Доклад "Международный опыт и лучшие практики по повышению информационно-психологической безопасности образовательной среды" - д.э.н., проф. А.В.Зыбкин, международный эксперт (Москва).
Безопасная школьная среда включает в себя несколько аспектов, одним из которых является информационная безопасность. В современном мире объем потока информации огромен. В этой связи остро встает проблема защиты несовершеннолетних от воздействия агрессивной и негативной информации.
«Когда мы говорим об информационной безопасности школьников, то очень часто мы полагаем, что это связано с компьютерами. Мы думаем, что это защита на уровне программного обеспечения, то есть защита от вирусов, техническое обеспечение. Но сегодня у нас идет большой объем информации, которая не связана с техническими вопросами, но которая чрезвычайно важна для наших детей. Сегодня этот вопрос невозможно решить путем ограничения доступа учеников к Интернет-ресурсам. Важная задача образовательных учреждений – дать необходимые знания школьникам для осознанного пользования поступающей к ним информации», - сказал в своем докладе проректор Института бизнеса и права г. Москва проф. Зыбкин А.В.
В презентации рассматриваются вопросы возможностей использования информационных ресурсов в школе, риски современной информационной среды. Особое внимание в презентации уделено механизмам и инструментам профилактики и предотращения негативных последствий бесконтрольного доступа в Интернет школьников.
В презентации рассматриваются вопросы возможностей использования информационных ресурсов в школе, риски современной информационной среды. Особое внимание в презентации уделено механизмам и инструментам профилактики и предотращения негативных последствий бесконтрольного доступа в Интернет школьников.
Information security lection № 2 in NSU.
Вторая лекция, в которой описываются все принципы ИБ, жизненный цикл СЗИ, бизнес-структура объекта защиты, показывается суть документа "политика безопасности", её реализации в реальном бизнесе.
Обеспечение информационной безопасности детства. Дмитрий Валерьевич Сокоушин,...TCenter500
Обеспечение информационной безопасности детства.
Дмитрий Валерьевич Сокоушин, руководитель Управления Роскомнадзора по Центральному федеральному округу
Information security lection № 2 in NSU.
Вторая лекция, в которой описываются все принципы ИБ, жизненный цикл СЗИ, бизнес-структура объекта защиты, показывается суть документа "политика безопасности", её реализации в реальном бизнесе.
Обеспечение информационной безопасности детства. Дмитрий Валерьевич Сокоушин,...TCenter500
Обеспечение информационной безопасности детства.
Дмитрий Валерьевич Сокоушин, руководитель Управления Роскомнадзора по Центральному федеральному округу
Психолого-педагогическое сопровождение информационной безопасности школьников...Ecological Movement "BIOM"
Психолого-педагогическое сопровождение информационной безопасности школьников - это система личностно- ориентированных методов, приемов и психолого-педагогических технологий, направленных на достижение состояния защищенности психики, сознания и физического здоровья учащихся от опасных информационных воздействий и в целом на обеспечение определенного уровня информационной безопасности для дальнейшей самореализации и саморазвития личности учащегося.
Цель психолого-педагогического сопровождения информационной безопасности школьников − создание системы социально-педагогических и психологических условий для развития личности обучающихся на основе построения безопасного информационного пространства школьников, формирование личностных характеристик, отвечающих запросам современного информационного общества на основе выстраивания индивидуальной образовательной траектории и формирования устойчивой мотивации познания вопросов информационной безопасности.
Александр Кондаков, президент Института мобильных образовательных систем, д.п.н, член-корреспондент РАО. Выступление на секции "Смешанное обучение". ММСО-2015 (Московский международный салон образования). 17 апреля 2015 г.
Информационная среда – это часть информационного пространства ближайшее внешнее по отношению к ребёнку информационное окружение, СОВОКУПНОСТЬ УСЛОВИЙ, в которых непосредственно ПРОТЕКАЕТ ЕГО ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. Она активно ВЛИЯЕТ на человека и особенности его жизнедеятельности.
Фото для практической работы в группах - презентация для проведения практических занятий в рамках информационной кампании по безопасности школ для местных сообществ. В рамках информационной кампании были обучены вопросам безопасной образовательной среды представители 30 муниципалитетов Чуйской, Иссык-Кульской, Нарынской, Талаской, Ошской, Баткенской и Джалал-Абадской областей Кыргызстана.
Ключевые моменты по организации безопасности школьной образовательной среды - презентация 7 сессии информационной кампании по безопасности школ для местных сообществ. В рамках информационной кампании были обучены вопросам безопасной образовательной среды представители 30 муниципалитетов Чуйской, Иссык-Кульской, Нарынской, Талаской, Ошской, Баткенской и Джалал-Абадской областей Кыргызстана.
Успешные практики организации безопасной образовательной среды - презентация 6 сессии информационной кампании по безопасности школ для местных сообществ. В рамках информационной кампании были обучены вопросам безопасной образовательной среды представители 30 муниципалитетов Чуйской, Иссык-Кульской, Нарынской, Талаской, Ошской, Баткенской и Джалал-Абадской областей Кыргызстана.
Мониторинг и оценка - презентация 5 сессии информационной кампании по безопасности школ для местных сообществ. В рамках информационной кампании были обучены вопросам безопасной образовательной среды представители 30 муниципалитетов Чуйской, Иссык-Кульской, Нарынской, Талаской, Ошской, Баткенской и Джалал-Абадской областей Кыргызстана.
Практикумы в рамках информационной кампании по безопасности школ для местных сообществ. В рамках информационной кампании были обучены вопросам безопасной образовательной среды представители 30 муниципалитетов Чуйской, Иссык-Кульской, Нарынской, Талаской, Ошской, Баткенской и Джалал-Абадской областей Кыргызстана.
Безопасность - дело общее - презентация 3 сессии информационной кампании по безопасности школ для местных сообществ. В рамках информационной кампании были обучены вопросам безопасной образовательной среды представители 30 муниципалитетов Чуйской, Иссык-Кульской, Нарынской, Талаской, Ошской, Баткенской и Джалал-Абадской областей Кыргызстана.
Вводная презентация в рамках информационной кампании по безопасности школ для местных сообществ. В рамках информационной кампании были обучены вопросам безопасной образовательной среды представители 30 муниципалитетов Чуйской, Иссык-Кульской, Нарынской, Талаской, Ошской, Баткенской и Джалал-Абадской областей Кыргызстана.
Риски. Нормативы и регуляторы - презентация в рамках 2 сессии информационной кампании по безопасности школ для местных сообществ. В рамках информационной кампании были обучены вопросам безопасной образовательной среды представители 30 муниципалитетов Чуйской, Иссык-Кульской, Нарынской, Талаской, Ошской, Баткенской и Джалал-Абадской областей Кыргызстана.
Позитивные практики и примеры повышения безопасности образовательной среды в ...Ecological Movement "BIOM"
Презентация позитивных практик и примеров организации толерантного, креативного и безопасность образовательного пространства на примерах пилотных школ проекта и современных международных решений построения безопасной образовательной среды.
В целях пилотирования и трансляции позитивных практик по безопасности в 11 школах страны были проведены мероприятия по повышению безопасности образовательной среды и с целью устойчивости были сформированы пилотные группы «Советников по безопасности» и отработаны механизмы менеджмента безопасности образовательной среды.
Пришкольное озеленение – важная и незаменимая часть создания благоприятной среды для здоровья и разностороннего развития школьников: эстетического, культурного, экологического. Это также форма оздоровления пришкольной территории и возможность создания безопасной образовательной среды.
Благоприятный микроклимат на школьной территории может быть создан путем организации устойчивой живой системы, включающей разнообразие видов и форм деревьев, кустарников и трав, сочетания горизонтального многоуровневого озеленения с вертикальным. Такое озеленение позволит школьникам получить первое знакомство с разнообразием родного края, особенностями взаимодействия различных групп организмов в экологической системе.
Руководство по пищевой безопасности — презентация Анны Кириленко, исполнительного директора ЭД "БИОМ" в рамках Национальной конференции «Презентация Руководств по организации безопасности образовательной среды в школах Кыргызстана».
Правильная организация школьного питания является одним из важных условий поддержания здоровья и способности к эффективному обучению школьников. Здоровое питание способствует профилактике заболеваний, повышению работоспособности и успеваемости, физическому и умственному развитию детей и подростков, создаёт условия для их адаптации к современной жизни.
Руководство по безопасным закупкам и финансированию безопасности образовательной среды для образовательных организаций кыргызской республики — презентация Анны Кириленко, исполнительного директора ЭД "БИОМ" в рамках Национальной конференции «Презентация Руководств по организации безопасности образовательной среды в школах Кыргызстана».
Руководство по безопасным закупкам и финансированию безопасности образовательной среды призвано представить необходимую информацию для принятия решений закупающим организациям, в том числе об основных санитарно-гигиенических требованиях и требованиях к безопасному качеству продукции для образовательных организаций, и в конечном итоге оказать содействие в повышении безопасности и качества закупаемых товаров и услуг для образовательных организаций Кыргызской Республики.
Подробная информация о руководстве: https://safe.edu.kg/publications/rukovodstvo-zakupki/
Образование для Устойчивого развития и безопасность среды: ориентиры для сист...Ecological Movement "BIOM"
Презентация "Образование для Устойчивого развития и безопасность среды: ориентиры для системы высшего образования в XXI в." - Захаров В.М., член-корр. РАН, руководитель Центра устойчивого развития и здоровья среды ИБР РАН, член Межведомственной рабочей группы Администрации Президента РФ по вопросам УР (г. Москва), д.б.н, проф.
Национальная квалификационная рамка и стандарты высшего профессионального обр...Ecological Movement "BIOM"
Презентация "Национальная квалификационная рамка и стандарты высшего профессионального образования" - Сирмбард С.Р., ректор Университета «АДАМ» / Бишкекской финансово-экономической академии, доц.
Об использовании внутреннего резерва Сузов и Вузов для обеспечения информацио...Ecological Movement "BIOM"
Презентация "Об использовании внутреннего резерва Сузов и Вузов для обеспечения информационной безопасности образовательной среды" - Никифорова Н.В., зам.начальника Управления образования мэрии г.Бишкек.
Вопросы безопасности образовательной среды в стратегических документах. Компл...Ecological Movement "BIOM"
Презентация "Вопросы безопасности образовательной среды в стратегических документах. Комплексный стандарт безопасности" - Кириленко А.В., эксперт проекта "Развитие механизмов финансирования безопасности школьной образовательной среды в КР".
Презентация "Сокращение воздействия и создание безопасной окружающей среды" - Блоков И.П., директор по программам Российского отделения Гринпис, к.т.н.
Компетентностная модель выпускника с учетом вопросов безопасности образовател...Ecological Movement "BIOM"
Презентация "Компетентностная модель выпускника по направлению "Педагогическое образование" с учетом вопросов безопасности образовательной среды" - Алтыбаева М.А., зам. председателя УМО в области педагогического образования, директор департамента аккредитации и качества образования ОшГУ, к.п.н., проф.
2. Основные цели информационной
безопасности
• Безопасность — состояние защищенности объекта от внешних и внутренних угроз.
• Информационная безопасность - совокупность мер по защите информационной
среды общества и человека.
• Информационная безопасность образовательной среды — состояние защищенности
информационного пространства образовательной среды от внешних и внутренних
угроз.
• Основными целями обеспечения информационной безопасности общества являются:
а) защита национальных интересов;
б) обеспечение человека и общества достоверной и полной информацией;
в) правовая защита человека и общества при получении,
распространении и использовании информации.
.
4. Информационные угрозы
Источником информационных угроз являются внешние источники
(политика стран, информационная война, преступная деятельность,
прочие источники), и внутренние источники (отставание по уровню
информатизации, отставание по технологии, недостаточный уровень
образования, прочие источники).
Информационные угрозы бывают:
• преднамеренными (хищение информации, компьютерные вирусы,
физическое воздействие на аппаратуру),
• случайными (ошибки пользователя, ошибки профессионалов,
отказы и сбои аппаратуры, форс-мажорные обстоятельства).
7. Модель источника знаний
Человек
- учитель,
-злоумышленник
Текст
- достоверный и
полный,
- недостоверный
и/или неполный
Интернет
- защищенный,
- незащищенный
8. Модели доставки контента
Push – технологии
• данные поступают от поставщика, пользователь может
принять их или отказаться от них.
Pull – технологии
• первоначальный запрос данных производится
клиентом, а ответ порождается сервером.
9. Помехи, возникающие в каналах передачи
информации
На информацию, поступающую к обучаемому, всегда наложены
”помехи”, которые затрудняют (а иногда полностью исключают)
ее правильно понимание, что приводит к ошибкам в восприятии
контента.
Последствия ошибок имеют очень широкий диапазон:
от непонимания некоторых отдельных вопросов до создания
устойчивого неправильного восприятия мира.
10. Мутация информационных помех
Информационные ”помехи” непрерывно преобразуются.
Часто содержательная суть не изменяется, а изменяются
только внешние, структурные, адресные, идентификационные
признаки.
В результате ”помеха”, как бы настраивается на условия, в
которых принимаются решения; становится по форме,
источнику поступления, ”понятности”, частоте формальной
повторяемости очень похожей на истинную информацию.
11. Степень воздействия «помехи» на
понимание обучаемым контента
зависит от:
• условий, в которых проходит обучение,
• профессиональной подготовки обучаемого,
• психологических факторов (внутренних и внешних),
воздействующих на процесс обучения.
12. Некоторые виды информационных помех
Избыточная идеализация объекта.
Искажение информации.
Неспособность восприятия информации (недостаток образования, психологическое
невосприятие, давление авторитетов, устойчивые стереотипы.
Лингвистические барьеры, перевод.
Искажения модели описания объекта.
Подмена объекта.
Слияние информационных массивов различного уровня обобщения, достоверности и т.д.
Ошибки математического аппарата и ошибки в формулах.
Целенаправленная дезинформация.
Старение информации.
14. Защита информации от случайных угроз
• Повышение надежности работы электронных и
механических угроз и элементов.
• Структурная избыточность - дублирование или
утроение элементов, устройств, подсистем.
• Функциональный контроль с диагностикой отказов, то
есть обнаружение сбоев, неисправностей и
программных ошибок и исключение их влияния на
процесс обработки информации, а также указание
места отказавшего элемента.
15. Основные интернет-риски для детей
• незаконный контент
• педофилы, груминг, незнакомцы,
• сексуальное и иное насилие
• иной вредоносный контент
• информация, возбуждающая ненависть
• реклама / коммерческое убеждение
• предвзятость / ложное информирование
• использование личной информации
• кибербуллинг, скрытое преследование, домогательство
• гэмблинг, финансовое мошенничество
• причинение вреда самому себе (суицид, анорексия и др.)
• вторжение, нарушение частной жизни
• незаконная деятельность (хакерство, скачивание данных
24. Способы оградить детей от просмотра сайтов с
нежелательным содержанием, используемые
пользователями сети
25. Международный опыт регулирования
информационной безопасности детей
• Конвенция «О правах ребенка» Генеральной ассамблеи ООН,
принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 года
• Международный пакт о гражданских и политических
правах ООН, принят 16 декабря 1966 года, вступил в силу 23 марта 1976 года
• Протокол о предупреждении и пресечении торговли людьми,
особенно женщинами и детьми, и наказании за нее (Палермский
протокол ООН), Принят резолюцией Генеральной Ассамблеи от 15 ноября 2000
года
• Модельный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в
государстве» № 14-9 Межпарламентской Ассамблеи государств-
участников СНГ от 16 октября 1999 г.
28. Российское законодательство,
защищающее детей в интернет
• Федеральный закон от 29 декабря 2010 г. № 436-Ф3 «О защите детей от
информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»
• Федеральный закон от 3 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях
прав ребенка в Российской Федерации»
• Федеральный закон от 25.07.2002 N 114-ФЗ "О противодействии
экстремистской деятельности"
• Стратегия развития информационного общества в Российской
Федерации на 2017 - 2030 годы, утверждённая указом Президента РФ от
9 мая 2017 г. № 203
• Приказом Минкомсвязи России от 16.06.2014 N 161 "Об утверждении
требований к административным и организационным мерам,
техническим и программноаппаратным средствам защиты детей от
информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию“
• Приказ Минкомсвязи России от 27 февраля 2018 года № 88 «Об
утверждении плана мероприятий по реализации Концепции
информационной безопасности детей на 2018-2020 годы»
40. Безопасная информационная образовательная
среда должна быть обеспечена в следующих
направлениях:
• Правовое обеспечение информационной безопасности
• Нравственный и этический контроль
• Защита психики и здоровья ребенка
• Организационная защита
• Воспитательные меры по обеспечению информационной
безопасности
• Техническое и программное обеспечение информационной
безопасности
41. Школьные мероприятия по созданию
безопасного интернета
• Создание Совета по вопросам регламентации доступа к
информации в сети интернет;
• Антивирусная защита;
• Утверждение классификатора информации, несовместимой
с задачами образования и воспитания учащихся, ознакомление
учащихся и родителей;
• Установка контент-фильтров на школьных компьютерах;
• Ограничение доступа учащихся к компьютерам учителей;
• Утверждение регламента пользования личными средствами
коммуникации (мобильными телефонами и т.п.) и личной
компьютерной техникой;
• Мероприятия с обучающимися по основам безопасного
поведения в интернете;
• Мероприятия с родителями по основам информационной
безопасности детей в сети интернет.