Проект «Повышение доступа к качественному базовому образованию для детей с особыми потребностями». Чинара Жумагулова. Спасите Детей, Великобритания.
Международная конференция по детям с инвалидностью, ХелсПром. Бишкек, Кыргызстан, апрель 2009 г.
Юшина Л.Я. СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ И ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТ...Academspb
III Всероссийский образовательный форум «Школа будущего. Проблемы и перспективы развития современной школы в России» http://eforumspb.ru.
Юшина Любовь Яковлевна — директор МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5 п. Карымское с пришкольным интернатом» (Забайкальский край)
Юшина Л.Я. СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ И ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТ...Academspb
III Всероссийский образовательный форум «Школа будущего. Проблемы и перспективы развития современной школы в России» http://eforumspb.ru.
Юшина Любовь Яковлевна — директор МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5 п. Карымское с пришкольным интернатом» (Забайкальский край)
Организация работы МОУ «Кривецкая средняя общеобразовательная школа» в услови...themaximax
Организация работы муниципального общеобразовательного учреждения
«Кривецкая средняя общеобразовательная школа» в условиях модернизации
российского образования
приложение 1.1. детский сад № 261 оао ржд направления деятельностиВалерия Кулеш
Почти каждый взрослый в далёком – далёком детстве был смешным непосредственным дошколёнком, жизнь которого была наполнена незабываемыми праздниками, весёлыми играми, увлекательными прогулками, рукоделием, спортом и т. д. Рассматривая фотографии из альбома «Мой садик», уже взрослые люди вспоминают имена своих лучших друзей, первую детсадовскую любовь, первые успехи и неудачи и невольно задаются вопросом: какой он теперь, мой любимый детский сад? Мы предлагаем Вам совершить путешествие в прошлое, открывая для себя неизвестные или забытые страницы истории.
Формирование технологической и информационной компетентности дошкольников,сре...jurnal_preemstvennost
Формирование технологической и информационной компетентности дошкольников,средствами познавательно-исследовательской деятельности в мини-лабораториях детского сада.
Краткая презентация основной образовательной программы Муниципального автон...mgw-rassilki
Краткая презентация основной образовательной программы Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – Детский сад №91 «Строитель» г. Улан-Удэ
отчет Финальная оценка проекта ХелсПром в КР 2013-2016Self-employed
Отчет по результатам независимой оценки результатов партнерского проекта ХелсПром "Поддержка детей с инвалидностью в КР" за счет гранта Фонда Биг Лоттери за 2013-2016 гг. В проекте были задействованы 13 партнерских организаций для реализации деятельности во всех семи регионах страны. Менеджер проекта Азат Исраилов.
Оценка проведена Рахат Орозовой и Мехригуль Аблезовой, компании PIL Research, в августе-сентябре 2016 г.
Информационная система для дневных центровSelf-employed
Презентация про информационную систему на 3-й международной конференции по вопросам детской инвалидности 18-20 мая 2016 г. Семинар в рамках проекта GGPAS USAID, 2016
Фианльное руководство по информационной системе (базе данных) в помощь дневным центрам для оказания лучшей поддержки детям с инвалидностью. Семинар в рамках проекта GGPAS USAID, 2016
О межсекторальном взаимодействии в помощь дневным центрам для оказания лучшей поддержки детям с инвалидностью. Семинар в рамках проекта GGPAS USAID, 2016
О межсектральном взаимодействии в помощь дневным центрам для окзаания лучшей поддержки детям с инвалидностью. Семинар в рамках проекта GGPAS USAID, 2016
Концепция и архитектура Информационной системы (базы данных)Self-employed
Концепция и архитектура Информационной системы (базы данных) для дневных центров в рамках проекта по мониторингу госуслуг для детей с инвалидностью при поддержке GGPAS USAID, 2016
Правовой анализ доступа детей с инвалидностью к госуслугамSelf-employed
Сравнительный правовой анализ доступа детей синвалидностью к госуслугам в рамках проекта по мониторингу госуслуг для детей с инвалидностью при поддержке GGPAS USAID, 2016
Анализ доступа к госуслугам для детей с инвалидностьюSelf-employed
Кабинетный анализ доступа к основным услугам для детей с инвалидностью в рамках проекта по мониторингу госуслуг для детей с инвалидностью при поддержке GGPAS USAID, 2016
Результаты фокус-групп в дневных центрахSelf-employed
Обсуждение на семинаре результатов фокус-групповых обсуждений в 9 дневных центрах в рамках проекта по мониторингу госуслуг для детей с инвалидностью при поддержке GGPAS USAID, 2016
Презентация Десиславы Колевой на форуме ОФ "Келечек Плюс" в рамках проекта ХелсПром "Поддержка детей с инвалидностью в КР" за счет гранта Фонда Биг Лоттери. 2014
Презентация эксперта Рахат Орозовой на круглом столе по результатам проекта "Келечек Плюс" в рамах проекта "Одна - школа для всех" при поддержке Фонда Сорос - Кыргызстан. 2014
Evaluation report HealthProm project impact on beneficiariesSelf-employed
Study as part of the HealthProm partnership project “Supporting children with disabilities in the Kyrgyz Republic” funded by the Big Lottery Fund.
The aim of the 2015 study was to identify the impact of the HealthProm partnership project "Supporting children with disabilities in the Kyrgyz Republic" on the beneficiary parents and their children with disabilities attending day care centers.
2. Разработать 1-недельный тренинг
для учителей пилотных
специализированных школ силами
КГПУ;
Разработать руководство по СО и
инклюзивному и образованию для
использования в обучении
учителей на базе КГПУ, ОПУ;
3. Разработать модули тренинга для
воспитателей детских садов в
рамках проекта развития детей
младшего возраста на уровне
общин.
4. Выявление детей с ОП
в каждом районе и
Выработка
рекомендаций по
уходу и обучению .
( на протяжении года )
6. Отбор по одному НПО в
каждом районе для содействия
в реализации мероприятий
проекта.
Изучается имеющийся потенциал
на местах.
7. Проведение круглого стола в
пилотных районах два раза в
год по осведомлению
общественности и
представителей власти о
правах детей со
специальными нуждами.
8. Обучение преподавателей-тренеров
по СО и инклюзивному образованию
(20 тренеров из каждого ОПУ = 60
тренеров) в Ошском, Жалалабатском и
Нарынском областных педагогических
университетах (ОПУ) по
использованию руководства по СО и
инклюзивному образованию
(август 09-сентябрь 09)
9. Обучение учителей 35 пилотных
общеобразовательных школ
силами ИПКУ, чтобы могли
внедрять СО на основе
улучшенных модулей обучения,
разработанных международным и
местным специалистом по
обучению.