гигиену.
6. Застилай свою кровать после сна.
7. Содержи своё рабочее место в порядке.
8. Убирай со стола посуду после еды.
1. Как распределены обязанности в твоей семье? Что дела-
ешь ты самостоятельно, без помощи взрослых?
2. Чем ты можешь помочь младшим членам своей семьи?

32. 31
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЯЗАННОСТЕЙ
В КЛАССЕ
Для того чтобы школа стала для вас вторым домом,
нужно поддерживать чистоту и уют в своём классе.
Пусть каждый из вас подумает, какое дело ему по ду-
ше, потом составьте график дежурств.
ПЛАНШЕТ ДЛЯ ПЛАНИРОВАНИЯ
Изготовление поделки из картона и прищепки
Чтобы сделать за день как можно больше полезных
дел да ещё успеть отдохнуть и поиграть, лучше ежеднев-
но планировать свой день. Когда это войдёт в привычку,
ты заметишь, насколько интереснее стала твоя жизнь.
1. Приложи к листу цветного картона тетрадный лист.
Отметь его крайние точки, соедини их по линейке. Прило-
жи лист снова и напиши числа — пункты плана.
2. Красиво оформи рамку планшета, используя извест-
ные тебе техники. Раскрась деревянную прищепку и при-
клей её клеем ПВА к планшету, наметив середину листа.
1. Оформите: а) расписание уроков; б) график дежурств для
стенда в классе. Как это поможет вам организовать свой день?
2. Сделай и декоративно оформи «напоминалочку» о днях
рождения твоих родных и друзей.

33. 32
Проверь: какие этапы организации работы ты выполняешь
успешно? Какие памятки используешь в случае затруднения?
СУНДУК С СЮРПРИЗОМ
Поделка из бумаги
Ты уже многому научился на уроках технологии, мно-
гое узнал о нестандартных возможностях применения при-
вычных предметов и приспособлений. Теперь ты сможешь
самостоятельно читать простейшие чертежи, придумывать и
моделировать.
Внимательно рассмотри развёртку и готовую поделку. Ка-
кие части заготовки надо смазывать клеем? Будешь ли ты при-
клеивать крышку сундучка?
Как вклеить заготовку, изображающую пирата?
1. Вырежи заготовки, сложи по намеченным линиям и
склей поделку.
2. Что происходит с фигуркой пирата при открывании
сундучка?
Какую форму имеет сундук?
1. Попробуй смастерить свою поделку, используя идею от-
крывающейся коробочки с сюрпризом? Подумай, что ещё мож-
но вклеить внутрь коробочки?
•
•
•
•

34. 33
ФАНТАЗИЯ
Поделка из пластиковых бутылок
Подумайте, что можно создать при помощи пластиковых
бутылок, упаковочного и двухстороннего скотча.
1. Что ты будешь строить? Какие инструменты и материалы
понадобятся тебе для постройки? Как вы распределите работу
в парах, в бригадах?
2. Вспомни технику безопасности работы с канцелярским
ножом.
3. В каком случае будет лучше видно внутреннее устрой-
ство получившейся конструкции — при строительстве города
из бумажных и картонных коробок или прозрачных пластико-
вых бутылок? Почему?
•

35. 34
Выбери задание и сделай поделку.
1. Ферма
Создай из готовых коробок и упаковок фермерское по-
дворье. Насели его самодельными животными.
2. Египетские пирамиды
Сделай развёртку четырёхгранной пирамиды. Склей пи-
рамидку и воссоздай картину Древнего Египта.
•

36. 35
3. Фантазии
Придумай и создай полезные вещи на основе пласти-
ковой бутылки. Будь аккуратен, работая с пластиковой бу-
тылкой! Чтобы не порезаться, острые края некоторых по-
делок лучше обернуть скотчем или цветной плёнкой.
4. Хозяйственные мелочи
Сконструируй из блокнота, прищепки и магнита полез-
ный аксессуар на кухню — магнитный блокнот на холо-
дильник для записи покупок. Попроси взрослых прикре-
пить универсальным клеем магнит к бельевой прищепке.
Привяжи к прищепке карандаш на верёвочке.
Придумай, для чего ещё может пригодиться такой блокнот.•

37. ТАНЦУЮЩИЙ ЗООПАРК
Игрушки-дергунчики — это старинная
забава детей и взрослых многих стран
мира.
МАРШ ИГРУШЕК
Фольга и проволока — замечательные
материалы для моделирования.
Смелые и нестандартные решения во все
времена приводили изобретателей к цели. В
стране Нестандартных решений ты продол-
жишь раскрывать секреты мастерства, изу-
чишь новые приёмы, узнаешь тайны не-
обычных материалов для творчества.

38. ВОЛШЕБНАЯ ЛЕПКА
Пластическую массу на основе муки
и клея ПВА легко изготовить, а поделки
из неё прочны, легки и долговечны.
СКУЛЬПТУРНЫЕ СЕКРЕТЫ
Из салфеточной массы — разновид-
ности папье-маше — можно лепить скульп-
турным способом.
ПОХОД В ГОСТИ
Каждый народ почитает свои традиции
гостеприимства и проведения праздников.

39. 38
СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ
ИСТОРИЯ ИГРУШКИ
Игрушка в России до XVIII века называлась потеха, по-
тешка. В Москве игрушки продавались в Овощном, Пря-
ничном и Потешном рядах или делались дома. Игрушки
вырезали из дерева, лепили из глины, плели из соломы,
лыка, мочала, шили из ткани. Одной из первых игрушек
был мячик из ткани с бубенцами внутри.
Традиционная кукла
к празднику убор-
ки ржи. Россия.
Музей-квартира
С.В. Образцова
Качели. Сергиев
Посад (2-я пол.
XIX в.) Музей-квар-
тира С.В. Образцова
Плюшевый
мишка
Конь со снопами.
Япония (1950 г.)
Тройка. Городец
(н. XX в.). Всероссий-
ский музей декора-
тивно-прикладного
и народного искусства
Коломбина.
Худ. П. Павлинов
(1-я чет.
XX в.). Музей
ГАЦТК

40. 39
ПОДВИЖНЫЕ ИГРУШКИ
Особенно интересными считались игрушки, которые мог-
ли двигаться целиком или имели подвижные части: колёса,
лапы, головы.
Во многих странах мира забавные движущиеся игрушки
делали из бумаги, дерева, картона. Дергунчики были объ-
ёмными или плоскими.
В наше время игрушки выпускаются на больших фаб-
риках.
Кукольный дом (1925 г.)
1. Какие игрушки делали в вашем крае? Есть ли музей иг-
рушек в твоём городе, крае? Подготовь об этом сообщение.
2. В какие игрушки играли твои родители, бабушки, дедуш-
ки? Приготовь об этом рассказ.
3. Собери информацию о том, какие музеи игрушки есть в
Москве, Санкт-Петербурге, Сергиевом Посаде, Мышкине, Богород-
ском, Дымкове. Какой из музеев тебе хотелось бы посетить?

41. 40
ТАНЦУЮЩИЙ ЗООПАРК
Игрушки-дергунчики — это интересные движущиеся мо-
дели и хорошие «актёры» для кукольного театра. Нож-
ки и ручки такой игрушки подвижно закреплены, так что
их можно крутить и раскачивать, и соединены верёвочка-
ми со шнурком внизу. Если дёрнуть за шнурок, ножки и
ручки подскочат вверх.
ПЛЯШУЩИЕ ЗВЕРЮШКИ
Поделка с подвижными соединениями
1. Подготовка
1. Наклей лист с заготовками для игрушки на плотный
картон. Вырежи плотные заготовки. При помощи шила
проделай отверстия в указанных частях заготовок.
2. Подвижные соединения
1. Закрепи на голове петельку из шнура, чтобы дер-
жать куклу. Приложи лапу к плечу и продень шнур с
узелком на конце через нижнее отверстие лапы игрушки
в отверстие на туловище.
1. Объясните друг другу технику безопасности работы с ши-
лом.

42. 41
2. Закрепи вторым узелком с другой стороны. Помни:
отрезок шнура с узелками не должен плотно фиксировать
лапу у туловища, чтобы не мешать её свободному движе-
нию.
3. Так же закрепи вторую лапу и прикрепи ноги к ту-
ловищу. Теперь игрушка подвижна в суставах.
3. Механизм движения
1. Протяни в верхние отверстия на лапах два отрезка
шнура, при этом опусти верхние и нижние лапы дергунчи-
ка «по швам». Эти шнуры должны быть параллельны друг
другу. Закрепи шнуры.
2. Прикрепи последний длинный отрезок шнура сначала
к верхней вертикальной полосе, а затем и к нижней. Дёр-
гая за свободную часть верёвочки, ты заставишь дергун-
чика забавно двигать лапками.
На основе этих выкроек ты можешь сделать танцующих
зверей, клоунов, героев мультфильмов.
2. Организуйте с одноклассниками кукольный театр, исполь-
зуйте игрушки-дергунчики. Разыграйте забавные сценки, взяв за
основу басни, стихи и короткие пьесы собственного сочинения,
сцены из мультфильмов. Покажите свой спектакль ученикам
первых классов.
•

43. 42
МАРШ ИГРУШЕК
Фольга и проволока — замечательные материалы для
моделирования, в этом ты успел убедиться в прошлом го-
ду. Сегодня ты узнаешь, как с их помощью сделать части
поделок подвижными.
ШКОЛА ЮНОГО МАСТЕРА
Способы подвижного соединения деталей
1. Каркасное (независимое)
1. Сделай каркас животного из проволоки (как при со-
здании проволочного зоопарка).
2. При помощи фольги вылепи поверх каркаса объём-
ные детали, чтобы получилась объёмная игрушка.
3. Места сочленений оставь свободными, чтобы лапки,
хвост и голова могли свободно двигаться. Таким образом,
каждая деталь будет двигаться, если ты согнёшь прово-
локу.
2. Звеньевое (независимое)
1. Сделай каркас животного из проволоки так, чтобы
во всех местах соединений суставов каркас прерывался и
соединялся с другой частью, как звенья цепи — петля в
петле.
2. Когда ты при помощи фольги вылепишь объёмные
детали, оставив суставы свободными, получится игрушка-
трясунчик. Все детали такой игрушки будут трястись, если
потрясти саму поделку.
1. Какие свойства проволоки и фольги позволяют использо-
вать эти материалы в качестве каркаса и внешней оболочки
двигающихся игрушек?

44. 43
3. Осевое (зависимое)
Используй вместо осей зубочистки или часть деревян-
ной шпажки.
1. Слепи из фольги туловище, голову. Проткни зубочист-
кой или деревянной шпажкой в местах крепления лап.
2. Налепи на оси с обеих сторон лапы из фольги.
3. Места сочленений должны быть свободными от фоль-
ги, чтобы лапки, хвост и голова могли двигаться. Таким
образом, если поднять одну лапу, вместе с ней подни-
мется и другая, так как ось будет вращаться внутри туло-
вища.
Каркасное Звеньевое Осевое
2. Вспомни басню Крылова «Квартет». Подумай, какой пер-
сонаж басни ты будешь делать. Какой способ соединения
подвижных деталей игрушки выберешь?
3. Из какого ещё материала можно сделать игрушки с под-
вижными частями? Чем можно заменить фольгу при изготовле-
нии подобных игрушек?

45. 44
ВОЛШЕБНАЯ ЛЕПКА
Ты уже умеешь работать с пластилином и с солёным
скульптурным тестом. Сегодня ты научишься самостоятель-
но изготавливать пластическую массу на основе муки и
клея ПВА. Поделки из неё ещё более прочны, легки и
долговечны.
ШКОЛА ЮНОГО МАСТЕРА
Изготовление пластической поделочной массы
1. Насыпь в глубокую пластиковую одноразовую тарелку
полстакана муки. Помешивая одноразовым пластмассовым
ножом, аккуратно подливай клей ПВА.
2. Постепенно вымешивай тесто такой кон-
систенции, чтобы из него можно было ле-
пить. Посыпь на подкладную доску муку, вы-
мешивай тесто на столе.
3. Если понадобится, добавь муки или
клея. Можно добавить гуашевые краски, что-
бы получить цветную массу для лепки.
Как ты думаешь, из этого теста легче лепить большие или
маленькие поделки?
Работа с пластической массой
1. Часть теста, с которой ты не работаешь, положи в по-
лиэтиленовый пакет, чтобы оно не засохло.
Тесто можно раскатывать скалкой, можно вырезать из
него фигуры пластмассовым ножом или с помощью конди-
терских формочек.
2. Поставь кондитерскую формочку на раскатанное тес-
то, надави ладонью, слегка подвигай ладонь вправо-влево.
Подними формочку вверх и вынь вырезанную часть теста.
•

46. 45
Закрепление английской булавки и магнита
в пластической массе
1. Для изготовления значка, броши или магнита на хо-
лодильник вставь приспособление в комок пластической
массы. На намеченное место нанеси каплю клея ПВА для
лучшего скрепления.
2. Булавку в застёгнутом виде вдави неподвижной сто-
роной в изнаночную часть заготовки так, чтобы подвижная
часть была снаружи. Образовавшуюся ложбинку от булав-
ки загладь пальцем или залепи жгутиком из пластической
массы. Выступающую часть булавки положи между двумя
ластиками, чтобы поделка не деформировалась.
3. Магнит вдави в изнаночную часть заготовки так, что-
бы пластическая масса не возвышалась над магнитом, ес-
ли приложить его к ровной поверхности.
Грунтовка и окраска
1. Готовое изделие необходимо хорошо просушить не
менее суток. Чтобы поделка была более прочной, глянце-
вой и красивой, её покрывают клеем ПВА. В него можно
добавить краску.
2. Можно дождаться, пока загрунтованное изделие вы-
сохнет, раскрасить его густой гуашью, затем просушить и
снова загрунтовать клеем ПВА.

47. 46
ВЕСЁЛЫЕ ФИГУРКИ
Изготовление значков и брошей
из поделочной массы
Эти украшения могут стать отличным подарком.
Продумай порядок работы, выбери образец или приду-
май украшение сам, используя знания, полученные на этом
уроке.
КУЛИНАРНЫЕ ЭТЮДЫ
Магниты на холодильник
Забавные сувенирные магниты на холодильник в виде
кондитерских и кулинарных изделий украсят любую кухню.
1. Раскатай пластическую массу тонким слоем. Вырежи
кондитерской формой или рюмкой кружочки.
1. Из какого ещё материала можно смастерить такие же
украшения — из пластилина, глины, солёного теста для лепки?
Объясни, почему.

48. 47
2. Чтобы потратить меньше сырья и сделать изделие
менее тяжёлым, вложи в «пирожки», «вареники» и «пель-
мени» плотный комок бумаги вместо начинки.
3. Положи бумажный комок в середину круга. Сложи
круг пополам и залепи по краям, придав форму пирож-
ка, вареника или пельменя. В изнаночную часть заготовки
вдави магнит.
Чем эти поделки будут отличаться друг от друга? На
каком этапе их изготовление пойдёт по-другому?
2. Какое украшение легче сделать — значок в виде смай-
лика или брошь в виде цветка? Почему? Сколько нужно за-
готовить деталей для изготовления подобных поделок? Какие
инструменты понадобятся в первом и во втором случае?
3. Как можно использовать магниты на холодильник? Что
можно ими прикреплять?
4. Какое применение можно найти пластической массе, из-
готовленной на сегодняшнем уроке? Попробуй декорировать с
её помощью интерьер своей комнаты: а) обнови старые цве-
точные горшки; б) сделай подставочку для скрепок; в) сделай
рамку для фото.
5. Можно ли использовать поделки из пластической массы
в помещениях с повышенной влажностью, на открытом возду-
хе, наливать в них воду?
6. Придумай и сделай магнитик-подарок каждому члену сво-
ей семьи.

49. 48
СКУЛЬПТУРНЫЕ СЕКРЕТЫ
Клей ПВА поможет создать ещё одну массу для леп-
ки — простейший вариант папье-маше (по-французски —
«жёванная бумага»). Классические изделия из папье-маше
очень трудоёмки: форма оклеивается кусочками мягкой бу-
маги в несколько слоёв. Это несложно, но долго и тре-
бует терпения и аккуратности. Мы поступим проще.
ШКОЛА ЮНОГО МАСТЕРА
Изготовление салфеточной массы для лепки
Вспомни правила работы с пачкающимися материалами.
1. Нарви салфетки кусками среднего размера в однора-
зовую глубокую пластиковую тарелку.
2. Добавляй понемногу клей ПВА и вымешивай руками
«тесто».
Учти, что масса получится грубоватой, не такой плас-
тичной, как те, с которыми ты привык работать. Из сал-
феточной массы можно лепить скульптурным способом,
вытягивая форму из одного куска, но можно добавлять и
мелкие детали.
Потренируйся лепить шарики, валики, кубики и прочие
объёмные детали.
•
•

50. 49
ПОДСТАВКА ДЛЯ КАРАНДАШЕЙ,
ВАЗА ДЛЯ СУХИХ БУКЕТОВ
Поделка из салфеточной массы
на каркасе из молочного пакета
1. Определись, что ты будешь делать — вазу или под-
ставку для карандашей. Обрежь молочный пакет до нуж-
ной величины. Прогрунтуй пакет снаружи клеем ПВА.
2. Используй пакет как каркас, основу поделки и наноси
на его стенки снаружи барельеф* из салфеточной массы.
3. Грунтовка и окрашивание изделия производятся так
же, как и при работе с пластической массой.
1. Используй салфеточную массу для декорирования рамок
для фотографий, старых цветочных горшков, коробочек для
подарков. Можно ли подвергать изделия из этого материала
воздействию воды и сырости?
2. Можно ли приготовить салфеточную массу для лепки на
основе другого склеивающего вещества?
1.
2.
3.

51. 50
ПОХОД В ГОСТИ
Ходить в гости и принимать гостей — это целая на-
ука, если ты хочешь быть приятным гостем и радушным
хозяином. Каждый народ чтит свои традиции гостеприимст-
ва и проведения торжеств и праздников.
ПРИГЛАШЕНИЕ
Изготовление бумажной открытки
Каждому приятно получить приглашение на торжество
не просто на словах при встрече или по телефону, а в
виде красиво оформленной открытки, сделанной своими
руками. Такую пригласительную открытку можно сохранить
на память. А родители, увидев приглашение, с большим
удовольствием отпустят тебя на праздник.
Рассмотри варианты поделок-приглашений. Разберись с осо-
бенностями их изготовления.
Как ты думаешь, что должно быть написано в приглаше-
нии?
Составь текст приглашения. Обратись по имени. Укажи по-
вод торжества, время, дату, адрес и телефон. Добавь несколько
радушных слов. Подпишись.
1. Сделай открытку-приглашение.
2. Найди пословицы и поговорки о гостеприимстве.
3. Расскажи, как принято принимать гостей в вашей семье.
•
•
•

52. 51
УПАКОВКА — ЧАСТЬ ПОДАРКА
Бумажные упаковки
Рассмотри упаковки и подумай, как их можно сделать,
имея под рукой красивую упаковочную бумагу.
Упаковочные ленты
Чтобы привлекательно оформить подарок, завязывать
его надо по-особенному. Концы упаковочной ленты срежь
наискосок, завей их ножницами, чтобы получились завитки.
Карточка к подарку
К подарку можно прикрепить свою карточку. На ней
ты должен написать, от кого этот подарок. Можно объяс-
нить, для чего ты выбрал именно этот подарок. Шутка в
стихах или в прозе очень порадует виновника торжества.
Карточка к подарку может быть сделана так же, как
и приглашение. Замечательная карточка получится из ис-
пользованной открытки. Отрежь ненужную часть, в уголке
оставшейся картинки проделай отверстие для ленточки.

53. 52
РОЗОЧКА
Поделка из ленты
1. Найди середину ленты. Разложи ленту на столе, со-
гнув её под прямым углом. Складывай из ленты объём-
ную гармошку, пока не останутся маленькие свободные
концы.
2. Зажми полученную заготовку в левой руке, придер-
живая один конец ленты. Потяни за другой конец ленты
правой рукой. По мере вытягивания, лента начнёт соби-
раться, как розочка. Завяжи концы ленты. Привяжи ро-
зочку к подарку.
ГОСТЕВАЯ КАРТОЧКА
Поделка из бумаги или картона
Если ты пригласил много гостей, хорошо бы заранее
продумать, кто где будет сидеть за столом.
Хозяину лучше разместиться так, чтобы иметь возмож-
ность свободно выйти из-за стола, если что-нибудь пона-
добится гостям.
Посадочные места можно украсить готовыми карточками.
Увидеть такие карточки твоим гостям будет очень прият-
но: они сразу поймут, что ты ждал их и готовился к их
приходу.
1. Придумай своё оформление гостевой карточки.

54. 53
ПРАЗДНИЧНАЯ ОТКРЫТКА
Сделай сам
Поздравительная открытка — это то, что остаётся на
память хозяину о гостях. Оригинальная самодельная от-
крытка и тёплые слова — уже хороший подарок.
Выбери технологию изготовления открытки, которая тебе
больше нравится.
Объёмная открытка Открытка с отверстиями,
«окошками»
Многослойная открытка Раскладная открытка
2. Что можно написать в тексте поздравления? Это может
быть и одна строчка, но написанная от души. Придумай не-
сколько вариантов текста.
•

55. 54
ОРИГАМИ ИЗ САЛФЕТКИ
Поделка из сложенной ткани
Тканевая салфетка — не просто украшение празднич-
ного стола. Её кладут на колени, чтобы не испачкать за
столом нарядную одежду. При сервировке стола её можно
свернуть в рулончик и продеть в специальное кольцо, ко-
торое тоже может быть самодельным. Из салфетки можно
красиво сложить настоящее оригами!
Вспомни, как складываются заготовки для поделок в тех-
нике оригами. Какие из них можно использовать для украше-
ния из салфетки? Придумай новые варианты.
Из каких материалов можно смастерить кольца для сал-
феток? Подойдёт ли для этого пластилин? Почему?
1. Для чего за столом используют бумажные салфетки? Мож-
но ли их сложить в технике оригами? Будет ли это удобно?
2. Отличное украшение стола — ваза с цветами. Важны ли
её размер, форма и сорт цветов? Какими ещё украшениями
можно оживить праздничный стол?
3. Как раскладывают столовые приборы при сервировке
стола?
•
•

56. 55
ПРАЗДНИЧНАЯ РОМАШКА
Игра для развлечения гостей
Чтобы гости не заскучали на празднике, им можно
предложить интересную игру-самоделку.
1. Вырежи серединку цветка, обведя для этого пласти-
ковую тарелку.
2. Нарисуй шаблон для одного лепестка, вырежи его и
размножь.
3. Пронумеруй лепестки. На нижней стороне каждого ле-
пестка напиши интересное задание: спеть песню, прочитать
стихотворение, рассказать смешную историю, станцевать.
4. Выбирать лепесток можно по жребию или по счи-
талке. Один лепесток можно не подписывать. В этом слу-
чае игрок сам придумывает себе задание.
2
3
4
5
6
7
1
8
4. Попробуй сделать из отглаженной плотной тканевой сал-
фетки оригами, используя свои знания. Сложи: а) пароходик;
б) самолётик; в) тюльпан.
5. Прочитай правила поведения в гостях в книгах об этике-
те и правилах хорошего тона. Что нового ты узнал? Составь
список своих привычек, которые тебе следует изменить, и то-
го, чему тебе стоит научиться.
6. Какие интересные упаковки для подарка можно сделать
из: а) лоскутка ткани; б) разноцветного полиэтиленового паке-
та; в) фольги.

57. 56
Близится любимый и радостный праздник — Новый
год. Пора подарков, походов в гости и поздравлений.
Попробуйте смастерить красивые и полезные поделки к
новогоднему празднику. Все ли этапы организации рабо-
ты были тобой учтены? Понравились ли твои подарки дру-
зьям и близким?
НОВОГОДНИЙ ОГОНЁК
Используйте свои поделки для организации и праздно-
вания новогоднего огонька в школе. Составьте сценарий,
распределите роли и проведите огонёк.
Порадуйте учителей, друзей и близких подарками в
оригинальной упаковке, открытками с приятными поздрав-
лениями и весёлыми играми.
НОВОГОДНИЙ ПОДАРОК
Поделки
из фольги и салфеточной массы
Сделайте украшения для новогодней ёлки.

58. 57
НОВОГОДНЯЯ ОТКРЫТКА
Поделки из бумаги
НОВОГОДНЯЯ УПАКОВКА
Поделки из упаковочной бумаги
Упаковочная бумага продаётся в магазинах. Но ты можешь
смастерить её сам.
НОВОГОДНЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
Игра для гостей
Придумайте новогоднюю игру, в которую можно поиг-
рать с гоcтями и родителями на новогоднем огоньке.
•

59. 58
Выбери задание и сделай поделку.
1. Новогодние игрушки
Слепи новогодние игрушки, используя пластическую массу
на основе: а) муки и клея ПВА; б) салфеточной массы.
2. Весёлый карнавал
Сделай кукол-дергунчиков в карнавальных костюмах.
•

60. 59
3. Загадочные планеты
Сделай из проволоки и фольги инопланетян с разных
планет, используя свои знания о подвижных соединениях.
4. Встречаем Новый год
Придумай приглашение на Новый год и праздничные
декорации, используя изученные технологии.

61. КОЛЁСНЫЕ ИСТОРИИ
Ось соединяет два колеса и позволяет
им синхронно двигаться.
АТЕЛЬЕ ИГРУШЕК
Бильбоке — французская игрушка, со-
стоящая из шарика и чашечки на стер-
жне.
В стране Умелых рук ты не только смо-
жешь усовершенствовать свои таланты, но и
потренируешься делать всё быстро, аккурат-
но и собранно. Когда ты так много зна-
ешь и умеешь, любая работа нипочём!

62. КОНТУРНАЯ ГРАФИКА
Контурная графика — техника созда-
ния рисунка путём пересечения цветных
нитей на плотной бумаге.
ЛЮБИМЫЕ ФЕНЕЧКИ
Фенечка — так сначала называли
браслет ручной работы из бисера, ниток
или кожи.

63. 62
СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ
ИЗОБРЕТЕНИЕ КОЛЕСА
Колесо — это круглое устройство, которое может вра-
щаться на своей оси. Оно уменьшает затраты энергии на
перемещение груза.
Заметив, что круглый ствол дерева гораздо легче ка-
тить по земле, чем тащить волоком или поднимать, люди
старались облегчать передвижение тяжестей.
Первыми колёсами стали катки. Древние египтяне при
постройке пирамид подкладывали под огромные камни
круглые куски брёвен и так передвигали груз.
История техники началась с того момента, как чело-
век впервые догадался нанизать колесо на ось. Так, ка-
ток больше не нужно было то и дело подкладывать под
передвигаемый груз.
Позже появились колёса, сбитые из досок, колёса со
спицами и кованым ободом.
Водоподъёмное колесо Водяная мельница

64. 63
КОЛЕСО В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА
Практически во всех транспортных средствах на колёсах
ось играет огромную роль. Она соединяет два колеса и
позволяет им одновременно двигаться. Именно поэтому у
машин, поездов и многой другой техники парное количес-
тво колёс. Правда, некоторая военная и строительная тех-
ника конструируется не на осевом, а на гусеничном ходу,
так как колёса выполняют там другую роль.
Колесо помогло людям не только передвигаться, но и
прясть пряжу на прялке, послужило при изготовлении по-
суды на гончарном круге. Зубчатые колёса вращали меха-
низмы в часах, на мельнице, а водяные колёса позволяли
черпать воду из рек и заставляли плыть пароходы.
Велосипед-паук
(1880 г.)
Автомобиль
Яковлева и Фрезе
(1896 г.)
Мотоцикл Даймера
(1885 г.)
Современная техника

65. 64
КОЛЁСНЫЕ ИСТОРИИ
Идеально ровный круг от руки не может нарисовать да-
же самый лучший художник. Когда нам требовались круглые
заготовки, мы обводили пластиковые стаканчики и тарелки.
Для рисования кругов небольшого размера человек при-
думал циркуль. Существует множество циркулей, но у них
одна задача — помогать рисовать небольшие окружности.
Если требуется нарисовать большую окружность, то ис-
пользуют гвоздь, верёвку и карандаш.
ШКОЛА ЮНОГО МАСТЕРА
Знакомство с циркулем
1. Рассмотри циркуль. Вставь в него карандаш так,
чтобы кончик карандаша и игла циркуля были на одном
уровне. Попробуй раздвигать и сдвигать ножки циркуля.
2. Потренируйся с помощью линейки отмерять заданные
расстояния между иглой и кончиком карандаша.
3. Наметь на бумаге точку — центр будущей окружнос-
ти. Отмерь циркулем любое расстояние. Теперь аккуратно,
не сжимая и не раздвигая циркуль, поставь его на лист
бумаги остриём на отмеченную точку. Сильно не нажимай,
чтобы не проколоть бумагу насквозь.
4. Осторожно проворачивай циркуль вокруг своей оси,
чтобы карандаш безотрывно чертил линию. У тебя полу-
чилась окружность. Теперь потренируйся чертить окружнос-
ти разных радиусов.

66. 65
ТЕЛЕЖКА
Изготовление поделки
на основе спичечного коробка
Ты уже использовал ось, когда делал игрушки из фоль-
ги. Сегодня мы рассмотрим, как ось работает в колёсном
транспорте.
1. Разметь на плотном картоне 4 круга радиусом 1,5 см
и вырежи их. Сделай небольшое отверстие шилом в цен-
тре каждого круга.
2. Возьми зубочистку и надень с каждой стороны по
кругу-колёсику. У тебя получилась ось с колёсиками.
3. Возьми закрытый спичечный коробок и наметь на
боковых гранях места для оси. Проткни шилом дырочки
в намеченных местах. Продень две зубочистки в получен-
ные отверстия. Нанижи на них колёса. Если тележка пло-
хо двигается, немного расширь отверстия для осей.
4. Используя изученные ранее техники, преврати тележку
в модель военной машины.
1. Для чего в супермаркетах используют продуктовые теле-
жки? Чем они удобны?
2. По очереди называйте с товарищем транспортные средс-
тва на колёсах. Выиграет тот, кто назовёт больше наимено-
ваний.
3. Почему раньше зимой использовали не колёсный транс-
порт, а сани на полозьях?

67. 66
АТЕЛЬЕ ИГРУШЕК
Ты когда-нибудь задумывался над тем, куда девать не-
парные перчатки, как сделать модными старые шапки и
шарфы? На этом уроке ты научишься оживлять вышедшие
из употребления вещи и превращать их в игрушки.
УШАСТЫЕ ЗВЕРИ
Игрушка из старых перчаток
1. Заправь внутрь перчатки большой, средний и безы-
мянный пальцы. Выверни перчатку наизнанку и зашей её
в указанных местах. Выверни перчатку обратно налицо и
набей наполнителем — ватой или синтепухом.
2. Прошей снизу, стяни края перчатки. Декорируй мордоч-
ку и шею получившегося ушастого зверька. Используй для
этого самодельные кисточки, помпоны, пуговицы, бантики.
1. Придумай, как можно украсить старые шапку, шарф.
Обязательно посоветуйся с родителями, какие вещи можно ис-
пользовать для поделок.

68. 67
САМОДЕЛЬНАЯ ПУГОВИЦА
Изготовление поделки из просяного прута
Часто бывает, что тебе нужны необычные пуговицы для
определённого наряда. Можно сделать такую пуговку са-
мому.
1. Возьми толстый прут от просяного веника. (У не-
го мягкая сердцевина и твёрдая оболочка.) На разделоч-
ной доске осторожно отрежь канцелярским ножом кусочек
прута. (Для этого выдвини лезвие ножа на один сегмент.)
Заготовка готова.
2. Вдень в иглу длинную нитку нужного цвета, завяжи
узелок. Начиная с серединки, обшивай по кругу заготовку,
плотно покрывай её цветной нитью, чтобы не просвечивал
прут. Мягкая податливая сердцевина начнёт проминаться, а
у тебя появится нарядная цветная пуговка.
2. Из каких ещё материалов можно сделать необычные пу-
говицы?
3. Как, используя старые непарные перчатки, можно сде-
лать: а) пальчиковых кукол (надеваются на палец); б) перча-
точных кукол (в которых вставляется вся ладонь); в) кукол-ма-
рионеток для кукольного театра (на верёвочках)?
4. Придумайте с друзьями мини-сценки с перчаточными иг-
рушками и разыграйте их на уроке.

69. 68
ИГРУШКИ И ПОДУШКИ
Ты уже научился работать с иглой и нитью, выполнять
декоративные и скрепляющие швы. Можешь ли ты себе
представить, что скрепить ткани между собой можно без
иголки с ниткой и даже без клея?!
Делать аппликации и швы можно расплавленным поли-
этиленом. Полиэтилен при нагревании плавится, поэтому,
если проложить его между двумя слоями ткани и прогла-
дить горячим утюгом, ткани можно надёжно скрепить. На-
греваясь, полиэтиленовая подкладка частично растворяется
и склеивается с тканью.
Помни! Работа с утюгом требует большой осторожности!
ШКОЛА ЮНОГО МАСТЕРА
Термоаппликация на ткани с полиэтиленом
1. Вырежи нужный кусок ткани для аппликации. Подло-
жи под ткань кусочек тонкой полиэтиленовой плёнки, об-
веди заготовку. Вырежи плёнку под размер аппликацион-
ной ткани, т. е. убери излишки.
2. Положи аппликацию на изделие, накрой калькой или
фольгой, чтобы не испачкать утюг, и прогладь, прижи-
мая утюгом, разогретым до температуры 100—150°. Держи
приблизительно 10—15 секунд в зависимости от толщины
плёнки.
Имей в виду, что полиэтиленовая плёнка должна быть очень
тонкой, иначе она не расплавится и аппликация не получится.
Работай с утюгом только под присмотром взрослых или
попроси старших помочь тебе.
1. Узнай у взрослых, каким ещё образом можно скрепить
ткань для обработки краёв одежды.
•
•
•

70. 69
Термосклеивание
Способом термосклеивания можно не только делать ап-
пликацию, но и сплавлять швы, соединяя ткань между со-
бой без помощи иглы. Для этого тонкую полосу полиэти-
лена закладывают между двумя краями ткани, смётывают*
их и проглаживают разогретым утюгом.
ДУШЕЧКА-ПОДУШЕЧКА
1. Декорирование заготовок
1. Вырежи два одинаковых тканевых прямоугольника нуж-
ного размера.
2. Продумай сюжет и размеры аппликации. Вырежи де-
тали для неё.
3. Подготовь полиэтиленовые заготовки для аппликации.
Выложи полиэтилен и тканевые заготовки в нужном по-
рядке на лицевую сторону одного из кусков ткани, на-
крой всё калькой или фольгой.
4. Приклей аппликацию утюгом под присмотром взрос-
лых или попроси старших помочь тебе.
2. Почему эту работу нужно выполнять под присмотром
взрослых?
3. Какие правила работы с электроприборами ты узнал во
2-м классе?

71. 70
2. Термошвы
1. Сложи заготовки для подушки изнанка к изнанке.
Соедини края швом вперёд-иголка, прокладывая между
краями ткани полоску из полиэтилена. Оставь 4—5 см от-
крытыми для набивания подушки.
2. Проклей швы утюгом под присмотром взрослых или
попроси старших помочь тебе. Через отверстие наполни
подушку синтепухом или другим набивочным материалом.
Отодвинь наполнитель подальше от шва.
3. Соедини края, проложив между ними полиэтиленовую
ленту. Проклей шов утюгом под присмотром взрослых или
попроси старших помочь тебе. Укрась углы подушки, нашив
на них нитяные кисти, тканевые или нитяные помпоны.
НИТЯНОЙ ПОМПОН
Поделка из картона и ниток
Пушистый помпон послужит замечательной основой для
самодельных игрушек, украшением для одежды и ориги-
нальным декором.
1. Вырежи круглый шаблон с круглым отверстием по-
середине. С его помощью вырежи из плотного картона
2 заготовки такой же формы. Сложи заготовки одна на
другую.
2. Вдень в швейную иглу длинную шерстяную нить.
Сложи нить пополам. Завяжи узелок. Вставь узелок меж-
ду заготовками.
3. Продевая иглу каждый раз в середину заготовки, об-
матывай «бублик» как можно плотнее, чтобы заготовка пе-
рестала просвечивать. Пока не затянется нитью вся середи-
на кольца. Если тебе не хватит длины нити, возьми ещё.
4. Приготовь ещё одну длинную нить и положи её пе-
ред собой. Она пригодится тебе позднее. Продень кон-
чики ножниц между картонными заготовками с наружного
края и аккуратно разрежь нити по кругу.

72. 71
5. Слегка раздвинь заготовки между собой и плотно
свяжи пучок нитей другой длинной двойной нитью, оста-
вив длинные кончики. Аккуратно сними картонные круги и
распуши готовый помпон.
1.
2,3. 4. 5.
1. Придумайте и сделайте подушку с новогодней апплика-
цией.
2. Придумай и сделай: а) игрушки, брелочки и другие за-
бавные мелочи на основе нитяных помпонов разных размеров;
б) укрась с помощью помпонов свою и кукольную одежду.
Смастери ожерелье, серьги или браслет из помпонов.
3. Используй технику термоаппликации, чтобы задекорировать
на одежде потёртости, неотмывающиеся пятна или прорехи.
Попроси взрослых помочь тебе или проконтролировать твою
работу с горячим утюгом.

73. 72
СЕМИНАР РАСКРОЙЩИКОВ
Если ты внимательно посмотришь на школьный глобус,
то увидишь, что он оклеен тоненькими длинными кусочка-
ми бумаги, напоминающими по форме арбузную дольку.
При построении выкройки объёмного изделия необходи-
мо разложить объёмную фигуру сложной формы на такое
количество деталей, чтобы они были максимально более
плоскими.
САМОДЕЛЬНОЕ БИЛЬБОКЕ
Поделка из пластиковой бутылки и ткани
Бильбоке — это французская игрушка, состоящая из
шарика и чашечки на стержне, в которую ловят привязан-
ный к стержню шарик, подбрасывая его.
Чашечку ты сможешь сделать из верхней части пласти-
ковой бутылки. К её горлышку легко привязать верёвочку,
нужен только маленький мячик.
МЯЧИК
Раскрой
Для мячика используй любую мягкую плотную ткань.
Выкройки для деталей мячика, как и для глобуса, бу-
дут напоминать по форме лепестки. Чем больше деталей,
тем круглее получится игрушка. Но чтобы быстрее сшить
мяч, нам хватит и 4 заготовок.
1. Вырежи заготовку. Приложи к изнаночной стороне
ткани и обведи, оставив место для припусков на швы. На-
рисуй припуски по 0,5 см. Сделай ещё три такие заготовки.
2. Возьми две заготовки и сложи их изнаночными сто-
ронами друг к другу. Сшей их с одной стороны обмёточ-
ным соединительным швом через край. У тебя получилась
заготовка, похожая на лодочку — половина мячика.

74. 73
3. Со следующими двумя заготовками поступи так же.
Возьми две большие заготовки, сложи их, как показано
на рисунке, и прошей ещё одним швом. Последний (чет-
вёртый) шов на мячике прошей на одну треть и закрепи
нить.
4. Прошей ещё одну треть навстречу этому шву. За-
крепи нить. Через образовавшееся отверстие набей мячик
синтепухом или другим наполнителем. Отодвинь наполни-
тель поглубже в центр мячика. Соедини края изделия и
дошей остаток шва.
5. Расправь наполнитель внутри мячика и соедини его
при помощи длинной верёвки с чашей из пластиковой бу-
тылки.
1. 2. 3.
4. 5.
1. Как ты думаешь, какой формы получится мячик, если ис-
пользовать не 4, а 3 заготовки? 5 заготовок? Из-за чего это
происходит?
2. Можно ли сделать объёмный мячик из бумажных загото-
вок, используя выкройку для тканевого мячика? Как скреплять
бумажные заготовки?
3. Устройте с друзьями чемпионат по игре бильбоке. На-
значьте судью, разработайте правила. Пусть болельщики поддер-
жат вас аплодисментами.

75. 74
ЧЕМ ПАХНУТ РЕМЁСЛА
Вспомни стихотворение Джанни Родари о людях разных
профессий и их труде. С представителями каких профес-
сий ты знаком лично?
Конечно, каждый из вас лучше всего знает о работе
своих родителей. Чтобы интересно и достоверно рассказать
о профессии человека, надо взять у него интервью*. Это-
му и предстоит тебе научиться на сегодняшнем уроке.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ИНТЕРВЬЮ «КЕМ ВЫ РАБОТАЕТЕ?»
1. В чём заключается ваша работа?
2. Какую пользу ваша профессия приносит людям?
3. Что больше всего вам нравится в вашей профессии?
4. Что обязательно должен знать и уметь человек ва-
шей профессии?
5. Долго ли надо учиться вашей профессии и где мож-
но получить необходимые навыки?
1. Обсудите интервью. Как вы считаете, важны ли семейные
династии* в профессиях? Где это наиболее важно?
2. Традиционно некоторые профессии являются женскими, а
некоторые — мужскими. Всегда ли это оправданно?
3. Какие профессии вашего края, области связаны с его
географическим положением, климатом, удалённостью от круп-
ных населённых пунктов? Какие профессии распространены
благодаря природным богатствам вашего края, его традициям
и обычаям?

76. 75
ЧУДЕСНЫЕ ГВОЗДИКИ
Аппликация из карандашной стружки
Когда ты точишь карандаши точилкой, получается ажур-
ная кружевная стружка. Обычно на её красоту никто не
обращает внимание. А зря! Ведь при помощи карандаш-
ной стружки можно создать необычные аппликации.
1. Поточи старые цветные карандаши точилкой, наблю-
дая за формой и длиной их стружки.
2. Возьми бархатную бумагу яркого цвета. Продумай
свою композицию.
3. Разложи стружки на основе. Аккуратно наклей струж-
ки с помощью клея ПВА.
Из каких необычных материалов можно сделать апплика-
цию?
4. Под руководством учителя устройте с одноклассниками
экскурсию на работу к одному из родителей учеников вашего
класса, чтобы познакомиться с особенностями его профессии.
5. Под руководством учителя устройте на улице опрос про-
хожих по вопросам интервью. Обсудите результаты опроса,
подведите итоги.
6. Люди какой профессии берут интервью? Где они работают?
•

77. 76
КОНТУРНАЯ ГРАФИКА
Ты уже знаком с изобразительным искусством, где ос-
нову изображения составляют линии и силуэт. Основные
изобразительные средства графики — линии, штрихи, пят-
на и точки. Сегодня ты познакомишься с новой техни-
кой — изображения нитями, или нитяной графикой.
ВАЗА С ЦВЕТАМИ
Поделка из нитей и бумаги на картонной основе
Эта работа выполняется в двух разных техниках: цве-
ты — аппликация из бумаги, ваза вышивается нитями.
Внимательно рассмотри поделку, которую тебе предстоит
сделать. Чем она необычна?
Можешь ли ты выполнить это задание без дополнительных
объяснений? Почему?
ШКОЛА ЮНОГО МАСТЕРА
Удивительные полоски
1. Вырежи из белой бумаги полосы шириной 1 см и
0,5 см, сложи их вдоль пополам.
•
•

78. 77
2. Сравни, как смотрятся эти полосы на тёмном фоне,
положенные под разным углом. Поэкспериментируй с рас-
положением полос. Какая линия смотрится выразительнее?
3. Разрежь согнутую полосу на 2 части. Одну часть
положи на фон сгибом вверх, а другую — сгибом набок.
4. Понаблюдай, как свет и тень влияют на выразитель-
ность линий.
Нитяная графика — изонить
Отверстия на заготовке располагаются симметрично, поэ-
тому нити, пересекаясь, образуют красивый ажурный узор.
1. Приложи заготовку с намётками для дырочек на лист
цветного картона. Проткни шилом оба листа насквозь. Об-
рати внимание, что на обеих сторонах должно быть оди-
наковое количество отверстий.
2. Вдень плотную цветную нить в иголку с большим
ушком и завяжи узелок. Начни работать с изнаночной
стороны, введи иглу в самое верхнее отверстие справа.
На лицевой стороне протяни нить в самую нижнюю точку.
3. С изнанки введи иголку в самое верхнее отверстие
на левой стороне. Каждый раз опускайся на одно отвер-
стие вниз. Обрати внимание на то, что на лицевой сторо-
не нити пересекаются, направляясь в другую сторону,
а на изнанке стежки идут по одной стороне, не пересе-
каясь.
1. Выполни аппликацию на картоне, дополни ее элементами
в технике изонить (плавники и хвосты рыб, шляпки грибов,
шапочки, юбки, клювы).

79. 78
ЛЮБИМЫЕ ФЕНЕЧКИ
Фенечка, от английского вещь, штука — так снача-
ла называли браслет ручной работы из бисера, ниток или
кожи, похожий на украшение индейцев. Позже фенечка-
ми стали называть маленькие самодельные сувенирчики —
подвесочки из бисера, бусинок и ниток.
БУСЫ ИЗ БУМАГИ
1. Вырежи длинные треугольные заготовки из цветной
бумаги или цветных ненужных глянцевых журналов.
2. Возьми зубочистку, каждый из треугольников закрути
в рулончик, начиная с широкого конца. Кончик заготовки
подклей клеем ПВА. Получится цветная бусина. Сними её
с зубочистки, сделай другие бусины. Нанижи готовые бу-
сины на шерстяную нить.
ШКОЛА ЮНОГО МАСТЕРА
Учимся работать с бисером
1. Заниматься бисером лучше на тканевой салфетке или
на одноразовой тарелке белого цвета: так бисер не рас-
сыпется и меньше устанут глаза.
2. Работать с бисером можно не дольше 1—2 часов,
время от времени выполняя упражнения для глаз.

80. 79
ФЕНЕЧКИ ИЗ БИСЕРА
Нанижи разноцветный бисер на тонкую проволочку.
Смастери из полученной бисерной проволоки ювелирные
украшения или подвеску на телефон, используя приёмы
работы с проволокой.
1. Сделай браслетик из нарезанных колечками цветных со-
ломинок для коктейля, пуговиц, бусин.
2. Нанижи бисер на прочную нить или на леску, сделай
бусы, браслеты и другие украшения.
3. Обмотай бисерными нитями: а) авторучку; б) фломастер;
в) карандаш. Закрепи концы клеем ПВА или двусторонним скот-
чем.
4. Организуйте с одноклассниками выставку ваших работ.
Поделитесь друг с другом секретами мастерства.

81. 80
ПАРК РАЗВЛЕЧЕНИЙ
Вспомни всё, чему ты научился. Что тебе понравилось
больше всего? Продумай, какую поделку ты хотел бы смас-
терить самостоятельно?
Выбери поделку, которую возможно успеть закончить за
время урока, составь план работы, распределив время, и
запиши в форме таблицы.
Название поделки
План действий Время
1.
2.
3.
4.
5.
ВСЕ ПОДЕЛКИ ХОРОШИ, ВЫБИРАЙ НА ВКУС
1. Декорируй свои поделки, используя знания, умения и на-
выки, полученные на уроках технологии. Самостоятельно оцени
результаты своего труда.

82. 81
Внимательно рассмотри, как и из чего сделаны эти по-
делки. Самостоятельно выполни чертежи и эскизы деталей.
2. Оцените друг у друга поделки, выполненные на уроке.
Согласны ли вы с замечаниями? Подскажите друг другу, как
можно усовершенствовать это изделие.
3. Попробуй оценить время, необходимое для выполнения
каждой поделки, изображённой на этом развороте в учебнике:
а) если ты будешь выполнять её самостоятельно; б) если ра-
ботать в паре; в) если работать в бригаде или всем классом.
4. Какие технологические операции ты предпочёл бы делать
при работе в паре, в группе? Почему? Что бы ты доверил
товарищам? Почему?

83. 82
1. Новые игрушки из старых вещей
Придумай и сшей игрушки из старых перчаток, декори-
руй их тканевыми и нитяными помпонами, самодельными
пуговицами, кисточками и бантиками.
2. Мы едем, едем, едем…
Смастери всевозможные тележки и машинки, используя
молочные пакеты, ненужные большие и маленькие коро-
бочки. Для маленьких поделок лучше взять зубочистки, а
для больших изделий деревянные шпажки.

84. 83
3. Нитяная графика
Придумай и выполни работы в технике изонить.
4. Ювелирный салон
Сделай украшения, подвески на телефон, брелочки, ис-
пользуя бисер, бусины, стразы.
Сделай самодельные бусинки из бумаги.

85. 84
ЭТОТ УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР
В этом учебном году ты научился творить и фантази-
ровать, анализировать образцы, самостоятельно выбирать
материал для будущей поделки, учитывая его характерис-
тики и особенности.
Теперь тебе под силу самому продумывать план рабо-
ты над изделием, рассчитывать своё время, придумывать и
конструировать новые поделки.

86. 85
Ты познакомился с новыми техниками выполнения ра-
бот, узнал много нового об истории простых вещей и
приспособлений.
Оглянись вокруг! Мир полон идей, которые можно воп-
лотить в жизнь. Порой идею новой поделки подскажет
любая обыденная вещь.
Придумывай новые поделки или воплощай замыслы ху-
дожников, но обязательно старайся в каждую поделку
внести капельку творчества, вложить частицу своей души!
Если у тебя возникнут затруднения при выполнении по-
делки, обратись к материалам урока.

87. 86
ИЗУЧАЙ, ТВОРИ, ИССЛЕДУЙ!
Какие экспонаты хранятся в краевед-
ческих музеях?
Каковы особенности архитектуры тво-
его родного края?
•
•
Чем современная архитектура отлича-
ется от исторической?
Почему большинство современных зда-
ний имеют в основе конструкции паралле-
лепипед?
•
•
Зачем нужна упаковка?
Какова культура упаковки народов
различных стран?
•
•
Как правильно утилизировать упаков-
ку продуктов питания: молочные пакеты,
пластиковые пакеты, жестяные банки?
•

88. 87
План подготовки проекта
1. Выбери один из предложенных проектов или приду-
май свой проект.
2. Реши, ты будешь работать один или с товарищами.
3. Продумай(те) этапы деятельности.
4. Реши(те), кто и за что будет отвечать.
5. Выясни(те), что нужно подготовить заранее.
6. Уточни(те), какие книги, материалы будут нужны, к
кому можно обратиться за помощью.
Проект — доклад
1. Особенности архитектуры родного края.
2. Культура упаковки подарков различных стран. Коро-
бочки и их изготовление, развёртки.
Роли: собиратели информации, оформитель, докладчик.
Проект — действие
1. Устройте конкурс-фестиваль на лучшую поделку на
основе объёмных фигур.
2. Проведите соревнование, кто быстрее соберёт коро-
бочку из готовой развёртки.
Роли: автор сценария, оформители, жюри, участники
конкурсов.
Проект — макет
1. Сделайте макет национального жилища.
2. Выполните макет архитектурного сооружения, города.
Роли: собиратели информации, дизайнеры.
Проект — исследование
1. Исследуйте, почему большинство современных зданий
имеют в основе конструкции параллелепипед.
2. Почему упаковки оригинальной формы пользуются
меньшей популярностью, чем прямоугольные.

89. УСТРОЙСТВО КОМПЬЮТЕРА.
СЕКРЕТЫ РАБОЧЕГО СТОЛА
Стационарный компьютер состоит из нескольких от-
дельных блоков, которые соединены между собой.
Чтобы устройство работало, необходимы — системный
блок, монитор, клавиатура и мышка. В ноутбуке эти
элементы встроены.
В компьютере, как в огромной библиотеке, хранит-
ся масса информации.
В стране Высоких технологий ты познакомишь-
ся с компьютером, начнёшь изучать информатику.
Информатика — это наука об информации.
Она систематизирует хранение, накопление и обра-
ботку информации, способы её получения, преоб-
разование, передачу и использование информации.
Ты многое узнаешь о вычислительных машинах и
месте компьютера в нашей жизни.

90. ГОРОД КОМПЬЮТЕРНЫХ ХУДОЖНИКОВ
Как и всякому художнику, для рисо-
вания тебе нужны краски. Основные цве-
та красок собраны в программе Paint в
палитру.
ВСЕМОГУЩИЙ WORD
Текстовый редактор Word (от англ.
слово) пользуется большой популярнос-
тью, так как обладает массой возмож-
ностей и прост в обращении.
ВОЛШЕБНЫЕ ОКНА
Окно делает работу на компьютере
более наглядной, схожей с работой с
бумажными документами.

91. 90
СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ
ИСТОРИЯ КОМПЬЮТЕРА
Компьютер — сложнейшее техническое устройство —
главный помощник современного человека в науке, труде,
жизни.
Первый компьютер ЭВМ (электронно-вычислительная ма-
шина) создавался для того, чтобы помочь человеку счи-
тать. Подобными устройствами пользовались ещё в Древ-
ней Греции (VII–VI вв. до н.э.). Назывались они – абак.
Это была специальная счётная доска для арифметических
вычислений. Позже появились логарифмическая линейка
(XVII в.), арифмометры (XVII в.) и сложнейшие электроме-
ханические калькуляторы (сер. XX в.).
Ты, наверное, удивишься, но первый компьютер занимал
площадь спортзала. Для работы на нём требовался целый
штат инженеров. Сегодня существуют портативные компью-
теры, ноутбуки, стационарные* персональные компьютеры и
множество других компьютерных устройств.
1. Посетите Политехнический музей.
2. Приготовь сообщение об истории создания компьютера.
Логарифмическая линейка
АрифмометрАбак Калькулятор

92. 91
В наши дни невозможно представить себе ни одной
сферы деятельности, в которой не применялся бы ком-
пьютер. За последние десять лет компьютер превратился
из узкоспециализированного научного прибора в техничес-
кое устройство повседневного использования.
Электронный калькулятор и игрушка-тетрис, различные иг-
ровые приставки, мобильные телефоны, навигаторы — всё
это компьютерные устройства.
Огромное число компьютеров встроено в другие уст-
ройства — в бытовую технику, медицинское оборудование,
транспортные средства.
Видеотелефон
Цифровая видеокамера
Карманная игра
Навигатор
Роботы-игрушки
Ноутбук Кабина самолёта

93. 92
УСТРОЙСТВО КОМПЬЮТЕРА
ВВЕДЕНИЕ
ОСНОВНЫЕ УСТРОЙСТВА
Компьютер состоит из нескольких отдельных блоков, ко-
торые соединены между собой. Чтобы мы могли на нём
работать, необходимы системный блок, монитор, клавиату-
ра и мышка.
МониторСистемный блок
Клавиатура
Мышь
Системный блок — это главная часть компьютера.
В корпусе системного блока собраны все основные детали
компьютера.
Монитор — это часть компьютера, на котором, как на
телевизионном экране, отображается вся визуальная* ин-
формация: картинки, фотографии, текст, фильмы.
Клавиатура — это устройство с кнопками (клавишами),
нажимая на которые можно вводить в компьютер текст и
управлять работой компьютера.
Мышь — это устройство-манипулятор, которое повторя-
ет действия твоей руки, позволяя двигать значки на экра-
не и давать компьютеру команды.

94. 93
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ УСТРОЙСТВА
Дополнительно к компьютеру могут быть подключены
разные приборы, расширяющие его возможности.
Колонки — устройство для воспроизведения звука.
С их помощью на компьютере можно слушать музыку,
слышать звуки фильмов и игр.
Принтер — устройство для вывода информации. С его
помощью можно распечатать на бумаге текст, фотографии,
картинки. Принтеры бывают чёрно-белые и цветные.
Сканер — устройство для ввода информации в ком-
пьютер. Считывая изображение, сканер позволяет ввести в
компьютер тексты, фотографии, рисунки.
НОСИТЕЛИ ИНФОРМАЦИИ
Носители информации — технические устройства, на
которых хранится нужная информация.
Электронные диски (CD, DVD) — диски, на которых
записаны программы и информация.
Флэшка (USB flash) — современное устройство, кото-
рое можно использовать вместо дисков.
К компьютеру можно подключать различные приборы.
Например, музыканты подключают микрофон, чтобы запи-
сывать свой голос и музыку, а любители компьютерных
игр пользуются джойстиком.
1. Почему устройство мышь имеет такое название?
2. Для чего предназначен сканер?
Диски
Сканер
Принтер
Колонки
Флэшка

95. 94
ТАЙНЫ КОМПЬЮТЕРНЫХ УСТРОЙСТВ
Что же нужно знать о компьютерных устройствах, что-
бы они помогали тебе в работе? К системному блоку
подключаются все остальные блоки компьютера. Внутри не-
го находится основная электронная «начинка» компьютера,
без которой компьютер — всего лишь железный ящик.
СИСТЕМНЫЙ БЛОК
На корпусе системного блока находится
кнопка включателя. Любая работа на компью-
тере начинается с включения этой кнопки.
На задней, а иногда и на передней пане-
ли блока имеются специальные отверстия для
подключения принтера, сканера, флэшки.
Также на передней панели имеется диско-
вод. В его выдвижной лоток помещают DVD-
и CD-диски с программами, играми, фильмами,
музыкой. Так в компьютер попадает информа-
ция.
МОНИТОР (ДИСПЛЕЙ, ЭКРАН)
С помощью монитора можно увидеть графическую и
текстовую информацию.
1. Как в компьютер попадает информация?
2. Почему системный блок называют «сердцем компьютера»?
3. Попробуй выдвинуть дисковод и вставить в него CD-диск.

96. 95
КЛАВИАТУРА
Клавиатуру ты уже видел в домашних и мобильных теле-
фонах, кассовых аппаратах, калькуляторах. Управление пер-
вого компьютера осуществлялось с помощью штекеров* и
различных переключателей. Клавиатура же досталась ком-
пьютеру по наследству от пишущей машинки. С развитием
компьютера клавиатура совершенствовалась, добавлялись всё
новые и новые клавиши.
Для успешной работы с текстами нужно знать назначе-
ние основных функциональных* клавиш. На каждой клави-
ше есть значок-символ, соответствующий букве, цифре или
действию. На буквенных клавишах клавиатуры — буквы
русского и латинского алфавита, так что можно печатать
текст и вводить информацию на разных языках.
НАЗНАЧЕНИЕ КЛАВИШ
Клавиши верхнего ряда, предназначенные для управле-
ния компьютером, называются функциональными.
Клавиша «Enter» — специальная. Она пред-
назначена для приказа компьютеру выполнить
действие или начать печатать с новой строки.

97. 96
Клавиши со стрелками управляют курсором (подвижным
значком-указателем), помогают перемещаться по экрану мо-
нитора: вверх , вниз , вправо , влево .
Клавиша «Shift» используется для переклю-
чения регистра*, то есть для смены режима работы дру-
гих клавиш. При нажатой клавише «Shift» любая буква
будет печататься как заглавная, а точка превратится в за-
пятую, цифра 1 — в восклицательный знак. На клавишах
верхней части есть маленький символ-подсказка, чтобы ты
видел, как изменит её нажатая кнопка «Shift».
Если нажать клавишу «CapsLock», включит-
ся режим ввода заглавных (прописных) букв. Пока не на-
жать на неё снова, все печатающиеся буквы будут заглав-
ными.
Клавиша «Пробел» не под-
писана. Она позволит печатать промежуток между слова-
ми – пробел.
Клавиши «Backspace» (возврат) и «Delete»
(удалить) используют для удаления ошибок. Клавиша
«Backspace» удаляет напечатанные символы, расположенные
сзади, слева от курсора. Клавиша «Delete» или «Del» уда-
ляет символы, расположенные справа от курсора, и выде-
ленные символы.
Клавишу «Tab» (читается табуляция) нажима-
ют, когда хотят начать писать с красной строки, чтобы
получился красивый отступ от края.
1. Найди на клавиатуре указанные на рисунках клавиши.
2. Как ты думаешь, сколько пальцев надо использовать при
работе на клавиатуре?

98. 97
МЫШКА
С помощью мышки можно управлять указателем-курсором
в виде стрелочки , двигая его по экрану монитора. Если
подвигать мышкой, то курсор повторит её движения. Сдвинь
мышку вправо — и курсор сдвинется вправо. Сдвинь мыш-
ку влево — и курсор влево. Мышка вперёд — курсор
вверх по экрану, мышка назад — курсор вниз. В тексте
курсор имеет вид вертикальной черты .
На мышке имеются 2 кнопки и колёсико. На кноп-
ки нажимают (кликают), а колёсико прокручивают, чтобы
увидеть часть текста или картинки, не поместившиеся на
экране. Левую (основную) кнопку мыши используют для
осуществления выполнения действий. Правую – для вы-
полнения специальных функций.
Чаще всего используют левую кнопку — на неё удоб-
но нажимать указательным пальцем. Когда нужно нажать
на кнопку или на надпись на мониторе — ты нажимаешь
пальцем кнопку на мышке, а не на экране.
На некоторых мышках существуют дополнительные кноп-
ки, позволяющие копировать, вырезать и вставлять текст.
Любители компьютерных игр выбирают кнопки с надпи-
сью «прыжок», «выстрел» и т. п.
В ноутбуках предусмотрена замена
мышки устройством TouchPad (тачпад).
Оно приводится в движение одним
пальцем. Пользоваться им не так удоб-
но, как мышкой, но в поездках такое
устройство незаменимо.
3. Где ещё встречается клавиатура?
4. Для чего нужна мышка?

99. 98
СЕКРЕТЫ РАБОЧЕГО СТОЛА
Если включить компьютер, то на экране монитора отоб-
разится рабочий стол. Это пространство так называется не
случайно: на рабочем столе выполняется основная работа,
открываются программы, игры, папки, документы.
Рабочий стол компьютера можно сравнить с твоим
письменным столом, где под рукой все необходимые при-
надлежности, учебники и тетрадки. На любом рабочем
столе очень важен порядок.
РАБОЧИЙ СТОЛ
В компьютере, как в огромной библиотеке, хранится
масса информации. Чтобы не запутаться в этой информа-
ции, её, как и книги в библиотеке, систематизируют, над-
писывают и «раскладывают» по разным местам. На ра-
бочем столе изображены окна, папки, ярлыки (ссылки) к
файлам, кнопки и другие значки.
Вся информация, имеющаяся в компьютере, сформи-
рована в файлы (от англ. file — досье, картотека). На
рабочем столе часто используемые файлы отображаются
в виде разнообразных значков-иконок. Под каждым знач-
ком файла написано его имя. Есть текстовые файлы
(документ с текстом), графические файлы (рисунки и фо-
тографии), звуковые файлы (песни, музыка, стихи), виде-
офайлы (фильмы, мультфильмы), файлы-программы и т.д.
Чтобы рассортировать файлы, их раскладывают по свое-
образным «ящикам» для хранения файлов — по папкам
.
1. Рассмотри элементы рабочего стола.
2. Как правильно нужно хранить информацию на рабочем
столе?

100. 99
Для удобства папки лучше называть так, чтобы было
понятно, что находится внутри. Например, папку с филь-
мами можно назвать «фильмы», папку с фотографиями —
«фото», а с документами – «документы».
Среди необходимых для работы объектов обязательны-
ми являются Мой компьютер и Корзина.
Мой Компьютер позволит тебе пользоваться всеми пап-
ками и файлами, откроет доступ к различным устройствам
и настройкам.
Корзина служит для временного хранения удалённых
папок и файлов. В неё можно выбрасывать ненужные до-
кументы.
Внизу находится панель задач, на ней отображаются
названия запущенных программ.
3. Придумай название для папок: а) с твоими важными за-
метками; б) с твоими рисунками; в) с твоими докладами и
рефератами.

101. 100
ОКНО
Окна делают работу на компьютере более наглядной,
схожей с работой с бумажными документами. В окнах от-
крываются все программы, документы или сообщения. В вер-
хнем правом углу окна есть три значка управления состоя-
ния окна. С их помощью можно увеличить, уменьшить или
совсем закрыть окно.
Наведя мышью курсор на любой из значков, ты по-
лучишь письменную подсказку — какое действие вызовет
нажатие этого значка.
МЕНЮ КНОПКИ «ПУСК»
В левом нижнем углу рабочего стола находится боль-
шая и красочная кнопка «Пуск» . С этой кноп-
ки обычно начинают и заканчивают работу.
Нажми на неё и ты откроешь меню с иконками к час-
то используемым документам, программам и их меню.
Папки, в которых можно хранить документы, музыкаль-
ные произведения, фотографии, находятся в дополнитель-
ном меню пункта «Документы», которое всплывает при на-
ведении на него курсора мыши.
1. Каким образом ты можешь управлять состоянием окна?

102. 101
ШКОЛА ЮНОГО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ
Работа с пусковым меню
1. Нажми на кнопку «Пуск», чтобы открыть меню этой
кнопки. Ознакомься с его содержанием, рассмотри иконки
программ в левом ряду.
2. Наведи курсор на любую иконку и ты увидишь под
ней табличку с расшифровкой значения кнопки.
3. Щёлкни по свободному полю рабочего стола. При
этом меню кнопки «Пуск» закроется.
2. Для чего в компьютере используются значки-иконки?
3. Щёлкни правой кнопкой мыши по значку «Свернуть ок-
но», «Развернуть на весь экран», «Закрыть окно». Какие пре-
образования с окном ты наблюдал?

103. 102
ВОЛШЕБНЫЕ ОКНА
Для того чтобы заставить работать вместе все ком-
пьютерные устройства, в компьютер устанавливают про-
граммы (софт). Компьютерная программа — это алго-
ритм действий и работ, которые начинают происходить
в компьютере, когда ты нажмёшь кнопку или дашь ко-
манду. Алгоритм — это полный набор точных правил,
позволяющий решать конкретную задачу. Процесс созда-
ния компьютерных программ называется программирова-
нием, а создают эти программы — программисты на
компьютерном языке программирования. Самая главная
программа — это операционная система. Она «руково-
дит» работой всего оборудования и других программ. Ты
познакомишься с «Windows» (от англ. «окна») — самой
распространённой из операционных систем.
ШКОЛА ЮНОГО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ
Начало работы
1. Включи компьютер, нажав кнопку на системном блоке.
2. Включи монитор. Дождись, пока программа компью-
тера загрузится и на экране монитора появится изображе-
ние рабочего стола.
3. Найди на рабочем столе файлы и папки и прочитай
их названия.
1. Что такое операционная система?
2. Что такое алгоритм? Приведи примеры действия по алго-
ритмам.

104. 103
Работа с мышью
1. Найди на рабочем столе курсор от мышки . На-
учись им управлять, подвигай мышкой в разные стороны.
2. Наведи курсор на свободное поле рабочего стола,
нажми на левую клавишу один раз. Ничего не произойдёт.
3. Наведи курсор на свободное поле рабочего стола,
нажми на правую клавишу. Откроется маленькое окошечко
«контекстного меню»*. Так компьютер предлагает тебе вы-
брать действие.
4. Наведи курсор на файл или папку, кликни один раз
левой кнопкой. Значок-иконка изменит свой цвет. Ты вы-
делил этот объект для дальнейших действий.
5. Кликни левой кнопкой на файле и,
не отпуская её, двигай мышкой и пере-
мещай выделенный файл. Отпусти кнопку.
Так файл или папку можно переместить
в любое место.
3. Компьютерную мышь называют манипулятором, а можно
ли назвать манипулятором строительный башенный кран? По-
чему?
Контекстное меню

105. 104
Открывание и закрывание файлов и папок
1. Наведи курсор мыши на папку или файл и щёлкни
левой кнопкой один раз, значок изменит свой цвет.
2. Щёлкни по выделенному значку быстро 2 раза ле-
вой кнопкой мыши и ты откроешь окно с содержимым
папки или файла.
3. Наведи курсор мышки на правую верхнюю кнопку
окна и ты увидишь подсказку — «закрыть». Щёлкни
левой кнопкой мышки по значку, и компьютер закроет
окно .
Потренируйся открывать и закрывать файлы. Файл можно
открывать и закрывать, когда он находится в папке такими же
действиями, как и на рабочем столе. Для этого надо сначала
открыть папку, а затем — файл внутри неё.
Изменение размера окна
Изменять размер окна можно с помощью кнопок и с
помощью курсора мыши .
1. Подведи курсор к границе окна, чтобы он превра-
тился в двойную стрелочку.
2. Нажми на неё и, удерживая левую кнопку мышки,
изменяй размер окна, расширяй или сжимай его границы.
•

106. 105
Передвигание окна
Если окно мешает тебе увидеть то, что находится на
рабочем столе, — можно передвинуть его.
Подведи курсор к верхней части ок-
на (она называется строкой заголовка),
нажми на неё, и, не отпуская левую
кнопку мышки, перетащи окно в нужную
часть экрана. Отпусти кнопку мыши.
Создание папки
1. Наведи курсор на свободное поле рабочего стола.
Нажми правую кнопку мышки, чтобы вызвать контекстное
меню. Найди в окошечке команду «создать» и нажми на
надпись при помощи левой кнопки.
2. Откроется новое меню, в котором компьютер предло-
жит тебе, что можно создать. Переведи в него мышку и
выбери надпись «папку». Кликни по ней левой кнопкой.
3. Перед тобой на экране появилась новая папка. Она
пока пуста и компьютер дал ей название «Новая папка».
4. Открой папку и убедись, что в ней пока нет фай-
лов. Закрой папку.
1. Для чего может понадобиться умение отодвигать окно?

107. 106
«Уборка» на рабочем столе
Научись вкладывать файлы в папки и извлекать их об-
ратно. Рассортируй файлы на рабочем столе.
1. Выдели нужный тебе файл, передвинь его курсором
к папке, удерживая левую кнопку мыши, пока значок пап-
ки не изменит свой цвет. Изображение иконки исчезнет,
значит, файл оказался в папке.
2. Открой папку и проверь. Файл теперь находится в
папке.
3. Выдели файл и передвинь его курсором из области
окна папки на свободную часть рабочего стола. Обрати
внимание на то, что передвигаться будет не сам файл, а
его бледная копия, похожая на тень.
4. Отпусти кнопку. Файл исчезнет из папки и появится
на рабочем столе. Закрой папку.
Попробуй навести порядок на рабочем столе другим спо-
собом.
1. Выдели нужный файл и нажми на его иконку пра-
вой кнопкой мыши.
2. В появившемся контекстном меню выбери пункт «Вы-
резать».
3. Выбери папку, где будет лежать этот файл. Снова
нажми на папку кнопкой мыши и выбери в меню пункт
«Вставить».
Файл окажется в папке. Ты можешь проверить это, от-
крыв папку.
1. Для чего необходимо сортировать файлы на рабочем
столе?
2. Как можно назвать папку для музыкальных файлов? Для
изображений?
3. Чтобы навести порядок на рабочем столе, перемести все
файлы, лежащие на нём, в новую папку. Убедись, что все
они оказались на месте. Какой способ используешь?
4. Как компьютер облегчает бумажную работу в офисе?
•

108. 107
Безопасное выключение компьютера
Ты включал компьютер специальной кнопкой на корпу-
се. Выключать его нужно по-другому, чтобы не повредить
информацию и программы, хранящиеся в компьютере.
1. Закрой все файлы, папки и программы, которые от-
крыты. Щёлкни по кнопке «Пуск» внизу слева. Найди в
самом низу меню, пункт «Выключение» (или «Выключить
компьютер»).
2. Щёлкни по нему левой кнопкой мыши. Появится не-
большое окошко в центре экрана с тремя кнопками. На-
жми на кнопку «Выключение».
3. Подожди, когда погаснет экран и компьютер затих-
нет — это означает, что он выключен. Монитор тоже луч-
ше выключить, или он перейдёт в «спящий» режим.
Перезагрузка компьютера
Иногда нужно не выключить, а перезагрузить компью-
тер. Тогда в окошке окончания работы и выключения
компьютера нажимают кнопку «Перезагрузка». Компьютер
выключится и затем сам включится.
5. Потренируйся включать, выключать и перезагружать ком-
пьютер, следуя инструкции.
6. Название операционной системы «Windows» переводится
на русский язык как «окна». Почему эта программа получила
такое название? Придумай своё название этой программы.

109. 108
ГОРОД
КОМПЬЮТЕРНЫХ ХУДОЖНИКОВ
КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА
Давно уже прошли те времена, когда этикетки на упа-
ковках, афиши и кадры мультфильмов разрабатывались и
рисовались вручную. Для подобной работы в наши дни
используются специальные программы — графические ре-
дакторы. Они позволяют в считаные секунды окрасить
фон, создать идеально ровные геометрические фигуры, на-
рисовать и размножить любую деталь. Одна из простей-
ших программ — Paint (рисовать). С её помощью можно
рисовать на компьютере, исправлять фотографии.
ШКОЛА ЮНОГО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ
Работа с Paint
Вначале надо запустить программу Paint.
1. Нажми кнопку «Пуск» и выбери в открывшемся
окошке-меню строчку «Программы». В новом открывшемся
меню выбери пункт «Стандартные».

110. 109
2. В ещё одном открывшемся списке выбери програм-
му Paint. Щёлкни по ней левой кнопкой мыши, чтобы от-
крыть окно программы.
Панель инструментов
Представь себя художником. Для того чтобы рисовать,
тебе, кроме красок, понадобятся инструменты: карандаши,
кисти, ластик и многое другое. В программе Paint есть
всё необходимое. Эти инструменты сгруппированы в «Па-
нели инструментов». Их назначение можно узнать, наведя
курсор на соответствующий значок.
Когда ты захочешь использовать какой-либо цвет, тебе
достаточно щёлкнуть по нему левой кнопкой мыши. После
этого выбранный цвет появится в крайнем окошечке палитры.
Рисование карандашом
1. Выбери с помощью мышки значок «Карандаш» .
2. Перемести его мышкой в поле рисования.
3. Нажми левую клавишу и води мышкой. Как и обыч-
ный карандаш на бумаге, виртуальный* карандаш будет
рисовать на рабочем поле, пока ты будешь нажимать на
левую кнопку мышки, повторяя движения твоей руки.
4. Попробуй нарисовать круг, квадрат, ровную линию.
1. Как узнать, что после включения компьютер готов к ра-
боте?
2. Найди на мониторе надписи, указанные в учебнике.
3. Как ты думаешь, почему пункт меню «Стандартные» име-
ет такое название?
4. Как легче рисовать — карандашом на бумаге или мыш-
кой на экране?
5. Как ты думаешь, легче было бы рисовать стилусом* на
экране монитора, как на мобильном телефоне или КПК?

111. 110
Удаление рисунка с помощью ластика
Если ты нарисовал что-то лишнее, можешь стереть это
с помощью «Ластика» .
1. Кликни на его изображение, и под панелью инстру-
ментов появится окно, в котором можно выбрать размер
ластика.
2. Выбери ластик нужного размера и действуй им, на-
жав левую кнопку мыши, как и карандашом. Только этот
инструмент не рисует, а убирает нарисованные линии.
Круг и квадрат у тебя получились неровные. Сотри их,
чтобы воспользоваться другими инструментами.
Удаление рисунка
Если твой рисунок совсем не удался, можешь удалить
его сразу.
1. Найди и нажми в меню кнопку «Правка». Выбери в
открывшемся меню кнопку «Выделить всё», нажми на неё.
2. Снова нажми на кнопку «Правка» и выбери в окош-
ке надпись «Очистить выделение». Перед тобой появится
чистый лист, и ты сможешь начать рисовать сначала.
•

112. 111
Рисование кистью
Чтобы считать себя настоящим художником, необходимо
изучить назначение ещё одной кнопки.
1. Выбери инструмент «Кисть» , щёлкнув левой кноп-
кой мышки на соответствующей картинке в панели инстру-
ментов, и задай толщину линии в открывшейся ниже па-
нели инструментов.
2. Курсор примет вид крестика с точкой посередине .
Чем толще кисть ты выбрал, тем больше величина точки.
Рисуй кистью так же, как и карандашом. Можешь менять
цвет краски и стирать ластиком неверные линии.
МОЁ ЛЮБИМОЕ ЖИВОТНОЕ
Выполнение рисунка в программе Paint
Выбери цвет и нарисуй кистью или карандашом животное,
которое тебе больше всего нравится.
1. Как легче удалить большой рисунок — ластиком или
используя кнопки меню?
2. Для чего можно изменять размер ластика?
3. Чем рисунок кистью в Paint отличается от рисунка ка-
рандашом?
4. Для чего может пригодиться инструмент «Толстая кисть»?
«Тонкая»?
•

113. 112
Сохранение рисунка
Теперь тебе надо сохранить свой рисунок в компьюте-
ре, чтобы потом можно было показать его друзьям или
снова открыть в Paint и дорисовать его.
1. Выбери в строке меню кнопку «Файл». Нажми в от-
крывшемся списке на кнопку «Сохранить как». Перед то-
бой откроется окно сохранения файла. В нём сверху
указано имя папки, в которой сохраняется твой файл с
рисунком, это папка «Мои рисунки».
2. Ниже отображаются файлы, которые уже находятся
в данной папке. В следующем поле компьютер напечатал
имя файла, в котором ты работал, то есть «Безымянный».
Поставь курсор в это место и впиши имя своего файла,
используя буквенные клавиши клавиатуры.
3. Убедись, что ты правильно вписал новое имя фай-
ла, нажми кнопку «Сохранить». После всех этих действий
в заголовке окна программы вместо слова «Безымянный»
появится имя твоего файла. Теперь можно закрыть про-
грамму Paint, нажав на крестик в верхнем правом углу.
1. Для чего надо надписывать рисунки?
2. С помощью какой клавиши можно написать название ри-
сунка с большой буквы?

114. 113
Открывание файла с рисунком
Чтобы продолжить работу над своим рисунком или
просто просмотреть его, нужно открыть сохранённый файл.
1. Запусти программу Paint. Выбери в строке меню
кнопку «Файл». В открывшемся списке выбери кнопку «От-
крыть». Так ты откроешь окно с содержимым «Мои рисун-
ки».
2. Найди в этом окне свой файл, укажи на него кур-
сором и щёлкни левой кнопкой мыши. Нажми кнопку «От-
крыть». Или сразу быстро щёлкни левой кнопкой по фай-
лу два раза. Откроется твоя картинка.
3. Нарисуй в программе Paint картину, используя изученные
навыки. Сохрани рисунок под новым именем.
4. Если тебе нужно удалить только несколько линий, что
ты выберешь — удаление ластиком или удаление рисунка че-
рез меню?
5. Как ты думаешь, что произойдёт с твоим рисунком, если
ты, не сохранив его, закроешь программу?

115. 114
КОМПЬЮТЕРНЫЙ ДИЗАЙН
Сегодня ты продолжишь учиться рисовать на компьюте-
ре. На панели инструментов есть ещё много значков, кото-
рые помогут тебе рисовать и раскрашивать, создавая яркую
и необычную картинку, эффектную, как обложка журнала.
ШКОЛА ЮНОГО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ
Окрашивание
Рисовать белым по чёрному, словно мелом на школь-
ной доске, зажигать жёлтые звёзды на фоне синего неба,
словно рисуя гуашью на листе цветной бумаги, – всё это
легко сделать, если воспользоваться инструментами Paint.
Заливка фона цветом
На прошлом уроке ты рисовал цветными линиями на
белом фоне. Теперь ты научишься раскрашивать фон и
рисунки яркими и сочными красками.
1. Включи компьютер и открой программу Paint.
2. Выбери цвет в палитре, в которой ты хотел бы ок-
расить фон.
3. Выбери инструмент «Заливка» , похожий на ба-
ночку, из которой выливается краска.
4. Перемести инструмент в центр поля для рисования и
нажми на левую кнопку мышки. Фон целиком окрасится в
выбранный цвет.
Теперь ты можешь рисовать на этом фоне другими
цветами.
1. Можно ли, рисуя обычными красками на бумаге, добить-
ся такой же ровной заливки цветом, как на компьютере?
2. Потренируйся окрашивать фон в различные цвета.

116. 115
Отмена последней команды
При рисовании на компьютере иногда случаются промахи:
нажал не на ту кнопку или провёл лишнюю линию. Это
можно легко исправить, если отменить последнее действие.
Выбери в строке меню кнопку «Правка». Затем кнопку
«Отменить». Результат последнего действия исчезнет. Так
можно отменять, одно за другим, три последних действия.
3. Для чего может пригодиться умение отменять последнюю
команду?
4. Что быстрее сделать — окрасить фон новым цветом
или отменить последнее окрашивание?

117. 116
Заливка части фона цветом
1. Выбери в палитре цвет, которым ты хотел бы ри-
совать. Он должен отличаться от цвета фона, чтобы не
сливаться с ним.
2. Чтобы наметить линию горизонта, воспользуйся ка-
рандашом или кистью.
3. Проследи, чтобы нарисованная линия обязательно до-
ходила до боковых сторон «листа», иначе краска «проль-
ётся» в просвет между ними.
4. При помощи инструмента «Заливка» окрась верхнюю
и нижнюю части разными цветами, например, низ — зе-
лёным, а верх — голубым.
Заливка объекта цветом
На цветном фоне любой рисунок выглядит более яр-
ким, чем на обычном белом. Научись при помощи «залив-
ки» раскрашивать объекты, состоящие из линий с замкну-
тым контуром.
1. Выбери цвет в палитре, которым ты хотел бы рисо-
вать.
2. Нарисуй любую фигуру так, чтобы конец и начало
нарисованной линии соединились. Иначе краска «прольёт-
ся» в просвет между линиями.
3. При помощи инструмента «Заливка» окрась внутрен-
нюю часть фигуры в выбранный цвет. Контур фигуры и
краска могут быть одного цвета или разных.

118. 117
Загадочное пятно
Пофантазируй и преврати лист с пятнами, на котором
ты тренировался, в авторскую картину, используя изучен-
ные приёмы и инструменты.
1. Почему линия, ограничивающая окрашиваемое поле, долж-
на быть непрерывной?
2. Какой рисунок смотрится более интересным — с конту-
ром или без?
3. Почему при рисовании на компьютере линии получаются
не такими уверенными, как при рисовании на бумаге?
4. Какие инструменты помогут нарисовать точки на рисунке?

119. 118
ЗАНИМАТЕЛЬНОЕ ЧЕРЧЕНИЕ
На бумаге ты можешь проводить прямые ровные линии
и строить многоугольники по линейке, чертить правильные
окружности, используя циркуль. В программе Paint ровные
и аккуратные фигуры можно изобразить гораздо быстрее
и проще.
ПОСТРОЕНИЕ ОБЪЕКТОВ
Овал и окружность
1. Выбери нужный цвет в палитре. Выбери инструмент,
который рисует овал; в этой программе он называется
«Эллипс» . Этот инструмент отображается на рабочем
поле в виде крестика .
2. Помести курсор в поле рисования, нажми на левую
кнопку мышки и, не отпуская её, пробуй направлять кур-
сор вверх, вниз, вправо, влево. Следи за фигурой, ко-
торая изменяет свою форму в зависимости от движения
мышкой. Когда овал достигнет желаемого размера в нуж-
ном месте экрана, отпусти кнопку мыши.
3. Если ты хочешь нарисовать не овал, а круг, нажми
кнопку «Shift» на клавиатуре. Пока ты будешь удерживать
её, инструмент «Эллипс» будет рисовать круги, а не овалы.
1. Можно ли от руки нарисовать такой ровный овал, как
на компьютере?
2. Какая кнопка поможет тебе, используя инструмент «Эл-
липс», нарисовать круг?

120. 119
Прямоугольник и квадрат
1. Выбери нужный цвет в палитре. Выбери инструмент
«Прямоугольник» . Этот инструмент отображается на
рабочем поле в виде крестика .
2. Помести курсор в поле рисования. Это будет угол
твоего прямоугольника. Нажми на левую кнопку мышки, и,
не отпуская её, пробуй направлять курсор по диагонали
вверх и вниз от первоначальной точки. Следи за фигурой,
которая изменяет свою форму в зависимости от движения
мышкой.
3. Когда прямоугольник достигнет желаемого размера в
нужном месте экрана, отпусти кнопку мыши.
4. Если ты хочешь нарисовать не прямоугольник, а
квадрат, нажми кнопку «Shift» на клавиатуре. Пока ты бу-
дешь удерживать её, инструмент «Прямоугольник» будет
рисовать квадраты, а не прямоугольники.
3. Для рисования каких объектов может понадобиться инс-
трумент «Прямоугольник»?
4. Что можно нарисовать, используя инструменты «Эллипс»
и «Прямоугольник»?

121. 120
ДЕЙСТВИЯ С ОБЪЕКТАМИ
Передвижение объектов
Иногда часть рисунка нужно передвинуть с места на
место.
1. Выбери инструмент «Выделение» . Работа с ним
похожа на работу с инструментом «Прямоугольник». Пост-
рой пунктирный прямоугольник вокруг нарисованной фигуры.
2. Отпусти кнопку мыши. Наведи курсор в середину по-
лученного прямоугольника, заметь, что при этом курсор,
который отображался в виде крестика, стал похож на
якорёк .
3. Нажми левую клавишу мышки. Якорёк «зацепит» пря-
моугольник вместе с фигурой. Теперь, не отпуская кнопку,
можешь перемещать фигуру в любое другое место.
4. Обрати внимание на то, что ты как бы вырезал фи-
гуру из рисунка вместе с прямоугольником. Поэтому «дыр-
ка» от прямоугольника не будет заметна только на белом
фоне.
1. Как умение передвигать объекты может помочь составить
красивую композицию?
2. Какие правила композиции рисунка ты знаешь?

122. 121
Копирование объектов
При помощи инструментов выделения можно не только
перемещать объекты, но и копировать их.
1. Выбери инструмент выделения. Построй пунктирный
прямоугольник вокруг нарисованной фигуры.
2. В строке меню выбери кнопку «Правка» и открой
меню, щёлкнув по ней левой кнопкой мыши. Выбери из
списка в окошке кнопку «Копировать».
3. Снова выбери в строке меню кнопку «Правка». В
открывшемся подменю выбери кнопку «Вставить». Рядом с
первой фигурой появится её точная копия.
4. Её можно «схватить» курсором-якорьком и перемес-
тить куда тебе нужно. Повторяя операции, ты можешь со-
здать сколько угодно одинаковых объектов.
РАСПЫЛЕНИЕ КРАСКИ
Россыпь звёзд, росу на листочке, следы на песке, из-
морозь на траве и многое другое можно изобразить с
помощью инструмента «распылитель», разбрызгивая краску.
1. Придумай, что ты хочешь нарисовать, и выбери цвет
в палитре. Выдели инструмент «Распыление» , похожий
на баллончик с краской, и выбери в нижнем окошке ин-
тенсивность разбрызгивания.
2. Перемести курсор в виде баллон-
чика с краской на рабочую поверхность,
нажми на левую кнопку мыши и начни
распыление, двигая курсор и не отпуская
кнопку.
3. Для каких целей может быть использовано копирование
объектов?
4. Что можно изобразить при помощи инструмента «Распы-
ление»?

123. 122
ВОЛШЕБНЫЙ ЛЕС
Создание рисунка
Используя изученные инструменты, ты можешь рисовать
картины из ровных и аккуратных геометрических фигур.
Например, нарисовать необычный лес из одинаковых дере-
вьев.
1. Выбери в палитре цветов зелёный цвет. Выбери инст-
румент «Эллипс» и нарисуй зелёный овал. Его легко мож-
но превратить в крону дерева, окрасив внутреннее про-
странство овала зелёным цветом при помощи инструмента
«Заливка».
2. Для ствола найди в палитре коричневую краску. Вы-
бери инструмент «Прямоугольник» и нарисуй под овалом
прямоугольный ствол.
3. Залей прямоугольник коричневой краской. У тебя по-
лучилось деревце. Выдели его при помощи инструмента
«Выделение» и скопируй. Создай несколько таких копий и
ты сможешь «высадить» целый лес.
4. С помощью инструмента «Заливка» раскрась фон во-
круг деревьев. Оживи картину с деревьями, добавив зелё-
ную травку, используя инструмент «Распыление».

124. 123
ВОЛШЕБСТВО ЛИНИЙ
Ты уже пробовал чертить линии при помощи каранда-
ша и кисти, но они получались неровные и неаккуратные.
В программе Paint есть специальные инструменты, которые
могут сделать линии ровными.
Черчение ровных линий
1. Выдели инструмент под названием «Линия» . Он
позволяет чертить линии, как по линейке.
2. Выбери толщину линии в нижнем окошке и перемес-
ти курсор в виде крестика на рабочее поле в то место,
где должна начаться линия.
3. Нажми левую клавишу мышки и подвигай мышью в
разные стороны, не отпуская клавишу.
4. Когда линия станет нужной длины и окажется в
нужном месте — отпусти клавишу мышки. Таких линий
можно нарисовать любое количество.
1. Как ещё можно оживить картину леса? Какие инструмен-
ты тебе понадобятся?
2. Дополните с соседом по парте картины друг друга.
3. Как легче чертить ровные линии — на бумаге по ли-
нейке или на компьютере?
4. При изображении каких рисунков может понадобиться
умение чертить ровные линии?

125. 124
Черчение кривых линий
1. Выдели инструмент под названием «Кривая» . Он
позволяет чертить красивые изогнутые линии. Выбери тол-
щину линии внизу палитры инструментов и перемести кур-
сор в виде крестика на рабочее поле в то место, где
должна начаться линия. Нажми левую клавишу мышки и
подвигай мышью в разные стороны, не отпуская клавишу,
как и при черчении ровной линии.
2. Когда второй конец линии остановится в нужном
для тебя месте, отпусти клавишу мышки. «Зацепи» курсо-
ром за середину линии, нажав левую клавишу мышки, и,
не отпуская клавишу, двигай курсор в разные стороны.
3. Когда линия примет нужную форму, отпусти клавишу
и нажми её ещё раз, чтобы дать команду линии «заме-
реть».
ВЕСЁЛАЯ АБСТРАКЦИЯ*
Создание рисунка
Используя геометрические фигуры, линии, точки распы-
лителя и многообразие красок, создай свой необычный
рисунок.
1. Найди в справочной литературе информацию о том, кто
такие художники-абстракционисты.
2. Приведи примеры использования кривых линий в рисунке.

126. 125
ПЕРВОПЕЧАТНИКИ
Набивание печатного текста
В графическом редакторе Paint можно не только рисо-
вать, но и делать надписи к рисункам.
1. Выбери инструмент «Надпись» . Пользоваться им
нужно так же, как инструментами «Прямоугольник» и «Вы-
деление». Надо выделить в поле рисования прямоугольную
область, в которой ты будешь печатать буквы.
2. В левом верхнем углу полученного прямоугольника
мерцает вертикальная чёрточка. Это курсор для печатно-
го текста. Отсюда начнётся надпись. При наборе букв ис-
пользуй обе руки.
3. Напиши любое слово. Буквы можно стирать при по-
мощи «Ластика» или кнопок «Backspace» и «Delete».
4. Напиши своё имя и фамилию. Заглавные буквы мож-
но печатать, удерживая кнопку «Shift».
5. Расстояние между словами сделай при помощи кноп-
ки «Пробел».
6. Чтобы начать писать со следующей строки, нажми
кнопку «Enter».
3. Почему буквы на клавиатуре расположены не в алфавит-
ном порядке?
4. Сделай обложку для книги. Нарисуй картинку и напиши
название книги.

127. 126
ВСЕМОГУЩИЙ WORD
Для работы с текстом недостаточно только ввести в ком-
пьютер буквы и сложить из них слова. Нужно иметь возмож-
ность печатать разными шрифтами, изменять размер и цвет
букв, редактировать* написанное. Всё это позволяют делать
специальные программы — текстовые редакторы. Таких
программ очень много — от самых простых до сложных,
обладающих многими функциями. Текстовый редактор Word
(от англ. «слово») пользуется большой популярностью, так
как обладает массой возможностей и прост в обращении.
ОКНО ПРОГРАММЫ
Рассмотри окно программы Word.
Найди на экране стандартные элементы, которые мо-
гут встретиться в любом окне: заголовок окна с названи-
ем документа; строку меню; верхнюю панель инструментов;
горизонтальные и вертикальные линейки, полосы прокрутки;
кнопки переключения режимов просмотра документа; стро-
ку состояния и рабочую область.
В нижней части окна программы выводится справочная
информация. Там можно узнать выбранный язык текста,
число слов в документе, номер страницы, на которой ты
находишься, и общее количество страниц в документе.
•

128. 127
В средней, самой большой части окна, находится вир-
туальный лист, на котором ты сможешь расположить текст.
Мигающий курсор показывает место, где будет печататься
текст.
УЧИТЕЛЬ-WORD
Когда ты делаешь ошибки при письме, их исправляет
учитель. Он зачёркивает буквы и пишет сверху правильный
вариант. Текстовый редактор Word способен распознавать
орфографические и пунктуационные ошибки, проверяя на-
бранный тобой текст. Взгляни на экран и ты сразу заме-
тишь предупредительные сигналы программы: она подчёр-
кивает волнистой линией места с ошибками.
Word предупреждает тебя, чтобы ты проверил их пра-
вописание. Подчёркивание зелёным цветом заставляет про-
верить знаки препинания или употребление формы слова.
Бывает, что компьютеру встречается незнакомое слово, на-
пример, редкая фамилия. Тогда он может подчеркнуть её
красным, как ошибку. Иногда он может пропустить насто-
ящую ошибку. Так что полностью доверить правку текста
машине нельзя. Компьютер — всего лишь помощник че-
ловека.
1. Найди на экране элементы рабочего окна.
2. Для чего нужна справочная информация в рабочем окне?
3. Для чего Word подчёркивает ошибки разными цветами?
4. Может ли редактор Word полностью заменить проверку
человеком? Почему?

129. 128
АЛЛЕЯ РЕДАКТОРОВ
С помощью текстового редактора Word компьютер по-
может тебе красиво оформить любой текст, реферат, со-
чинение. Word может заменить целое издательство. Умная
программа сама, как корректор*, отыщет твои ошибки,
как редактор расположит текст на странице и выберет
шрифт, вставит в документ рисунки. Большинство взрос-
лых, работающих на компьютере, так или иначе использу-
ют эту программу.
ШКОЛА ЮНОГО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ
Создание документа
Программу Word можно запустить через меню «Пуск»
так же, как ты запускал графический редактор Paint.
Можно создать новый файл, как ты создавал новую папку.
1. Наведи курсор на свободное поле рабочего стола.
Нажми правую клавишу мышки, чтобы вызвать контекстное
меню. Найди в окошечке команду «создать» и нажми на
надпись при помощи левой кнопки.
2. Откроется подменю, в котором компьютер предложит
тебе, что именно можно создать. Выбери надпись «До-
кумент Microsoft Word» и кликни по ней левой кнопкой
мышки. Перед тобой на экране появился новый файл —
текстовый документ. Он пока пуст, и компьютер дал ему
название «Документ Microsoft Word». Открой файл-доку-
мент, быстро щёлкнув по значку 2 раза левой кнопкой
мыши.
1. Попробуй запустить программу Word через меню кнопки
«Пуск». Что для этого нужно сделать?
2. Как легче начать работу с документом Word — через
меню кнопки «Пуск» или создавая новый документ через кон-
текстное меню?

130. 129
РАБОТА С ТЕКСТОМ
Набор текста
Перед тобой — белое рабочее поле. Это твой «лист
бумаги». На нём мерцает курсор. Текст начнёт вводиться с
того места, где ты расположил мигающий курсор. Набор
букв происходит так же, как и в графическом редакторе.
1. Напиши своё имя и фамилию.
2. Помни, что заглавные буквы пишутся с помощью кла-
виши «Shift», а расстояние между словами делается с по-
мощью клавиши «Пробел».
ФОРМАТИРОВАНИЕ* ТЕКСТА
Выделение текста
Теперь попробуем изменить начертание, положение, раз-
мер букв и слов. Это называется форматированием. Из-
менять, то есть форматировать можно только выделенный
текст. Можно выделить одну букву, слово, предложение,
абзац или весь текст. При выделении ты увидишь текст
белыми буквами на чёрном фоне.
3. Как установить расстояние между словами?
4. Как изменяется цвет выделенного текста?

131. 130
1. Чтобы выделить текст, поставь курсор мыши впереди
выделяемого текста, нажми кнопку мыши и веди курсор
по тексту вправо (если выделяешь текст, не длиннее стро-
ки) или вправо, а затем вниз (если выделяешь несколько
строк).
2. Не отпускай кнопку мыши до тех пор, пока не вы-
делишь необходимую часть текста.
3. Чтобы снять выделение текста, установи курсор мыши
на невыделенную часть текста и щёлкни левой кнопкой.
Выравнивание текста
Компьютер автоматически предлагает начать фразу с ле-
вого края листа. Но ты можешь двигать текст по листу по
своему усмотрению. Например, по центру выравнивают за-
головки, по правому краю — эпиграфы*, а по ширине —
текст статей и книг, чтобы строчки не казались «рваны-
ми». Попробуй подвигать выделенный текст.
1. Найди на панели инструментов значки выравнивания
текста.
2. Наведи курсор по очереди на каждый из значков и
увидишь подсказку — назначение кнопки.
3. Теперь выдели фрагмент текста и нажми кнопки
по очереди. Проследи, как будет меняться расположение
текста.
1. Для чего может пригодиться умение выравнивать текст
по центру? По левому краю? По правому краю?
2. Выдели слово в тексте. Попробуй изменить шрифт: а) сде-
лай его жирным; б) курсивом; в) подчеркни.

132. 131
Изменение толщины и наклона букв.
Подчёркивание
Чтобы красиво оформить доклад, сообщение, проект по
любому предмету, подписать СD-диск, нужно уметь изме-
нять вид букв. На панели инструментов клавиши, отвечаю-
щие за эти действия, обозначаются так:
Ж — полужирные (обводит буквы тол-
стой, жирной линией);
К — курсив (делает текст наклонным);
Ч — подчёркнутые (подчеркивает бук-
вы чертой).
1. Выдели какое-нибудь слово. Нажми
на любую из этих кнопок один раз, и шрифт изменится.
2. Нажми на кнопку второй раз. Шрифт снова станет
обычным.
У тебя могут получаться не только просто жирные,
наклонные или подчёркнутые буквы, но и одновременно
жирные и наклонные, наклонные и подчёркнутые и пр.
Изменение цвета шрифта
Для большей выразительности при оформлении важной
текстовой работы полезно научиться менять цвет шрифта.
1. Выдели текст или заголовок. На па-
нели инструментов найди клавишу «Цвет
шрифта». Рядом с ней находится малень-
кий треугольничек — кнопка открывания
палитры цветов.
2. Выбери любой цвет и нажми на него
левой кнопкой мыши. Выделенная часть текста окрасится.
3. Чтобы вернуть чёрный цвет, нужно нажать в палитре
цветов слово АВТО.
3. Какой из видов букв больше похож на рукописные?
4. Что обычно выделяют жирным шрифтом?

133. 132
Выделение текста цветом
При работе с печатными материалами и при записи
конспектов тебе, наверное, приходилось пользоваться мар-
керами-выделителями. Выделять цветом текст, как марке-
ром, можно и в программе Word.
1. Выдели часть текста. Найди на панели инструментов
кнопку «Выделение цветом». Рядом с ней находится малень-
кий треугольничек — кнопка открывания палитры цветов.
2. Выбери любой цвет и нажми на
него левой кнопкой мыши. Выделенная
часть текста окрасится, как будто по ней
провели маркером-выделителем.
3. Чтобы убрать выделение, нужно на-
жать в палитре цветов слово НЕТ.
Сохранение документа
Чтобы вся твоя работа не пропала и ты в любой мо-
мент мог открыть свой файл заново, документ надо со-
хранить. Ты уже сохранял свой рисунок в программе
Paint, сегодня ты научишься сохранять текст в программе
Word.
Убедись, что работа над текстом полностью закончена.
1. Найди в строке меню кнопку «Файл», открой её
щелчком мыши. Найди в открывшемся меню кнопку «Со-
хранить как…».
2. Перед тобой откроется окно «Сохранение документа».
В нём сверху указано имя папки, в которой сохраняется
твой файл с рисунком, это папка «Мои документы». Ниже
отображены файлы, которые уже находятся в данной пап-
ке. В следующем поле компьютер напечатал имя файла, в
котором ты работал.
3. Поставь курсор в это окно и впиши имя своего
файла, используя буквенные клавиши клавиатуры. В ниж-

134. 133
нем окошке компьютер вписал тип сохраняемого файла и
его технические характеристики. Убедись, что ты вписал
новое имя файла, нажми кнопку «Сохранить».
4. После всех этих действий в заголовке программы
вместо слова «Документ» появится имя твоего файла. Те-
перь можно закрыть программу Word, нажав на крестик в
верхнем правом углу.
1. Почему компьютер автоматически предлагает печатать чёр-
ным цветом?
2. Для чего используется выделение текста цветом?
3. Когда не было компьютеров и тексты создавались на
печатной машинке, как ты думаешь, какие существовали спо-
собы выделения части текста?
4. Составь список гостей, которых ты хотел бы пригласить к
себе на праздник. Каждое имя и фамилию выдели по-особен-
ному.
5. Напиши список прочитанных книг и подбери цвет, начер-
тание букв и прочие характеристики, учитывая тематику и со-
держание книг.

135. 134
УЛИЦА ВИРТУАЛЬНЫХ ПИСАТЕЛЕЙ
На прошлом уроке ты научился пользоваться основными
инструментами текстового редактора Word. Но для полно-
ценной работы с текстами этого мало. На этом уроке ты
узнаешь о новых возможностях оформления и форматиро-
вания текста.
ШКОЛА ЮНОГО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ
Чтобы набранные слова стали красивым текстом, нуж-
но хорошенько потрудиться. Выделить заголовок, грамотно
его расположить, не забыть о красной строке, абзацах и
о многом другом.
Оформление заголовков
1. Набери небольшой текст, например:
Мурзик. У Ани кот Мурзик. Он спит. Кот хорош.
2. Поставь курсор после слова «Мурзик». Это будет за-
головком. Нажми «Enter», и заголовок останется на верх-
ней строчке.
3. Чтобы заголовок смотрелся красиво, выдели его, вы-
ровняй по центру (нажми на панели инструментов кнопку
«По центру»).
4. Сделай шрифт более выразительным, изменив его на
полужирный (нажав на кнопку «Ж»).
1. Для чего нужна возможность изменять размер букв?

136. 135
Изменение величины букв
Компьютер по умолчанию* предлагает тебе печатать текст
буквами с 11-м размером. Ты можешь изменить размер
букв, делать их больше или меньше по своему усмотрению.
1. Выдели весь текст. Найди на панели инструментов
кнопку «Выбрать размер шрифта». Рядом с ней находит-
ся маленький треугольничек – кнопка открывания меню с
размерами шрифтов. Нажми на него.
2. Нажми на любое число и посмотри, как изменит-
ся твой текст. Выдели его ещё раз и открой то окошко
снова. Двигая ползунок прокрутки размера вниз, ты уви-
дишь остальные числа. Выбери 28-й размер.
Выделение красной строки
Чтобы правильно оформить текст, необходимо выделить
абзацы, или красную строку.
1. Поставь курсор перед первым словом текста (перед
буквой «У»).
2. Нажми на клавиатуре кнопку «Tab» (табуля-
ция) или значок. В тексте сразу появится красная строка.
Окончание работы
Когда ты убедишься, что работа с файлом закончена,
сохрани его на компьютере и закрой программу Word. Не
забудь корректно выключить компьютер.
2. Попробуй изменить размер шрифта от самого маленького
до самого большого.
3. Напиши рассказ о своём домашнем питомце, используя
новые приёмы оформления текста, которые ты узнал на этом
уроке.
4. Придумай профессии будущего, в которых понадобятся
компьютерные технологии.
5. Как изучение информатики в школе может помочь тебе
в изучении других предметов?

137. 136
Компьютерный мир безграничен, и изучать его можно
бесконечно. Но даже знаний, полученных тобой на преды-
дущих уроках, уже может хватить на многое.
Проверь себя: какие действия при работе с компьютером
ты выполняешь успешно? В чём возникает трудность? Как её
преодолеть?
Изготовление красочной обложки
плана летних каникул
Чтобы весело и интересно провести летние каникулы,
необходимо разумно спланировать то, чем ты будешь за-
ниматься. Для начала можно представить себе лучший
день своих каникул и нарисовать его в графическом ре-
дакторе Paint.
У тебя получилась красивая обложка плана,
которую ты создал своими руками. Составляя
план, дай ответы на ряд вопросов и оформи
свой план с помощью программы Word.
1. Чем бы ты хотел заняться в первый
день каникул?
2. Чему бы ты хотел научиться за всё
время каникул и что нового узнать?
3. Где бы ты хотел побывать на канику-
лах?
4. Какие книжки ты хотел бы прочитать?
5. Какое полезное качество характера ты
хотел бы в себе развить?
6. С кем из своих друзей ты хотел бы
чаще встречаться летом?
7. Изучение каких школьных предметов
ты хотел бы продолжить и углубить
летом?
8. Как бы ты хотел провести последний день каникул?
•
•

138. 137
Работаем в Word. Приглашение. Открытка
Используя изученные программы, оформи приглашение
другу на день рождения; поздравительную открытку.

139. 138
КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Что такое информация? Как компью-
тер помогает человеку хранить и система-
тизировать информацию? Какие носители
информации тебе известны?
•
Когда появились первые компьютеры?
Как развивались компьютеры?
•
Какие технологии будущего могут по-
мочь человеку в освоении космоса? Что
ещё можно сделать с их помощью?
•
В каких устройствах есть встроенные
компьютеры? Какие устройства можно под-
ключать к компьютеру?
•
Для чего можно использовать ком-
пьютеры в школах?
•

140. 139
План подготовки проекта
1. Выбери один из предложенных проектов или приду-
май свой проект.
2. Реши, ты будешь работать один или с товарищами.
3. Продумай(те) этапы деятельности.
4. Реши(те), кто и за что будет отвечать.
5. Выясни(те), что нужно подготовить заранее.
6. Уточни(те), какие книги, материалы будут нужны, к
кому можно обратиться за помощью.
ПРОЕКТ «УМНОГО» ДОМА
Этапы деятельности:
1. Узнай, какими домашними устройствами может управ-
лять компьютер. Придумай, чем ещё мог бы управ-
лять компьютер.
2. Составь описание своего «умного» дома: что в нём
будет управляться компьютером, как это всё будет
работать. Нарисуй план «умного» дома.
3. Нарисуй, как может выглядеть внутри «умный» дом.
Сделай книгу-проект «Мой умный дом».
Роли: авторы идей, художники, проектировщики, оформи-
тели.
ВИКТОРИНА
Этапы деятельности:
1. Определите темы заданий о компьютерах.
2. Определите виды заданий (письменные или устные).
3. Подберите материал.
4. Подготовьте вопросы.
5. Определите, как будете оценивать ответы.
6. Проведите викторину.
Роли: авторы заданий, оформители, ведущий, жюри.
ВЫСТАВКА ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ
«ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ БУДУЩЕГО»
В каких ещё проектах ты хотел бы участвовать?

141. 140
СЛОВАРЬ
С. 26 Пинцет — инструмент в виде небольших щип-
цов для захватывания мелких предметов.
С. 27 Бухта (о верёвках) — упаковка верёвки или
троса; трос, уложенный кругами или восьмёркой.
С. 49 Барельеф — выпуклое изображение.
С. 69 Сметать (края) — прошить крупными стежками,
соединив края ткани.
С. 74 Интервью — опрос человека на любую тему.
Династия — родственники, передающие от по-
коления к поколению свою профессию.
С. 90 Стационарный — остающийся на месте, посто-
янный.
С. 92 Визуальный — видимый глазом.
С. 95 Штекер — электрический соединитель, разъём.
Функциональные (клавиши) — выполняющие оп-
ределённые задачи.

142. С. 96 Регистр (переключение) — смена режима рабо-
ты определённых клавиш.
С. 103 Контекстное меню — небольшое меню спе-
циального вида, которое появляется при нажатии правой
кнопки мыши.
С. 109 Виртуальный — существующий не в реальности,
а в воображении, в компьютере.
Стилус — 1. Заострённая палочка для процара-
пывания. 2. Компьютерное перо — палочка, которой мож-
но прикасаться к чувствительному к нажатию экрану для
управления компьютером.
С. 124 Абстракция — в изобразительном искусстве
изображение реального мира как сочетание цветовых пя-
тен и странных форм.
С. 126 Редактировать — проверять и исправлять текст
при подготовке его к печати.
С. 128 Корректор — работник издательства или редак-
ции, исправляющий ошибки в тексте книг, газет, журналов.
С. 129 Форматирование — изменение начертания, по-
ложения, размера букв и слов на компьютере.
С. 130 Эпиграф — фраза, стоящая в самом начале
произведения, в которой содержится его смысл.
С. 135 По умолчанию — настройки компьютера, кото-
рые он предлагает сразу, по предварительному договору,
пока пользователь не сменит их.

143. 142
СОДЕРЖАНИЕ
Организация работы при изготовлении поделки. . . . . . . . . . . . . . . . 4
Техника безопасности при работе на компьютере. . . . . . . . . . . . . . 5
СТРАНА НОВАТОРОВ (МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ) . . . . . . . . . . . 6
Страницы истории. История упаковки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Мастерская упаковки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Занимательное градостроение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Чертёжная мастерская . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Путешествие в страну Порядка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Ремонт на необитаемом острове. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Домашние хлопоты. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Твои творческие достижения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Калейдоскоп заданий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
СТРАНА НЕСТАНДАРТНЫХ РЕШЕНИЙ
(МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Страницы истории. История игрушки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Танцующий зоопарк . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Марш игрушек . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Волшебная лепка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Скульптурные секреты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Поход в гости . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Твои творческие достижения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Калейдоскоп заданий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
СТРАНА УМЕЛЫХ РУК (МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ) . . . . . . . . . . 60
Страницы истории. Изобретение колеса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Колёсные истории. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Ателье игрушек . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Контурная графика. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76

144. Любимые фенечки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
Твои творческие достижения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Калейдоскоп заданий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Этот удивительный мир. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Проекты по теме: «Изучай, твори, исследуй!» . . . . . . . . . . . . . . . 86
СТРАНА ВЫСОКИХ ТЕХНОЛОГИЙ
(МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Страницы истории. История компьютера . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Устройство компьютера. Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
Волшебные окна . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
Город компьютерных художников . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
Всемогущий WORD. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Твои творческие достижения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
Калейдоскоп заданий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
Проекты по теме: «Компьютерные технологии» . . . . . . . . . . . . . 138
Словарь . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140

145. Учебное издание
Планета знаний
Узорова Ольга Васильевна
Нефёдова Елена Алексеевна
ТЕХНОЛОГИЯ
3 класс
Учебник
Художники:
Н. Бачинская, Е. Гальдяева, Н. Кудрявцева, О. Кулькова,
Ю. Устинова, Л. Фролова, Н. Шармай, М. Федоровская
Рисунок на обложке
С. Бордюг, Г. Мацыгин
Дизайн обложки студии «Дикобраз»
Редакция «Образовательные проекты»
Ответственный редактор Н. Анашина. Художественный редактор Л. Фролова
Технический редактор А. Шелудченко. Корректор И. Мокина
Оригинал-макет подготовлен ООО «БЕТА-Фрейм»
Подписано в печать 20.04.2012. Формат 84×1081
/16
. Бумага офсетная. Печать офсетная
Усл. печ. л. 15,12. Гарнитура журнально-рубленая. Доп. тираж 4000 экз. Заказ № 0000.
Общероссийский классификатор продукции ОК-005-93, том 2; 953005 — литература учебная
Сертификат соответствия № РОСС RU.AE51.H15301 от 04.05.2011 г.
ООО «Издательство Астрель» 129085, Россия, Москва, пр-д Ольминского, д. 3а
Издаётся при техническом участии ООО «Издательство АСТ»
По вопросам приобретения книг обращаться по адресу:
129085, Москва, Звездный бульвар, дом 21, 7 этаж
Справки по тел.: (495)615-53-10, (495)775-74-45 доб. 1-17-04
Узорова, О. В.
У34 Технология: 3-й кл.: учебник / О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова. — М.: Астрель, 2013. —
142[2] с.: ил. — (Планета знаний).
ISBN 978-5-271-41034-5 (ООО «Издательство Астрель»)
«Планета знаний» — новый учебно-методический комплект для начальной школы. Основная его особен-
ность — единство структуры учебников, сквозных линий типовых заданий, подходов к организации урочной
и внеурочной деятельности. В комплекте с учебником «Технология» издаются рабочая тетрадь и методичес-
кое пособие.
УДК 373:62
ББК 3я71

146. В комплект для 3 класса
входят учебники:
«Русский язык»
«Математика»
«Литературное чтение»
«Окружающий мир»
«Английский язык»
«Изобразительное искусство»
«Музыка»
«Технология»
«Физическая культура»
Каждый учебник обеспечен рабочими тетрадями для учащихся
и методическими пособиями для учителей,
а также электронными приложениями и аудиодисками.
В 2010 году учебники комплекта «Планета знаний» прошли
государственную экспертизу на соответствие
Федеральному образовательному стандарту.
Учебники одобрены Российской академией наук
и Российской академией образования,
рекомендованы Министерством образования и науки
Российской Федерации и включены в Федеральный перечень
школьных учебников.
«Планета знаний» - комплект учебников для начальной школы
издательства «Астрель»
Это учебников, в которых полностью реализован Федеральный
государственный образовательный стандарт начального общего
образования и воплощены идеи модернизации российского образования.
Это учебники, которые с полным основанием можно назвать .
Среди авторов - заслуженные учителя России, школьные учителя высшей
категории и опытные методисты, академики Российской академии
образования, доктора и кандидаты педагогических наук, преподаватели
вузов.
Это применение которых
в сочетании с традиционной методикой преподавания гарантирует:
комплект
учительскими
передовые педагогические технологии,
комфортный и результативный для учителя и ученика процесс обучения,
высокий и прочный уровень обученности в классах с любой подготовкой,
формирование у школьников умения и стойкого навыка учиться,
полноценное соединение знаний и практических навыков,
объединение учебной и внеурочной деятельности в единый учебно-
воспитательный процесс,
обеспечение реальной социализации учащихся.
В комплект для 3 класса
входят учебники:
«Русский язык»
«Математика»
«Литературное чтение»
«Окружающий мир»
«Английский язык»
«Изобразительное искусство»
«Музыка»
«Технология»
«Физическая культура»
Каждый учебник обеспечен рабочими тетрадями для учащихся
и методическими пособиями для учителей,
а также электронными приложениями и аудиодисками.
В 2010–2011 годах учебники комплекта «Планета знаний»
прошли государственную экспертизу на соответствие
Федеральному образовательному стандарту.
Учебники одобрены Российской академией наук
и Российской академией образования,
рекомендованы Министерством образования и науки
Российской Федерации и включены в Федеральный перечень
школьных учебников.