отчёт о результатах самообследования 2013 2014

Отчет
о результатах самообследования деятельности муниципального
бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центра
развития ребёнка – детского сада первой категории №93»,
за 2013 – 2014 учебный год.
Учредителем Учреждения является муниципальное образование «Город Таганрог».
Функции и полномочия учредителя МБДОУ осуществляет Управление образования
г.Таганрога (далее по тексту ГорУО) в соответствии с Положением «Об Управлении
образования г.Таганрога».
Полномочия собственника имущества МБДОУ исполняет Комитет по управлению
имуществом г. Таганрога в пределах полномочий, определенных Положением о нем
(далее – КУИ), место нахождения: 347900, Ростовская область, г. Таганрог, ул.
Греческая, 58.
1.Общие характеристики заведения.
Тип: дошкольное образовательное учреждение.
Вид: детский сад, реализующий основную образовательную программу дошкольного
образования.
Статус: бюджетное учреждение.
Лицензия на образовательную деятельность:«Лицензия на образовательную
деятельность» серия 61ЛО1 №0000503, регистрационный №3256 от 27.02.2013 г.,
Региональная служба по надзору и контролю в сфере образования Ростовской
области.
Приложение №1 к лицензии на осуществление образовательной деятельности от 27
февраля 2013 г. №3256, серия 61 ПО1 №0000912.
Государственная аккредитация: Свидетельство о государственной аккредитации
№ 1004 от «24» декабря 2010г.
Местонахождение:347924 Ростовская область, г.Таганрог,
ул. Дзержинского 171-1. Телефон 60-17-54.
МБДОУ д/с №93 построено в 1976 г. и введено в эксплуатацию в 1976 г.
Детский сад общей площадью 1938,5м².
Дошкольное образовательное учреждение расположено в одном из оживлённых
микрорайонов города – улице Дзержинского – одной из главных улиц города.
На территории района располагается большое количество различных предприятий и
учреждений, не относящихся к образованию, но косвенно влияющих на систему
образования в районе: ОАО «Красный Котельщик», музыкальная школа, гостиница
«Таганрог», почтовое отделение № 24, поликлиника №4, развлекательный комплекс
«НЕО», библиотека им. А.Н. Островского, спортивно-развлекательный комплекс
«Академия». Дошкольное учреждение расположено в непосредственной близости к
школам: МОБУ СОШ №№22, 24, 34, 37 .
Имеющаяся инфраструктура района предоставляет возможность широкого выбора
социокультурных партнёров для МБДОУ.
Адрес электронной почты:mdous93@ yandex.ru
Адрес сайта МБДОУ:sad93.virtualtaganrog.ru

Режим работы: Пятидневная рабочая неделя с 6.30 до 18.30
Выходные: суббота, воскресенье, праздничные дни.
Время пребывания детей: 12-ти часовое и 4-х часовое (ГКП)
Структура: 12 групп с фактическим числом воспитанников на конец учебного года-
245 чел.
Из них:
1 группа раннего возраста «Гномики» (2-3 г.) – 26 чел.
2 младшие группы «Пчёлка» (3-4 г)- 29 чел.
«Радуга»- 21 чел.
1 средняя группа «Улыбка» (4-5л) – 34 чел.
2 старшие группы (комбинированного вида) «Семицветик-1» (5-6л)- 17 чел.
«Семицветик-2»- 16 чел.
1 подготовительная группа «Чебурашка» (6-7л) – 34 чел.
2 разновозрастные группы «Солнышко» - 24 чел.
«Капельки» - 26 чел.
3 группы кратковременного пребывания «Ласточка -1» - 6 чел.
«Ласточка -2» - 5 чел.
«Ласточка -3» - 7 чел.
Структура управления:
Управление МБДОУ осуществляется в соответствии с законодательством
Российской Федерации, Уставом МБДОУ и строится на принципах единоначалия
самоуправления.
Формами самоуправления МБДОУ, обеспечивающими государственно-
общественный характер управления, являются: Общее собрание трудового
коллектива, Совет МБДОУ, Педагогический совет, Родительский комитет.
Порядок выборов органов самоуправления и их компетенция определяется Уставом
МБДОУ.
Контроль за деятельностью МБДОУ осуществляет ГорУО, в порядке,
установленном муниципальными правовыми актами.
Непосредственно управление деятельностью МБДОУ в соответствии с настоящим
Уставом и законодательством Российской Федерации осуществляет заведующий
МБДОУ.
Сведения о педагогическом составе и кадровое обеспечение МБДОУ:
Заведующий: Майстерук Людмила Александровна – высшая квалификационная
категория, стаж управленческой деятельности – 7 лет, общий стаж работы – 26 лет.
Зам. Зав. по ВМР: Ерохина Галина Петровна – соответствие занимаемой должности, в
занимаемой должности – 6 лет, общий стаж работы – 22 год.
Всего работает воспитателей -14
Музыкальный руководитель-1
Учитель-логопед – 1
Инструктор по физической культуре - 1
Педагог-психолог – 1
Педагог доп. обр. по ИЗО – 1
Характеристика по уровню образования:
- высшее- 11

- среднее специальное-8
Характеристика по квалификационной категории:
- высшая категория- 6
- 1 кв. категория- 9
- 2 кв. категория- 1
- докатегорийный уровень - 3
- соответствие занимаемой должности - 0
Характеристика по педагогическому стажу:
- до 5 лет- 3
- от 5 до 10 лет- 2
- от 15 до 20 лет-1
- от 20 до 25 лет-2
- свыше 25 лет- 6
Курсовая переподготовка, обучение:
В этом году прошли обучение на курсах повышения квалификации 4 педагога;
авторские курсы и семинары посетили 10 человек (имеются сертификаты)
2. Особенности образовательного процесса.
Содержание образовательного процесса определяется программой «Сообщество»
Р.К. Кауфман, К.А. Хансен, К.Б. Уолш, рекомендованной Министерством
образования РФ.
Программа включает в себя:
1. Философию, в которой дается обоснование подходов к воспитанию
ребенка с позиций зарубежной и отечественной психолого - педагогической
науки.
2. Технологию организации воспитательно – образовательного процесса,
ориентированного на индивидуальность ребенка.
Цель программы «Сообщество» состоит в построении сообщества взрослых и
детей, в котором дети могут активно развиваться, проявлять инициативу и
творчество, приобретать необходимые знания и позитивные личностные качества.
Задачи программы естественно связаны с теоретическими принципами и их
можно сформулировать следующим образом:
1. Развивать возможности и способности ребенка.
2. Развивать ребенка как субъекта определенных видов деятельности.
Содержание программы «Сообщество» направлено на обеспечение:
 Физического развития.
 Социального и эмоционального развития.
 Когнитивного развития.
 Креативного развития.
Философия и содержание программы соответствуют современным подходам к
воспитанию и организации жизнедеятельности детей, исходя из Конвенции о правах
ребенка, Закона об Образовании в РФ, ФГОС ДО, а также принципам
индивидуализации и гуманизации воспитательно – образовательного процесса.
Задача индивидуализации решается на основе учета инициатив, склонностей и
особенностей развития каждого ребенка на основе планирования для него
соответствующих условий и содержания деятельности, которые гарантировали бы
каждому ребенку возможность достижения успеха. Этот аспект программы
«Сообщество» отличает ее от других программ.
Особое значение в программе придается созданию среды (центры развития
ребенка), под которой понимается комплекс эргономических, эстетических,

психолого – педагогических условий, необходимых для осуществления
педагогического процесса в МБДОУ. Это достигается за счет обеспечения
свободного доступа к играм и игрушкам, материалам и оборудованию для лепки,
рисования, конструирования и другим предметам, за счет приближения условий
дошкольного учреждения к домашним, предоставления ребенку возможности
самостоятельно перемещаться по детскому саду.
Работа по программе позволяет широко осуществлять кружковую работу в ДОУ.
Функционируют следующие кружки на бесплатной основе:
1. Кружок «Юный эколог»;
2. Кружок «Шашенчно-шахматный»;
3. Фольклорный кружок «Калинка»;
4. Кружок «Пластилиновая фантазия»;
5. Кружок «Риторика»;
6. Кружок «Смекалочка»;
7. Кружок «Художественный труд».
8. Кружок по черлидингу.
В дошкольном учреждении специалисты оказывают услуги на платной основе:
1. Направление «Социальное развитие» - кружок «Семь Я»;
2. Познавательное направление - «Интеллектуальная мастерская»;
3. Речевое направление - «Раннее обучение чтению»;
4. Художественно - эстетическое направление- «Нетрадиционное рисование»;
5. «Английский язык»
6. Музыкальное направление - вокальный кружок «Соловушка»;
7. Услуги педагога – психолога;
8. Услуги учителя – логопеда.
В продолжение разговора о программе «Сообщество», следует отметить, что она
представляет собой ежедневные циклы занятий, имеющие определенную структуру:
1. групповой сбор (место и время, когда дети вместе играют, обсуждают
новости и идеи, планируют перспективу и конкретный день);
2. работа в центрах активности (выполнение игровых и учебных дел по
собственному плану и заданию педагогов);
3. итоговый сбор (подведение итогов на основе анализа и самоанализа, а также
обсуждение перспектив).
Содержание работы с детьми строится по принципу тематических проектов.
Достижения всегда индивидуальны и вместе с тем отражают коллективную
динамику. Подобная технология работы позволяет детям:
 приобрести умение общаться в различных социальных
ситуациях;
 планировать и организовывать деятельность индивидуально и в
команде;
 осознанно выбирать вид деятельности и выстраивать свои
действия;
 рефлексировать результаты своей деятельности;
 использовать самые разнообразные источники информации для
получения значимого результата;
 приобретать систему актуальных знаний и практико –
ориентированных умений.
Таким образом, метод проектов позволяет педагогу последовательно планировать
свою деятельность: определять ключевое содержание проекта, выделять

образовательные задачи, отбирать методы их реализации, подбирать средства и
материалы.
Разделы программы «Сообщество» корректируются и дополняются другими
разделами и программами в соответствии с требованиями образовательного
стандарта дошкольного образования.
Дополнительно используются парциальные программы и технологи:
 К.В.Тарасова, Т.В.Нестеренко «Гармония»;
 В.А.Петрова «Малыш»;
 Л.Д.Глазырина «Физическая культура - малышам»;
 Е.Г.Сайкина, Ж.Е.Фирилёва «Са-фи-дансе»;
 А.А. Леонтьев «Школа-2100»;
 Е.Г.Боронина «Оберег»;
 Г.Б.Филичева, Т.В.Чиркина «Программа обучения и воспитания детей с
фонетико – фонематическим недоразвитием речи» ;
 И.А.Лыкова «Цветные ладошки»;
 Л.М. Шипицина «Азбука общения»;
 Н.А.Рыжова «Наш дом- природа»;
 Л.Ф.Кушнарёва, И.Буршит «Предшкольное образование» программа «Дар»;
 Л.А.Майстерук, О.В.Дегтярь «Уроки светофорчика»;
 Л.А.Майстерук, О.В.Дегтярь «Уроки доброго пожарного» .
Охрана и укрепление здоровья детей:
В МБДОУ создается здоровьесберегающая среда:
 комфортные условия пребывания, положительный психологический климат;
 личностно- ориентированное взаимодействие педагогов с детьми.
Используются различные технологии здоровьесбережения:
 физкультурно-оздоровительные;
 технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка;
 технологии здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов;
 валеологическое просвещение детей и родителей.
Коррекционная работа:
Педагогом-психологом в течение года активно проводилась работа по развитию у
детей коммуникативных навыков, мышления, внимания, выразительности движений,
мышц кистей рук. Для родителей воспитанников детского сада в течение года
проводились информационные и диагностические беседы, тренинги комфортного
общения.
Своевременное овладение правильной речью имеет большое значение для
формирования полноценной личности ребёнка, поскольку способствует осознанию и
регуляции поведения. К сожалению, в последнее время количество речевых
нарушений у детей увеличивается, и поэтому работе по коррекции и развитию речи
мы уделяем много внимания.
Для организации коррекционного обучения по преодолению у детей фонетико -
фонематического недоразвития, устранению речевого дефекта, а также на
предупреждение возможных трудностей в усвоении школьных знаний, обусловленных
речевым недоразвитием в МБДОУ в 2013-2014 г. были созданы две группы
комбинированной направленности.
Основные цели и задачи группы комбинированной направленности :
Получение дошкольного образования.
Оказание квалифицированной коррекционной психолого-педагогической помощи
детям с ОВЗ с учётом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников,

специфики их образовательных потребностей и интересов, в соответствии с ООП ДО
учреждения.
Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения
компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и
образования, охраны и укрепления здоровья.
Создание условий развития ребёнка, открывающих возможности его
позитивной социализации.
Формирование предпосылок учебной деятельности.
Организационная деятельность группы комбинированной направленности :
Группы комбинированной направленности создаются в учреждении в возрасте
от 4 до 7 лет.
Комплектование групп осуществляется до 1 сентября 2013 г.по приказу заведующего, на
основании договора и заявления родителей, медицинского заключения о состоянии
здоровья ребенка, решения ПМПК при наличии у ребенка отклонений в
развитии, приказов Управления образования об открытии группы (или групп)
комбинированной направленности для детей с ОВЗ.
Группа комбинированной направленности работает в
течение календарного года;
Режим пребывания детей групп комбинированной направленности
осуществляется в соответствии с режимом дня в детском саду для детей
общеразвивающих групп.
Занятия по коррекционным программам для детей с нарушениями в развитии
осуществляются в течение учебного года
При организации группы комбинированной направленности было необходимо:
1) регламентировать деятельность по организации развития и воспитания детей по
специальным (коррекционным) программам в соответствии
с локальными актами учреждения;
2) обеспечить наличие в дошкольном учреждении учителя-логопеда, педагога-
психолога;
3) иметь индивидуальные образовательные планы на каждого ребенка с
ограниченными возможностями здоровья с учётом их психофизиологических
возможностей;
4) обеспечить материальную базу, соответствующую специальным
(коррекционным) программам обучения и развития;
5) вести документацию, позволяющую отследить усвоение ООП
МБДОУ, динамику усвоения коррекционных программ,
- следовать рекомендациям, содержащимся в заключение городской ПМПК.
Организация образовательного процесса группы комбинированной
направленности:
Образовательный процесс включает гибкое содержание и педагогические
технологии, обеспечивающие индивидуальное личностно-ориентированное
развитие ребенка.
Организация образовательного процесса в группах комбинированной
направленности регламентируется учебным планом и расписанием занятий, в
соответствие с ООП МБДОУ.
В группах комбинированной направленности, для детей с тяжелыми
нарушениями речи, годовой объем НОД рассчитывается с учетом коррекционных
программ и ООП ДО МБДОУ.
В группах комбинированной направленности организовано совместное

воспитание и обучение детей, нуждающихся в коррекционном обучении и детей,
обучающихся по общеобразовательной программе учреждения (дети групп
комбинированной направленности включены в списочный
состав общеразвивающих групп).
Специфика образовательного процесса в группах комбинированной
направленности, состоит в организации НОД для детей общеобразовательных
групп и комбинированной направленности, в соответствии с расписанием НОД.
Для детей группы комбинированной направленности с тяжелыми
нарушениями речи (ОНР) проводятся НОД совместно с детьми общеразвивающей
группы по следующим образовательным областям: социально -коммуникативное
развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно -эстетическое
развитие, физическое развитие.
Коррекция развития в группах комбинированной направленности
осуществляется учителем - логопедом на организованных фронтальных и
индивидуальных занятиях, коррекция психического развития осуществляется
педагогом - психологом на индивидуальных занятиях. 4.9 Учитель-логопед
осуществляет взаимосвязь с воспитателями групп по выполнению
индивидуальных коррекционных программ.
Занятия в группе комбинированной направленности для детей с нарушениями речи не
проводятся в первые две недели сентября, в первой половине января, в последнюю
неделю мая, в связи с проведением диагностического обследования воспитанников.
Мониторинг освоения программы воспитанниками осуществляется в
соответствии с образовательной программой воспитания и
обучения воспитателями, музыкальным руководителем и инструктором по
физической культуре - по критериям, отражающим освоение программного
материала по образовательным областям.
Програмное содержание:
1. Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина «Программа обучения и воспитания детей с
фонетико-фонематическим недоразвитием» (старшая группа).
2. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Коррекционное обучение и воспитание детей
5- летнего возраста с общим недоразвитием речи.
Большой объём работы в этом году был выполнен учителем – логопедом МБДОУ –
Брындиковой Н.А.
МДОУ
№
Выявлено
всего
в ДОУ
Зачислено
всего в
ДОУ
Выпущено
всего в ДОУ
Оставлено
всего в ДОУ
Структура нарушений
зачисленных
Нарушение
чтения и
письма
Выбыло
ФНР
ДОУ
ФФНР
ДОУ
ОНР
ДОУ
Заикание
ДОУ
МБДОУ
д/с № 93
31 26 15 11 9 3 14
В 2013-2014 уч.г. были открыты 2-е группы комбинированной направленности. На
логопедические занятия было зачислено 13 детей. Их них ФФНР-2, ОНР 3 ур. - 11
детей. Все прошли обследование в ПМПК и получили направление в данные группы.

С детьми комбинированных групп в течение года проводились фронтальные,
подгрупповые и индивидуальные занятия. Выпущено 26 человек, 8 детей оставлено
продолжать занятия.
В ходе коррекционной работы учитель-логопед Брындикова Н.А. уделяла внимание
развитию артикуляторного праксиса у детей с помощью соответствующих
упражнений, укрепляющих мышцы губ и языка. Эти упражнения выполнялись на
логопедических занятиях, а также задавались на дом, чтобы родители могли
выполнять их с детьми. Предварительно для родителей был проведён мастер -класс -
«Жил весёлый язычок», где им было показано, как правильно выполнять
артикуляционные упражнения.
Пальчиковая гимнастика и физминутки - регулярная часть занятий, способствующая
развитию мелкой моторики рук и развитию проприоцептивных ощущений.
В этом году Наталья Адамовна систематизировала в картотеку «Пальчиковая
гимнастика» - пальчиковые игры, используемые на занятиях.
Особое внимание уделялось на коррекционных занятиях развитию слухового и
фонематического восприятия с помощью различных игр и упражнений,
способствующих усвоению звукового анализа слогов и слов, слоговой структуры
слова, дифференциации звуков. С детьми, имеющими ОНР, обязательно проводилась
работа по развитию лексико-грамматического строя речи, в ходе которой,
расширялся лексический запас и развивалось умение правильно использовать
грамматические средства языка.
Также уделялось внимание развитию связной речи. На занятиях дети учились
работать над предложением, составлять и пересказывать тексты, описывать картинки
и т.д.
Коррекционная работа не обходилась без использования наглядных и дидактических
пособий. В этом году Наталья Адамовна изготовила и оформила картотеку «Учимся
употреблять предлоги в речи», изготовила пособие для развития дыхательной
функции «Волшебные снежинки»; пополнила «Волшебный сундучок» предметами,
развивающими мелкую моторику рук (массажёр, массажные мячики, прищепки);
приобрела для кабинета новую методическую литературу и наглядный материал:
книги «Логопедия в картинках», развивающие игры «Предметы», «Ло гопедическое
лото», методическое пособие с приложением альбома «Наглядный материал для
обследования детей.Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и
дошкольного возраста» Стребелевой Е.А., «Домашнюю тетрадь для логопедических
занятий с детьми» Жихаревой-Норкиной Ю.Б. Логопедический кабинет был
пополнен новыми стендами.
Работа велась в тесном взаимодействии с воспитателями. Им давались необходимые
консультации (согласно плану), заполнялись тетради взаимодействия, где давались
рекомендации и соответствующие задания, которые они выполняли с детьми в
группе.
Развитие психических процессов способствует формированию познавательной
деятельности, а следовательно и лучшему усвоению материала.
С целью выявления актуального уровня развития детей, для последующего его учета
при проведении развивающей, коррекционной работы с детьми, педагогом –
психологом Беликовой Е.Д. было проведено исследование уровня развития
познавательной сферы детей подготовительной, старшей, средней, 2 мл групп.
Количество воспитанников детского сада, прошедших обследование педагогом-
психологом в течение года – 116 чел.
Наиболее часто используемые в работе методики:

«Экспресс диагностика в детском саду». Н.Н. Павловой, Л.Г. Руденко.
Так, в подготовительной группе целью диагностической работы было определение
уровня сформированности предпосылок учебной деятельности у воспитанников
ДОУ.
Результаты обследования на начало года представлены в сводной таблице:
Уровень развития Готовность
к школе
Низкий уровень 13% детей группы
Средний уровень 52% детей группы
Высокий уровень 35% детей группы
Повторное обследование в подготовительной группе проводилось в конце учебного
года с целью выявления изменений, произошедших в уровнях готовности детей к
школе.
Уровень развития Готовность
к школе
Низкий уровень 7% детей группы
Средний уровень 48% детей группы
Высокий уровень 45% детей группы
Таким образом, из представленных таблиц видно, что у обследованных детей
произошел сдвиг в уровнях готовности к школе с низкого - среднего до среднего -
высокого.
Анализируя ежегодно показатели познавательного развития выпускников МБДОУ,
педагогический коллектив пришел к следующим выводам:
• к концу года дети овладевают действиями для группировки предметов
(классификация, сериация);
• имеют необходимые знания об окружающей действительности и о себе;
• используют сенсорные эталоны для анализа и выделения свойств различных
предметов (владение перцептивными действиями).
Общий показатель уровня готовности воспитанников МБДОУ составил 93%.
Коррекционно-развивающая работа осуществлялась в рамках кружковых занятий,
«Какой я?», с детьми подготовительной группы. Разработанный цикл занятий
направлен на развитие познавательных психических процессов, совершенствование
мелкой моторики, развитие личностных качеств, навыков общения.
Так же, развивающая, коррекционная работа проводилась в виде индивидуальных и
подгрупповых занятий с детьми подготовительной, старшей, средней и 2 мл групп,
чей уровень развития познавательных процессов соответствует низкому или
среднему, с тенденцией к низкому.
Так же, развивающая коррекционная работа проводилась с детьми старшей и
подготовительной групп, направленная на повышение самооценки, уверенности в
себе.
Педагог – психолог в течение года проводила индивидуальные и групповые
консультации для родителей всех групп.

С педагогами МБДОУ велась просветительская работа по запланированным в
соответствии с годовым планом темам и по индивидуальным вопросам.
Большое внимание в нашем МБДОУ уделяется предшкольному образованию в
группах кратковременного пребывания.
Анализ усвоения учебного материала в группе кратковременного пребывания
«Ласточка»:
Начало 2013 - 2014 учебного года
36%
23%
41%
Готовность выпускников ГКП в 2013-2014 уч.году составила 96%.
Структура взаимодействия с социумом.
низкий уровень 36%
высокий уровень 23%
средний уровень 41%
8%
62%
34%
Конец 2013 - 2014 учебного года
низкий уровень 8%
высокий уровень 62%
средний уровень 34%

В настоящее время, связи дошкольного образовательного учреждения с социумом
расширились и представляют широкое культурно-образовательное пространство. В
течение года проводится совместная работа на основе заключённых договоров:
 с Музеем А. Дурова, Таганрогским художественным музеем,
молодёжными театрами: «Олимп» и «Смайлики»,
музыкальной школой №3 (для приобщения дошкольников к миру
искусства);
 ГУ «6 отряд ФПС по г.Таганрогу» (для формирования навыков
безопасного поведения),
 ОГИБДД УВД по г. Таганрогу (для формирования навыков безопасного
поведения),
 МОБУ СОШ №37 (для формирования устойчивого интереса к обучению
в школе),
 Спортивно-развлекательный комплекс «Академия» (каток)-
способствовать приобщению воспитанников к спорту и их физическому
развитию,
 МУЗ Детская городская поликлиника №2 (сотрудничество в сохранении
здоровья воспитанников МБДОУ).
Постоянно и тесно сотрудничаем с территориальным Советом ветеранов (по
патриотическому воспитанию дошкольников).
Основные формы работы с родителями:
Консультации, родительские собрания (обсуждение вопросов благоустройства
территории МБДОУ, профилактики детского травматизма, проведение
субботников…), конкурсы, выставки, индивидуальное консультирование,
анкетирование, совместное проведение праздников, развлечений, спортивных
соревнований, открытые просмотры НОД, наглядная стендовая информация,
совместные беседы о профессиях мам и пап, бабушек и дедушек.
Обеспечение безопасности пребывания детей в МБДОУ.
Для обеспечения безопасности детей имеется тревожная кнопка; здание учреждения
оборудовано системой автоматической пожарной сигнализации (ПС). Создан штаб
добровольной пожарной дружины. МБДОУ обеспечено средствами первичного
пожаротушения.
На центральном входе поставлена железная дверь с домофоном, эвакуационные
выходы имеют внутренние засовы, гарантирующие ограничение доступа в
помещение ДОУ посторонними лицам, работает вахтер, установлено внутреннее и
наружное видеонаблюдение.
Забор, ограждающий территорию детского сада, находится в удовлетворительном
состоянии. Ограждение целостное на всей территории детского сада.

Выполняются требования Роспотребнадзора по организации санитарно -
эпидемиологических условий.
Созданы необходимые условия для выполнения Инструкции по охране жизни и
здоровья детей. Учеба с персоналом проводится своевременно, согласно плана.
C воспитанниками проводится цикл НОД по ОБЖ.
Качество и организация питания:
Питание детей осуществляется согласно Положения об организации питания в
МБДОУ.
Питание 4-х разовое, сбалансированное, на основе 10-дневного меню с соблюдением
требований СанПиН.
Посещаемость и заболеваемость детей:
Посещаемость:
Средняя ежемесячная посещаемость за учебный год составила – 80%
Заболеваемость (дней на 1 ребенка)- 8,0
Распределение детей по группам здоровья:
Группа здоровья Количество детей
1-я группа 38
2-я группа 190
3-я группа 8
4-я группа 2
№ На диспансерном учете Кол-во детей
1. Заболевания дыхательной системы -
2. Заболевания нервной системы 12
3. Заболевания мочеполовой системы 4
4. Заболевания сердечно-сосудистой системы 1
5. Заболевания желудочно-кишечного тракта 2
6. Заболевания опорно-двигательного аппарата 13
7. Нарушение зрения 4
8. Аллергии 8

По
9. Вираж 5
10. Бронхиальная астма -
11. Заболевания кожи -
результатам углубленного осмотра по диспансеризации выявлены диагнозы :
В этой связи, следует отметить необходимость постоянного контроля не только
уровня физического развития, но и индивидуального состояния здоровья
оспитанников.
О научно – методической работе МБДОУ д/с №93 в 2013-2014 г.г.
С целью самосовершенствования, саморазвития, обогащения своего опыта педагоги
нашего МБДОУ в течение года:
 Посещают городские и методические объединения. В этом году мы
неоднократно были принимающей стороной при проведении научно-
практических семинаров, конференций и методических объединений.
 Курсы повышения квалификации все педагоги проходят согласно графика,
 а также, по личной инициативе посещают ещё и авторские курсы по
интересующим темам.
 В межкурсовой период воспитатели работают по индивидуальным темам
самообразования.

 Методический кабинет постоянно пополняется новой литературой,
периодической печатью и методическими пособиями.
 Работает постоянно действующая выставка детского рисунка.
 Регулярно проводятся конкурсы и выставки, на которых представлено
 творчество детей и взрослых.
 Опыт работы воспитателей обобщается и распространяется.
В течение года педагоги МБДОУ успешно участвовали в научно-методической работе,
распространяя свой опыт, участвуя во всех городских, а также – региональных и
всероссийских конкурсах, что подтверждено многочисленными грамотами, дипломами
и сертификатами.
Результаты этой работы представлены ниже в таблице:

Ф.И.О.
должность
Тема Мероприятие Место проведения Форма отчёта
Майстерук Л.А.
Заведующий
МБДОУ
Программа
инновационного
менеджмента в
условиях
развивающего ДОУ
на 2012-2015 г.г.
Федеральная
целевая программа
развития
образования на
2012-2015 г.г.
Методическое
пособие
«Управление
образовательным
процессом в
условиях введения
ФГОС дошкольного
образования» под
ред.А.К.Сундуковой
публикация
Брындикова.Н.А.
учитель-логопед
Авторское
электронное пособие
«Играя, развиваем
речь»
XIII Южно-
Российская
межрегиональная
выставка-
конференция:
«Информационные
технологии в
образовании» -
«ИTO-Ростов-2013».
выставочный центр
«ВертолЭКСПО»,
г.Ростов-на-Дону
«ИКТ-средство
эффективной
коррекции речевых
проблем».
Курсы ИПК и ПРО МОУ № 32 г.
Таганрог
Презентация,
выпускная
работа
Авторское
электронное пособие
«Играя, развиваем
речь»
ЮФУ, г.Таганрог Всероссийская
научно-
практическая
конференция
«БЕЗОПАСНОСТЬ И
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В
ОБРАЗОВАНИИ».
Презентация,
Величко Е.Н.
воспитатель
Создание
электронного
портфолио на
образовательном
проекте Maam.ru
Всероссийский
интернет-конкурс
педагогического
творчества 2013-
2014 г.г.
Международный
Русскоязычный
социальный
образовательный
интернет-проект
«MAAM.RU»
Презентация
Конспект занятий по
развитию
представлений об
истории
цивилизации,
ознакомление с
бытом русской
семьи «Моя семья»
2014 г.г.
«MAAM.RU»
Публикация
Конспект занятий по
ознакомлению с
окружающим миром
«Путешествие в
прошлое предметов.
Из истории ручки»
2014 г.г.
«MAAM.RU»
Слюсарь Л.Н.
Воспитатель
Создание
электронного
портфолио на
образователь-
Презентация

ном проекте
Маааm.Ru
2014 г.г. интернет-проект
МаааМ.Ru
Конспект занятия по
ИЗО (аппли-
кация с элементами
рисования) «Вышла
курочка-хохлатка,с
неюжелтые
цыплятки»
2014 г.г.
МаааМ.Ru
изодеятельности
«Праздничная
ёлочка»
2014 г.г.
МаааМ.Ru
математике
«Прогулка в
волшебный лес»
2014 г.г.
МаааМ.Ru
Конспект занятия
по ИЗО
(аппликация)
«Стоп,машина!
Тише ход!
На дороге
пешеход!»
2014 г.г.
МаааМ.Ru
детский творческий
зимний конкурс
«Маленькой ёлочке
холодно зимой»
2014 г.г.
МаааМ.Ru
детский конкурс
для дошкольников
«Иллюстрация к
русской народной
сказке»
2014 г.г.
МаааМ.Ru
детский творческий
конкурс рисунков
«Болеем за Россию»
2014 г.г.
МаааМ.Ru
Краснокутская
Т.Н.
обучению чтению в
средней группе
весенний лес»
интернет конкурс
2014г.
МаааМ.Ru
Мастер-класс к 8
марта.

Поделка
«Одуванчик»
(подготовительная
группа)
2014г.
МаааМ.Ru
Занятие по
обучению грамоте с
использованием
кубиков
Н.А.Зайцева в
подготовительной
группе«Масленица».
2014г.
МаааМ.Ru
обучению грамоте в
средней группе
«Все звуки»
2014г.
МаааМ.Ru
обучению грамоте
«Посылка от феи
Грамоты»
2014г.
МаааМ.Ru
Детский творческий
конкурс
«Космическое
путешествие»
2014г.
МаааМ.Ru
Открытое занятие по
обучению грамоте в
старшей группе
«Птицы»
2014г.
МаааМ.Ru
Скрипникова
Н.А
математике для
детей
группы
волшебный лес»
2014г.
МаааМ.Ru
Сёмик Е.Г.
Викторина«Это – я» Межрегиональный
конкурс
Томский областной
институт
повышения
квалификации и
переподготовки
работников
образования
Капп Т.В.
воспитатель-
эколог
«Экологическая
Викторина»
2014г.
МаааМ.Ru

Попова О.А.
"Мы пожарные -
герои"
2014г.
МаааМ.Ru
"Иллюстрация к
русской народной
сказке".
2014г.
МаааМ.Ru
Рисунок
Детский творческий
конкурс новогодних
поделок .
2014г.
МаааМ.Ru
Поделка
"Весёлый светофор" Всероссийский
2014г.
МаааМ.Ru
Рисунок
Павлова С.А.
педагог доп.
образования по
ИЗО
Методическая
разработка «Рисуем
с радостью и
любовью»
2014г.
МаааМ.Ru
Информационные
образовании
XIII Южно-
Российская
межрегиональная
выставка-
конференция:
«Информационные
образовании» -
«ИTO-Ростов-2013».
выставочный центр
«ВертолЭКСПО»,
г.Ростов-на-Дону
Сертификат
Проценко Э.В.
инструктор
по ФК
Музыкально-
спортивное
развлечение «Аты-
баты, мы солдаты»
2014г.
МаааМ.Ru
Сценарий
спортивного
праздника для детей
старшего
дошкольного
возраста «Папа,
мама, я - спортивная
семья!»
2014г.
МаааМ.Ru
Бондаренко В.С. Раннее обучение Всероссийский Международный Публикация

воспитатель чтению.
Рекомендации для
родителей.
2014г.
МаааМ.Ru
развитию речи в
группе «На поиски
клада»
2014г.
МаааМ.Ru
«Осень в гостях у
Маши и медведя».
Утренник для
старшей группы
2014г.
МаааМ.Ru
Конспект НОД по
обучению грамоте
«На поиски клада»
портал
«Дошкольник»
Анализ воспитательно-образовательной работы позволяет сделать следующие
выводы:
 Управленческая, организационно-методическая, организационно-
воспитательная работа в МБДОУ направлена на создание условий по
повышению качества образовательно-воспитательной работы,
профессионального педагогического мастерства, направлена на раскрытие
способностей каждого члена педколлектива, а также на повышение
педагогической культуры родителей воспитанников МБДОУ.
 Для обеспечения качества и результативности воспитательно-образовательного
процесса все педагоги используют современные развивающие технологии.
 В МБДОУ созданы благоприятные условия для развития творческих
способностей детей, раскрытия индивидуальности в различных видах
деятельности.
 Обеспечивается своевременное изучение индивидуальных особенностей детей,
запросов родителей, с целью учета их интересов и социального заказа, для
своевременного оказания помощи.
Награды 2013-2014 г.г.:
 Благодарность заведующему д/с №93 Майстерук Л.А. за создание условий для
проведения 1-го тура 2-го этапа профессионального конкурса «Учитель года
Таганрога-2014». И.о. начальника Уо г.Таганрога Е.Б. Поляниченко, председатель
городской организации Профсоюза И.И. Попова. Приказ №1897 от 26.12.2013 г.
 Благодарственное письмо заведующему д/с №93 Майстерук Л.А. за организацию
активной работы в конкурсе детского художественного творчества к Дню
Спасателя. Директор ГБОУ СПО РО «ТМехК», от 10.12.2013 г.
 Благодарственное письмо заведующему д/с №93 Майстерук Л.А. за активное
участие сотрудников образовательного учреждения во Всероссийском интернет-
конкурсе педагогического творчества в 2013/14 уч.г. Председатель оргкомитета,
рег. №БП 30/933.

 Благодарность заведующему д/с №93 Майстерук Л.А. за творческое отношение к
работе, энтузиазм и активное участие в городском конкурсе хоровых коллективов и
вокальных ансамблей «Лейся, песня» в рамках традиционного городского смотра-
конкурса «Горизонты творчества-2014» и плодотворное социальное партнёрство.
И.о.начальника Уо г.Таганрога Е.Б. Поляниченко, председатель городской
организации Профсоюза И.И. Попова. 2014г.
 Грамота педагогическому коллективу и воспитанникам МБДОУ д/с №93 за
активное участие в музейном конкурсе авторских работ «Таганрогская арт-ёлка».
Директор Таганрогского литературного и историко-архитектурного музея-
заповедника Е.В. Липовенко.
 Диплом за участие в конкурсе «Весёлые старты» среди МБДОУ г.Таганрога. 2013г.
Комитет по физической культуре и спорту и Уо г.Таганрога.
 Грамота команды «Baby Cheer» Мбдоу д/с №93 за участие в Фестивале по
черлидингу в рамках 4-й ежегодной спортивной акции «Спорт за здоровый образ
жизни!». Президент федерации черлидинга А.В.Кравченко от 06.12.2013 г.
 Диплом за участие команды «Baby Cheer» Мбдоу д/с №93 в номинации ЧИР
(младшие дети) Чемпионата и Первенства Юга России по черлидингу «Добейся
успеха на Приазовье». Президент федерации черлидинга А.В.Кравченко, 2014г.
 Грамота зам. зав. по ВМР Ерохиной Г.П. за активное участие в работе творческих
групп НМЦ Уо г.Таганрога. И.о.начальника Уо г.Таганрога Е.Б. Поляниченко.
Приказ УО от 27.12.2013 г.№1902.
 Благодарственное письмо зам. зав. по ВМР Ерохиной Г.П. за добросовестное и
качественное исполнение должностных обязанностей. Министерство общего и
профессионального образования Ростовской области. Министр Л.В.Балина. Приказ
от 03.04.2014 г. № 06-н.
 Почётная грамота зам. зав. по ВМР Ерохиной Г.П. за многолетний добросовестный
труд, высокий профессионализм, творческий подход к проблемам современного
дошкольного образования, внедрение передовых технологий в деятельность
дошкольного образовательного учреждения и в честь 50-летия со дня рождения.
И.о. начальника Уо г.Таганрога Е.Б.Поляниченко. Приказ от 05.03.2014 г. №134-к.
 Благодарственное письмо зам. зав. по ВМР Ерохиной Г.П. за организацию
городского конкурса детско-юношеского творчества по пожарной безопасности,
воспитание гражданской ответственности и формирования культуры пожарной
безопасности подрастающего поколения в МБДОУ д/с №93. Председатель совета
ВДПО г.Таганрога Ростовской области А.А. Авдеев, 2014 г.
 Грамота воспитателю МБДОУ д/с №93 Скрипниковой Н.А. за многолетний
высокопрофессиональный, плодотворный труд, успехи в воспитании и обучении
подрастающего поколения и в связи с празднованием Международного Дня
учителя. Начальник У.о. О.А.Тимченко, 2013 г.
 Благодарственное письмо воспитателю МБДОУ д/с №93 Скрипниковой Н.А. в
связи с празднованием Международного Дня учителя за высокий
профессионализм, внедрение в образовательный процесс инновационных
педагогических технологий и успехи в развитии творческой активности
воспитанников.
 Диплом дипломантам конкурса «Лейся, песня» в рамках традиционного
городского смотра-конкурса «Горизонты творчества-2014» хоровому коллективу
МБДОУ
 дс №93. И.о. начальника У.о. г.Таганрога Е.Б. Поляниченко, председатель
городской организации Профсоюза И.И. Попова, 2014 г.

В течение года воспитанники МБДОУ успешно участвовали в городских,
региональных, всероссийских конкурсах, о чём свидетельствуют многочисленные
Выводы по проведенному анализу :
1. Воспитательно-образовательная деятельность велась в соответствии с
поставленными целями и задачами.
2. Создается современная предметно - развивающая среда в группах.
3. Осуществлялось сотрудничество с социумом, повлиявшее на качество
оказания образовательных услуг.
4. Установлено эффективное взаимодействие с родителями через вовлечение их в
организацию воспитательно-образовательной работы МБДОУ и применение
активных форм работы с семьей.
5. Здоровье воспитанников поддерживается и сохраняется за
счет использования различных здоровьесберегающих технологий.
6. МБДОУ укомплектовано кадрами. Педагоги не имеют задолженности
курсовой переподготовки и постоянно повышают уровень знаний на курсах
ИПК и ПРО, а также, авторских курсах.
Перспективы развития:
1. Продолжать строить воспитательно-образовательный процесс с учетом ФГОС.
2. Продолжить работу по оказанию дополнительных платных услуг.
3. Привести в соответствие с требованиями СанПиН 2.4.1. 3049-13 состояние
помещений и территории МБДОУ.
4. Совершенствовать формы и методы работы в 2-х группах комбинированного
вида с логопедическим уклоном.
Задачи ДОУ на следующий год:
1. Осуществлять внедрение Образовательной программы в ДОУ по
направлениям развития и образования детей (социально-коммуникативное,
познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие).
2. Внедрять игровую технологию, как условие развития универсальных и
специальных способностей ребёнка.
3. Продолжить работу по развитию профессиональной компетентности
педагогов, используя новые современные технологии и авторские программы, в
свете включения МБДОУ д/с №93 в новый эксперимент по внедрению в
образовательный процесс ДОУ программы дошкольного образования «Мир
открытий».

отчёт о результатах самообследования 2013 2014

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Viewers also liked

Viewers also liked (20)

Similar to отчёт о результатах самообследования 2013 2014

Similar to отчёт о результатах самообследования 2013 2014 (20)

More from Владеймир Потанин

More from Владеймир Потанин (20)

отчёт о результатах самообследования 2013 2014