Матеріали з досвіду колег Сумщини

1. Управління культури і туризму Сумської облдержадміністрації
Сумська обласна дитяча бібліотека ім. М. Островського
(методичні рекомендації з популяризації
літератури екологічної тематики)
Суми 2010

2. 2

3. 3
Управління культури і туризму Сумської облдержадміністрації
Сумська обласна дитяча бібліотека ім. М. Островського
Мову рідної природи
розуміти серцем вчись
(методичні рекомендації з популяризації
літератури екологічної тематики)
Суми 2010

4. 4
ББК 78.39
М74
Мову рідної природи розуміти серцем вчись : методичні
рекомендації з популяризації літератури екологічної тематики /
ОКЗ «Сумська обласна дитяча бібліотека ім. М. Островського»
; уклад. Т.П. Головченко. – Суми, 2010. – 24 с.
Природа – багатство і окраса рідної Землі. Кожен із нас не
уявляє свого життя без її чарівного світу – розлогих ланів і
тінистих гаїв, повноводних річок і чистого неба. Зберегти цей
дивосвіт для себе, для нащадків – обов’язок кожного.
У методичних рекомендаціях подані матеріали про красу
природи, екологічні проблеми довкілля та форми роботи з їх
популяризації серед користувачів бібліотеки. Матеріал
розрахований на бібліотечних працівників, учителів,
користувачів бібліотеки.
Склала Головченко Т.П.
Відповідальна за випуск Тогобіцька Л. М.
Комп’ютерний набір Ємельяненко Т. М.
Комп’ютерна верстка Рєзнікова І. М.
Тираж 30 прим.

5. 5
Невимовно прекрасна наша земля. І скільки б ми не
милувалися її краєвидами, завжди відкриваємо щось нове, а
душа сповнюється, збагачується і красою, і добром, за що
маємо бути вдячні матері своїй – Природі. «Природа – мати,
будь же сином, а не естетом», – написав великий український
поет Максим Рильський. Бути естетом, на думку поета, –
означає лише милуватись красою природи, а бути сином –
значить і піклуватися про неї, і берегти, і примножувати її
красу.
«Краса природи, – писав В. Сухомлинський, – це могутнє
джерело енергії думки, це поштовх, що пробуджує і ліниву, і
сонну, і енергійну думку. Перед лицем краси я бачу кожну
дитину такою, якою вона є насправді, під впливом краси вона
стає такою, якою повинна бути». Краса несумісна з
недбальством. На превеликий жаль, у наш час, коли, здається,
всі грамотні, всі від малого до старого розуміють, що таке
екологія, чи не на кожному кроці бачимо сліди недбальства,
бездумності, варварства. У найчарівніших куточках природи
можна побачити купу сміття, понівечені кущі, витолочені квіти,
зрубані дерева. Бездумно нищити зелене багатство – це те саме,
що рубати гілку, на якій сидиш.
Що станеться після цього?
Використовуючи книжкові багатства, періодичні видання,
аудіовізуальні документи та технічні засоби, для користувачів
бібліотеки можна організувати різноманітні заходи, основною
метою яких має бути виховання любові до краси рідної
природи, розуміння важливості екологічних проблем.
Для проведення заходів бібліотечні працівники можуть
використовувати різні форми роботи: книжково-ілюстративні
виставки, усні журнали, бліц-турніри, вікторини, екологічні
подорожі, екологічні ігри, конкурси. Для учнів 5–9 класів
рекомендуємо організувати книжкову виставку-застереження:

6. 6
Цитата до виставки:
«Встаньте, люди, миром за природу,
За предвічну матінку для нас.
Щедрії дари і чисту воду
Нам вона сторицею віддасть.» (В. Марсюк)
Розділи:
І. Душа природи чуйна і ласкава.
ІІ. Відстояти життя на Землі.
ІІІ. Заповідний світ земного царства.
ІV. Природа – нам, нащадкам!
Цікавою для дітей – учнів 5–6 класів може бути виставка-
конкурс дитячих віршів, малюнків, плакатів та поробок
«Я квітку не можу зірвати, бо їй як людині, болить…»
Мабуть, найбільшу насолоду і радість, найпалкішу любов
до рідного краю, до життя викликає спілкування з природою.
Вона завжди чарувала і чарує, хвилювала і хвилює людину.
Шепіт чистої води, зелених дібров, спів дзвінкоголосих пташок,
запах і розмаїття квітів – усе це дорога серцю, незрівнянна
природа Землі. Більше дізнатися про прекрасні багатства
природи та її екологічні проблеми допоможе дітям екологічна
подорож для учнів 7– 8 класів «Станьмо друзями природи».
Першу подорож «Оберігати природу –
означає оберігати Батьківщину» можна
провести у формі бесіди про те, який складний період
переживає наша природа. Слово «екологія» впевнено увійшло в
ужиток. Його можна почути по радіо і в телепередачах, у
«Ми всі господарі природи,
Тож бережімо її вроду!»

7. 7
розмовах на побутову тему, прочитати в газетах і журналах. І
це не випадково.
З розвитком цивілізації вплив людей на природу ставав
щодалі більш потужнішим і до кінця двадцятого сторіччя набув
планетарного характеру. Природі самій уже не сила було
загоїти завданих їй ран. Першими вдарили на сполох учені,
потім лікарі, журналісти й політики.
Чорнобильська катастрофа, загибель Аралу, аварії
нафтових танкерів у морях,
отруєні ядучими стоками
промислових підприємств річки,
зникання лісів, забруднене
повітря… Становище, що
склалося на Землі, вчені
визначають як екологічну кризу.
І немає сьогодні важливішого
завдання, аніж пошук шляхів
виходу з неї. Дехто пропонує
збільшити кількість
заповідників, щоб зберегти наших сусідів по планеті. Інші –
заборонити використання пестицидів та мінеральних добрив у
сільському господарстві. Але є й такі, хто вимагає закриття
промислових підприємств, які забруднюють природу. Де ж
вихід? Щоб вижити, людство повинно навчитися жити на Землі
по-новому. Саме до цього закликала конференція ООН з питань
навколишнього середовища, яка ухвалила 1992 року в Ріо-де-
Женейро «Порядок денний на 21-ше сторіччя» – програму
робіт, котра передбачає гармонічне досягнення високої якості
навколишнього середовища і здорової економіки для всіх
народів світу. Для успішного виконання цієї програми не
досить зусиль держав та їхнього керівництва. Кожна людина
планета Земля повинна оволодіти мінімальним набором
екологічних знань і способів діяльності для того, щоб її
поведінка була екологічно осмисленою.

8. 8
Друга подорож «Екологічна вікторина» – про
флору і фауну України, яким потрібна наша допомога.
1. Яка з ящірок має голос? (Кримський гекон.)
2. У якого ссавця серце важить 1 тонну? (Синій кит.)
3. Назвіть найменшого серед ссавців нашої фауни.
(Землерийка.)
4. Які тварини сплять з відкритими очима? (Риби, бо не
мають повік; змії – у них повіки зрослися.)
5. Який з оленів фауни України найбільший? (Лось.)
6. Який осілий птах вигодовує пташенят узимку?
(Шишкар.)
7. Чи є пташине молоко? (Є у голубів.)
8. Яку рослину називають другом пішохода?
(Подорожник.)
9. Що є замінником м’яса серед рослинних продуктів?
(Гриби.)
10. Скільки ніг у павука? (Вісім.)
11. Про яких тварин можна сказати, що вони «лізуть із
шкіри»? (Про змій.)
12. Чим живляться жаби узимку? (На зиму жаби
впадають у сплячку і в цей час не їдять.)
13. Який птах найбільший в українській фауні? (Дрофа.)
14. Яке хвойне дерево скидає на зиму хвою? (Модрина.)
У кожного з нас назавжди залишився в серці куточок, де
минуло дитинство: зелена левада або луки з пахучою скошеною
травою, сонячний сосновий бір або тінистий гай із суничними
галявинами, широке поле, де так легко і солодко дихати,
стежина, обіч якої ростуть волошки і маки, і по якій, здається,
не йдеш, а летиш, неначе птах…

9. 9
Третю подорож «Безмежно з дитинства
кохаю красу свого рідного краю…» радимо
провести у формі гри «Хто швидше вивчить і продекламує
уривки віршів про красу природи Сумщини».
1. Луги біля Ворскли, неначе савана:
Така ж, як і в Африці, пишна трава,
І верб острови, мов гайочки бананові.
Різниця – бананів самих не бува. Н. Багата
2. Це рідний край.
Замреш. Слівця не зрониш.
Давно не був. А ті ж – Сула, Шамрай.
Ідеш, як у дитинстві. Йдеш босоніж.
Це Слобожанщина. Це рідний край. Д. Білоус
3. Купається небо у світлі прадавнього Псла,
Хлюпочеться птаством, хмаринками і літаками.
Віками стоять, задивившись в ріку, небеса,
Із нами невтомні стоять. І – над нами. О. Вертіль
4. І пливуть, і пливуть вітри,
В наші ріки хрещато-сині,
І вітрилами на Сумщину
Розвертаються верби старі. Т. Герасименко
5. Лине Псло собі ген-ген із перволіть,
Ця ріка мені дорожча інших рік –
Хоч пливуть не пароплави в ній, а листя, –
Кожен клаптик побережжя дорогий. А. Гризун
6. Ромене мій! Коханням вічним тут Сула хлюпоче,
Тут вічність дихає в камінчику, в малій росі.
Душа – на крилах вітру – зупинитися не хоче,
О краю мій, мій рідний острів дивовижної краси!
Л. Ромен

10. 10
7. Сумщина – край золотих ланів,
Лісів зелених, трав цілющих.
Річок, озер, ставків, гаїв,
Садів духмяних і родючих. Н. Тригуб
8. Льон прадавній цілини
Золотий у нас, не синій.
Золотаво забрини,
Степ Михайлівський єдиний. О. Ющенко
Природа – великий вічний майстер. Усе під її владою: гриб
у лісі, і ромашка в лузі, тихі верби над рікою…
Людині потрібно тільки любити і берегти цю красу.
Четверта подорож «Знай. Люби. Бережи»
закінчується головоломкою. (Відповіді – слова з «Р» у кінці.)
1. Вимерлий дикий бик, предок рогатої худоби. (Тур.)
2. Інша назва ссавця. (Звір.)
3. Двокрила кровоносна комаха, переносник збудника
хвороби. (Комар.)
4. Невеликий лісовий птах, самці якого мають червоні груди,
а узимку він кочує. (Снігур.)
5. Великий гризун, який має цінне хутро. (Бобер.)
6. Маленький хижий хутровий звір. (Тхір.)
7. Інша назва пацюка. (Щур.)

11. 11
Сьогодні вже не досить тільки захоплюватись красивими
пейзажами, говорити про свою любов до тварин, просто гуляти
в лісі або збирати квіти на лузі. Природа дає нам усе для життя
– свіже повітря, чисту воду, пахучий хліб, гарний настрій і
бадьорість. Зберегти цей дивосвіт для себе, для нащадків –
обов’язок кожного мешканця чудової планети Земля.
Тривогу за природу діти зрозуміють краще, якщо візьмуть
участь в екологічному марафоні для учнів 5–7 класів
«Щедрий голос природи змалку слухаю я».
Учасники марафону діляться на дві команди, обираються
капітани.
І. Завдання: «Розминка».
Учасникам задається питання. Хто першим підніме руку,
відповідає на нього. За правильну відповідь надається 1 бал.
1. Територія, що охороняється. (Заказник.)
2. Винищений людиною велетенський ссавець. (Мамонт.)
3. Чим людина дихає. (Киснем.)
4. Літом одежу вдягає, на зиму скидає. (Дерево.)
5. Які птахи прилітають до нас узимку? (Омелюхи, снігурі.)
6. Які джерела енергії за умов нормальної експлуатації
найбільше забруднюють навколишнє середовище
радіоактивними речовинами? (ТЕС, АЕС.)
7. Яка тварина найшвидша? (Гепард.)
8. Якої шкоди може завдати вирубування лісу на берегах
річки або озера? (Озеро, річка мілішають.)
9. Який ссавець в Україні найбільший? (Зубр.)
10. Який птах України найшвидший? (Сапсан, мандрівний
сокіл.)
11. Який кущ традиційно висаджують біля криниці? (Калину.)
12. Назвіть тварин, що занесені до Червоної книги України.
(Зубр, кіт лісовий, сліпак піщаний, хохуля звичайна та ін.)
13. Ботаніка – це… (Наука про рослини.)
14. Які риби мають вуса? (Осетер, сом, сазан.)
15. Що сходить без насіння? (Сонце.)
16. У яких тварин кінцівки схожі на людські? (У мавп.)

12. 12
ІІ. Завдання. Конкурс «Народні порівняння
про природу».
Учасники команд повинні закінчити порівняння. 5 балів за
відповідь отримує та команда, яка швидше і правильно
закінчила порівняння.
 Впертий, як … (осел, баран, козел).
 Гарно, як … (свині в намисті).
 Гудуть, як … (бджоли у вулику).
 Дав, як … (кіт наплакав).
 Живуть, як … (кіт із собакою).
 Личить, як … (корові сідло).
 Написав, як … (курка лапою).
 Не стало, як … (корова язиком злизала, вітром здуло).
 Розбирається, як … (баран по зорях).
 Моститься, мов… (квочка на яйцях).
 Струнка, як … (тополя).
 Міцний, як … (дуб).
 Очі, як … (волошки в житі).
 Плаксива, як … (верба).
 Гірке, як … (полин).
 Голосочок, як … (дзвіночок).
ІІІ. Завдання: Кросворд «Дивовижний світ
птахів».
За правильне і швидке рішення команда одержує 6 балів.
1 В
2 О
3 Р
4 О
5 Н
6 А

13. 13
1. Птах, який не літає, а плаває. (Пінгвін.)
2. Лісовий птах родини воронових з довгим хвостом і
чорно-білим пір’ям, що видає характерні звуки-
скрекотіння. (Сорока.)
3. Великий птах з родини тетерукових, який під час
токування глохне (Глухар.)
4. Хижий птах родини яструбових. Розмах крил до 2 м, іноді
до 2,5 м, вага від 650 г до 6 кг. (Орел.)
5. Великий промисловий птах ряду курячих із яскравим
оперенням. (Фазан.)
6. Північна велика морська птиця, що має дуже цінний пух і
живе на острові Ісландія. (Гага.)
Відгадка: Ключове слово ворона – хижий птах із чорним
або сірим пір’ям, що живе на деревах поблизу населених
пунктів.
ІV. Завдання: «Квіткові загадки».
За правильну і швидку відповідь дається 4 бали.
1. В капелюшок пишний вбрався
І морозу не злякався,
Невеличкий цей сміливець,
Золотавий … (чорнобривець).
2. Як ракета, що злітає,
В небо весь час поглядає.
Трохи схожий він на колос,
Стрункий, гордий … (гладіолус).
3. Я гордо голову тримаю
І перед вітром не схиляю.
Я жовтий, білий, полум’яний
І, наче яблуко, рум’яний.
В саду я квітну навесні.
Скажи, яке ім’я мені? (Тюльпан.)

14. 14
4. На просторах поля золотого
Сині зірочки тремтять.
Мов шматочки неба голубого,
Виграють, виблискують, горять. (Волошки.)
5. Я найперша зацвітаю
Синім цвітом серед гаю.
Відгадайте, що за квітка,
Бо мене не стане влітку. (Пролісок.)
6. Стоїть півень на току
У червонім ковпаку. (Мак.)
7. Дзвіночки-перлинки на ніжці тонкій,
Такі запашні і тендітні такі,
В широкому листі, немов гіллі,
Ховають від сонця голівки малі. (Конвалії.)
8. Стоять у лузі сестрички,
Золотенькі очі, білі вічки. (Ромашки.)
9. Цвіте синьо, лист зелений, квітник прикрашає.
Хоч мороз усе побив – його не займає. (Барвінок.)
10. Це королева квітника,
Гарна і красива.
На стеблах має колючки,
В них захист її й сила. (Троянда.)
11. Ми у лісі проживаєм,
Дзвоном сонце зустрічаєм,
Маєм гарні сині очки,
Називаємось… (дзвіночки).

15. 15
12. Маю п’ять пелюсток і зелений листок,
Серединка жовтенька, личко трошки довгеньке.
Квітка синенька, дрібна, як запахну – вже весна.
(Фіалка.)
13. Хто красується на лузі в золотому капелюсі?
І чекає на обнову – білу шапочку чудову? (Кульбаба.)
14. Кухлі та блюдця, не тонуть, не б’ються. (Водяні лілії,
латаття.)
V. Завдання: «Конкурс капітанів»
Назвати риб, що починаються на літеру «С». Починає
капітан І команди, продовжує капітан ІІ команди. Хто більше
назве – та команда виграє. (Сом, судак, сазан, свистулька,
ставрида, срібна риба, скат, сьомга, сонце-риба та ін.)
VІ. Завдання: «Що? Де? Чому?»
Бліц-вікторина. За швидку і правильну відповідь дається
3 бали.
1. Яке дерево у нас цвіте останнім? (Липа.)
2. Як мурашки готуються до зими? (Збираються в
мурашнику і закривають усі ходи.)
3. Що страшніше для птахів узимку: голод чи холод?
(Голод.)
4. Чи вміють слони плавати? (Вміють.)
5. Які птахи можуть замінити сторожових собак? (Гуси.)
6. Листя яких дерев восени червоніє? (Клена, осики,
горобини.)
7. Які комахи одомашнені людиною? (Бджоли.)
8. Чиї пісні співає шпак? (І свої, і чужі, тому що має
здатність імітувати голоси як пташині, так і
людські.)
9. Який найменший птах України? (Корольок.)
10. Яка тварина спить головою вниз? (Кажан.)

16. 16
11. Чому не можна брати в руки яйця птахів? (Птахи
покидають гнізда.)
12. Яка риба найбільша? (Китова акула, 18 м, вага 43 т.)
13. Яка тварина живе у воді, а розмножується на суші?
(Крокодил.)
14. Чому квіти, які розпускаються вночі, мають біле
забарвлення? (Краще видно комахам, які їх запилюють.)
Наприкінці марафону підбиваються підсумки і
нагороджуються переможці.
Ми всі любимо природу, милуємось її чарівною красою.
Але, мабуть, не всі замислюємося над тим, що природа – це
наша домівка. І не все в ній гаразд.
Манить Всесвіт нас – нове ж відкрити можна!
Відшукати б там живих істот сліди…
Та послухай, як докірливо й тривожно
Зве на поміч нас в полях травинка кожна,
І сигналять «SOS» занедбані сади.
Пропонуємо провести для старшокласників диспут
«Природа – наш дім».
Природа завжди права. Помилки
та хибні думки йдуть від людей.
В. Гете
Питання для обговорення
 Коли я бачу стихійні звалища, то спадає на думку …
 Мені шкода бродячих тварин, але я …
 Найважливішою екологічною проблемою, на мою
думку, є …
 Я ламаю гілки на деревах, можу зрубати дерево і
вважаю, що це не зашкодить навколишньому
природному середовищу. А на вашу думку?
 Екологічна освіта – це важлива справа чи дитячі ігри?

17. 17
 Як на вашу думку, чи є професії, що не впливають на
екологічну ситуацію?
 Чи правильним є твердження, що вода нас годує?
 Генетично модифіковані організми в продуктах
харчування: кроки прогресу чи нові проблеми?
Учись любити все навколо себе:
Траву і квіти, кущик, деревце,
Жучка і пташку, і блакитне небо,
І синьооке чисте джерельце.
Для учнів 8–9 класів рекомендуємо провести екологічний
калейдоскоп «Зупинімось – останній шанс: ця
планета не тільки для нас».
1. «Червона книга» – це список рідкісних видів тварин і рослин,
які перебувають перед загрозою зникнення. Вперше була
видана в 1966 році. У нашій країні видана в 1980 році.
Рослини і тварини, занесені до неї, охороняються законом, їх
не можна знищувати. Щороку книга поповнюється новими
видами рослин і тварин.
«Червону книгу» назвали так тому, що червоний колір – це
сигнал, який попереджає про небезпеку, що нависла над
великим багатством природи. Ця книга звертається до людей
зі словами: «Зупиніться! Подумайте, що робите і до чого це
призведе!»
На червоних сторінках «Червоної книги» України вже
налічується понад 200 видів рослин та майже 200 видів
тварин, які є рідкісними або перебувають під загрозою
знищення.
2. Один гектар лісу протягом року очищає 18 млн куб. метрів
повітря, а з повітря збирає 36 тонн пилу. Гектар лісу дає
врожай їстівних грибів у середньому до 80 кг, близько тонни
малини, чорниці. З 1 га насаджень липи, акації бджоли

18. 18
збирають 300 кг меду. Однак ліси на планеті зникають зі
швидкістю 20 га за хвилину.
3. Пам’ятайте! Кожної години на нашій планеті:
 1700 акрів продуктивної землі стають пустелею;
 близько 200 дітей помирають з голоду;
 55 чоловік отруюються й гинуть від пестицидів та інших
хімічних речовин;
 1000 чоловік помирають від отруєння водою;
 2000 тонн кислотних дощів випадає у Північній півкулі;
 5-6 видів тваринного чи рослинного світу зникає;
 12000 тонн вуглекислого газу виділяється в атмосферу;
 50 млн. тонн агресивних речовин скидаються у водойми
України;
 50 тонн родючого ґрунту знищується через неправильне
використання.
4. За годину роботи автомобільного двигуна спалюється 200 л
кисню, що в 2,5 раза перевищує добову норму, необхідну для
дихання людини. Щороку з виробництв України надходить у
біосферу понад 1,5 млрд тонн твердих відходів. На кожного
жителя України припадає 400 тонн відходів.
5. Лише 1 % води планети міститься в річках та інших прісних
водоймах. Однак саме по цій «краплині», на якій тримається
життя всіх організмів суші, людство завдає найбільшого
удару. Малі річки та підземні джерела обводнюють 3/4
території України, напоюють більше половини міст і сіл.
Однак ці важливі блакитні капіляри Землі масово гинуть
внаслідок негосподарського ставлення до них. За останні 40
років в Україні висохло і щезло понад 300 малих річок.
6. 57 % території України розорано. Це більше, ніж у будь-якій
іншій країні Європи. У США цей показник менший у 3 рази.
7. У багатьох містах України гранично допустимі концентрації
шкідливих речовин перевищено в 10 разів. Серед них
Дніпропетровськ, Донецьк, Маріуполь, Запоріжжя,
Краматорськ та багато інших міст.
8. 99 % живих істот, які населяли Землю, вимерли.

19. 19
9. Тричі народжений – так називають дуже великого, з могутнім
тілом, дикого бика – зубра, який досягає до 2 метрів на зріст
та до 1 тонни за масою. Перше народження цього виду
тварин – поява їх на Землі – відбулося в давнину. Зубр був
сучасником гігантських мамонтів, волосатих носорогів,
зустрічався з первісною людиною і дожив до наших днів. Як
їх тоді називали, ніхто не знає. Спливло багато тисячоліть, і
друге народження зубра – в науці – відбулося в ХVІІ ст., коли
відомий шведський вчений Карл Лінней у 1758 році назвав
зубра латиною «бізон» (бонезус). На той час зубри ходили
стадами країнами Європи, заселяючи ліси і лісостеп. У 1919
році був убитий останній зубр у Біловезькій Пущі. Ця біда
зустріла всіх тих, кому не байдужа фауна Землі, але було
пізно – зубр у дикій природі зник. Польські зоологи звернули
увагу на те, що на час загибелі останнього вільного зубра
деяка кількість цих лісових велетнів знаходилася в зоопарках
Європи. У 1929 році в Біловезькій Пущі знову з’явилися
новонароджені (уже втретє) зубри, відібрані з тих, що були в
неволі.
На сьогодні могутній зубр – живий пам’ятник лісів Європи,
якого врятували люди.
10. Сапсан зустрічається майже на всій території СНД дуже
рідко. Птах будує гнізда на землі і на скелях, на деревах у
річкових долинах.
Соколи сапсани самостійно гнізда не будують. Заволодівши
чужим гніздом, пара сапсанів трохи його підправляє,
підремонтовує, після чого самка відкладає 2–4 яйця.
Висиджує соколиха, а самець стереже, в його обов’язки
входить і годування подруги. У цілому на європейській
частині СНД збереглося всього 500 пар цих птахів.
11. Одна сова рятує за рік майже тонну хліба. Миша з’їдає за
рік кілограм хліба, а сова за той же час знищує тисячу
мишей.
12. Зозуля з’їдає гусінь, яку не вживають інші птахи. Адже
гусінь буває і волохата, і отруйна. Відомі випадки, коли

20. 20
декілька зозуль рятували великі ліси від небезпечних
шкідників.
13. У Бразилії існують удави-гувернантки. Ця незвичайна
домашня тварина зберегла життя тисячам людей, головним
чином дітям. У країні дуже багато отруйних змій, які
намагаються триматися подалі від місць, де мешкає удав. Він
дуже звикає до дітей, йому подобається супроводжувати їх на
прогулянках та під час ігор, оберігаючи малюків від нападу
отруйних змій.
14. Іноді деякі види тварин не встигають пристосуватися до
змін. Так сталося з дронтом. Це були великі (розміром з
гуску) наземні нелітаючі птахи. До 17 століття вони були
поширені на Маскаренських островах. Після відкриття
островів європейцями птахи швидко зникли внаслідок
відстрілу людьми та руйнування гнізд свинями, що були туди
завезені у великій кількості.
15. Мільйони років тому в Центральній Азії піщані бурі у
пустелі Гобі заживо поховали стадо динозаврів. Завдяки
гарячому піску величезні яйця динозаврів чудово збереглися.
16. Рекордсменами довголіття серед фауни країн світу є слони,
ворони, деякі види черепах та папуг. Найстарший
зареєстрований слон дожив до 77 років, носоріг та тигр – до
50 років, верблюд – до 40, лев – до 35, кішка – до 31 року, а
гуска – до 50.
17. Бджола – єдина комаха, приручена людиною.
18. Дуб «Баубліс» ріс на території Литви. Впав у 1811 році,
його вік становив близько 1000 років.
«Запорізький дуб» у селі Верхня Хортиця на Дніпрі на 300
років молодший. Є відомості, що у Франції росте дуб, вік
якого становить 1200 років. Нарешті, «Королівський дуб» у
Данії живе на світі вже майже 2000 років.
19. У Північній частині Австралії в басейні річки Робінзон
мешкають крокодили, що живуть з людьми мирно. Місцеві
жителі спокійно купаються серед крокодилів, а діти,
пустуючи, навіть залазять тваринам на спину. Ще не було
випадку, щоб крокодил повів себе агресивно. У цих місцях не

21. 21
лише не полюють на крокодилів, а навіть підгодовують їх,
складаючи на березі рачків, черепах та дрібну дичину.
20. Ряд павуків налічує більше 20 000 видів. Серед такої великої
кількості лише деякі можуть заподіяти шкоду людині.
Ми прийшли в цей світ красу й добро творити,
Сіять радощі – великі і малі.
Та чи зможемо нарешті зрозуміти:
Щоб колись на Марсі яблуні ростити,
Треба спершу зберегти їх на Землі.
Отже, не лишайтеся байдужими до недбальства й
варварства: хай зламане дерево, сміття в лісосмузі, витолочені
квіти, порізана кора викличуть у кожного обурення і
благородне бажання захистити природу.

22. 22
Список використаної літератури
1. Данилова, З.І. Знай! Люби! Бережи / З. І. Данилова //
Позакласний час. – 2009. – № 7-8. – С. 85-88.
2. Ігнат, М. Природа – нам нащадкам! / М. Ігнат //
Позакласний час. – 2004. – № 3-4. – С. 92-93.
3. Коляда, М. Г. Таємниці рослинного світу : дивовижні
факти з життя рослин / М. Г. Коляда. – Донецьк : ТОВ
ВКФ «БАО», 2008. – 272 с. : іл.
4. Красоткіна, Н. Краса довкілля і поетичне слово /
Н. Красоткіна // Ми діти твої, Україно. – К. : Початкова
школа, 2001. – С. 69-78.
5. На тихі води, на ясні зорі : краса природи в українській
літературі / упор. Г. Ткаченко. – К. : Веселка, 2002. –
230 с.
6. Нікітін, Н. В. Збережемо рідну землю голубою і зеленою /
Н. В. Нікітіна // Позакласний час. – 2008. – № 4. – С. 95-97.
7. Пустовіт, Н. О. Екологічні загадки, ігри та вікторини /
Н. О. Пустовіт, З. Н. Плечова. – К. : Наукова думка, 1995. –
69 с.
8. Тварини нашої планети. – К. : Павлін, 2005. – 272 с.
9. Хабайлюк, Л. Краса землі моєї України! / Л. Хабайлюк //
Все для вчителя. – 2005. – № 23-24. – С. 57-60.
10. Червона книга України. Вони чекають на допомогу /
упор. О. Ю. Шапаренко, С. О. Шапаренко. – Х. : Торсінг,
2002. – 336 с.
11. Швець, В. Світ навколо нас / В. Швець // Шкільний світ.
– 2007. – № 42. – С. 20.
12. Янкова, О. С. Проект «Сходинки доброти до природи» /
О. С. Янкова // Виховна робота в школі. – 2010. – № 2. –
С. 17-23.

23. 23

24. 24
м. Суми, вул. Петропавлівська, 51
тел/факс 22-00-82, тел. 22-00-66, 22-00-82
biblioteka.sumy@mail.ru