SlideShare a Scribd company logo
КЫРГЫЗСТАНДАГЫ МҮМКҮНЧҮЛҮГҮ ЧЕКТЕЛГЕН
БАЛДАРДЫ ТАБУУ ЖАНА КОШТОО БОЮНЧА
КҮНДҮЗГҮ БОРБОРЛОРДУН МАМЛЕКЕТТИК
ОРГАНДАР ЖАНА ЖЕРГИЛИКТҮҮ
ӨЗ АЛДЫНЧА БАШКАРУУ ОРГАНДАРЫ МЕНЕН
ӨЗ АРА АРАКЕТТЕШҮҮСҮ ТУУРАЛУУ
2016-ЖЫЛДЫН 21-АПРЕЛИ
ОРОЗОВА РАХАТ,
«КЕЛЕЧЕК ПЛЮСТУН» КОНСУЛЬТАНТЫ
Эта презентация стала возможной благодаря поддержке Американского народа через
Агентство США по международному развитию (USAID). Общественный фонд «Келечек
Плюс» несет ответственность за содержание публикации, которое необязательно отражает
позицию USAID или Правительства США.
Аракеттешүү картасы
• Баланын жана үй-
бүлөнүн өнүгүүсү
• Баланын
муктаждыктарына
комплекстүү мамиле
кылуу
• Тейлөө көрсөтүүнүн
сапаты жана аны
алууда жардам кылуу
• Башка уюмдарга
жөнөтүү
Борборлор
баланын
өнүгүү
прогрессин
баалашат,
бирок
документтештиришпейт
Күндүзгү
борборлор
Билим
Саламаттыкты сактоо
Социалдык коргоо
ПИРС /
ПИЗР /
ТЖС
Жергиликтүү
өз алдынча башкаруу
органы
Балдар
комиссиясы
Тейлөө
көрсөтүү
бааланат,
бирок
баланын
өнүгүү
• Ден соолук мүмкүнчүлүгү чектелген балдар
жөнүндө маалыматты аныктоо, эсепке алуу жана
чогултууда (пландоо, уюштуруу жана тийиштүү
чараларды көрүү максатында) жоопкерчиликти
жогорулатуу
• Бала жана үй-бүлө менен реабилитациялык
жумушту улантуу максатында балдардын коргоо
системасынын деңгээлинде көмөк көрсөтүү, эсеп
жүргүзүүнүн, пландоонун, объективдүү
системасын түзүү
• Мамлекеттик органдардын, жергиликтүү өз
алдынча башкаруу органдарын, социалдык
өнүктүрүү башкармалыгынын, билим берүү
башкармалыгынын, медициналык-социалдык
эксперттик комиссия кызматынын кыймыл-
аракеттеринин жалпы алгоритмин иштеп чыгуу
Ведомстволор аралык
өз ара аракеттешүүнүн максаттары:
Конкреттүү учур деңгээлинде
Жардам көрсөтүү системасынын
деңгээлинде
Балдар (анын үй-бүлөсү) менен жеке-
профилактикалык жумушка тартылган
мамлекеттик структура,
ведомстволордун саны
Ден соолук мүмкүнчүлүгү чектелген
балдарды колдоону ишке ашыруунун
сапатын жакшыртуу боюнча
ведомстволор аралык өз ара
аракеттешүүнүн эффективдүүлүгүнө
Балдардын иштери боюнча
комиссиянын отурумдарында баа
берилет
Коллегиялык органдын балага жана
анын үй-бүлөсүнө карата кабыл алган
чечиминин майнаптуулугу
ведомстволор аралык өз ара
аракеттешүүнүн катышуучулары
ведомстволук мекемелерден
колдоого муктаж балдар жөнүндө
маалымат чогултууну алып барышат
Балдар (анын үй-бүлөсү) менен
жүргүзүлгөн жеке-профилактикалык
жумуштун эффективдүүлүгү
Ведомстволор аралык өз ара аракеттешүүнүн
эффективдүүлүгүнө баа берүү
Күндзгү борборлордун функциялары
«Келечек плюс» - 9 борбор, 259 бала;
«Жаңырык» - 50 борбор, 1500 бала
• Жагдайды баалоо
• Майыптуулук
жөнүндө кабардар
болууну
жогорулатуу
• Кайра жөнөтүү
• Билимдик
• Реабили-
тациялык
• Эс алуу
• Укутук
• Маалымат-
консультацилык
• Атайын билим
мекемесине өтүү
• Жалпы билим
берүү
Переход в
мекемесине өтүү
• Жергиликтүү
коомчулуктун
ата-энелерин
активдештирүү
Кыска
мөөнөттүү
тапшырмалар
Узак
мөөнөттүү
тапшырмалар
Күтүлүүчү
жыйынтык
Борбордун адистеринин жумушунун сапаты борбордун
жетекчиси жана Балдарды жана үй-бүлөнү коргоо бөлүмү
тарабынан төмөнкү көрсөткүчтөрдү эске алуу менен
(мамлекеттик буйрутма) бааланат:
1) Жеке инсандык деңгээли көтөрүлгөн балдардын саны;
2) Атайын коррекциялык билим берүү мекемелерине
которулган балдардын саны;
3) Социализацияланган жана өз алдынча жашоого
адаптацияланган жалпы билим берүү жана башка
мекемелерине жөнөтүлгөн балдардын саны.
Күндүзгү борборлордун жумушунун сапатын баалоо
• Тартип аралык топ - балдарды жана үй-
бүлөнү турмуштук оор кырдаалдан алып чыгуу
деген жалпы бир максатта бириктирилген
адистердин тобу
• Топтун түзүлүшүнө жетүү үчүн балага жана үй-
бүлөгө тейлөө көрсөткөн ар бир мекеме баланын
жана үй-бүлөнүн конкреттүү кейсинин үстүндө
иштөө макулдугуна, каражаттарына (метод жана
мамиле), ошондой эле келечектеги топко кирүүчү
мекеменин өкүлүнүн ролу жана жоопкерчилигине
жетишүү.
Эмне керек:
1) Кызматташтык
жөнүндө келишим
(меморандум)
2) Жууш тобун
куроо
3) Регулярдуу
жолугуулардын
планы
4) Жумуш
стратегиясы
(тиркемеден
караңыз)
Мамлекеттик структуралардын жана Күндүзгү
борборлордун өз ара аракеттешүүсүнүн формалары
Ведомстволор аралык өз ара
аракеттешүүнүн формасын элестетүү жана
талкуулоо:
1) Кызматташтык жөнүндө келишим
(меморандум)
2) Жумуш тобун түзүү
3) Ар дайымкы жолугуулардын планы
4) Жумуш стратегиясы (тиркемеден
караңыз)
Топтордогу жумуш:

More Related Content

More from Self-employed

Инклюзивное образование в КР: проблемы и вызовы
Инклюзивное образование в КР: проблемы и вызовыИнклюзивное образование в КР: проблемы и вызовы
Инклюзивное образование в КР: проблемы и вызовыSelf-employed
 
отчет Финальная оценка проекта ХелсПром в КР 2013-2016
отчет Финальная оценка проекта ХелсПром в КР 2013-2016отчет Финальная оценка проекта ХелсПром в КР 2013-2016
отчет Финальная оценка проекта ХелсПром в КР 2013-2016Self-employed
 
Информационная система для дневных центров
Информационная система для дневных центровИнформационная система для дневных центров
Информационная система для дневных центровSelf-employed
 
итоговое руководство по базе данных
итоговое руководство по базе данныхитоговое руководство по базе данных
итоговое руководство по базе данныхSelf-employed
 
Социальное сопровождение - кейс менеджмент - на кырг.
Социальное сопровождение - кейс менеджмент - на кырг.Социальное сопровождение - кейс менеджмент - на кырг.
Социальное сопровождение - кейс менеджмент - на кырг.Self-employed
 
Социальное сопровождение - кейс менеджмент
Социальное сопровождение - кейс менеджментСоциальное сопровождение - кейс менеджмент
Социальное сопровождение - кейс менеджментSelf-employed
 
Взаимодействие - на русс.
Взаимодействие - на русс.Взаимодействие - на русс.
Взаимодействие - на русс.Self-employed
 
Концепция и архитектура Информационной системы (базы данных)
Концепция и архитектура Информационной системы (базы данных)Концепция и архитектура Информационной системы (базы данных)
Концепция и архитектура Информационной системы (базы данных)Self-employed
 
Правовой анализ доступа детей с инвалидностью к госуслугам
Правовой анализ доступа детей с инвалидностью к госуслугамПравовой анализ доступа детей с инвалидностью к госуслугам
Правовой анализ доступа детей с инвалидностью к госуслугамSelf-employed
 
Анализ доступа к госуслугам для детей с инвалидностью
Анализ доступа к госуслугам для детей с инвалидностьюАнализ доступа к госуслугам для детей с инвалидностью
Анализ доступа к госуслугам для детей с инвалидностьюSelf-employed
 
Результаты фокус-групп в дневных центрах
Результаты фокус-групп в дневных центрахРезультаты фокус-групп в дневных центрах
Результаты фокус-групп в дневных центрахSelf-employed
 
Анализ бизнес процессов в дневных центрах
Анализ бизнес процессов в дневных центрахАнализ бизнес процессов в дневных центрах
Анализ бизнес процессов в дневных центрахSelf-employed
 
Написание писем и отчетов
Написание писем и отчетовНаписание писем и отчетов
Написание писем и отчетовSelf-employed
 
Личный паспорт общения
Личный паспорт общенияЛичный паспорт общения
Личный паспорт общенияSelf-employed
 
Защита детей (на кырг)- Балдарды коргоо
Защита детей (на кырг)- Балдарды коргооЗащита детей (на кырг)- Балдарды коргоо
Защита детей (на кырг)- Балдарды коргооSelf-employed
 
Построение инклюзивной культуры
Построение инклюзивной культуры  Построение инклюзивной культуры
Построение инклюзивной культуры Self-employed
 
Как написать хороший грантовый проект
Как написать хороший грантовый проектКак написать хороший грантовый проект
Как написать хороший грантовый проектSelf-employed
 
Evaluation report HealthProm project impact on beneficiaries
Evaluation report HealthProm project impact on beneficiariesEvaluation report HealthProm project impact on beneficiaries
Evaluation report HealthProm project impact on beneficiariesSelf-employed
 
Отчет по результатам исследования воздействия ХелсПром на родителей и детей.
Отчет по результатам исследования воздействия ХелсПром на родителей и детей.Отчет по результатам исследования воздействия ХелсПром на родителей и детей.
Отчет по результатам исследования воздействия ХелсПром на родителей и детей.Self-employed
 

More from Self-employed (20)

Инклюзивное образование в КР: проблемы и вызовы
Инклюзивное образование в КР: проблемы и вызовыИнклюзивное образование в КР: проблемы и вызовы
Инклюзивное образование в КР: проблемы и вызовы
 
отчет Финальная оценка проекта ХелсПром в КР 2013-2016
отчет Финальная оценка проекта ХелсПром в КР 2013-2016отчет Финальная оценка проекта ХелсПром в КР 2013-2016
отчет Финальная оценка проекта ХелсПром в КР 2013-2016
 
Информационная система для дневных центров
Информационная система для дневных центровИнформационная система для дневных центров
Информационная система для дневных центров
 
итоговое руководство по базе данных
итоговое руководство по базе данныхитоговое руководство по базе данных
итоговое руководство по базе данных
 
Социальное сопровождение - кейс менеджмент - на кырг.
Социальное сопровождение - кейс менеджмент - на кырг.Социальное сопровождение - кейс менеджмент - на кырг.
Социальное сопровождение - кейс менеджмент - на кырг.
 
Социальное сопровождение - кейс менеджмент
Социальное сопровождение - кейс менеджментСоциальное сопровождение - кейс менеджмент
Социальное сопровождение - кейс менеджмент
 
Взаимодействие - на русс.
Взаимодействие - на русс.Взаимодействие - на русс.
Взаимодействие - на русс.
 
Концепция и архитектура Информационной системы (базы данных)
Концепция и архитектура Информационной системы (базы данных)Концепция и архитектура Информационной системы (базы данных)
Концепция и архитектура Информационной системы (базы данных)
 
Правовой анализ доступа детей с инвалидностью к госуслугам
Правовой анализ доступа детей с инвалидностью к госуслугамПравовой анализ доступа детей с инвалидностью к госуслугам
Правовой анализ доступа детей с инвалидностью к госуслугам
 
Анализ доступа к госуслугам для детей с инвалидностью
Анализ доступа к госуслугам для детей с инвалидностьюАнализ доступа к госуслугам для детей с инвалидностью
Анализ доступа к госуслугам для детей с инвалидностью
 
Результаты фокус-групп в дневных центрах
Результаты фокус-групп в дневных центрахРезультаты фокус-групп в дневных центрах
Результаты фокус-групп в дневных центрах
 
Анализ бизнес процессов в дневных центрах
Анализ бизнес процессов в дневных центрахАнализ бизнес процессов в дневных центрах
Анализ бизнес процессов в дневных центрах
 
Написание писем и отчетов
Написание писем и отчетовНаписание писем и отчетов
Написание писем и отчетов
 
Личный паспорт общения
Личный паспорт общенияЛичный паспорт общения
Личный паспорт общения
 
Защита детей (на кырг)- Балдарды коргоо
Защита детей (на кырг)- Балдарды коргооЗащита детей (на кырг)- Балдарды коргоо
Защита детей (на кырг)- Балдарды коргоо
 
Inclusive education
Inclusive educationInclusive education
Inclusive education
 
Построение инклюзивной культуры
Построение инклюзивной культуры  Построение инклюзивной культуры
Построение инклюзивной культуры
 
Как написать хороший грантовый проект
Как написать хороший грантовый проектКак написать хороший грантовый проект
Как написать хороший грантовый проект
 
Evaluation report HealthProm project impact on beneficiaries
Evaluation report HealthProm project impact on beneficiariesEvaluation report HealthProm project impact on beneficiaries
Evaluation report HealthProm project impact on beneficiaries
 
Отчет по результатам исследования воздействия ХелсПром на родителей и детей.
Отчет по результатам исследования воздействия ХелсПром на родителей и детей.Отчет по результатам исследования воздействия ХелсПром на родителей и детей.
Отчет по результатам исследования воздействия ХелсПром на родителей и детей.
 

Взаимодействие - на кырг.

  • 1. КЫРГЫЗСТАНДАГЫ МҮМКҮНЧҮЛҮГҮ ЧЕКТЕЛГЕН БАЛДАРДЫ ТАБУУ ЖАНА КОШТОО БОЮНЧА КҮНДҮЗГҮ БОРБОРЛОРДУН МАМЛЕКЕТТИК ОРГАНДАР ЖАНА ЖЕРГИЛИКТҮҮ ӨЗ АЛДЫНЧА БАШКАРУУ ОРГАНДАРЫ МЕНЕН ӨЗ АРА АРАКЕТТЕШҮҮСҮ ТУУРАЛУУ 2016-ЖЫЛДЫН 21-АПРЕЛИ ОРОЗОВА РАХАТ, «КЕЛЕЧЕК ПЛЮСТУН» КОНСУЛЬТАНТЫ Эта презентация стала возможной благодаря поддержке Американского народа через Агентство США по международному развитию (USAID). Общественный фонд «Келечек Плюс» несет ответственность за содержание публикации, которое необязательно отражает позицию USAID или Правительства США.
  • 2. Аракеттешүү картасы • Баланын жана үй- бүлөнүн өнүгүүсү • Баланын муктаждыктарына комплекстүү мамиле кылуу • Тейлөө көрсөтүүнүн сапаты жана аны алууда жардам кылуу • Башка уюмдарга жөнөтүү Борборлор баланын өнүгүү прогрессин баалашат, бирок документтештиришпейт Күндүзгү борборлор Билим Саламаттыкты сактоо Социалдык коргоо ПИРС / ПИЗР / ТЖС Жергиликтүү өз алдынча башкаруу органы Балдар комиссиясы Тейлөө көрсөтүү бааланат, бирок баланын өнүгүү
  • 3. • Ден соолук мүмкүнчүлүгү чектелген балдар жөнүндө маалыматты аныктоо, эсепке алуу жана чогултууда (пландоо, уюштуруу жана тийиштүү чараларды көрүү максатында) жоопкерчиликти жогорулатуу • Бала жана үй-бүлө менен реабилитациялык жумушту улантуу максатында балдардын коргоо системасынын деңгээлинде көмөк көрсөтүү, эсеп жүргүзүүнүн, пландоонун, объективдүү системасын түзүү • Мамлекеттик органдардын, жергиликтүү өз алдынча башкаруу органдарын, социалдык өнүктүрүү башкармалыгынын, билим берүү башкармалыгынын, медициналык-социалдык эксперттик комиссия кызматынын кыймыл- аракеттеринин жалпы алгоритмин иштеп чыгуу Ведомстволор аралык өз ара аракеттешүүнүн максаттары:
  • 4. Конкреттүү учур деңгээлинде Жардам көрсөтүү системасынын деңгээлинде Балдар (анын үй-бүлөсү) менен жеке- профилактикалык жумушка тартылган мамлекеттик структура, ведомстволордун саны Ден соолук мүмкүнчүлүгү чектелген балдарды колдоону ишке ашыруунун сапатын жакшыртуу боюнча ведомстволор аралык өз ара аракеттешүүнүн эффективдүүлүгүнө Балдардын иштери боюнча комиссиянын отурумдарында баа берилет Коллегиялык органдын балага жана анын үй-бүлөсүнө карата кабыл алган чечиминин майнаптуулугу ведомстволор аралык өз ара аракеттешүүнүн катышуучулары ведомстволук мекемелерден колдоого муктаж балдар жөнүндө маалымат чогултууну алып барышат Балдар (анын үй-бүлөсү) менен жүргүзүлгөн жеке-профилактикалык жумуштун эффективдүүлүгү Ведомстволор аралык өз ара аракеттешүүнүн эффективдүүлүгүнө баа берүү
  • 5. Күндзгү борборлордун функциялары «Келечек плюс» - 9 борбор, 259 бала; «Жаңырык» - 50 борбор, 1500 бала • Жагдайды баалоо • Майыптуулук жөнүндө кабардар болууну жогорулатуу • Кайра жөнөтүү • Билимдик • Реабили- тациялык • Эс алуу • Укутук • Маалымат- консультацилык • Атайын билим мекемесине өтүү • Жалпы билим берүү Переход в мекемесине өтүү • Жергиликтүү коомчулуктун ата-энелерин активдештирүү Кыска мөөнөттүү тапшырмалар Узак мөөнөттүү тапшырмалар Күтүлүүчү жыйынтык
  • 6. Борбордун адистеринин жумушунун сапаты борбордун жетекчиси жана Балдарды жана үй-бүлөнү коргоо бөлүмү тарабынан төмөнкү көрсөткүчтөрдү эске алуу менен (мамлекеттик буйрутма) бааланат: 1) Жеке инсандык деңгээли көтөрүлгөн балдардын саны; 2) Атайын коррекциялык билим берүү мекемелерине которулган балдардын саны; 3) Социализацияланган жана өз алдынча жашоого адаптацияланган жалпы билим берүү жана башка мекемелерине жөнөтүлгөн балдардын саны. Күндүзгү борборлордун жумушунун сапатын баалоо
  • 7. • Тартип аралык топ - балдарды жана үй- бүлөнү турмуштук оор кырдаалдан алып чыгуу деген жалпы бир максатта бириктирилген адистердин тобу • Топтун түзүлүшүнө жетүү үчүн балага жана үй- бүлөгө тейлөө көрсөткөн ар бир мекеме баланын жана үй-бүлөнүн конкреттүү кейсинин үстүндө иштөө макулдугуна, каражаттарына (метод жана мамиле), ошондой эле келечектеги топко кирүүчү мекеменин өкүлүнүн ролу жана жоопкерчилигине жетишүү. Эмне керек: 1) Кызматташтык жөнүндө келишим (меморандум) 2) Жууш тобун куроо 3) Регулярдуу жолугуулардын планы 4) Жумуш стратегиясы (тиркемеден караңыз) Мамлекеттик структуралардын жана Күндүзгү борборлордун өз ара аракеттешүүсүнүн формалары
  • 8. Ведомстволор аралык өз ара аракеттешүүнүн формасын элестетүү жана талкуулоо: 1) Кызматташтык жөнүндө келишим (меморандум) 2) Жумуш тобун түзүү 3) Ар дайымкы жолугуулардын планы 4) Жумуш стратегиясы (тиркемеден караңыз) Топтордогу жумуш: